ANTECEDENTES DE LA GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
Para que la geometría fuera considerada como ciencia, hubo de pasar muchos
siglos, hasta que la cultura griega ordenara los conocimientos empíricos
adquiridos por el hombre desde tiempos muy remotos, reemplazando la
observación y experimentación por deducciones racionales o lógicas,
permitiendo con ello, que la geometría se elevara al carácter de ciencia.
SUMERIOS Y BABILONIOS.-La rueda inventada por los sumerios 3500 años
A.C., marca en la historia el inicio de la civilización; inventaron la escritura,
crearon la aritmética y las construcciones de sus ciudades revelan la
aceptación de las figuras geométricas.
En la antigua Mesopotamia florece la cultura de los Babilonios, herederos de
los sumerios: adaptaron la rueda a sus carros de guerra, descubriendo las
propiedades de la circunferencia, deduciendo el valor de ¨3¨ como relación
entre la circunferencia y el diámetro de un circulo.
De acuerdo a sus estudios astronómicos, conocieron que el año tiene
aproximadamente 360 días, motivo por el cual dividieron la circunferencia en
360 partes iguales, obteniéndose así el grado sexagesimal.
También tenían el conocimiento de cómo trazar su hexágono regular inscrito
en el circulo; conocían una fórmula para hallar el área del trapecio rectángulo.
EGIPTO.-Los egipcios obligados por las constantes avenidas (CRECIDAS) del
Rio Nilo que año con año inundaba sus tierras de cultivo, por lo cual tenían que
rehacer las divisiones de tierra para calcular los impuestos para cada dueño de
la superficie cultivada; la aplicación de sus conocimientos geométricos se
hicieron sobre la medida de la tierra de lo cual se deduce el significado de
GEOMETRIA (medidas de la tierra) cuyas raíces griegas son GEO=tierra y
METRE= medida.
También aplicaron sus conocimientos de geometría en la construcción de
pirámides como la de KEOPS, KEFREN y MEKERINOS, que son
cuadrangulares y sus caras laterales son triangulares equiláteros, la de KEOPS
es una de las siete maravillas del mundo antiguo donde se ha comprobado que
además de la precisión en sus dimensiones está perfectamente orientada.
Los conocimientos de los egipcios están contenidos en cinco papiros, siendo
del de mayor interés el de RHIND donde se establecen las reglas para calcular
el área del triangulo isósceles, área del trapecio isósceles y el área del circulo;
determinaron el valor de 3.1604 como relación entre la circunferencia y el
diámetro de un circulo, valor mucho más aproximado que el de los Babilonios
para ¶.
Los egipcios empleaban el cordel (TENDEDORES DE CUERDA) para sus
operaciones de construcción y diseño, siendo regla, compas y escuadra al
mismo tiempo.
GRIEGOS.-Los conocimientos egipcios sobre la geometría eran netamente
empíricos, ya que no se cimentaban en una sistematización lógica deducida a
partir de axiomas y postulados.
En Grecia comienza la geometría como ciencia deductiva, con los
matemáticos, TALES DE MILETO, HERODOTO, PITAGORAS DE SAMOS y
EUCLIDES DE ALEJANDRIA; quienes fueron a Egipto a iniciarse en los
conocimientos de la geometría.
TALES DE MILETO.- (SIGLO VII A.C.) fue uno de los siete sabios y fundador
de la escuela ¨JONICA¨, se inicia en la filosofía y las ciencias, especialmente
en la geometría.
-Resolvió algunas dudas como la altura de las pirámides, conociendo la
sombra que proyectan;
-la igualdad de los ángulos de la base en el triangulo isósceles;
-el valor del ángulo inscrito en un semicírculo es un ángulo recto;
-demostró algunos teoremas relativos a la proporcionalidad de segmentos
determinados en dos rectas cortadas por un sistema de paralelos.
TEOREMA DE TALES DE MILETO:
1.-Los ángulos en la base de un triangulo isósceles son iguales.
2.-Todo diámetro biseca a la circunferencia.
3.-Los ángulos inscritos en una semicircunferencia son iguales.
PITAGORAS DE SAMOS.- (SIGLO VI A.C.) fue discípulo de Tales de Mileto,
fundó en CROTONA, ITALIA la escuela pitagórica, atribuyéndosele el Teorema
que lleva su nombre y que se enuncia:
¨El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triangulo rectángulo es
igual a la suma de los cuadrados construidos sobre los catetos¨.
Otro de sus teoremas expresa: ¨La suma de los ángulos interiores de un
triangulo cualquiera es igual a dos rectos¨.
También demostró la construcción del pentágono y poliedros regulares
como tetraedro, exaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro.
EUCLIDES DE ALEJANDRIA.- (SIGLO IV A.C.) uno de los más distinguidos
maestros de la universidad de Alejandría, y quien por encargo de PTOLOMEO
Rey de Egipto, reunió y ordeno los teoremas y demás proporciones
geométricas en su obra llamada “ELEMENTOS” que ha sobrevivido hasta el
presente, por lo que se le considera el ¨padre de la geometría¨; sus 13 libros
contienen:
LIBRO I.- Relación de igualdad de triángulos; Teoremas sobre paralelas; suma
de las áreas de triángulos de un polígono; igualdad de las áreas de triángulos o
paralelogramos de igual base y altura; teorema de Pitágoras.
LIBRO II.- Conjunto de relaciones de igualdad entre áreas de rectángulos que
conducen a la resolución geométrica de la ecuación de segundo grado.
LIBRO III.- Circunferencia, ángulo inscrito.
LIBRO IV.- Construcción de polígonos regulares inscritos o circunscritos a una
circunferencia.
LIBRO V.- Teorema general de la medida de magnitudes bajo forma
geométrica, hasta los números irracionales.
LIBRO VI.- Proporciones, triangulares semejantes.
LIBRO VII, VIII y IX .- Aritmética: proporciones, máximo común divisor y
números primos.
LIBRO X.- Números inconmensurables (NO SE PUEDE COMPARAR) bajo
forma geométrica a partir de los radicales cuadráticos.
LIBRO XI y XII .- Geometría del espacio y en particular, relación entre
volúmenes de prismas y pirámides, cilindro y como proporcionalidad del
volumen de una esfera al cubo del diámetro.
LIBRO XIII.- Construcción de los cinco poliedros regulares.
PLATON.- (SIGLO IV A.C.) En la primera mitad de este siglo, se inicio en
ATENAS un movimiento científico a través de la academia de Platón; su
filosofía establece que la matemática no tiene una finalidad práctica, sino
simplemente se cultiva con el único fin de conocer; por esta razón se opuso a
las aplicaciones de la geometría.
Dividió la geometría en ELEMENTAL y SUPERIOR, la elemental
comprende todos los problemas que se pueden resolver con regla y compas;
las superior estudia los tres problemas más famosos de la geometría antigua,
no resueltos con regla y compas.
LOS TRES PROBLEMAS MÁS FAMOSOS DE LA GEOMETRIA ANTIGUA.
1.-LA CUADRATURA DEL CIRCULO.- Se trata de construir utilizando
solamente la regla y el compás el lado de un cuadrado que tenga la misma
área que un círculo dado.
2.-LA TRISECCION DEL ANGULO.- El problema se dividir un ángulo en tres
partes iguales utilizando como apoyo solamente la regla y el compas, no es
mas que en casos particulares pueden resolverse.
3.-LA DUPLICACION DEL CUBO.- Consiste en hallar, mediante una
construcción geométrica, un cubo que tenga un volumen doble del de un cubo
dado.
¨No se trata de problemas que en la actualidad no se hayan resuelto
prácticamente, sino de problemas que tienen una importancia totalmente
teórica¨.
ARQUIMEDES DE SIRACUSA.-( 287-212 A.C.) Estudio en la Universidad de
Alejandría y sin duda una de las máximas figuras de las matemáticas griegas,
después de grandes disputas con Euclides, se retiro a SIRACUSA donde
cultivo todos los campos de las matemáticas (geometría y aritmética
principalmente), la astronomía y la física.
Calculo un valor mas aproximado de, el área de la elipse, el volumen del
cono, de la esfera; estudio la llamada ¨ESPIRAL DE ARQUIMIDES¨ , se aplico
para la solución de la trisección del ángulo.
APOLONIO DE PERGAMO.- (260-200 A.C.) Estudio ampliamente las
secciones cónicas que 18 siglos después sirvieron a KEPLER en sus
investigaciones de astronomía, logrando determinar casi todas sus
propiedades.
En su obra se encuentran también las ideas que coadyuvaron a RENE
DESCARTES a crear la geometría analítica, veinte siglos después.
HERON DE ALEJANDRIA.- (SIGLO II D.C.) su obra destaca la demostración
de la formula que lleva sus nombre, y que se emplea para calcular el área de
un triangulo en función de sus lados.
CONCEPTO DE GEOMETRIA
Geometría: rama de las Matemáticas que estudia las propiedades intrínsecas de las
figuras (las que no se alteran con el movimiento de las mismas)
Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da
fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o
el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en
combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones
diferenciales).
Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a
medidas. Tiene su aplicación práctica en física
aplicada, mecánica, arquitectura, geografía, cartografía, astronomía, náutica, to
pografía, balística etc. Y es útil en la preparación de diseños e incluso en la
fabricación de artesanía.
CONCEPTO DE TRIGONOMETRIA
La trigonometría es, atendiendo al significado etimológico de la palabra, la
medición de los triángulos (del griego trigono y metron). La trigonometría forma
parte de la ciencia matemática y se encarga de estudiar las razones
trigonométricas de seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
La trigonometría es utilizada donde se requiera medir con precisión y se aplica
a la geometría, es especial al estudio de las esferas dentro de la geometría
espacial. Entre los usos más comunes de la trigonometría se encuentran la
medición de distancias entre estrellas o entre puntos geográficos.
CONCEPTO DE GEOMETRIA
Es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las propiedades
de las figuras en el plano o el espacio,1
incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que
incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros,
etc).
AXIOMA: proposición tan sencilla y evidente que se admite sin demostración.
• POSTULADO: proposición no tan evidente como un axioma pero que también
se admite sin demostración.
• TEOREMA: proposición que puede ser demostrada (Hipótesis + Tesis).
TESIS: Es el inicio de un texto argumentativo, una afirmación cuya veracidad ha
sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera.
• COROLARIO: proposición que se deduce de un teorema como consecuencia
del mismo.
TEORIA: Una teoría [consistente] es un conjunto de proposiciones de tal
manera que cualquier proposición deducible de un conjunto finito de
proposiciones pertenece al conjunto. Es decir una teoría es un conjunto de
proposiciones lógicamente cerrado, cualquier consecuencia de las mismas
es también una afirmación de la teoría.
LEY: Una ley y un hecho son objetos empíricos, que pueden ser
interpretados en un modelo de una teoría, pero que en general no son
objetos lógicos. El reto es construir una teoría (axiomas, reglas de
deducción) en la que cualquier ley o hecho sea una proposición
demostrable (es decir, exista un conjunto de circunstancias en la que la ley
o hecho es verdadera).
LÍNEA RECTA: Una recta es una línea recta infinita: no tiene ningún límite.
Como eso sería imposible de representar, dibujamos las rectas sin un punto en
ninguno de sus extremos, entendiendo que eso significa que no terminan ahí
sino que continúan hasta el infinito.
Para nombrar cualquier recta, utilizamos letras minúsculas, por ejemplo:
SEMIRRECTA: Una semirrecta se define como un subconjunto de puntos de
una recta, también infinito (y alineado en una misma dirección), del cual se
conoce un primer punto considerado su inicio u origen y a partir del cual, la
sucesión de puntos es infinita en el sentido indicado. Por este motivo, y como
parte de una definición menos académica pero muy clara, se suele decir que
una semirrecta siempre “tiene principio pero no tiene fin”.
La siguiente imagen, aclara mucho mejor el concepto anterior:
En la imagen vemos en realidad
dos semirrectas, una en cada sentido a partir del punto origen que es el punto
P. Hacia la derecha, vemos la semirrecta Ps y hacia la izquierda vemos la
semirrecta Pt.
SEGMENTO DE RECTA: Se define a un segmento de recta, como un
subconjunto acotado (es decir que no es infinito) de puntos que pertenecen a
una misma recta, que está delimitado por dos de ellos, llamados habitualmente
extremos del segmento.
El concepto se aprecia con claridad en la siguiente imagen:
En este caso, estamos viendo al segmento AB, es decir aquel contenido entre
los puntos A y B, siendo estos dos también parte del mencionado segmento.
RECTAS PARALELAS
Dos rectas son paralelas si no tienen ningún punto en común.
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ángulos
iguales. Dichos ángulos son siempre rectos.
ÁNGULO: es la abertura formada por dos semirrectas (lados) con un mismo
origen OAB(llamado vértice).
RADIAN: Un radián es la amplitud de un ángulo central de una circunferencia
que abarca un arco de la misma longitud que el radio.
GRADO SEXAGESIMAL: Un grado sexagesimal es el ángulo
central subtendido por un arco cuya longitud es igual a la tricentésima
sexagésima (1/360) parte de una circunferencia. Es la nonagésima (1/90) parte
de un ángulo recto.
ANGULO COMPLEMENTARIO: son dos ángulos cuya suma es 90 ^\circ90∘.
Un caso común es cuando forman un ángulo recto.
Por ejemplo \angle BXC∠BXC y \angle CXD∠CXD son ángulos
complementarios en el siguiente diagrama:
Observa que \angle BXD∠BXD debe ser un ángulo recto, pues \angle
AXB∠AXB es un ángulo recto.
AGULOS SUPLEMENTARIOS: Son dos ángulos cuya suma es 180 ^\circ180∘.
Un caso común es cuando se encuentran en el mismo lado de una línea recta.
Por ejemplo \angle AXD∠AXD y \angle DXC∠DXC son ángulos
suplementarios en el siguiente diagrama:
ANGULO ADYACENTE: Son aquellos ángulos que tienen el vértice y un lado
en común, al tiempo que sus otros dos lados son semirrectas opuestas. De allí
resulta que los ángulos adyacentes son a la
vez consecutivos y suplementarios, porque juntos equivalen a un ángulo llano
(180°), sin poseer ningún punto interior en común.
ANGULO CONSECUTIVO: Los ángulos consecutivos o ángulos
contiguos son aquellos que comparten un mismo vértice y un único lado
común.
Varios ángulos serán consecutivos cuando cada uno de ellos comparte un lado
con el siguiente, formando una única cadena ordenada donde todos tienen el
mismo vértice.
Son ángulos consecutivos los adyacentes.
ANGULO OPUESTO POR EL VERTICE: En geometría dos ángulos se
dicen opuestos por el vértice cuando los lados de uno son semirrectas
opuestas a los lados del otro ángulo.
En la figura los ángulos a, c y b, d son opuestos por el vértice. Dos ángulos
opuestos por el vértice son congruentes o iguales.
ANGULO CONJUGADO: Se denomina a dos ángulos cuyas medidas suman
360º (grados sexagesimales).
Dos ángulos conjugados con vértices coincidentes, tendrán sus lados
comunes.
Así, para obtener el ángulo conjugado de α que tiene una amplitud de 250°, se
restará α de 360°:
β = 360° – 250º = 110º
el ángulo β (beta) es el conjugado de α (alfa).
360 grados sexagesimales equivalen a 2π radianes, o 400 grados
centesimales.
CLASIFICACION DE LOS ANGULOS SEGUN SU MEDIDA
Un ángulo es la abertura formada por dos rayos que parten de un punto común
llamado vértice.
Los ángulos se miden en grados (°) y según su medida se clasifican en:
1) Ángulo agudo: es aquel que mide más de 0° y menos de 90°.
2) Ángulo recto: es aquel que mide 90°.
3) Ángulo obtuso: es aquel que mide más de 90° y menos de 180°.
4) Ángulo extendido: es aquel que mide 180°.
5) Ángulo completo: es aquel que mide 360°.
CONCEPTO DE PI: π (pi) Es la relación entre la longitud de
una circunferencia y su diámetro en geometría euclidiana.1 Es un número
irracional2 y una de las constantes matemáticas más importantes. Se emplea
frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería. El valor numérico de
π, truncado a sus primeras cifras, es el siguiente:
El valor de π se ha obtenido con diversas aproximaciones a lo largo de la
historia, siendo una de las constantes matemáticas que más aparece en las
ecuaciones de la física, junto con el número e. Cabe destacar que el
cociente entre la longitud de cualquier circunferencia y la de su diámetro no
es constante en geometrías no euclidianas.
COMO SE CALCULA EL VALOR DE PI
Pasos para calcular el valor de pi a partir de la medida de una circunferencia
1. Dibuja un círculo con la ayuda de un compás. Si no tienes uno
puedes utilizar cualquier objeto que tenga una forma perfectamente
redonda, como un bote, o bien la tapa de éste.
2. Mide su circunferencia. Para ello, has de trazar una recta por el
centro del círculo, de forma que una dos puntos opuestos, o lo que es
lo mismo, el diámetro del círculo y, a continuación multiplica su
medida por el número pi (ayúdate de una regla). Si conoces el radio
del círculo, sólo has de multiplicarlo por 2 para saber su diámetro.
3. La fórmula que has de usar para hallar la circunferencia o área del
círculo es la siguiente: C = 2π* r, o lo que es lo mismo, c = π*d. Donde
C es el valor de la circunferencia, r es el radio y d es el diámetro.
