ESPOL / ICQA / I TERMINO 2010/ 2da EVALUACIÓN QUÍMICA GENERAL I / 2010.09.
01
NOMBRES APELLIDOS No. en LISTA PARALELO
El primer secreto del éxito es la confianza en sí mismo.
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10+3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Determinación de velocidad instantánea en tiempo cero –velocidad inicial) (10 puntos)
1. En la tabla no1 se presentan las concentraciones del Bromo con el tiempo de acuerdo a la siguiente reacción
Br2 (ac) + HCOOH (ac) → 2Br -(ac)+ 2H+(ac)+CO2(g)
tabla no1 Concentraciones del Bromo con el tiempo para reacción a 25°C:
Br2 (ac) + HCOOH (ac) → 2Br -(ac)+ 2H+(ac)+CO2(g)
TIEMPO (s) 0 50 100 150 200 250 300
[Br2](M) 0.0120 0.0101 0.00846 0.00710 0.00596 0.00500 0.00420
Con los datos de la tabla no1 proceda a graficar, en las cuadriculas, el cambio en la concentración molar del Bromo
con el tiempo. En base a su gráfico, proceda a calcular la velocidad instantánea en el tiempo cero.
Rotule adecuadamente los ejes, destaque sus unidades.
RESPUESTA (velocidad instantánea tiempo cero) con sus unidades:
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Determinación de la constante para la reacción a temperatura dada)/ (10 Puntos)
2. El Bromo molecular y el ácido fórmico a 25°C al reaccionar según lo detallado en la pregunta no1 arrojan las
velocidades instantáneas para los tiempos mayores a cero, las mismas que se detallan en la Tabla no2.
En primer lugar, escriba la velocidad inicial faltante a tiempo cero y una vez completada la columna de velocidades
instantáneas, proceda a calcular gráficamente, la constante para la reacción a la temperatura referida, para esto
considere todos los datos numéricos de la tabla, inclusive el que usted lleno. Presente su respuesta con las unidades
respectivas.
Tabla no2 A 25°C, concentraciones del Bromo con el tiempo y velocidades instantáneas para reacción entre el bromo
molecular y el ácido fórmico
TIEMPO (s) 0 50 100 150 200 250 300
[Br2](M) 0.0120 0.0101 0.00846 0.00710 0.00596 0.00500 0.00420
Velocidad
instantánea completar 3.52 2.96 2.49 2.09 1.75 1.48
V (M/s) x 10+5
Respuesta (Contante de velocidad a 25 grados centígrados, con sus unidades respectivas):
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Variaciones de energía para una reacción directa e inversa con (y sin presencia) de un catalizador) (10 puntos)
3. En la tabla no3 marcar la correspondencia del concepto que corresponde a cada uno de los numerales dados
en la figura de variaciones de energía para una reacción directa e inversa con (y sin presencia) de un catalizador, esto
de acuerdo al listado de conceptos presentados en la primera columna de tabla referida, la misma que la encontrara
luego de la ilustración.
Tabla no3 Listado de conceptos involucrados en el manejo de una reacción química con y sin catalizador
Correspondencia
Conceptos a los numerales de la figura
dada arriba.
Productos de la reacción
Energía de activación de la reacción directa sin catalizador
Energía de activación de la reacción directa con catalizador
Energía de activación de la reacción inversa sin catalizador
Energía de activación reacción inversa con catalizador
Curso / Trayectoria / Transcurso de la reacción / Coordenada de la reacción
Cambios de energía para la reacción directa e inversa con y sin catalizador
Cambio energético global de la reacción directa e inversa
Energía
Complejo activado
Variaciones de energía para una reacción directa e inversa con (y sin presencia) de
un catalizador
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Determinación de la energía de activación) (10 puntos)
4. Las constantes de velocidad para la descomposición del acetaldehído, ver reacción:
CH3CHO (g) CH4 (g) + CO (g)
Se midieron a cinco temperaturas diferentes. Los datos se presentan en la Tabla no4
En la plancha para gráficos proporcionada después de la tabla, sírvase trazar una gráfica de ln k contra 1/T y
determinar la energía de activación (en kJ/mol) para la reacción referida.
Obsérvese que la reacción es de orden “3/2” en relación con el CH3CHO, por lo que k tiene como unidades 1/ (M½) ·
s.
Tabla no4 Constantes de velocidad para la reacción de descomposición del acetaldehído a cinco temperaturas
Temperatura (K) 700 730 760 790 810
K (1/ (M½) · s.) 0.011 0.035 0.105 0.343 0.789
R = 8.314 J / (K · mol)
Respuesta (energía de activación en sus unidades) =
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
RESTABLECIMIENTO DEL EQUILIBRIO / (10 PUNTOS)
5. En la gráfica se representa, a temperatura constante, dos estados de equilibrio (A y C) y un estado de cambio
(B) en el proceso de obtención de amoniaco por el denominado proceso Haber:
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g).
En un tiempo dado –ver gráfica- se incrementa la presión parcial del H2 (g) con la consiguiente perturbación de las
presiones parciales que corresponden al EQUILIBRIO INICIAL (A). El EQUILIBRIO RESTABLECIDO (C) posee nuevas
concentraciones constantes y de equilibrio de los participantes del proceso.
Su tarea consiste en dibujar 3 LINEAS sobre la gráfica QUE REPRESENTAN la variación de las presiones parciales de
los reactivos y producto del proceso HABER. Esto a partir del momento en que se incrementa la presión parcial de
hidrógeno gaseoso (H2 (g)). Posteriormente, para el segmento C, (EQUILIBRIO RESTABLECIDO) grafique las líneas
rectas correspondientes a esta nuevas concentraciones del equilibrio del N2 (g), H2 (g) y NH3 (g) que comienzan
respectivamente al finalizar el segmento B de variaciones de concentraciones referido.
CAMBIOS EN REACTIVOS Y PRODUCTO PARA EL PROCESO HABER A TEMPERATURA CONSTANTE. AL INICIAR
EL SEGMENTO B, SE INCREMENTA LA PRESIÓN PARCIAL DEL H2 (g)
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Ley de Raoult)/ (10 Puntos)
6. En primer lugar, determine la presión de vapor sobre una disolución preparada al disolver 218 gramos de
glucosa en 460 mL de agua a 30°C. Suponga que la densidad de la disolución es de 1 g/mL.
Posteriormente, determine la disminución en la presión de vapor provocada por la adición del azúcar.
Finalmente, escriba la fórmula para la ley de Raoult considerando la presión de vapor del disolvente puro y la
fracción molar del disolvente en la disolución (X1).
Datos: Presión del agua a 30°C=31.82 (mmHg); masa molar glucosa = 108.2 g/mol.
#1:
RESPUESTA 1(presión de vapor sobre una disolución) =
#2:
RESPUESTA 2 (disminución en la presión de vapor provocada por la adición de la azúcar) =
#3
RESPUESTA*** 3 =
*** (Considerando la presión de vapor del disolvente puro P° y la fracción molar del disolvente en la disolución (X1))
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARID AD.
(DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO) / (10 PUNTOS)
7. Prediga el efecto en las concentraciones de los reactivos y productos debido a las perturbaciones (tensiones)
que se detallan en la primera columna de la Tabla no7, para el siguiente equilibrio:
CO (g) + H2O (g) ↔ CO2 (g) + H2 (g)
Tabla no7 Listado de posibles perturbaciones (columna de perturbaciones) para desplazar el equilibrio del
SISTEMA: CO (g) + H2O (g) ↔ CO2 (g) + H2 (g)
DESPLAZAMIENTO del EQUILIBRIO para el SISTEMA debido a la
# PERTURBACIÓN
perturbación listada a su izquierda:
1 Aumento de la concentración de CO
2 Incremento de la concentración de CO2
3 Disminución de la concentración de H2
4 Disminución de la concentración de H2O
5 Presencia de un potente catalizador
6 Presencia de carbono elemental entre
los reactivos
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10 +3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(Abatimiento Del Punto Congelación Y Determinación De Molalidad De Un Solución / Registro Formula Presión
Osmótica) (10 puntos)
8. Una disolución de 0.85 g de un compuesto orgánico en 100 g de benceno tiene un punto de congelación de
5.16°C.
Con los datos proporcionados, en primer lugar, determine la molalidad de la disolución y la masa molar del soluto.
Datos: Masa molecular (Benceno)= 78.11 g/mol; ∆Tfusión = Kfusión x molalidad de la solución
CONSTANTES MOLALES DE ELEVACIÓN DEL PUNTO DE EBULLICIÓN Y DE DISMINUCIÓN DEL PUNTO DE CONGELACIÓN
DE DOS LÍQUIDOS COMUNES
PUNTO DE PUNTO DE
DISOLVENTE Kf (°C/m) Kb (°C/m)
CONGELACION (°C) EBULLICIÓN (°C)
BENCENO 5.5 5.12 80.1 2.53
ETANOL -117.3 1.99 78.4 1.22
En segundo lugar, escriba la formula de la presión osmótica en atmosfera en términos de la constante
universal de los gases ideales, la temperatura en grados kelvin y la molaridad de la solución.
NOTA: PARA ESTA EVALUACIÓN EL SIGNO COMA (,) SE TOMARÁ PARA REPRESENTAR MILES, EJEMPLO: 10+3 = 1,000. EL PUNTO (.) SE TOMARÁ PARA
REPRESENTAR DECIMALES, EJEMPLO: 10-1 = 0.1.
OBSERVACIÓN: SIRVASE LEER CUIDADOSAMENTE CADA UNO DE LOS TEMAS PLANTEADOS, ESTO A FIN DE CONTESTARLOS EN BASE A LO SOLICITADO EN LOS
MISMOS. PARTICULAR QUE SIGNIFICA: COMPRENDERLO, INTERPRETARLO, ANALIZARLO, RESOLVERLO Y EXPRESAR SU RESPUESTA CON CLARIDAD.
(RELACIÓN Q CON EL DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO) / (10 PUNTOS)
9. Al principio de la reacción N2 (g) + 3H2(g) ↔ 2NH3 (g), en un matraz de 3.50 litros a 375°C, están presentes:
0.249 moles de N2;
3.21 x 10-2 moles de H2, y;
6.42 x 10-4 moles de NH3.
La constante de equilibrio Kc para la reacción referida es igual a 1.2 a la referida temperatura.
Con los datos proporcionados determine si el sistema está en equilibrio. Si no es así prediga en qué dirección
precederá la reacción neta.
CÁLCULOS DE LAS CONCENTRACIONES
[NH3] [H2] [N2]
CÁLCULO de Kc CÁLCULO de Q
COMPARACIÓN de Kc VERSUS Q
CONCLUSIÓN
¿EN QUE DIRECCIÓN PRECEDERÁ LA REACCIÓN NETA?
(Lecciones aprendidas de la información recolectada del desastre Deepwater Horizon)(10 puntos)
10. En base a la información recopilada por usted en su cuadernillo sobre el desastre Deepwater Horizon, sírvase
identificar si las sentencias de la tabla son verdaderas o falsas:
# Afirmaciones relacionadas al desastre DEEPWATER HORIZON, por catalogar V/F
La profundidad en metros del “POZO PETROLERO DEEPWATER HORIZON” hasta el nivel del lecho
1
marino y a partir de la superficie del agua del mar es de 1500 m.
2 Las temperaturas a nivel del lecho marino se encuentran en entre -5°C y -10°C
El estimado de la cantidad de litros por día que derramaron al medio ambiente al 1 de mayo del
3
2010 es de 3 millones de litros.
4 La equivalencia en litros de un barril petrolero es 159 litros aproximadamente
5 El desastre de la plataforma de Deepwater Horizon fue cerca de las costas de Haití
6 La plataforma petrolífera Deepwater Horizon explotó el 20 de junio del 2010
La plataforma petrolífera Deepwater Horizon estaba ubicaba a 84 kilómetros al sur de Venice, en la
7
costa de Luisiana, esto al sur de los Estados Unidos
8 Los pingüinos son unos de los animales más afectados por el desastre de “Deepwater Horizon”
Determine el valor para X (en %) a partir de los datos aquí proporcionados:
Según la NOAA, para el 8 de agosto de 2010 el derrame de petróleo por el desastre ascendió 4.9
millones de barriles de petróleo, esto con el siguiente presupuesto al 100% en cuatro rubros:
#1 Retirado (25%)
#2 Evaporado o disuelto (25%)
9
#3 Dispersado con sustancias químicas o en forma natural (24%)
#4 Todavía en el mar o en la costa (X%).
Una vez determinado X, determine si la siguiente sentencia es falsa (F) o verdadera (V):
“La cantidad de petróleo que al 8 de agosto se encontraba disuelto todavía en el mar o la costa
asciende a 402.6 millones de litros de petróleo.”
10 Para la pregunta #9 (anterior) faltan datos
