PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE PLAN LECTOR INSTITUCIONAL -2017”CULTIVANDO EL

HABITO DE LA LECTURA”

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : I.E. José Faustino Sánchez Carrión
1.2 UGEL : Ventanilla
1.6 Director : Jorge Bustamante
1.7 Subdirectora : Mariella Brizuela López
1.8 Responsables : Grados Espinoza, Anna
Mariñas Horna, Mardeli
Morales Mujica, Elizabeth
Rivera Egas, Malena
II.- FUNDAMENTACIÓN
Hoy en día, los recientes resultados muestran que la calidad del sistema educativo,
pone de manifiesto, entre otras carencias, nuestra deficiente educación lectora. A
pesar de que tanto en el nivel primario y secundario se busca inculcar el hábito de
la lectura y plantear actividades que vayan encaminadas a convertir la lectura en
una práctica habitual además de buscar el desarrollo de la creatividad, la expresión
oral y el desarrollo del pensamiento crítico, no hay repercusión del trabajo en el
hogar.

Es así que se busca desarrollar el hábito de la lectura y las capacidades

comunicativas en los estudiantes. Asimismo, que identifique, comprenda, interprete,
cree, comunique y utilice materiales escritos relacionados a los diferentes contextos.
De igual manera, es importante brindar situaciones de lecturas recreativas y
placenteras. Por otro lado que los padres se involucren en fomentar situaciones que
permitan que el estudiante mejore el hábito de la lectura.

“Lo fundamental, lo esencial es leer y escribir, cualquiera que sea el modo. Mientras que la
persona conserve el disfrute placentero por la lectura y la escritura, cualesquiera que sean las
circunstancias que la rodean, conservará a la vez lo mejor de su condición humana”.

(Mariano Baquero Goyanes, La educación de la sensibilidad literaria)

III.- OBJETIVOS

3.1 Objetivo general

 Favorecer el hábito de la lectura y su disfrute en el alumno, para así mejorar la
capacidad de comprensión y asimilación crítica de textos de tipos y géneros
diferentes, teniendo en cuenta su importancia como instrumento de
aprendizaje en cualquier materia, incorporando estrategias de comprensión
lectora; Involucrando a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo
del hábito y el placer por la lectura.
3.2 Objetivos específicos
 Fomentar la autoestima del alumnado para que tengan afán de
superación con especial atención a su formación personal y académica.
 Incentivar a los alumnos, docentes y padres de familia a adoptar una
actitud positiva frente a la lectura a través de textos ágiles y de interés.
 Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que le
rodea.
 Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas
con otras áreas.
 Despertar la imaginación de los estudiantes a través de historias leídas
y contadas.

IV.- CRONOGRAMA

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

M A M J J A S O N D
1. Elaboración del plan Lector - Comisión de Plan lector
x
Institucional

Selección de lecturas para

2. x - Docentes del área de
Secundaria Comunicación en
Secundaria

x
Ejecución de la primera
3. - Docentes del área de
lectura a nivel institucional Comunicación
 - Docente de turno por
grado y sección

4. Ejecución de la segunda - Docentes del área de

x Comunicación
lectura a nivel institucional
- Docente de turno por
grado y sección

5. Ejecución de la tercera
x
lectura a nivel institucional
- Docentes del área de
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

6. Ejecución de la cuarta lectura

x - Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

7. Ejecución de la quinta lectura x

- Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

8. Ejecución de la sexta lectura X

- Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

9. Ejecución de la séptima x
- Docentes del área de
lectura a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

10. Ejecución de la octava lectura x

- Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

11. Ejecución de la novena x

- Docentes del área de
lectura a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección
 12. Ejecución de la décima X - Docentes del área de
Comunicación
lectura a nivel institucional
- Docente de turno por
grado y sección

13. Ejecución de la décimo X

- Docentes del área de
primera lectura a nivel
Comunicación
institucional - Docente de turno por
grado y sección

14. Ejecución de la décimo X

- Docentes del área de
segunda a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

15. Ejecución de la décimo - Docentes del área de

x Comunicación
tercera a nivel institucional
- Docente de turno por
grado y sección

16. Ejecución de la décimo cuarta

x - Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

17. Ejecución de la décimo quinta

x - Docentes del área de
a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

18. Ejecución de la décimo

x - Docentes del área de
segunda a nivel institucional
Comunicación
- Docente de turno por
grado y sección

19. Presentación de los - Docentes del área de

X Comunicación
resultados
- Docente de turno por
grado y sección

RESPONSABLES
I TRIMESTRE Lic. Morales Mujica Elizabeth
II TRIMESTRE Lic. Grados Espinoza Anna
III TRIMESTRE Lic. Mariñas Horna Mardeli
COORDINADORA DE ÁREA Lic. Rivera Egas Malena
V.- TEMPORALIZACIÓN
Año académico 2019
VII.-RECURSOS Y FINANCIAMIENTO

- Material visual, audiovisual, auditivo

- Material reciclable
- Libros
- Material impreso

CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE PLAN LECTOR EN SECUNDARIA

GRADO LISTA DE LECTURAS EN EL LISTA DE LECTURAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ÁREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTES DOCENTE A TITULOS DE LAS

RESPONSABLE CARGO LECTURAS
 JUTITO (ANTONIO
GÁLVEZ RONCEROS)
 LOS GALLINAZOS SIN DOCENTES DEL AREA DOCENTE DE
PRIMERO
PLUMAS (JULIO RAMÓN TURNO
RIBEYRO) DE COMUNICACIÓN
 PACO YUNQUE (CESAR
VALLEJO)
 EL GIGANTE EGOISTA
 (OSCAR WILDE)
 TRISTEZA (ANTON
CHEJOV)
 EL NIÑO DE JUNTO AL
CIELO (ENRIQUE
CONGRAINS)
 EL HALCÓN (GIOVANNI
BOCACCIO)
 CALIXTO GARMENDIA
(CIRO ALEGRÍA)
 PASCUALINA (ELEODORO
VARGAS VICUÑA)
 WARMA KUYAY ( JOSÉ
MARÍA ARGUEDAS)
 EL CABALLERO CARMELO
(ABRAHAM VALDELOMAR)
 MARUJA ( JULIAN
HUANAY)
 DILES QUE NO ME
MATEN
(JUAN RULFO)
 USHANAN JAMPI
(ENRIQUE LÓPEZ
ALBÚJAR)
  EL BANQUETE (JULIO
RAMÓN RIBEYRO)
 EL COLLAR ( GUY DE
MAUPASSANT)

 EL DIABLO DE LA DOCENTES DEL AREA DOCENTE DE

BOTELLA (ROBERT DE COMUNICACIÓN TURNO
SEGUNDO LOUIS STEVENSON)
 LOS CACHORROS
(MARIO VARGAS LLOSA)
 LOS PERROS
HAMBRIENTOS
(CIRO ALEGRÌA)
 EL ENFERMO IMAGINARIO
(MOLIERE)
 LAS MIL Y UNA NOCHES
(ANÓNIMO)
 NARRACIONES
EXTRAORDINARIAS DOCENTES DEL AREA DOCENTE DE
(EDGAR ALAN POE) DE COMUNICACIÓN TURNO
TERCERO
 EL SÍ DE LAS NIÑAS
(FERNANDEZ DE
MORATIN)
 DON JUAN TENORIO
(JOSE ZORRILLA)
 BODAS DE SANGRE
(FEDERICO GARCÍA
LORCA)
 DON QUIJOTE DE LA
MANCHA (MIGUEL DE
CERVANTES)
 EL ROMANCERO GITANO
(FEDERICO GARCIA
LORCA)
 OLLANTAY
(ANÓNIMO) DOCENTES DEL AREA DOCENTE DE
 EL SEXTO DE COMUNICACIÓN TURNO
CUARTO
(JOSÉ MARÍA ARGUEDAS)
 AVES SIN NIDO
(CLORINDA MATTO DE
TURNER)
 MATALACHÉ
(ENRIQUE LÓPEZ
ALBÚJAR)
 LA CIUDAD Y LOS
PERROS (MVLL)
 EDIPO REY
(SOFOCLES) DOCENTES DEL AREA DOCENTE DE
QUINTO  EL SEXTO (JOSÉ MARÍA DE COMUNICACIÓN TURNO
ARGUEDAS)
 HAMLET (WILLIAM
SHAKESPEARE)
  LA MALA NOTA
(JORGE ESLAVA)
 EL TUNEL
(ERNESTO SÁBATO)
 CRIMEN Y CASTIGO
(FEDOR DOSTOWESKI)
 DEMIAN
(HERMANN HESSE)

HORARIO

Se dedicará 1 hr. Pedagógica (45 minutos) jueves de cada quincena y fin de mes para
la aplicación del plan lector

FECHAS Hora Duración

04/04 13:15 45 minutos
25/04 13:15 45 minutos
09/05 13:15 45 minutos
30/05 13:15 45 minutos
06//06 13:15 45 minutos
27/06 13:15 45 minutos
11/07 13:15 45 minutos
15/08 13:15 45 minutos
29/08 13:15 45 minutos
12/09 13:15 45 minutos
26/09 13:15 45 minutos
10/10 13:15 45 minutos
31/10 13:15 45 minutos
07/11 13:15 45 minutos
21/11 13:15 45 minutos

VIII.- EVALUACIÓN
 Cada quince días el docente de turno en cada aula evaluará el desarrollo del Plan
Lector mediante el monitoreo de la lectura realizada por los estudiantes y de la
actividad planteada en el texto.
 Los resultados obtenidos por el estudiante en cada quincena serán considerados
dentro de la competencia Comprende Textos Escritos.
 Las docentes entregarán un informe trimestral detallado a la Dirección.
 La docente es responsable del avance y del cumplimiento de las actividades del
Plan Lector dentro de su hora de clase.
  Se seleccionarán lecturas relacionada con los enfoques transversales y de acuerdo
a los intereses de los estudiantes.

VIII.- PRODUCTOS
GRADOS I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

1º Álbum Literario Historietas Infografías y afiches

2º Lapbooks Rotafolio con historietas y Acordeón literario

caligramas

3º Juego de roles y noticias Crucigramas y afiches Ilustraciones , creación de

canciones

4º Juegos literarios y notas Mi personaje favorito Collage literario y línea de

periodísticas tiempo

5º Fotonovela Memes literarios Historietas