COLEGIO ADVENTISTA DE QUILPUÉ
Lenguaje y Comunicación
Cuarto año Básico
Objetivo(s) Reforzar y practicar usos de los adverbios
El adverbio
Lee mucho. Es muy alto. Vive bastante lejos.
Las palabras anteriores que van en negrita, poseen significado propio y
modifican a otras palabras. Son adverbios.
Decimos que un adverbio es una clase de palabra dotada de significado
que modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Ahora nieva. Mi árbol está más hermoso. Pronto saldrá el sol.
Particularidades
El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de número ni de
género.
Luis lee mucho. Luisa lee mucho. Luis y Luisa leen mucho.
El adverbio puede admitir algunas modificaciones:
Pueden llevar morfemas derivativos para formar diminutivos o
aumentativos.
Lejitos,lejotes, ahorita, prontito, tempranito
Algunos pueden admitir morfemas de grados como los adjetivos.
Lejísimos, prontísimo, tardísimo
Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los
adjetivos. Si admiten variación de género se añade al femenino de los
mismos.
Tristemente, cordialmente, cómodamente, amargamente, bruscamente.
Locuciones adverbiales (como conocimiento general, no entra en la prueba esta vez)
Escriben mal. Escriben a tontas y a locas.
Cuando un grupo de palabras, dos o más, funcionan como un adverbio reciben el
nombre de locución adverbial.
Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que
equivalen a un solo adverbio.
Tal vez vayamos al cine. Mide más o menos tres metros.
Clases de adverbios y locuciones adverbiales
Clase Adverbios Locuciones adverbiales
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo,
al final, a la cabeza, a la derecha, a la
Lugar cerca, lejos, delante, detrás, encima,
izquierda, al otro lado...
debajo, enfrente, atrás...
de repente, de pronto, a menudo, al
antes, después, pronto, tarde,
amanecer, al anochecer, en un
temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy,
santiamén, con frecuencia, de tanto en
Tiempo mañana, siempre, nunca, jamás,
tanto, a última hora, de vez en cuando,
próximamente, prontamente, anoche,
por la noche, por la mañana, por la
enseguida, ahora, mientras...
tarde...
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, a sabiendas, a tontas y a locas, a
aprisa, como, adrede, peor, mejor, oscuras, sin más ni más, en resumen, a
fielmente, estupendamente, la buena de Dios, a ciegas, a la chita
Modo fácilmente... callando, de este modo, a las buenas, a
las malas, por las buenas, por las
malas, a manos llenas, de alguna
manera...
poco, mucho, bastante, más, menos, al menos, con todo, más o menos,
algo, demasiado, casi, sólo, solamente, todo lo más, como máximo, como
Cantidad
tan, tanto, todo, nada, mínimo...
aproximadamente...
sí, también, cierto, ciertamente, desde luego, en verdad, en efecto, sin
Afirmación
efectivamente, claro, verdaderamente... duda, sin ninguna duda, en realidad...
no, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas, ni
Negación
mucho menos, ni por asomo...
quizá, quizás, acaso, probablemente, tal vez, a lo mejor, puede que...
Duda
posiblemente, seguramente...
Actividades
1. Encierra en un círculo los adverbios de las siguientes oraciones y subraya las palabras
a las que complementan.
a) Este árbol es muy alto. e) Ayer llegué cansado a clase.
b) El tren avanzaba lentamente. f) Juan come despacio.
c) Andrea está fuera. g) La liebre es bastante rápida.
d) Luis canta bien. h) Diego es más alto.
2. Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen
Adverbio Clase
Todos saben que vivo lejos de la ciudad. …………………………………………….. ………………………………………….
Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. …………………………………………….. ………………………………………….
Pasaremos ahora a otra cuestión. …………………………………………….. ………………………………………….
Finalmente, llegaron los invitados. …………………………………………….. ………………………………………….
¿Acaso crees que lo sé? …………………………………………….. ………………………………………….
Ve despacio, quiero ver el paisaje. …………………………………………….. ………………………………………….
Cuesta menos de lo que piensas. …………………………………………….. ………………………………………….
3 Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente.
Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más
cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca
parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que
solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo
que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.
Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación Duda
