UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL

“ANTONIO GUILLERMO URRELO”

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA

PCIE

Cajamarca, enero del 2010.

 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

RESOLUCIÒN DIRECTORAL Nº 89-2009-IEE. “AGU” –FE-UNC

Cajamarca, 21 de setiembre del 2009

Visto el Acta de aprobación por el Consejo Educativo y Plana Docente de la

Institución Educativa Antonio Guillermo Urrelo de fecha 18 de setiembre del 2009 referente
al Proyecto Curricular de Institución Educativa.

CONSISERANDO:

Que el Consejo Educativo Institucional de la I.E.E. “ANTONIO GUILLERMO

URRELO” de Cajamarca, en uso de sus atribuciones conferidas en el Artículo Nº 69 de la
ley Nº 28044 y el Artículo 32 del D.S. 009-2005-ED ha APROBADO, en sesión
extraordinaria del 18 de setiembre del 2009 el Proyecto Curricular de Institución Educativa;
y siendo necesaria la autorización mediante Resolución Directoral, y estando a lo dispuesto
por la Directora de la institución y de conformidad con la Nueva Ley de Educación Nº
28044;

SE RESUELVE:

Artículo Primero: APROBAR, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa

Experimental “Antonio Guillermo Urrelo”.

Artículo Segundo: HACER CONOCER, dicho documento a todos los integrantes de la

Comunidad Educativa y Facultad de Educación.

Regístrese, comuníquese y archívese

C.c.
Comunidad Educativa
Facultad de Educación
Archivo

………………………………………….

DIRECTORA
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Educación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL: “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DRE: Cajamarca
2. Región: Cajamarca
3. Provincia: Cajamarca
4. Distrito: Cajamarca
5. Lugar: Cajamarca

II. INTRODUCCIÓN:

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es entendido como un conjunto de procesos

sistemáticos que definen y caracterizan la personalidad de la Institución Educativa (IE), sintetiza un
conjunto de aspiraciones y prioridades de la acción educativa, cohesiona el esfuerzo de toda la
comunidad urrelina y las potencialidades individuales de los agentes educativos, con la finalidad de
transformarla, superar los problemas, aprovechar las potencialidades y ofrecer una educación de
calidad que abarque todas las dimensiones del ser humano como persona.

Este documento concretiza la propuesta pedagógica analizada y determinada en el

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) e interrelaciona las políticas curriculares de la Facultad de
Educación de la Universidad Nacional de Cajamarca y los lineamientos de política regional en
materia educativa.

En la elaboración del Proyecto Curricular de Institución Educativa, se ha tenido en

cuenta la Constitución Política de la República, la Ley General de Educación Nº 28044, su
modificatoria Ley Nº 28123 y el Reglamento de la Ley General; aprobados por los D.S. Nº 06, 013,
015, 022 del 2004; y 002, 009, 013 del 2005. El D.S. Nº 009-2005 del Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo, la Directiva Nº 001-2006-Ed, la Directiva para el Desarrollo de las Acciones de
Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e [Link]. R.M. Nº 0234-2005-ED. El Plan
Nacional de Educación para Todos 2005-2015, la Resolución Ministerial Nº 0494-2007-ED que
aprueba la Directiva para el año escolar 2008, las Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestión de las Instituciones Educativas de la Educación Básica Regular, el Proyecto Educativo
Nacional, el Proyecto Educativo Regional, Proyecto de Reestructuración de la I.E.E. “Antonio
Guillermo Urrelo”, Estatuto y Reglamento de la Universidad Nacional de Cajamarca.

III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA:

Análisis de las Fortalezas y

Debilidades de la Institución
Educativa:
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES
- Limitado acceso a biblioteca y
- La I.E. cuenta con tres Niveles laboratorios de la I.E.
Educativos. - La I.E. no funciona como Complejo
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Educativo Experimental en
correspondencia a los fines por los
cuales fue creada.
INSTITUCIONAL - Clima Institucional favorable. - Falta de estudios
- Coordinación periódica con la técnicos y financia-miento para la
Facultad de Educación - UNC. ampliación de la I.E.
- Cuenta con PEI actualizado. - Falta actualizar y
ejecutar algunos instrumentos de
Gestión: PCIE, PCA, PAT, MOF, RI.

- Carece de ambientes necesarios

- Prácticas profesionales para el uso de materiales y equipos
centralizadas en la I.E. con que cuenta la I.E.
- Se cuenta con personal - Bibliotecas no actualizadas y
administrativo y de servicios, deficiente implementación y
además del apoyo de los equipamiento de laboratorios.
estudiantes practicantes. - Limitada capacitación docente por
- Personal directivo con iniciativa y parte de la Facultad de Educación y
disposición de trabajo. la UNC.
- Se cuenta con local propio. - Escasos medios y materiales para la
- Se tiene los servicios básicos de aplicación adecuada de nuevas
agua, desagüe, luz, teléfono e metodologías.
internet. - La mayoría de profesores son
- Existe una aula de Innovaciones contratados.
Pedagógicas y una aula de - No existe un Coordinador Docente a
Audiovisuales. dedicación exclusiva para organizar
ADMINISTRATIVO
- Se tiene una plataforma deportiva y la Práctica Profesional en nuestra
áreas verdes. Institución Educativa.
- Se cuenta con instrumentos y - Designación de directivos por corto
materiales de laboratorio. tiempo, sin descarga horaria.
- La I.E. cuenta con área disponible Insuficiencia de personal.
para la ampliación y mejoramiento - Limitada autonomía administrativa y
de la infraestructura. económica.
- Cuenta con un nuevo pabellón para Carencia de infraestructura y e
el Nivel Inicial. quipos adecuados y modernos.
- Inadecuados servicios higiénicos.
No se cuenta con equipos propios
para impresiones o fotocopias.
- El nivel primario no cuenta con
aulas propias.
El mobiliario se encuentra
deteriorado.
- El nivel inicial no cuenta con juegos
infantiles
- No se cuenta con ambientes para
los diferentes departamentos y
talleres.

- Estudiantes creativos, entusiastas, - Estudiantes que

solidarios, rescilentes, presentan problemas
responsables y con deseos de socioeconómicos.
superación. - Estudiantes que
- Estudiantes participativos en desconocen métodos y técnicas de
actividades sociales, culturales y estudio.
deportivas. - Estudiantes que
- Estudiantes con capacidad de presentan problemas de indisciplina.
organización para el trabajo - Escasa
académico, cultural, social, etc. implementación y ejecución de la
- Docentes con sensibilidad social y acción tutorial.
alto sentido altruista con servicio a - Familias desintegradas
la comunidad. que afectan en forma negativa el
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

- Docentes que tienen actitud de desarrollo emocional y académico

cambio y visión prospectiva. de sus hijos.
- Profesores con experiencia en la - No existe un permanente y adecuado
tarea pedagógica. diálogo entre padres e hijos.
- Docentes creativos y con capacidad - Indiferencia de algunos
de investigación e innovación padres por el aprendizaje de sus
pedagógica. hijos, especialmente en el nivel
- Docentes que siguen estudios de secundario.
Post grado y otros. - No existe articulación
- Docentes con Grado de Magister. académica entre primaria y
- Docentes que trabajan en equipo y secundaria.
PEDAGÓGICO
tienen capacidad de concertación. - Limitados recursos
- Docentes que conocen y aplican económicos para la capacitación de
metodologías activas. docentes y directivos.
- Autocapacitación por parte de los
docentes por medio de
Comunidades Profesionales de
Aprendizaje y otros.
- Padres de familia que apoyan el
aprendizaje de sus hijos,
especialmente en los niveles de
inicial y primaria.

Análisis de las Amenazas y

Oportunidades del Contexto:
ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Presencia de diferentes - La Institución Educativa es
instituciones en nuestro considerada por la UNC como un
medio, con las cuales se Centro Productivo, pese a ofrecer
puede realizar convenios. servicios educativos.

- La I.E. por ser parte de la - Limitado apoyo económico por parte

UNC, tiene acceso a sus de las diferentes instituciones locales
instalaciones, como: Aula y nacionales en el aspecto educativo.
INSTITUCIONAL
Magna, Centro de - Ubicación de la I.E. en una zona
Convenciones, fundos, alejada a la ciudad, poco segura y
granjas, etc. aledaña a discotecas y bares.

- Poca seguridad y escasa iluminación

en las vías de acceso a la I.E.
- Elaboración de expedientes
técnicos por parte de la - La Universidad no atiende a la
Universidad y otras Institución Educativa, en todas sus
instituciones, para la necesidades.
construcción de ambientes - Bajos sueldos de los docentes.
educativos. - Políticas de globalización y neo
ADMINISTRATIVO - La universidad cuenta con liberalismo.
una de las mejores
infraestructuras del medio.
Además brinda servicios de
biblioteca, internet, movilidad,
otros.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

- Presencia de violencia familiar y

- La UNC brinda estudios de social.
complementación académica - Influencia negativa de los medios de
y post grado. comunicación social. Uso inadecuado
- Instituciones que ofertan y del servicio de internet.
auspician cursos de - El currículo de la Facultad de
capacitación y actualización Educación no es compatible con las
docente. necesidades del Ministerio de
- La Universidad cuenta con Educación y de la I. E.
PEDAGÓGICO medios de difusión: radio y - Las prácticas docentes continuas se
TV. realizan sin el seguimiento adecuado,
por parte de la Coordinación de
Práctica Profesional y Facultad de
Educación.
Los servicios de biblioteca,
laboratorios y gabinetes de la
Universidad no están a disposición de
profesores y alumnos de la Institución
Educativa.

IV. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE:

POSIBLES
ELEMENTOS NECESIDADES DE
CAUSA PROBLEMA FORMAS DE
DE LA I.E. APRENDIZAJE
SOLUCIÓN
 Masificación.  Actos de  Respetar el  Práctica de valores.
 Poco control indisciplina. reglamento.  Actividades de
familiar.  Talleres. normas de
 Falta de  Operativizar el convivencia.
planificación del servicio de OBE.  Información
Dpto. de OBE.  Actividades de estudiantil.
 Desconocimiento integración.
del Reglamento de  Difundir el
la Institución reglamento.
Educativa.
 Falta de identidad
ALUMNOS
con la I.E.
 Falta de aplicación  Bajo  Enseñanza de  Talleres de métodos
de técnicas de rendimiento métodos y técnicas y técnicas de
estudio. académico. de estudio. estudio.
 Conformismo.  Organización de  Práctica de círculos
Presencia de círculos de de estudio en
distractores estudio. métodos y técnicas
sociales.  Orientación en el de estudio.
uso de los medios  Sensibilización.
de comunicación.  Incentivo a la
lectura.
PROFESORES  Falta de  Algunas  Actividades de  Práctica de valores.
comunicación. relaciones integración.  Charlas de
 Rivalidad interpersonales  Orientaciones autoestima.
personal. deterioradas. deontológicas.  Talleres de
sensibilización.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

 Desconocimiento  Deficiente  Puesta en práctica  Taller sobre el

del Manual de coordinación del Manual de Manual de
Organización y entre Organización y Organización y
Funciones. profesores y Funciones. Funciones.
 Desconocimiento directivos.  Reuniones  Panel Forum sobre
de deberes y informativas sobre deberes y derechos
derechos. deberes y del personal.
derechos del
personal.
 Régimen laboral  Carencia de  Definición de la  Reunión del
no definido. organización situación laboral personal docente
 Inestabilidad gremial. por las autoridades con las autoridades
laboral. competentes. de la UNC.

 Lineamientos de  Subdirector (a)  Normar la  Aprobación de las

política de la sin dedicación dedicación normas necesarias
Facultad de exclusiva. exclusiva de los en el Consejo de
Educación de la docentes Facultad.
UNC. universitarios que
ORGANIZACIÓN ocupan cargos
directivos.
 Desconocimiento  Deficiente  Capacitación por  Talleres sobre
de la planificación planificación de parte de la planificación
estratégica. la gestión. Facultad de estratégica.
Educación.
 No se respeta el  Reuniones
reglamento de
ingreso de
 Excesivo  Dar a informativas.

alumnos al Centro número de conocer el

Educativo. alumnos, en reglamento de
algunas ingreso de
secciones; la alumnos a las
cual dificulta el autoridades,
trabajo en padres de familia y
METODOLOGÍA metodologías personal de la
activas. Institución
Educativa.
 No se selecciona a  Heterogeneidad  Aplicar examen de
los alumnos
ingresantes al
en el
rendimiento de
ingreso.  Difusión del
Centro Educativo. los alumnos. procedimiento de
ingreso de alumnos
de la la Institución
Educativa.
MEDIOS Y  Falta de  Escasez de  Asignar recursos  Reuniones
MATERIALES presupuesto. reactivos para para reactivos de informativas para
 Falta de gestión. los laboratorios. los laboratorios. adquirir el


financiamiento.
Gestionar
donación de
reactivos para la
Institución
Educativa.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

 Falta de  Asignar recursos  Reuniones

presupuesto.  Poca para reactivos de
los laboratorios.
informativas para
adquirir el
existencia de


financiamiento.
equipos y
materiales Gestionar
audiovisuales. donación de
reactivos para la
Institución
Educativa.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

 Educación en valores o formación ética, hacia una
 Normas de convivencia. adecuada resolución de los conflictos en los ámbitos
escolar, familiar y comunitario
 Educación para las relaciones de equidad en género
 Estudio de casos.
y cultura (Acentuando en la inclusividad cognitiva y
social)
 Educación en y para los Derechos Humanos y
 Jornadas participativas. Democracia.
 Educación para una inserción en la cultura del
 Talleres
mundo laboral y científico tecnológico.
 Educación para la conservación y preservación del
 Actividades curriculares
medio ambiente.

VI. PANEL DE VALORES INSTITUCIONALES:

COMPORTAMIENTOS
VALORES ACTITUDES
OBSERVABLES
 Escucha * Presta atención para mantener una comunicación
asertiva.
 Acepta * Muestra interés y consideración por los demás.
RESPETO * Cumple las normas de convivencia
 Asume * Cuida y conserva su medio ambiente

 Es puntual * Asiste puntualmente a todas las actividades programadas

 Cumple por la IE.
 Muestra orden y * Cumple con sus deberes de estudiante.
RESPONSABILIDAD limpieza. * Demuestra orden y limpieza en todo momento.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

* Muestra satisfacción y optimismo ante sus logros y los de

 Participa sus pares.
* Se involucra en las actividades programadas dentro y
IDENTIDAD  Valora fuera de la I.E.
* Porta y mantiene con orgullo los colores y símbolos
institucionales.

VII. PANEL DE CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

CAPACIDADES
RASGOS CAPACIDADES ESPECÍFICAS
FUNDAMENTALES
Originalidad Produce, sintetiza, construye, diseña, elabora,
genera, ...
Intuición Intuye, percibe, anticipa, predice, interpreta, observa, ...
Fluidez imaginativa Imagina, inventa, reproduce, diagrama, ...
Fluidez asociativa Conecta, asocia, relaciona, discrimina, selecciona, ...
Fluidez analógica Relaciona, reproduce, descubre, integra, ...
Pensamiento
Profundidad de Explora, abstrae, infiere, investiga, ...
Creativo
pensamiento
Fluidez verbal Comunica, elabora, ...
Fluidez figurativa Extrapola, representa, ...
Flexibilidad adaptativa Contextualiza
Sensibilidad a los Identifica, interpreta, ...
problemas
Análisis y síntesis de la Percibe, discrimina, compara, contrasta, formula,
información descubre, reconstruye, ...
Interpretación de la Organiza, distingue, selecciona, ordena, secuencia,
información categoriza, clasifica, ...
Pensamiento Crítico
Valoración apreciativa Reflexiona, juzga, infiere, opina, sintetiza, ...
Exposición de razones Plantea, demuestra, infiere, corrobora, resume,
generaliza, argumenta, ...
Autorregulación Autoevalúa, retroalimenta, sistematiza, ...
Visión prospectiva Anticipa, predice, imagina, intuye, ...
Actuación autónoma Analiza, deduce, infiere, formula, ...
Toma de Decisiones
Discriminación selectiva Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza, ...
Actuación asertiva Juzga, enjuicia, revisa, evalúa, utiliza, aplica, ...
Agudeza perceptiva Identifica, descubre, observa, ...
Reflexión lógica Analiza, deduce, infiere, formula, ...
Actuación adaptativa Juzga, enjuicia, revisa, evalúa, utiliza, aplica, ...
Solución de Discriminación selectiva Clasifica, selecciona, compara, jerarquiza, ...
Problemas Visión prospectiva Anticipa, predice, imagina, intuye, ...
Pensamiento estratégico Extrapola, planifica, diseña, experimenta, organiza, ...
Flexibilidad de pensamiento Explora, adecua, adapta, interpreta, ...
Autonomía Asume, discrepa, ...
VIII. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PCIE:

1. Mejorar la Calidad Educativa orientada al desarrollo humano

2. Fomentar y orientar espacios de estudio, investigación, innovación, recreación y extensión en
la I.E.
3. Fortalecer la práctica de valores y elevar el rendimiento académico de los estudiantes con la
finalidad de promover la identidad personal y cultural.

IX. PLAN DE ESTUDIOS:

A. NIVEL INICIAL
ÁREAS INTEGRADAS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
MATEMATICA 5 6 7
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

COMUNICACION 5 6 6
PERSONAL SOCIAL 6 4 4
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 3
TOTAL DE HORAS 20 20 20

B. NIVEL PRIMARIO
GRADO DE ESTUDIOS
ÁREAS INTEGRADAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º
MATEMATICA 8 8 8 8 9 9
COMUNICACION 8 8 7 7 8 8
ARTE 2 2 1 1 1 1
PERSONAL SOCIAL 3 3 5 5 4 4
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2
EDUCACION RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 5 5 4 4
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2 2 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30

C. NIVEL SECUNDARIO
GRADOS
AREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 4º
MATEMÁTICA 6 6 5 6 6
COMUNICACIÓN 5 7 7 6 5
INGLÉS 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORÍA, GEOGRAFÍA Y 3 3 3 3 4
ECONOMÍA
FORMACIÓN CIUDADANA Y 2 2 2 2 2
CIVICA
PERSONA, FAMILÍA Y 2 2 2 2 2
RELACIONES HUMANAS
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA,TECNOLOGÍA Y 5 4 5 5 5
AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL 3 2 2 2 2
TRABAJO
TUTORÍA 1 1 1 1 1
TOTAL 35 35 35 35 35
X. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS:

Las nuevas exigencias que plantea la propuesta curricular requieren un cambio en la práctica
pedagógica. Esta debe considerar lo siguiente:

 Crear un clima afectivo que ponga en actividad las motivaciones internas y externas de los
educandos, comprometiendo su participación voluntaria para trabajar cooperativamente en
interacciones de aprendizaje.
 Partir de las experiencias y conocimientos previos. Si consideramos que el aprendizaje
precede al desarrollo, los conocimientos previos que han construido los educandos en el
transcurso de sus experiencias vividas sirven como punto de partida para abordar los
conocimientos nuevos.
 Promover la actividad de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Es decir, lo que
aprendan dependerá de las relaciones variadas que consigan establecer entre sus
esquemas de conocimiento y el nuevo contenido por aprender.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

 La actividad que realizan debe tener una doble naturaleza: física y mental. La primera
implica acción; la segunda reflexión. Si después de la primera (acción), no se produce la
segunda (reflexión), no habrá una verdadera actividad intelectual, y como consecuencia no
se producirá un aprendizaje significativo.

MÉTODOS TÉCNICAS
Heurístico Resolución de problemas
Análisis de casos Tándem
Comunicativo Preguntas y respuestas
Solución de problemas Diálogo simultáneo
Lúdico Juegos al azar
Dialéctico Debate
Discusión controversial Lluvia de ideas
Científico Observación
Proyectos Formación de pares
Activos Observación
Ecléctico Trabajo directo

XI. EVALUACIÓN:

1. La evaluación de las capacidades desarrolladas en el proceso de aprendizaje

requiere definir ciertos niveles de logro para cada una de las etapas de la escolaridad (ciclos
y grados).
2. Para tener evidencia de tales logros se requiere la definición clara y precisa de los
correspondientes indicadores.
3. Los indicadores guían la redacción de reactivos que conforman una prueba escrita (objetiva
o de ensayo), un cuestionario de entrevista, una ficha de evaluación de trabajos escritos,
una ficha de observación, etc.

4. La información recogida a través de estos instrumentos se procesa según sus

procedimientos pertinentes. Sus resultados pueden ser expresados de manera cuantitativa
en Educación Secundaria y estos deben ser expresados en la escala vigesimal. En
Educación Inicial (A, B, C) y Educación Primaria (AD,A,B,C), es decir se utilizan los
calificativos literales
5. Los resultados de la evaluación se registran y se informan a los educandos, padres de
familia y autoridades educativas.
6. Los resultados obtenidos sirven para el verdadero acto evaluativo, que consiste en una
reflexión sobre lo obtenido y no alcanzado, de modo que se permita emitir un juicio de valor
que conduzca a una toma de decisión para ir mejorando.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS ÍTEMS
Observación sistemática Lista de cotejo, registro anecdótico -
Situaciones orales de evaluación Diálogo, debate, exámenes orales -
Mapa conceptual, análisis de casos,
Ejercicios prácticos proyectos, diario, portafolio, ensayo, -
álbumes.
Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Examen temático
Ejercicio interpretativo
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

De complementación
De respuesta alternativa
Pruebas objetivas De correspondencia
De selección múltiple
De ordenamiento

XII. LINEAMIENTOS DE TUTORÍA:

1. Promover y fortalecer el desarrollo integral del educando a través de la Tutoría y Orientación

Educativa.
2. Fomentar la práctica de valores y promover la identidad personal y cultural en los diferentes
agentes de la I.E.E. “AGU”.

3. Desarrollar su capacidad reflexiva y crítica a partir de sus deberes y derechos como

estudiantes.
4. Promover las formas de vida saludables para una vida sin drogas.

5. Promover en los estudiantes la toma de conciencia para definir la Carrera Profesional que
desean estudiar al terminar su educación secundaria.
6. Facilitar el desarrollo de las potencialidades cognitivas de los estudiantes, asesorándolos y
guiándolos para que puedan tener un rendimiento académico óptimo.
7. Promover la cultura de paz, derechos humanos y convivencia escolar.
8. Promover el proceso de desarrollo personal y social de los estudiantes ante los cambios
propios de cada etapa del ciclo vital.
9. Vigilar el buen desarrollo físico y mental de los estudiantes relacionados con aspectos
nutricionales y de higiene personal y ambiental.
10. Involucrar a los estudiantes en actividades de proyección social y ayuda a su comunidad.
11. Complementar el desarrollo personal de los estudiantes a través de la identificación con la
cultura local, el conocimiento y opinión sobre temas de la actualidad.
12. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes,
para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a
otros profesores, cuando lo necesiten.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

XIII. DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS DE EDUCACIÓN INICIAL POR AÑOS Y ÁREAS:

AÑOS: 3
DOCENTES: Lizbeth Cáceres Centurión.

JUSTIFICACIÓN: Los contenidos que se presentan a continuación han sido seleccionados en función a los intereses y necesidades de los
niños y niñas de 3años, atendiendo a las condiciones reales de nuestro contexto social y entorno educativo con el propósito de lograr el
desarrollo integral de los niños y niñas. Estos contenidos nos permitirán formar niños y niñas creativos, con valores sólidos y capaces de
afrontar y dar solución a sus problemas.

ÁREAS
COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE
Personas y objetos significativos de su Características preceptúales: color, Actividades lúdicas de la vida Elementos del paisaje y las
entorno. forma, tamaño. cotidiana. características de los seres
La comunicación a través de diferentes Cuenta cuantificadores: muchos, Partes de su cuerpo. vivos.
medios. pocos, todos, ninguno, etc. Características personales. Transformaciones de los
Frases y oraciones sencillas Características preceptuales: más Movimientos corporales, expresión elementos de la naturaleza
Experiencias vividas grande, más pequeño, más duro, gestual y verbalización. Objetos naturales: agua,
Características de objetos y seres vivos. etc. Características corporales y arena, hojas, etc.
Diálogos grupales Números del 0 al 5. espirituales. cuidado del medio ambiente
Planificación de experiencias Características y relaciones en Producciones y logros alcanzados. medio natural
Explicaciones e indicaciones colecciones de objetos. Tareas cotidianas. Fenómenos naturales y
Señales y códigos de su entorno socio los ordinales: primero – ultimo Símbolos patrios. cambios que se producen
cultural. Pertenencia y no pertenencia de Símbolos de su localidad. durante el día.
Narraciones de la vida cotidiana elementos a un conjunto. Normas de seguridad vial Cuidado de su entorno natural
Imágenes y características. Las nociones: dentro, fuera, arriba, Señales de transito: semáforo y
El texto escrito: los dibujos e imágenes abajo, cerca, lejos de, etc. policía de transito.
Secuencia de imágenes. Mediciones sencillas. Medios de transporte: aéreos,
Cuentos y pasajes. Unidades de tiempo: días de la terrestres y acuáticos.
Cuentos y narraciones de hechos reales o semana, meses del año, año. Medios de comunicación: orales y
ficticios de su medio local, regional y Tablas de doble entrada. escritos.
nacional. Actividades de juego.
Relato de cuentos Cuidado en actividades de
Producción de garabatos, signos y alimentación, higiene y descanso.
símbolos Orden y limpieza.
Ideas e historias sencillas Situaciones peligrosas.
Uso de libros y materiales impresos. Lugares que le brindan seguridad en
La lengua escrita como medio de diferentes situaciones.
comunicación. Actividades de grupo del aula.
El cuerpo: movimientos, dirección y Miembros de su familia
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

control. Actividades sociales: visitas,

Actividades de expresión corporal. cumpleaños, paseos, etc.
Sensaciones, emociones, hechos, Fiestas, tradiciones culturales y
vivencias, etc. artísticas propias de su contexto
Expresiones graficas cultural.
Expresión plástica: color, forma. Derecho a ser llamado por su
Objetos sonoros naturales o elaborados nombre.
Repertorio de canciones Normas sencillas de convivencia
Sonidos onomatopéyicos grupal.
Situaciones, personajes, historias. actividades y eventos religiosos de
su comunidad
Maria como madre de Jesús y
madre nuestra.
Pasajes de la vida de Jesús.
Valores: solidaridad, generosidad,
responsabilidad, respeto,
responsabilidad.

AÑOS: 4
DOCENTES: Nélida Paz Cuadros.

JUSTIFICACIÓN: Los primeros años de vida del ser humano constituyen una etapa intensa de cambio, crecimiento, maduración y
desarrollo, en la cual progresivamente se van haciendo más complejos las funciones relacionadas con el movimiento, las emociones, los
sentimientos, el lenguaje y el pensamiento. Este proceso continuo y acelerado se da en permanente interacción con su entorno social: su
familia, su comunidad y la I.E. a la que pertenece.

Con el proceso de diversificación curricular podemos lograr la construcción de aprendizajes significativos, directamente vinculados a las
características, intereses y necesidades de los niños y niños, así como también de su contexto sociocultural; de este modo lograremos
desarrollar la autoestima, confianza y seguridad en sí mismo, interacción e integración con sus compañeros, conocimiento y desarrollo de
su esquema corporal, desarrollo del pensamiento y del lenguaje (comprensión y expresión) y el desarrollo y práctica de valores.

ÁREAS
COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE
Necesidades, intereses, emociones e ideas. Características perceptuales de los Actividades espontáneas y lúdicas. Elementos del paisaje
Desarrollo del lenguaje. objetos: colores básicos y Coordinación viso motriz. natural.
Medios de comunicación. secundarios, tamaño grande, Reconocimiento de su cuerpo. Los seres vivos: animales y
Oraciones: afirmativas, exclamativas, de admiración, mediano, pequeño, por Sistemas internos de su cuerpo. plantas.
interrogativas. comparación, largo-corto, alto-bajo, Movimiento corporal. Seres inertes y seres vivos,
El diálogo. ancho-angosto, grueso-delgado, Características y cualidades utilidad para el hombre.
Objetos, seres vivos y situaciones. suave, áspero, liso, liviano-pesado, personales. Relación causa-efecto de sus
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Medios de comunicación. duro-blando, frío-tibio- caliente. Cuidado de su cuerpo e higiene actos.

Normas de comunicación verbal: respetar su turno, Cuantificadores: “muchos, pocos, personal. Fenómenos atmosféricos.
escuchar al otro, etc. alguno ninguno, uno, varios”. Características fisiológicas y Desastres naturales.
Señales y códigos no lingüísticos de su entorno Pertenencia y no pertenencia de un psicológicas. Preservación del medio
sociocultural. objeto. Interactuación con otras personas. ambiente.
Señales y códigos lingüísticos de su entorno Correspondencia biunívoca usando Respeto a las diferencias. Utilización de recursos
sociocultural. signos como: <,>,=. Confianza y seguridad en sí mismo. naturales.
Narración de experiencias de su vida cotidiana y Códigos convencionales y no Región, departamento y ciudad Experimentos.
otras inventadas por el / ella. convencionales: números. Creación histórica de su ciudad y/o
Descripción de figuras e imágenes diversas: dibujos, Series de objetos y gráficos. departamento.
fotografías, pinturas, afiches, etc. Situaciones problemáticas de suma Símbolos Regionales.
Interpretación de figuras e imágenes diversas: y resta. Recursos naturales de su Región.
dibujos, fotografías, pinturas, afiches, etc. Nociones de espacio: dentro-fuera, Manifestaciones culturales de su
Interpreta y ordena la secuencia de imágenes (de 4 arriba-abajo, encima-debajo, cerca- localidad.
escenas como máximo) de un cuento o historieta lejos, delante-detrás, adelante-atrás, Oficios y profesiones de su
corta. a un lado-al otro, en medio, primero- comunidad.
Textos leídos de su tradición cultural: cuentos último, junto-separado. La Patria y su historia.
historias, parábolas, poesías, canciones, Direccionalidad: la izquierda, Símbolos patrios.
adivinanzas u otros. derecha. Regiones naturales del país.
Lectura de cuentos y narraciones de hechos reales Unidades arbitrarias: mano, pie, Medios de comunicación de su
y/o imaginarios de su medio local, regional y brazo, regla, color. comunidad.
nacional. Unidades de medida de longitudes, Juego, rutina y actividades
Características de la lengua escrita para la lectura: líquidos y sólidos: centímetro, domésticas.
linealidad, posición del papel, posición del libro, metros, kilómetros, kilos, litros. Responsabilidades personales.
orientación izquierda-derecha, arriba-abajo, etc. Nociones de tiempo: mucho tiempo- Actividades cotidianas.
Dibujos figurativos, representaciones humanas y poco tiempo, lento-rápido, día- Autonomía e independencia hábitos
símbolos de escritura convencionales. noche, mañana-tarde, ayer, hoy, de alimentación, higiene personal,
Cartas, cuentos, rimas, adivinanzas, canciones. mañana, día, semana, mes, año. sociales y cuidado de los ambientes.
Actividades libres y dirigidas de expresión corporal. Códigos de registro de datos. Objetos, sustancias y lugares
Expresión artística peligrosos.
Expresiones gráfico plásticas propias y la de los Señales de peligro.
demás. Reglas básicas de seguridad.
secuencias melódicas y rítmicas Actividades y responsabilidades.
Dramatización de historias sencillas, cuentos.

AÑOS: 5
DOCENTES: Sofía Arribasplata Díaz.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: Los contenidos están de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños y niñas, lo cual no significa dejar todo a la
libre espontaneidad sino, justamente aprovechar estos intereses y motivaciones para enriquecerlos y acompañarlos en su desarrollo
integral. Permite diseñar las estrategias más adecuadas, para propiciar experiencias significativas que favorezcan su desarrollo y
aprendizaje.

ÁREAS
COMUNICACIÓN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE
Necesidades, intereses, emociones, ideas, Características preceptúales de los Actividades espontáneas lúdicas y Elementos del paisaje
relatos con un orden secuencial. objetos: colores básicos, colores de la vida cotidiana. natural.
Frases: afirmativa, negativa, interrogativa, secundarios, tamaño grande, Coordinación viso motriz para Recursos naturales.
exclamativa. mediano y pequeño, dimensiones: manipular y explorar objetos en Los seres vivos.
Variaciones morfológicas de acuerdo al género, largo – corto, alto – bajo, ancho – actividades lúdicas y de la vida El origen de la vida.
número, lugar. angosto, grueso – delgado, texturas: cotidiana: cortar, pintar, hacer Fenómenos naturales.
Diálogos, narraciones, juegos. suave, áspero, liso y rugoso, dureza: bolitas, rasgar. El sistema planetario solar.
Características y roles de las personas, animales, blando, duro, frió, tibio, caliente, El cuerpo humano La Tierra.
objetos, lugares, acciones y situaciones de su Mucho – pocos. Uno – ninguno. Control corporal. Las estaciones.
entorno. Varios, masque..., menos que... Características y cualidades del El día y la noche.
Normas de comunicación verbal: escuchar al otro, Pertenencia y no pertenencia. cuerpo humano
respetar se turno, pedir la palabra. Subconjuntos. Partes del cuerpo
Reglas de convivencia del aula. Series. Los 5 sentidos: vista, olfato, oído,
Señales y códigos lingüísticos y no lingüísticos a Nociones de: más alto – mas bajo, gusto y tacto.
través de: canciones, poesías, rimas, grafismos, más duro – más blando, más suave Sistemas del cuerpo humano
palabras escritas. – más áspero, más frio – más Características y cualidades
Experiencias de la vida cotidiana e imaginaria. caliente. personales
Exposiciones, creación de cuentos individuales y Códigos convencionales y no Características corporales y
colectivos, elaboración de acrósticos. convencionales. espirituales de los varones y
Imágenes y las principales características de: Los números del 0 al … mujeres.
dibujos, fotografías, pinturas, etc. Decenas con objetos y los Las regiones naturales del Perú:
Imágenes, carteles, fotografías, etc., representa en el tablero de valor Costa, Sierra, Selva y Mar Peruano.
acompañados de diferentes tipos de escrito. posicional. Los símbolos patrios
Secuencia de imágenes de un cuento o historieta. Números naturales. Departamentos y ciudades
Palabras textos orales y escritos de su tradición Los números ordinales hasta el Símbolos de su Región
cultural: leyenda, mitos, cuentos, poesías, quinto lugar. Insignia e Himno de la Institución
historias, parábolas. Aplicaciones sencillas: agregar, Educativa.
Ideas principales, personajes principales, y los reunir, quitar. Medios de comunicación de su
lugares en donde se desarrolla dicha historieta, Correspondencia biunívoca usando comunidad nacional.
cuento, etc. los signos: >, <, =. Medios de transporte de su
Textos fantasiosos y reales de acuerdo al Los símbolos +. -, = . comunidad nacional.
contenido. La serie numérica mediante la Educación Vial.
El mensaje en los textos. adición de la unidad. Hábitos de alimentación, higiene y
Características de la lengua escrita para la Operaciones pequeñas de suma y cuidado personal.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

lectura: linealidad, posición del papel, posición del resta en la recta numérica. Hábitos de orden, limpieza y
libro, orientación izquierda - derecha, arriba - Nociones de espacio: arriba – abajo, cuidado del medio ambiente.
abajo. cerca de – lejos de, delante – Tareas individuales y colectivas.
Dibujos y representaciones humanas y símbolos detrás, a un lado – al otro, a la Emociones y sentimientos
convencionales de escritura sencillos, para derecha – a la izquierda. La familia.
transmitir mensajes e ideas y representa palabras Gráficos con objetos: arriba – abajo, Características ambiente y
significativas. delante – atrás, cerca de – lejos de, ubicación de su vivienda y tareas
Cartas, cuentos, acrósticos, rimas, adivinanzas, a un lado – al otro, dentro de – fuera cotidianas del hogar.
para transmitir mensajes e ideas y representa de, a la derecha – a la izquierda. Actividades sociales.
palabras significativas. Códigos de desplazamiento: Hacia Manifestaciones culturales.
Uso de los libros y materiales impresos. delante, hacia atrás; hacia arriba, El paisaje natural.
La lengua escrita como un medio de hacia abajo; a un lado, al otro; a la Actividades de transformación.
comunicación y disfrute. derecha, a la izquierda. Regiones naturales del Perú.
Posibilidades expresivas de su cuerpo, Figuras geométricas: círculo, Derechos y deberes.
incorporando en sus movimientos equilibrio, cuadrado, triángulo, rectángulo, Normas de convivencia.
dirección, velocidad y control. rombo, ovoide, pentágono.
Uso de diversos materiales propios de la Cuerpos geométrico; esfera, cubo,
expresión artística y otros recursos del medio. cilindro, pirámide.
Elementos básicos de la expresión plástica: color, Longitud de objetos de su entorno.
forma, líneas, textura, que le permitan desarrollar Nociones de tiempo: mucho tiempo,
su sensibilidad estética. poco tiempo, lento, rápido, día, en la
Secuencias melódicas y rítmicas mediante noche, a la hora de, día de la
objetos sonoros naturales o elaborados con semana.
recursos del medio o instrumentos musicales. Líneas de tiempo con su experiencia
Sonidos onomatopéyicos. vital.
Ritmo y la melodía de diversas canciones. Uso y función de instrumentos de
Situaciones, personajes, historias sencillas, medida propios de su contexto socio
reales o imaginarias, individuales y en pequeños – cultural.
grupos. Objetos: más largo que – más corto
que, más grande qué – más
pequeño, más liviana que – más
pesado que.
Situaciones cuantificables.
Situaciones significativas.
Tablas de doble entrada y diagrama
de barras de su vida cotidiana.

XIV. DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA POR GRADOS Y ÁREAS:

GRADO: Primero
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

DOCENTES: Edith Leonor Gallo Alzamora.

.

JUSTIFICACIÓN: En el primer grado de Educación Primaria, buscamos que los niños y niñas se conozcan, creando un ambiente alegre,
agradable y de confianza, para que esto les sirva de motivación para iniciar y fortalecer el proceso de la lecto-escritura, incrementando otros
conocimientos y mejorando su competencia comunicativa propiciando la práctica de valores como medio importante de su aprendizaje
integral.

ÁREAS
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
RELIGIOSA
Narración de Conjuntos. Relación de Autoestima El agua, estados, ciclo, Collage con el uso de La creación
experiencias en forma conjuntos. Unión. Las habilidades utilidad, conservación, hojas secas, semillas, Los hijos de Dios
oral Pertenencia y no Las cualidades El aire, utilidad, palitos, piedras La Sagrada Familia
El adjetivo. pertenencia Los sentimientos conservación. pequeñas, Los profetas: Moisés y
Normas de convivencia Números de 3 cifras Las emociones El suelo y conservación. Papel de color, plastilina, Abraham.
en la escuela y en el Representación de un Actitudes personales. La luz y el calor con la témperas, etc. David y Goliat
hogar. número de tres cifras Derechos y deberes. materia. De acuerdo a fechas El pueblo escogido
Análisis de textos Lectura y escritura de un La organización del aula Fototropismo, cívicas, y otros El arca de Noé
Recetas de cocina número de tres cifras. y los grupos de trabajo. evaporación y contenidos en las demás El Padrenuestro
Hojas instructivas Mayor, menor o igual La familia y sus calentamiento áreas. La anunciación
Análisis de textos Orden ascendente integrantes. El movimiento de Exposición y comentario El nacimiento de Jesús
Cuentos y lecturas. Orden descendente El Himno Nacional rotación y traslación de la de trabajos. Los reyes magos
Historias y lecturas. Adición y sustracción. Las Fiestas Patrias tierra. Juego de roles Jesús niño
El cuento y su estructura Representación gráfica Fechas cívicas Las estaciones del año. Juegos dramáticos El Ave María
Acrósticos y su de la adición y la Símbolos patrios Ecosistemas. Comentarios críticos de Jesús y sus discípulos
estructura sustracción. Hechos históricos y Las plantas y su las representaciones. Las parábolas:
Esquema de una receta El sistema monetario tiempo. clasificación. Practica danzas El hijo pródigo
de cocina peruano y sus diversas La familia y su historia. Cuidado de las plantas Practica bailes modernos El sembrador
Creación de cuentos, presentaciones Cajamarca y su historia Las plantas y el medio La salsa Normas de convivencia
adivinanzas, acrósticos. Problemas de adición. El Perú, su historia y ambiente El rock Valores: respeto y
Uso de conectores: de Problemas de épocas: Inca, Conquista, Los animales y su Comentarios críticos responsabilidad.
pronto, después, luego, sustracción. Emancipación e clasificación. sobre las diversas Dios nos da la vida
finalmente. La multiplicación como Independencia. Cuidado de los animales danzas. La amistad
Los pronombres una suma abreviada Los recursos naturales Los animales y el medio Aprende canciones de La tolerancia
personales La multiplicación y su Fenómenos naturales: ambiente. acuerdo a los contenidos La solidaridad
El punto representación Huaycos, Tormentas El cuerpo humano y sus de las demás áreas y El perdón
Signos de interrogación y El doble de un número eléctricas, desbordes, características físicas, el fechas cívicas. La reconciliación
admiración La mitad de un número sismos. hombre y la mujer. Comentarios críticos de
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

El adjetivo calificativo Aproximación a la Prevención ante un Los sentidos y sus las canciones.
Textos y sustantivos decena más cercana desastre natural órganos.
propios. Representación de Actuación frente a un Cuidado de los sentidos.
Producción de texto. objetos en una desastre natural. Huesos, músculos y piel
cuadricula Actuación después de un Locomoción.
Traslación de objetos en desastre natural. Vida sana.
una cuadricula La agricultura, la El sistema digestivo
Reproducción de objetos ganadería, la minería y el La digestión
en una cuadrícula. comercio. Alimentación sana.
Las figuras geométricas Ferias regionales. El sistema respiratorio
planas. Conservación del aula, y La respiración
Los días de la semana demás áreas del colegio. Cuidado del sistema
El día y la hora. respiratorio.
Estadística: cuadros y El ciclo de los seres
gráficos de barras. vivos
Interpretación de cuadros La higiene y la salud
y gráficos La tuberculosis, diarreas,
infecciones estomacales,
varicela, sarampión,
resfríos, amigdalitis, la
tos.
El uso de la tecnología:
la televisión, la
computadora y el
internet, el celular, el
automóvil, la bicicleta, la
cocina, la refrigeradora.
Feria de ciencia y
tecnología.

GRADO: Segundo
DOCENTES: Patricia Rodrìguez Cabanillas
Mercedes Elizabeth Ramos Chàvez
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: En el Segundo Grado de Educación Primaria se tiene en cuenta los aspectos de la problemática actual y las demandas
de la sociedad en general, seleccionando y adecuando las capacidades que se adecuan a las características de nuestros niños y niñas.
Capacidades que van a desarrollar su pensamiento lógico, reforzar valores y la construcción de conocimientos, que a su vez les permitan
tener una actitud crítica y creativa ante situaciones problemáticas y de la vida diaria que se les presenten.

ÁREAS
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
RELIGIOSA
Narración de Conjuntos. Relación de Autoestima La materia y sus Collage con el uso de La creación
experiencias en forma conjuntos. Unión, Las habilidades propiedades. hojas secas, semillas, Los hijos de Dios
oral Intersección, Inclusión Las cualidades El agua, estados, ciclo, palitos, piedras La Sagrada Familia
El adjetivo. Clases de Números de 4 cifras Los sentimientos utilidad, conservación, pequeñas, Los profetas: Moisés
adjetivo Representación de un Las emociones El aire, utilidad, Papel de color, plastilina, y
Normas de convivencia número de cuatro cifras El cuerpo humano y sus conservación. témperas, etc. Abraham.
en la escuela y en el Lectura y escritura de un características. El suelo, tipos de suelo, De acuerdo a fechas David y Goliat
hogar. número de cuatro cifras. Cuidado del cuerpo utilidad y conservación. cívicas, y otros El pueblo escogido
Análisis de textos Mayor, menor o igual humano. La luz y el calor con la contenidos en las demás El arca de Noé
Recetas de cocina Orden ascendente La organización del aula materia. áreas. El Padrenuestro
Hojas instructivas Orden descendente y los grupos de trabajo. Fototropismo, evaporación y Exposición y comentario La anunciación
Análisis de textos Sucesión de números La familia y sus calentamiento de trabajos. El nacimiento de
Mi programa favorito y menores que 1000 integrantes. El movimiento de rotación y Juego de roles Jesús
sus personajes Relación entre adición y Responsabilidades de traslación de la tierra. Juegos dramáticos Los reyes magos
El cuento y su estructura sustracción los miembros de la Las estaciones del año en su Títeres Jesús niño
La poesía y su estructura Representación gráfica familia. relación con las actividades Pantomima El Ave María
Esquema de una receta de la adición y la El Himno Nacional de la comunidad. Comentarios críticos de Jesús y sus
de cocina sustracción en la recta Las Fiestas Patrias Las plantas, partes, las representaciones. discípulos
Creación de cuentos, graduada. Fechas cívicas clasificación de las plantas Practica danzas: Las parábolas:
adivinanzas, acrósticos. El sistema monetario Símbolos patrios por su utilidad, por su La shilica El hijo pródigo
Uso de conectores: de peruano y sus diversas Los puntos cardinales tamaño. La marinera El sembrador
pronto, después, luego, presentaciones El árbol genealógico Cuidado de las plantas El Huayno Normas de
finalmente. Técnica de la adición y Cajamarca y su historia Las plantas y el medio El Festejo convivencia
Los pronombres sustracción con tres El Perú, su historia y ambiente Practica bailes modernos Valores: respeto y
personales dígitos y dos sumandos épocas: Inca, Conquista, Los animales, clasificación La salsa responsabilidad.
El punto Técnica de la adición y Emancipación e de los animales por su El rock Dios nos da la vida
Signos de interrogación y sustracción con tres Independencia. utilidad, por su relación con Comentarios críticos La amistad
admiración dígitos y tres sumandos. Los recursos naturales el hombre, por su sobre las diversas La tolerancia
El adjetivo calificativo Los problemas y sus tres Fenómenos naturales: constitución ósea. danzas. La solidaridad
La oración y sus partes etapas: datos, operación Huaycos, Tormentas Cuidado de los animales Aprende canciones de El perdón
El sustantivo, genero y y respuesta. eléctricas, desbordes, Los animales y el medio acuerdo a los contenidos La reconciliación
numero La multiplicación como sismos. ambiente. de las demás áreas y
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Concordancia entre una suma abreviada Prevención ante un El cuerpo humano y sus fechas cívicas.
adjetivo y sustantivo La multiplicación y su desastre natural características físicas, el Comentarios críticos de
representación Actuación frente a un hombre y la mujer. las canciones.
La multiplicación de desastre natural. Los sentidos y sus órganos.
números básicos. Actuación después de un Cuidado de los sentidos.
El doble de un número desastre natural. Huesos, músculos y piel
La mitad de un número La agricultura, la Cuidado del sistema ósteo-
Aproximación a la ganadería, la minería y el múscular.
decena más cercana comercio. El sistema digestivo
Aproximación a la Ferias regionales. La digestión
centena más cercana. Conservación del aula, y Cuidado del sistema
Representación de demás áreas del colegio. digestivo
objetos en una El sistema respiratorio
cuadricula La respiración
Traslación de objetos en Cuidado del sistema
una cuadricula respiratorio
Ampliación y reducción El ciclo de los seres vivos
de objetos en una La higiene y la salud
cuadricula. La tuberculosis, diarreas,
Las figuras geométricas infecciones estomacales,
planas y sus elementos. varicela, sarampión, resfríos,
Los días de la semana amigdalitis, la tos.
El día, la hora y los El uso de la tecnología: la
minutos. televisión, la computadora y
Medidas de longitud el internet, el celular, el
Relación de mayor, automóvil, la bicicleta, la
menor e igualdad de las cocina, la refrigeradora.
medidas de longitud. Feria de ciencia y tecnología.
El área de un rectángulo
Estadística: cuadros y
gráficos de barras.
Interpretación de cuadros
y gráficos

GRADO: Tercero.
DOCENTES: María Adelaida Cieza Herrera.
Carmela Salazar Abanto.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: En el tercer grado de Educación Primaria .Para la elaboración del presente documento, las docentes del Tercer grado,
hemos tenido en cuenta la priorización de la problemática de nuestros niños y niñas; además de su desarrollo integral para que puedan
enfrentar y solucionar problemas que se le presenten en la actualidad y en el futuro.
Asimismo pretendemos que los estudiantes practiquen valores y logren un aprendizaje significativo y duradero

ÁREAS
CIENCIA Y EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL ARTE
AMBIENTE RELIGIOSA
Mis anécdotas. Idea de conjunto Así soy La materia y sus Collage Conozcamos a Dios
La narración. Estructura Elementos, representación y Descubriendo mis propiedades. Dibujo y pintura Dios un padre que
La descripción. notación. habilidades. Presión atmosférica. Construcción de perdona
El adjetivo. Clases. Determinación de conjuntos El sol de mis virtudes Las fuentes de energía maquetas Jesús vive entre
Nuestras normas de Relación de pertenencia y no Mis actitudes Fuerza y movimiento Moldeado nosotros
convivencia. pertenencia. Nuestras emociones La gravedad. Origami Parábolas
La comunicación. Clases de conjuntos Mis deberes y Movimientos de la La gota que camina María nuestra Madre
Elementos. Clases. Relación de conjuntos. derechos Tierra El dibujo sorpresa El álbum mariano
El diálogo Operaciones con conjuntos Juntos en la escuela Las estaciones Elaboración de tarjetas Descubrimos quien
Análisis de imágenes y Problemas con conjuntos. Nuestras normas de Seres vivos y no vivos Manualidades para guía nuestro corazón
textos La decena de millar convivencia Los sentidos celebrar el día de la Conocemos la vida de
El cuento Lectura y escritura de un Respetos merecen El sistema óseo madre y del padre entre Jesús
La fábula número. respetos. Las articulaciones otros. Jesús muere y
La leyenda Valor absoluto y relativo Mi familia y yo El sistema muscular Exposición y comentario resucita por nosotros
La noticia Notación desarrollada. Funciones de la Las plantas. Partes Juego de roles Jesús modelo de
El texto instructivo Comparamos números familia Clasificación de las Juegos dramáticos amor al Padre
La poesía naturales. Mi historia personal plantas Títeres La familia de Jesús
Creamos textos literarios Sucesión de números. Mi árbol genealógico. Reproducción de las Pantomima Valoramos la sencillez
y no literarios. Números pares e impares. Fechas cívicas. plantas La poesía y la humildad
La oración. Clases. Centena, decena y unidad de El lugar donde vivo Las plantas y el medio El teatro Ayudemos a los
Uso del punto millar más próxima. Los puntos cardinales ambiente Comentarios críticos de demás
Uso de las mayúsculas La adición de números El Perú y su historia. Los animales la representaciones Todos somos hijos de
Uso de la coma naturales. Épocas Clasificación de los Danzas de nuestra tierra Dios
Uso de los dos puntos Propiedades de la adición. Cajamarca y su animales Bailes modernos Perdonemos de
El guión. Técnica operativa de la adición. historia Los animales y el Comentarios críticos corazón
Signos de interrogación y La sustracción de N° Naturales. Las regiones medio ambiente sobre las diversas Vivimos la Navidad
admiración. Propiedades de la sustracción. naturales de Perú Cadenas alimenticias danzas
Los conectores Técnica operativa de la Los desastres Las enfermedades El sonido
El sustantivo. Clases. sustracción. Somos defensa civil Hábitos de higiene Las notas musicales
Género y número Operaciones combinadas. Educación vial Las vacunas Aprende e interpreta
El adjetivo calificativo Resolvemos problemas de Las instituciones Los adelantos diversas canciones
Concordancia entre adición y sustracción. Profesionales de mi tecnológicos y su Comentarios críticos
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

adjetivo y sustantivo. La multiplicación. comunidad importancia sobre los diferentes

Los pronombres. Propiedades de la multiplicación. Los medios de Creando y ritmos melodías.
El verbo. Tiempos. Multiplicación por 10, 100 y comunicación experimentando
La sílaba 1000. Trabajando por
Diptongo e hiato Multiplicación por una cifra. nuestro bienestar
Acento ortográfico y Multiplicación por dos cifras.
prosódico. Multiplicación por 20, 300, 4000,
Clases de palabras etc.
Reglas de tildación Operaciones combinadas de
Uso de la B, V, S, C, Z, suma, resta y multiplicación.
G, J. Doble y mitad.
Resolvemos problemas.
La división.
División exacta e inexacta.
Dividendo de dos cifras.
Dividendo de tres cifras.
Operaciones combinadas.
Resolvemos problemas.
Fracciones.
Lectura y escritura de
fracciones.
Comparación de fracciones.
Fracciones en la recta numérica.
Fracciones propias e impropias.
Fracciones homogéneas y
heterogéneas.
Fracciones equivalentes.
Número mixto.
Suma y resta de fracciones
homogéneas.
Multiplicación de fracciones
homogéneas.
Fracción de un número
Números decimales
Lectura y escritura de números
decimales.
Comparación de números
decimales.
Adición y sustracción de
números decimales.
Sistema monetario nacional.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Resolvemos problemas
relacionados con nuestra
moneda.
El punto, la recta y el plano.
Rectas paralelas y
perpendiculares
Ángulos
Ubicación de puntos en el plano.
Ampliación y reducción de
figuras en el plano.
Simetría
Traslado de figuras
Polígonos
Círculo y circunferencia.
Sólidos geométricos
Cuerpos redondos.
Medidas de longitud.
Perímetro y área.
Resolvemos problemas
Volumen de un cuerpo
Medidas de masa
Medidas de tiempo
Estadística
Gráfico de barra.
Interpretación de cuadros y
gráficos
Pictogramas

GRADO: Cuarto
DOCENTES: María Elena Marín Crisólogo
Amparo Sáenz Castañeda
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: El presente documento está hecho en base a la caracterización de la problemática del nivel y enfocado a la formación
integral de nuestros niños y niñas teniendo en cuenta su desarrollo. Además para que se encuentre preparado para enfrentar los problemas
que se le puedan presentar en el presente y futuro.

ÁREAS
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
RELIGIOSA
Observando detalles Conjuntos. Representación y Autoestima La materia: cambios, Collage con diversos Parábolas
La comunicación. determinación de conjuntos. Mis habilidades propiedades, etc. materiales: reciclables y Textos bíblicos:
Elementos. Clases de conjuntos. Mis cualidades El suelo: tipos, utilidad, no reciclables. -Lucas 7,48.
Clases. Pertenencia y no pertenencia Mis sentimientos conservación y Dáctilo pintura. -Juan 8, 11.
La descripción: Clases Operaciones con conjuntos. Mis emociones aplicación. Dibujo y pintura. Juan 19,23.
Adjetivos: clasificación. Números de 6 cifras Mis derechos. La energía: clases, Técnica del museo. Línea de tiempo.
La exposición. Representación de un Mis deberes. cambios. De acuerdo a fechas Mensajes bíblicos
Uso del diccionario número de seis cifras Mis responsabilidades. Evaporación y cívicas, y con otros Los mandamientos.
Comprensión lectora Lectura y escritura de un El aula: su organización. calentamiento contenidos en las demás Vida y obra de Jesús.
Análisis de textos. número de seis cifras. La familia: integrantes. El imán: características, áreas. Vida y obra de Jesús.
Comprensión lectora. Comparación de números. Responsabilidades de propiedades. Usos. Técnica del museo. El Padre Nuestro
Recetas de cocina forma ascendente y los miembros de la Simbiosis-mutualismo – Técnica del museo. El Ave María.
Hojas instructivas Forma descendente. familial de la escuela y comensalismo- Exposición. Camino de reflexión
Comprensión lectora Sucesión de números comunidad. parasitismo. Exposición. Los Sacramentos.
Análisis de texto menores que 100000 Organización y funciones La célula: partes- Observación Los bienes
Comprensión lectora La adición: propiedades. de las instituciones funciones-características Exposición corporales y
Sinónimos. La sustracción. locales. – clases. Juego de roles espirituales.
Sustantivos: Familia de operaciones. Manifestaciones Nutrición en los Juegos dramáticos Compromiso de
Clases. Operaciones combinadas. culturales Fechas animales-plantas. Títeres cambio.
Género y número. Estrategias para resolver cívicas El medio ambiente: Pantomima Las obras de
El relato. problemas. Símbolos patrios definición – Observación misericordia.
El punto: clases. Sistema monetario nacional Los puntos cardinales características Lluvia de ideas Normas de
Uso de mayúsculas. Redondeando precios. Líneas de tiempo principales. Conclusiones. convivencia
El artículo. Monedas y billetes El árbol genealógico El sistema locomotor de Practica danzas: Practica de valores
El diálogo en textos nacionales. Cajamarca: historia, los seres vivos. Locales La amistad
escritos Estrategias para resolver costumbres, hechos Los sentidos. Regionales La tolerancia
La coma. problemas. relevantes, etc. El aparato reproductor Nacionales El respeto
Palabras homónimas. La multiplicación El Perú: historia y femenino- masculino. Practica bailes modernos La solidaridad
El pronombre. Doble y triple. épocas. Características – Participación activa. El perdón
Pasos en un proceso. Propiedades de la Los recursos naturales: funciones. Lluvia de ideas. La reconciliación
Opinión. Multiplicación. renovables y no Cuidados que debemos Apreciación crítica.
Acrósticos. Multiplicación por la unidad renovables. tener. Observación
Las mayúsculas. seguida de ceros. Flora – fauna - clima – Sistema óseo artro Explora
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Reglas ortográficas. Potenciación. relieve. muscular Expone.

La poesía y su estructura Operaciones combinadas Fenómenos naturales: Sistema digestivo- Aprende y entona
Oraciones incompletas. Los múltiplos. Huaycos - Tormentas urinario-respiratorio – diferentes canciones en
Caligramas – Pupiletras. Seguimos razonando eléctricas - desbordes- nervioso-circulatorio. forma libre y dirigida.
Uso de conectores. Estrategias para resolversismos. Cuidados e higiene que Lluvia de ideas
Signos de interrogación y problemas. Medidas de prevención debemos tener. Exposición.
admiración La división: términos, clasesante un desastre natural, Los medicamentos Lluvia de ideas
La oración: partes y comprobación. tecnológico o básicos. Exposición.
clases. Mitad-Tercia emergencia. El botiquín: manejo--
Concordancia entre Ejercicios de división. Todos somos Defensa conservación-
adjetivo y sustantivo. División con ceros en el [Link]. Importancia.
Pasos en un proceso. División con ceros en elActividades económicas: Las plantas medicinales:
dividendo La agricultura, la Uso-cuidados- manejo
División con2 y 3 cifras en elganadería, la minería y el adecuado.
divisor. comercio. Recetario de plantas
Divisores Campañas de limpieza: medicinales de la
Reglas de divisibilidad De aula localidad y región.
Operaciones combinadas De la institución Las estaciones del año
Expresiones matemáticas. De la comunidad. en su relación con las
Estrategias para resolver actividades de la
problemas. comunidad.
La fracción: términos. La higiene y la salud
Clases de fracciones. Enfermedades más
Operaciones combinadas comunes.
Seguimos razonando Maquinas simples: polea-
Estrategias para resolver el torno- la palanca.
problemas. Características –
Los números decimales. funciones-aplicaciones
Operaciones con números diversas.
decimales. La energía: clases-
Adición características-funciones.
Sustracción El uso de la tecnología:
Multiplicación la televisión, la
Seguimos razonando computadora, el Internet,
Estrategias para resolver etc.
problemas. Medidas de prevención
El plano cartesiano. sanitaria para los
Las figuras geométricas animales-plantas.
planas y sus elementos.
Simetría.
Áreas y perímetros de
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

polígonos
Circunferencia y círculo
Las pirámides
Cuerpos redondos
Construcciones.
Unidades de tiempo
-el reloj
-el calendario
Medidas de longitud
Comparación de las medidas
de longitud.
Conversión de medidas.
Medimos superficies.
Operaciones combinadas.
Recolección de datos.
La frecuencia
La moda.
El promedio.
Elaboramos una encuesta.
Interpretación de gráficos
estadísticos.
-Usando gráficos lineales.
-Usando pictogramas
Estrategias para resolver
problemas.

GRADO: Quinto
DOCENTES:. Rosa Esperanza Mory Chávez
Marìa Esther Torrel Pajares
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: El presente documento se ha elaborado como base los problemas priorizados de nuestra realidad, los contenidos que se
han seleccionado les van a servir en su vida diaria y en el futuro. Esto les permitirá enfrentar este mundo totalmente cambiante, de este
modo contribuimos al logro del objetivo fundamental de la educación que es la formación integral de los niños y niñas.

ÁREAS
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
RELIGIOSA
La comunicación. Conjuntos Nuestras Características La Materia Colores primarios y Jesús, Esperanza, Fe,
Concepto. Elementos. Determinación. Clases Biológicas, socio Concepto secundarios. Paz y Amor.
Tipos. Clases o formas Subconjuntos, conjuntos afectivas, intelectuales y Clases El dibujo. Vida y Obra
El lenguaje iguales, diferentes o psicomotoras Estados La Pintura. Mandamientos de la ley
Concepto. Clases disjuntos Derechos y deberes de Propiedades Pegado de Dios.
La lengua. El habla. Operaciones. los niños Cambios físicos y Estarcido. Los sacramentos.
Los signos lingüísticos Relaciones. Problemas Conflicto químicos de la materia. Estampado. Grupos de reflexión
- La narración Proposiciones simples La democracia como Los alimentos Grosores de línea. Bíblica. Catequesis.
- La entrevista Números naturales forma de gobierno Clases Técnicas grafico Dialogo.
- La descripción Valor absoluto y relativo El poder legislativo, Ración alimenticia plásticas. Respeto mutuo.
Clases Escritura y lectura ejecutivo. Judicial Las enfermedades Juego de roles. Obras de misericordia.
La sílaba Comparación Gobiernos regionales Clases Desplazamientos Las bienaventuranzas.
Reglas de silabe. El Operaciones: adición, Las municipalidades Ecosistema escénicos La misión como cristiano.
sustracción, multiplicación y Túpac Amaru II Ciclo del carbono El mimo La sagrada familia.
diptongo, hiato,
división. José de San Martín Ciclo del nitrógeno Reconoce el momento y La misión de Jesús.
triptongo.
Potenciación y radicación. María parado de Bellido La célula asunto de un drama María madre de Dios y
Palabras: agudas
Problemas Mapa físico , político Clases teatral. de los hombres.
graves, esdrújulas y Divisibilidad. Fracciones Partes Reconoce los personajes Perdón.
Planos y fotografías
sobre esdrújulas. Términos Organelos y el lugar de un drama Reconciliación
Las culturas preincas
Tildación Clases El sistema nervioso teatral, canciones.
La cultura Inca
El adjetivo. Clases. Simplificación Los sentidos Melodía y ritmo de la
Regiones naturales del
El pronombre. Clases Operaciones: adición. La vista canción.
Perú. Flora. Fauna.
Conectores lógicos Sustracción, multiplicación, El oído Danzas peruanas y
Relieve
El uso de la B y la V división. El tacto universales.
Fenómenos naturales
El uso de la G y la J El M.C.M El gusto Reconoce las danzas de
Sismos
Palabras sinónimas El M.C.D El olfato su localidad.
Inundaciones
Palabras antónimas La moneda nacional (soles) El sistema circulatorio. Danzas nacionales.
Huaicos
Crea cuentos y fábulas Conversiones El sistema excretor. Estilos de danzas
Deslizamientos
La oración. Clases. Razones Las drogas Entona canciones.
Elementos Proporciones Clases Crea canciones.
El sujeto. Elementos Regla de tres simple La tecnología ancestral Tipos de música
El predicado. Elementos Porcentaje La tecnología al servicio Instrumentos musicales:
Números decimales de la vida. guitarra, flauta, quena,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Operaciones. Problemas El cuidado de los trompeta, etc.

Figuras geométricas animales y plantas.
Transformación
Ángulos. Medida. Clases
Área de regiones
poligonales
Sólidos geométricos
Construcción
Área y volúmenes
El sistema internacional de
unidades
Conversiones. Problemas
Problemas sobre
capacidades de recipientes
Estadística
Elaboración e interpretación
de datos
Medidas de tendencia
central
Construcción de gráficos
Probabilidades

GRADO: Sexto
DOCENTES: Wilson Chávez Ignacio

JUSTIFICACIÓN: El presente cartel responde a los intereses y necesidades de los estudiantes, teniendo como finalidad abordar las
capacidades, contenidos y temas transversales a partir de la problemática detectada a nivel de grado y aula. Así mismo el desarrollo de los
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

mismos permitirá que nuestros estudiantes fortalezcan y consoliden de manera significativa las capacidades y actitudes institucionales,
siendo ello posible a través de experiencias educativas estimuladoras y significativas.

ÁREAS
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
RELIGIOSA
La comunicación: Conjuntos: El Proceso de la Ecosistema. Colores primarios y Crezcamos como
concepto, elementos, Determinación. Clases. Independencia de el Los seres vivientes secundarios. personas. Lc 2,52
tipos clases o formas Relación de inclusión e Perú. Conservación del El Dibujo- Manifestamos nuestra fe
El lenguaje: concepto, igualdad Trascendencia de la equilibrio ecológico La Pintura en Dios. Mt.86-13
clases. Operaciones con Revolución Francesa y La materia puede ser Pegado. Mt.9.20-22
La lengua. El habla. conjuntos. Problemas de la Independencia de alterada por la naturaleza Estarcido. Conozco más a Dios.
Los Signos lingüísticos. Proposiciones. Estados Unidos y su y el hombre. Estampado Jn.14.25-26
La Narración. Cuantificadores. repercusión en la Mezclas y Grosores de línea. Vivamos como hijos de
Redacción. La carta, el Tablas de verdad. Independencia del Perú. combinaciones. Técnicas gráficas Dios. Is.49,14-15
oficio, la solicitud, el Lectura y escritura de N. Factores ideológicos, Elementos y compuestos plásticas. Conozcamos al hijo de
informe. Descomposición de N Políticos, Económicos y El mundo físico de la Juego de roles. Dios. Lc.9,18-22
Historietas. Cambio de base. Sociales de la materia, la energía y el Desplazamientos Oremos como Jesús.
Mi guión teatral. Adición y sustracción en Independencia del Perú. cambio. escénicos Lc.5,15-16
Historietas. otra base Importancia de los La maravilla del átomo. El mimo. Celebremos la
La Entrevista Comparación y Precursores. Los Organismos Reconoce el momento y resurrección. Lc.24,36-49
La Descripción: clases. ordenación N Expedición Libertadora Vivientes. asunto de un drama Escucha el consejo de
La Sílaba Aproximación de del Sur. El Protectorado. Función básica de teatral. María .Jn.2,1-11
Silabeo números naturales. Expedición Libertadora nutrición. Reconoce los personajes Sentimos la fuerza del
El Diptongo, hiato, Sucesiones. del Norte. Digestión.*Circulación. y el lugar de un drama espí[Link].2,1-6
triptongo. Adición y Sustracción de Significado de la Batalla Fotosíntesis.*Respiración teatral. Los Sacramentos
Palabras: agudas, N de Ayacucho para el . Canciones. celebración de la vida.
graves, esdrújulas y Multiplicación y división Perú y América. La excreción. Melodía y ritmo de la Ron.6,3-4 Lc.15,3-7
sobre esdrújulas. de N Afirmación del significado Función básica de canción. Jn.6,51-56
Acentuación diacrítica Potenciación y radicación de los Símbolos de la relación: Danzas peruana. Hch.1,8 Gen.2,4
monosílabos y bisílabos de N Patria. Los Sentidos. Reconoce las danzas de Stg. 5,13-15 Mc.3,13-14
La oración gramatical. Ecuaciones e La Guerra con Chile. Función básica de su localidad. Comprometámonos con
Estructura del Sujeto. inecuaciones en N Causas de la guerra. reproducción. Danzas nacionales. Jesús. Hch.9,1-30
Estructura del Predicado Múltiplos y divisores de Importancia y Estructura soporte y Estilos de danzas. Festejemos a nuestro
El Sustantivos. un N trascendencia de los movimiento. Entonan canciones. patrono. Mt.5,1-10
Accidentes gramaticales Divisibilidad. Números actos heroicos de: El sistema nervioso Crea canciones. Conozcamos la Diócesis
del sustantivo. primos y compuestos. Miguel Grau en la humano. Tipos de música. de Cajamarca. Hch.2.42-
El verbo Mínimo común múltiplo y Campaña Marítima. La coordinación Instrumentos musicales. 47
El adverbio. máximo común divisor. Francisco Bolognesi en nerviosa. guitarra., Flauta. Quena
Las preposiciones Lectura y escritura de la Campaña Terrestre. Los ojos, el cerebro y la Trompeta, etc.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

El pronombre fracciones. Clasificación. Andrés A. Cáceres en la visión.

El adjetivo Comparación y Campaña de la Breña. Los oídos, el cerebro y la
El artículo ordenación. El Tratado de Ancón. audición.
La concordancia. Operaciones Evolución de las Valor nutritivo de los
Conectores lógicos. confracciones. Fronteras del Perú. alimentos.
El Uso de la B y la V. Resolución de Tratado de límites con Trastorno digestivo.
El Uso de la G y la J. ecuaciones con los países vecinos: Cadenas alimenticias
El uso de la C y Z fracciones. Problemas Ecuador, Colombia, Sistema endocrino
El uso de la Ll –Y Escritura y lectura de Brasil, Bolivia y Chile. humano
El uso de la H números decimales. Constitución Política del Interacciones de materia
El Uso de los signos de Comparación y Perú: Historia y y energía.
puntuación. ordenación de números contenido: Deberes y Luz, visión y fotosíntesis.
El uso de los signos decimales. Derechos. Calor y climas.
auxiliares. Conversión de fracciones El Gobierno del Perú: Electricidad y civilización.
E uso del diccionario. decimales y viceversa. Legalización y Magnetismo y
El uso de las letras Operaciones con Funciones: Poderes del orientación.
mayúsculas y minúsculas decimales: Adición, Estado. Usos industriales
El uso de palabras: sustracción, El Jefe de Estado. Sus Tecnología:
Sinónimas, antónimas, multiplicación, división, prerrogativas y Cirugía laser.
parónimas y homófonas. potenciación y radicación responsabilidades. La tomografía axial
Cuentos, fábulas, rimas, Operaciones El Gobierno Actual. computarizada.
poesías acrósticos, combinadas. El sistema Planetario La ecografía
historietas. Resolución de Solar. La hora universal.
ecuaciones e El sol y su estructura. GPS, sistema posicional
inecuaciones con Planetas del Sistema global
decimales. Problemas. Planetario Solar. ¿Cómo funciona el
Razones y proporciones. Los movimientos de la teléfono celular?
Magnitudes Tierra. Biomateriales
proporcionales. Días y noches El ambiente natural.
Magnitudes Las Estaciones. Los recursos naturales y
proporcionales simples. La Tierra: su conservación.
Regla de tres simple. Elementos y su Contaminación
Regla de tres estructura. ambiental.
compuesta. Líneas imaginarias. Riesgos de la
Porcentajes. Los Eclipses. maternidad prematura.
Interés simple Los recursos naturales y
Sistema Internacional de las actividades humanas.
Unidades SI Clasificación de los
Unidad de longitud. recursos naturales.
Unidad de masa Principales recursos
Unidad de tiempo. naturales de la Costa,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Unidad de superficie. Sierra y Selva.

Unidad de volumen Las actividades
Geometría económicas en la Costa,
Segmentos Sierra y Selva.
Ángulos Actividades extractivas:
Bisectriz de un ángulo. pesca, minería, tala.
Ángulo formado por dos Actividades productivas:
rectas paralelas y una agricultura y ganadería.
secante. Actividades
Polígonos. transformativas: la
Triángulos. industria, materias
Líneas notables en los primas, principales
triángulos. industrias en el Perú.
Congruencia de Actividades distributivas:
triángulos. transporte y comercio.
Cuadriláteros. El turismo en el Perú.
Circunferencia. Realidad socio-
Propiedades básicas de demográfica del Perú.
la circunferencia. La población peruana:
Perímetros de figuras características y
planas. distribución.
Áreas de regiones El censo: clases de
poligonales. censo en el Perú.
Área de regiones Fenómeno de la
circulares. migración y el
Sólidos geométricos. crecimiento urbano,
Poliedros irregulares. causas y efectos.
El prisma. Población peruana
La Pirámide. económicamente activa
Cuerpos redondos. (PEA).
Cilindro. Problemas de natalidad y
Cono de revolución. mortalidad.
La esfera El patrón familiar en las
Introducción a la diversas regiones del
Estadística. Perú.
Tabla de frecuencias. Convivencia en Sociedad
Gráficos estadísticos. en búsqueda de la paz.
Medidas de tendencia La convivencia en el
central. Centro Educativo.
Probabilidades. La convivencia en la
Opcional Clase.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Números enteros Z La convivencia, en el

Operaciones con Z: hogar. La vida en familia.
adición, sustracción. Saber convivir con los
multiplicación ,división, demás: en la calle, en los
potenciación y radicación locales públicos, en los
en Z transportes.
Resolución de Nosotros y objetos:
ecuaciones e Uso de las cosas propias
inecuaciones en Z y ajenas.
Introducción al Álgebra. Los objetos y los bienes
División entero de en la comunidad.
polinomios. La amistad: cómo
Factorización. convivir con los amigos
Introducción a la El Estado y otras
geometría. instituciones que
Razones trigonométricas participan en el proceso
de ángulos notables del desarrollo nacional.
Sector Salud.
Sector Agrario.
Sector Educación.
Sector Cultura.
Sector Justicia.
Participación de la
Iglesia.
Organizaciones
Populares

XV. DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA POR ÁREAS Y GRADOS:

ÁREA : MATEMÁTICA
DOCENTES : Maria Antonieta Borja Alcalde.
Luis Quispe Vásquez.
Apolonio González Roque.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: El área de matemática, permite que los estudiantes, se enfrenten a situaciones problemáticas aprendiendo a valorar la
matemática como parte de su entorno, se sientan seguros de su capacidad para hacer matemática, lleguen a resolver problemas, aprendan
a comunicase mediante el leguaje matemático y aprendan a razonar desarrollando así el pensamiento matemático.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Número, relaciones y funciones.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Conjuntos: Lógica Proposicional Ecuaciones e inecuaciones: Funciones algebraicas: lineal .Programación Lineal
Diagramas De Venn y Carroll Proposiciones: Simple y Recta real afín, cuadrática, raíz cuadrada, Sistema de ecuaciones e
Relación entre conjuntos: compuestas. Intervalos: operaciones valor absoluto y máximo inecuaciones
Inclusión. Valor de verdad. Valor absoluto: propiedades. entero. Determinación de la región
Cardinal de un conjunto. Conectivos lógicos: Negación, Ecuaciones e inecuaciones factible.
Conjunto Potencia. conjunción, disyunción, con valor absoluto. Valores máximos y mínimos en
Operaciones entre conjuntos: condicional y bicondicional. Inecuaciones cuadráticas. un polígono convexo.
Unión, intersección, diferencia Evaluación de esquemas Inecuaciones racionales. Métodos gráfico y analítico de
simétrica, complemento. moleculares. Tablas de Resolución de ecuaciones e optimización lineal.
Sistema de Números verdad. inecuaciones por factorización Logaritmación
Naturales. Circuitos lógicos. y completando cuadrados. Logaritmos. Ejercicios
Operaciones con Números Silogismos. 1. Sistema de ecuaciones Función exponencial y
Naturales: Adición, Sistema de los números lineales: logarítmica. El número “e”.
sustracción, multiplicación, Reales Sistema de ecuaciones
potenciación, división y Números irracionales lineales con dos variables.
radicación. Propiedades. Número real Sistema de ecuaciones
Ecuaciones e inecuaciones en Recta real. lineales con tres variables.
N. Valor absoluto Matrices y determinantes.
Sistemas de Numeración: Relación de orden Relaciones y funciones:
Sistema decimal y sistemas en Operaciones: adición, Producto cartesiano
otras bases. Operaciones. sustracción, multiplicación, Relaciones binarias: dominio y
Divisibilidad: Números primos división, potenciación y rango
y compuestos. Múltiplos y radicación. Funciones: dominio y rango.
divisores. Criterios de Ecuaciones e inecuaciones. Representaciones gráficas.
divisibilidad. Proporcionalidad: Funciones: inyectiva,
Máximo Común Divisor y Razones y proporciones: sobreyectiva, biyectiva,
Mínimo Común Múltiplo. aritmética y geométrica. creciente y decreciente.
Sistemas de Números Regla de tres: simple y Función inversa.
Enteros. compuesta. Funciones reales de variable
Los números enteros Porcentajes. real. Operaciones.
Valor absoluto en Z. Regla de interés y de mezcla. Composición de funciones.
Comparación de números Polinomios:
enteros: Igualdad, relación Expresiones algebraicas:
“menor que” y “mayor que”. Monomios y polinomios.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Operaciones: adición, Grado de un polinomio

sustracción, multiplicación, Adición y sustracción de
potenciación división y polinomios
radicación. Propiedades. Multiplicación y división de
Desigualdades. Propiedades. polinomios.
Ecuaciones e inecuaciones. Productos notables.
Sistema de Números Cocientes notables.
Racionales Factorización: casos.
Números Racionales. Ecuaciones lineales
Valor absoluto en Q. Ecuaciones cuadráticas.
Comparación de números
racionales: Igualdad, relación
“menor que” y “mayor que”.
Densidad en Q.
Operaciones: adición,
sustracción, multiplicación,
potenciación división y
radicación. Propiedades.
Expresión decimal de un
número racional.
Operaciones con números
decimales.
Generatriz de una expresión
decimal periódica.
Ecuaciones e inecuaciones.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Geometría y medida

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Geometría plana: Ángulos: bisectriz. Polígono Congruencia de triángulos. Casos Angulo trigonométrico.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Nociones básicas de Clasificación. Polígonos, clasificación. Segmentos congruentes Sistema de medidas de

geometría: Punto recta y Rectas paralelas y Propiedades de los determinados por dos rectas que ángulos. Conversiones.
plano. Postulados. perpendiculares. polígonos. intersecan a dos rectas Arco trigonométrico.
Segmento, rayo y semirrecta. Ángulos formados por dos Triángulos. Definición y paralelas. Segmentos Razones trigonométricas de
rectas paralelas y una clasificación. proporcionales ángulos agudos, notables y
secante Líneas notables en el Teoremas de Thales. complementarios.
Ángulos opuestos por el triángulo. Semejanza de triángulos Circunferencia trigonométrica.
vértice y ángulos adyacentes. Relaciones métricas en un Proyección ortogonal Razones Trigonométricas de
triángulo Relaciones métricas de triángulos un ángulo en posición normal.
rectángulos Líneas trigonométricas.
Teorema de Pitágoras Teorema Razones trigonométricas de
de Euclídes los ángulos de 0º , 90º , 180º ,
Cuadriláteros. Cuadriláteros y 270º y 360º. Ángulos
paralelogramos coterminales.
Circulo y circunferencia Razones trigonométricas en
Circunferencia y círculo. ángulos negativos.
Ángulos en el círculo Funciones Trigonométricas
Circunferencia inscrita y Análisis de las funciones
circunscrita. Trigonométricas.
Relaciones métricas en el círculo. Reducción al primer
Áreas de regiones poligonales y cuadrante.`
circulares. Identidades Trigonométricas.
Área de figuras geométricas Funciones Trigonométricas de
Regiones triangulares ángulos compuestos
Polígonos Inscritos. Funciones trigonométricas de
Geometría del espacio: suma y diferencia de dos
Prisma Y Pirámide ángulos, ángulo mitad, doble,
Ángulos diedros y poliedros triple y transformaciones de
Poliedros. Poliedros regulares. sumas o diferencias en
Poliedros de caras planas: producto.
Prisma. Clasificación. Tronco de Resolución de triángulos
prisma. Área lateral y total. oblicuángulos.
Volumen. Ángulos de elevación y
Pirámides. Clasificación. Tronco depresión.
de pirámide. Área lateral y total. Ley de senos, cosenos y
Volumen. tangentes.
Variación de elementos Funciones trigonométricas
geométricos lineales tanto en las inversas
áreas de triángulos y Ecuaciones trigonométricas
cuadriláteros como es los Sólidos Geométricos
volúmenes de cubos y prismas. Cilindro de revolución y tronco
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Poliedros de caras curvas de cilindro.

Cilindro de revolución y tronco de Cono de revolución y tronco de
cilindro. cono.
Cono de revolución y tronco de Superficie esférica y esfera.
cono. Geometría Analítica
Superficie esférica y esfera. Ecuación de la circunferencia.
Razones trigonométricas en el Recta tangente a una
triángulo rectángulo circunferencia.
Ángulo trigonométrico. Arco Parábola. Ecuación de la
trigonométrico. parábola.
Sistemas de medida de ángulo. Elipse. Ecuación de la elipse.
Conversión. Hipérbola
Razones trigonométricas de
ángulos agudos, notables y
complementarios.
Identidades pitagóricas, inversas y
por cociente.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Estadística y probabilidad

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Estadística Estadística Estadística Estadística Estadística
Ejes de coordenadas rectangulares. Manejo de datos. Variables estadística. Clasificación. Frecuencia de datos agrupados. Medidas de
Interpretación de puntos. Promedio aritmético y Población y muestra. Deciles. dispersión:
Interpretación y construcción de ponderado. Frecuencia relativa y acumulada. Cuartiles. varianza y
tablas y gráficos estadísticos: Tablas de frecuencia. Representación gráfica de distribuciones: Percentiles. desviación
gráficos de barras, polígono de Probabilidad Histograma, polígono de frecuencia, ojiva Probabilidad estándar.
frecuencias. Experimento aleatorio. porcentual. Factorial de un número. Probabilidad
Probabilidad Espacio muestral Medidas de tendencia central: media, Variaciones, permutaciones y Probabilidad
Experimentos aleatorios. Sucesos Probabilidad de un mediana y moda. combinaciones, de casos de condicional.
igualmente probables. evento. Probabilidad juegos de azar. Teorema de Bayes.
Probabilidad de un suceso. Probabilidad y frecuencia. Método Binomio de Newton. Aplicaciones Esperanza
Diagrama de árbol. Montecarlo. a las probabilidades, de algunos matemática.
Introducción a la esperanza matemática. sucesos de contaminación.

ÁREA : COMUNICACIÓN
DOCENTES : Judith Chávez Medina.
Waldir Díaz Cabrera.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

JUSTIFICACIÓN: Por su carácter práctico, pues la lengua se enseña y se aprende hablando, el Área de Comunicación tiene la finalidad de
contribuir a la formación integral de los estudiantes, orientándolos a comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes
finalidades y las situaciones de comunicación en que se producen. Adiestrarlos para expresarse oralmente y por escrito con coherencia y
corrección, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo expresivo propio. Asimismo se
incidirá en el respeto por las variedades dialectales.

Considerando que el texto es la unidad básica de comunicación se organizarán actividades en las que los estudiantes interpreten y
produzcan textos no literarios y de intención literaria, orales y escritos, desde posturas personales críticas, creativas y de acuerdo a sus
necesidades o intereses. Se procurará que los estudiantes consideren a la lectura y a la escritura como formas de comunicación y como
fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal, valorando las obras relevantes de la tradición literaria como muestras destacadas
del patrimonio cultural.
Se promoverá el trabajo en equipo, de tal manera que los estudiantes aprendan en interrelación con sus compañeros y pongan en práctica
el respeto a las diferencias personales y culturales, controlen sus emociones, adopten conductas de tolerancia y reflexionen sobre sus
propios procesos de aprendizaje.

Se incidirá en todo momento en los beneficios de una vida ordenada y disciplinada; siempre dentro de un marco de respeto y valoración de
nuestra cultura y del medio ambiente.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Comunicación oral

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
La conversación. Tipos de El diálogo: condiciones y Talleres de expresión oral: Tipos de textos orales Organización y desarrollo de
conversadores. Convenciones organización. Roles del emisor relato de testimonios, Planeamiento del discurso oral un panel:
de participación en grupo. y el receptor. Capacidad de realización de entrevistas. informativo Valores que hacen al
Recursos no verbales: escucha La asamblea. El panel verdadero líder.
cualidades de la voz Realización de un debate Corrección de la propia La exposición oral Exposición argumentativa
(entonación e intensidad). sobre la importancia del expresión oral. Articulación y La persuasión Liderazgo y promoción de
Elementos que componen la respeto entre compañeros. pronunciación. El simposio valores.
imagen personal. Presentación El simposio: utiliza la técnica Adecuación del mensaje a los La expectativa Organización y ejecución de
de exposiciones acerca de del simposio para tratar el interlocutores y a la situación Uso de recursos no verbales. técnicas de participación
temas relacionados con la tema de la educación comunicativa. La kinésica, la proximística y el grupal con énfasis en los
práctica de valores en la ambiental en Cajamarca. El debate. paralenguaje. temas relacionados con la
juventud actual. Adecuación del mensaje a los La exposición en el aula La conferencia práctica de valores en la
Relato de anécdotas. interlocutores y a la situación (preparación y ejecución). Recursos de apoyo en la sociedad actual.
Inferencia de actitudes comunicativa. Delimitación del tema, comunicación oral Debates relacionados con los
positivas. Escucha las exposiciones formulación de objetivos, El comentario oral: la valores en las obras
El proceso de la demostrando tolerancia y fuentes de acopio y selección publicidad en la imagen fija. Homéricas y el destino en la
comunicación. Niveles de respeto hacia los demás. de información. obra de Sófocles.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

habla. Factores que favorecen Registro de uso lingüístico: El orador y el auditorio. Exposiciones y sistematización
o limitan la comunicación. Formal e informal. Adecuación del mensaje a los de contenidos.
Aplicaciones informáticas. Giros expresivos y de interlocutores y a la situación Recitación y Declamación de
Realización de un debate entonación propios de la comunicativa. poemas.
acerca de las causas y efectos comunidad o región. Variaciones sociolingüísticas. El discurso, El discurso
de la contaminación ambiental. Técnica grupal. Participa en político. El discurso
Realización de lluvia de ideas una lluvia de ideas con respeto académico. Estructura del
para tratar el tema del respeto y tolerancia frente a las discurso. La persuasión.
a las normas de convivencia. diferencias. Taller de elocución “Los
Entrevista a los mejores Realización de entrevistas oradores son también actores
alumnos del colegio para sobre cómo lograr una en escena”
determinar las causas de su educación para el éxito. Taller de elocución: “Juventud
éxito. Narraciones y descripciones y futuro”. Técnicas de
Realización de una mesa orales, reales o ficticias comunicación grupal: paneles
redonda acerca del tema: “Los (anécdotas, relatos, y foros; mesa redonda,
padres que yo quiero” tradiciones, problemas, simposio.
Ejercicios de expresión oral situaciones). Prejuicios lingüísticos.
relacionados con aspiraciones Narra y escucha anécdotas
y metas. demostrando respeto.
Diálogo relacionado con temas Formatos radiales (nota
del resguardo de la integridad informativa, radiodrama)
personal.
Juego de roles: actitudes de
mis compañeros que nos
impiden ser la mejor sección.
Escenificación de una obra
teatral relacionada con el tema
de saber escuchar y no solo
oír.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Comunicación escrita

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Uso de las letras mayúsculas Lectura de un texto literario Estrategias previas, durante y Lectura comprensiva de un Uso de estrategias previas,
La palabra: su clasificación relacionado con la posteriores a la lectura. texto expositivo-informativo. durante y posteriores a la
Uso de los signos de responsabilidad. Técnicas para mejorar la Niveles de comprensión lectura. Control y
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

puntuación (punto, signos de Lee un texto literario comprensión lectora (relectura, lectora autorregulación de la lectura
interrogación y exclamación) relacionado con la cultura índices, mapas conceptuales y La cohesión: mecanismo de Técnicas de estudio y
Lectura comprensiva de textos cajamarquina. mentales). El diccionario y repetición (sinonimia) metacognición.
escritos relacionados con la Técnicas para mejorar la otras fuentes de lectura. Correferencia y paráfrasis. La Taller de redacción “Te
responsabilidad, el respeto, la comprensión lectora Variaciones de la lengua y elipsis presento a un as de la
amistad, la solidaridad y con (subrayado, toma de apuntes, lengua estándar. Variedades Propiedad textual: tipos de literatura cajamarquina”
los valores personales que sumillado, mapas) lingüísticas en América: seseo significado (básico, literal, Los textos instructivos.
llevan al éxito personal. Lectura Comprensiva. y yeísmo. contextual y figurado). La Batería de ejercicios de
La oración simple y su Intención del autor. Estrategias Talleres de Orografía. inferencia razonamiento verbal.
estructura. La estructura del para su identificación. Los verboides y la perífrasis. Estrategias de creación de un El placer de leer. Guía para el
sujeto. Estructura del El diccionario y el contexto La concordancia. Casos texto poético taller de lectura.
predicado. Redacción de lingüístico. especiales. El texto narrativo- Estructura Líneas de tiempo.
oraciones usando referentes, Los signos de puntuación: la La descripción: pasos y tipos. actancial: roles Taller de creatividad y
demostrativos y posesivos. coma, el punto y coma y el La descripción de personas. Formación de las palabras: redacción
Adquisición de punto, las comillas, la raya o La oración compuesta. Clases. derivación, composición y La adjetivación en la redacción
léxico(sinónimos y antónimos) guión largo, paréntesis, guión La oración compuesta parasíntesis literaria.
Redacción de textos: orden en corto, etc. yuxtapuesta, coordinada. El texto informativo. Ubicación Redacción de un proyecto de
las ideas y orden en el texto. Clase o conjunto: redacción de Oraciones coordinadas de la idea general o tema El vida, un currículum vítae y una
Uso de la coma y de los dos textos poniendo énfasis en el distributivas. Oraciones texto expositivo-descriptivo. El hoja de vida.
puntos. orden de las palabras y las coordinadas adversativas y texto expositivo-informativo. El Batería de ejercicios mixtos de
El texto prescriptivo. ideas en el párrafo consecutivas. Oración texto expositivo. Tipos de razonamiento verbal:
El sustantivo. Los signos en la compuesta subordinada. conclusión. Tipos de Sinónimos, antónimos, término
Reglas generales de comunicación. Las señales: Clasificación. Oraciones introducción excluido, analogías,
comprensión de textos, plan
acentuación responsabilidad y disciplina subordinadas adjetivas, Los determinantes: posesivos
de redacción, etc.
Discriminación léxica (término para respetarlas. adverbiales, causales y y numerales
Redacción de un discurso.
excluido y analogías) Uso del diccionario y otras consecutivas La solicitud.
El informe científico.
Conectores lógico semánticos: fuentes de consulta. Uso de la coma, el punto y . La idea principal.
Taller de lectura: Leemos y
ilativos y oraciones Lectura de un texto escrito. coma, los puntos suspensivos, Uso de relativos.
comentamos el ensayo “¿Qué
incompletas. Redacción de Tema central, ideas principales los dos puntos, los signos de La definición: estática,
es la ética?”
textos usando conectores. y secundarias. interrogación y exclamación, la dinámica y dialéctica.
La adverbialización.
La raíz o lexema de las El signo lingüístico. raya, los paréntesis, las Las preposiciones y las
El informe científico. El
palabras Características comillas. conjunciones. Mecanismos de
problema, hipótesis y
Construcción de textos La idea principal y las ideas El resumen. Procedimiento conexión.
conclusiones. La nota de pie
argumentativos: “Una secundarias. para su elaboración. Eliminación de
de página y la cita
sociedad sin valores: un país El texto expositivo. Estructura. Proceso de elaboración de un contradicciones. La vaguedad.
bibliográfica.
sin esperanza” Los enunciados. Oración y texto: el plan, el borrador, la El resumen.
El adjetivo. frase revisión, corrección y edición. Los tipos de párrafos.
La tilde diacrítica Analogías. El texto expositivo: Uso de mecanismos de
Lectura comprensiva de Taller de acentuación general. Clasificación, organización y conexión: uso de marcadores
relatos locales. Diptongos y triptongos, hiatos. propiedades. textuales.
Los determinantes. Casos especiales de El texto argumentativo. El oficio.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Ortografía de las letras: “b”, acentuación. Ortografía de las El mapa conceptual. Uso de círculos concéntricos,
“v”, “c”, “s”, “z”, “h”, “g”, “j” letras. Concordancia del pronombre la Uve de Gowin o heurística,
La estructura textual y la Redacción de textos le, les. el mapa semántico, el mapa
presentación de la información ordenando las ideas temporal Redacción de textos conceptual, etc.
La ponencia. y espacialmente. expositivos. El gerundio modal, temporal y
El texto instructivo. Redacción Recursos de cohesión. La monografía: Elección del de continuidad
de textos instructivos para Elementos de conexión. La tema, fuentes, citas y notas al Oraciones eliminadas
preservar el medio. coherencia. pie. La bibliografía. El memorando.
El pronombre. Resúmenes y comentarios de El ensayo. Características del Redacción de textos
Identificación del tema los textos leídos. ensayo. El ensayo sociológico, argumentativos.
principal de un texto escrito. Realiza resúmenes y artístico y periodístico. Uso de los signos de
Redacción de textos haciendo comentarios sobre el cuidado Concordancia temporal de los puntuación
uso de sinónimos, hiperónimos del medio ambiente. verbos. Plan de redacción
e hipónimos. Textos funcionales (cartas, Elementos paralingüísticos: las El artículo de opinión
Redacción de textos que avisos, recetas, tarjetas negritas y las cursivas. La toma de apuntes
respondan al contexto y al tipo esquelas). Conjugación verbal. El ensayo
de destinatario Elabora cartas y avisos. Conjugación de verbos La monografía
Interpretación y análisis de un Los sintagmas. Clases. La irregulares. Analogía de textos
texto escrito relacionado con el estructura de la oración. El Las abreviaturas y los El texto publicitario
valor que tiene el trabajo. sujeto y su estructura. símbolos.
La biografía. Estructuras oracionales. Los exámenes. Los grupos de
El verbo. Conjugación verbal. Clasificación sintáctica de la estudio.
El texto expositivo oración. Estructuras
La carta. oracionales. La oración
El texto predictivo compuesta
El adverbio, la interjección, la Lectura comprensiva. La
preposición y la conjunción. técnica del riesgo.
Usar técnicas de persuasión al
redactar textos relacionados
con la conservación del medio.
Uso de la comparación y el
contraste en la redacción de
textos relacionados con la
cultura local.
Redacción de textos usando la
técnica de la progresión en la
presentación de la
información.
Estructuración de cuadros
sinópticos.
El texto descriptivo de
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

comparación.
Redacta un texto en el que
propone alternativas para
cuidar el agua.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Comunicación audiovisual

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Publicación de temas Afiches y avisos publicitarios. Comunicación en la vida Textos periodísticos (noticias Antivalores en los medios de
relacionados con el uso La publicidad de consumo. social. Textos periodísticos nacionales e internacionales, comunicación social.
responsable del Internet en Elabora afiches publicitarios (noticias regionales y editoriales y artículos de La Internet y su influencia en la
periódicos murales. promocionando la importancia nacionales, reportajes y opinión) sociedad. Pérdida de la
Construcción de historietas del respeto entre seres columnas). Estructura. El lenguaje televisivo, imagen, identidad personal y cultural y
acerca del problema de la humanos. El lenguaje de la imagen. efectos sonoros. Función el fenómeno de alienación.
contaminación. Marcas significativas del texto. Lenguajes alternativos. comunicativa. Pagina Web y biblioteca
Redacción de noticias sobre La infografía. (subtítulos, Los planos en la imagen. La publicidad radial o virtual, utilidad y principales
acontecimientos importantes resaltados, cursivas) Formatos radiales (entrevista, televisiva. buscadores.
de su I. E. Los catálogos comerciales. charla radial). Lenguaje radial. El cine Recursos tecnológicos de
Publicación de trípticos Elabora catálogos dando La voz, la música, los efectos Ensayos sobre la ética y los apoyo a la comunicación oral.
relacionados con temas énfasis a temas relacionados sonoros. medios de comunicación Los mensajes subliminales en
relacionados con las ventajas con una educación en valores. Puntos de vista de la imagen. Televisión y violencia. los medios de comunicación
de la disciplina en la vida de Textos periodísticos (Noticias La perspectiva. El código empleado en en la publicidad y en las
una persona crónicas locales). Estructura La fotografía y sus clases. Internet. canciones.
Publicación de afiches y Recorta textos periodísticos El cine forum. El montaje El chat Aplicaciones informáticas en la
eslóganes relacionados con la que traten sobre la identidad cinematográfico. Tipos de Aplicaciones informáticas o producción de textos.
puesta en marcha de los cultural. montajes. otros medios en la producción Las agencias de información
valores. La crónica periodística. El cine: géneros principales. de textos. Internet, la página web, el sitio
Formatos radiales: nota Características. La televisión: principales web, el correo electrónico, chat
informativa(lectura expresiva) Realiza una crónica acerca de géneros. y video conferencia, la
Creación de historietas la historia de su institución El correo electrónico. Los biblioteca virtual.
educativa. buscadores. Las páginas web
La historieta. Elementos y Aplicaciones informáticas u
estructura. otros medios disponibles en la
Elabora una historieta en producción de textos.
donde se evidencie los valores
que se practican en su hogar.
Aplicaciones informáticas.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: Literatura

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
El género narrativo y su La denotación y connotación. El Mester de Juglaría. Literatura prehispánica: mitos El clasicismo: Homero y
estructura Diferencia el lenguaje denotativo La Edad Media en Europa: El y leyendas. Ollantay Sófocles. La Eneida.
Lectura comprensiva de un del connotativo en lecturas Cantar de mío Cid. Literatura de la conquista y la Época Medieval: Cantares de
texto literario: nos aceptarnos relacionadas con el ambiente. Infante don Juan Manuel. El colonia: Guamán Poma de Gesta y Poemas épicos. Dante
Alighieri.
tal como somos. Géneros literarios. Diferencias Conde Lucanor. Ayala, Inca Garcilaso de la
Renacimiento : Shakespeare
Elabora el retrato de la elementales. El Renacimiento: Fray Luis de Vega, Amarilis PLAN LECTOR: “La muerte de
persona que es ejemplo de Formas de composición literaria León. Referencias biográficas. La Emancipación: Mariano Artemio Cruz” de Carlos
virtud y moral. (prosa y verso). Creación de A la vida retirada, A la noche Melgar Fuentes.
Los recursos fónicos poesías tomando como temas los serena. Garcilaso de la Vega. El Costumbrismo: Felipe Moliere: Presencia de
Recursos gramaticales. elementos de la naturaleza. El Lazarillo de Tormes. Pardo y Aliaga, Manuel antivalores en los dramas “El
Control de lectura ( obra Compone cuentos basados en la Cervantes. Ascensio Segura avaro” y “Tartufo” .
literaria ) responsabilidad y el respeto. Obra obligatoria de lectura: PLAN LECTOR: Cómo nos Romanticismo: Romanticismo:
La descripción de objetos. Licencias métricas y la ley de Novelas ejemplares de Miguel venden la moto de Noam Wolfang Goethe y Víctor Hugo.
Descripción del contexto que acentos finales. de Cervantes. Chomsky Realismo: Gustavo Flaubert:
lo rodea. El relato. Estructura. El narrador. La lírica. Características. El Romanticismo: Carlos Matrimonio por conveniencia y
ausencia de Amor (Madame
Recursos semánticos Tipos. Textos narrativos Figuras literarias: imagen, Augusto Salaverry, Ricardo Bovary).
Los géneros literarios. El (anécdotas, relatos, tradiciones) metáfora, epíteto, símil, Palma. Franz Kafka: La metamorfosis.
género lírico. El género teatral. Narra cuentos, fábulas, hipérbaton y otras. El Realismo: Manuel Gonzales Bertolt Brecht: Madre coraje.
La estructura del cuento. tradiciones, etc. relacionadas con El Barroco. Lope de Vega, Luis Prada, Clorinda Matto de J. Sartre.
Redacción de caricaturas. la responsabilidad, el respeto, la de Góngora y Pedro Calderón Turner. PLAN LECTOR: “El sonido y
Características del cuento. solidaridad, etc. de la Barca El Modernismo: José Martí, la furia” de William Faulkner.
Características de la leyenda. Clases de versos según su El Neoclasicismo: Leandro José Santos Chocano Muestras de la Literatura
Evaluación crítica de la actitud medida. Fernández de Moratín. El Posmodernismo: Abraham Americana (Popol Vuh y otros
de los personajes de la obra. La descripción de un lugar. El El Romanticismo español: Valdelomar. cuentos).
Lectura de unos textos autorretrato. José Zorrilla y Gustavo Adolfo El Simbolismo: José María Romanticismo Americano:
Jorge Isaac: El amor juvenil
literarios de la localidad, de la Elabora un texto describiendo los Bécquer. Eguren
(Maria).
región y del país. valores que se practican su I.E. Obra obligatoria de lectura: 12 El Vanguardismo: Martín Adán, Modernismo Americano:
La novela La rima. El poema. Tipos. Crea Cuentos Peregrinos de Gabriel Carlos Oquendo de Amat, Rubén Darío : Un mundo de
Lectura comprensiva de unos poemas y los presenta a tiempo. García Márquez. César Vallejo. luz y color reflejado en la
mitos locales, regionales o La estrofa. Clases. La Generación del 98 y el PLAN LECTOR: “Patas arriba” poesía .
nacionales. El cuento de ciencia ficción. Modernismo: Unamuno, Juan de Eduardo Galeano Horacio Quiroga y sus
Elabora un cuento de ciencia Ramón Jiménez, Antonio Indigenismo y literatura cuentos. Relación del hombre
ficción destacando el respeto por machado. regionalista de la selva: con la naturaleza.
la naturaleza. La Generación del 27: Enrique López Albújar, Ciro Gabriela Mistral y el amor por
Poesía, cantos, cuentos y fábulas Federico García Lorca. Rafael Alegría y Francisco Izquierdo la naturaleza expresada en
quechuas. Alberti. Ríos sus poesías.
Colecciona cuentos de la oralidad Obra obligatoria de lectura: El Neoindigenismo: José Ernest Hemingway y la lucha
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

destacando los valores de la Rebelión en la granja de María Arguedas, Eleodoro por la supervivencia.
sociedad inmersos en ellos. George Orwell. Vargas Vicuña, Manuel PLAN LECTOR: “El tambor de
Cuentos. López Albújar, Literatura española Escorza. hojalata” de Gunter Grass.
Valdelomar. contemporánea: Camilo José Literatura de la Negritud: El indigenismo. Rómulo
La autobiografía. Clases. de Cela y Arturo Pérez Antonio Gálvez Ronceros Gallegos (Doña Bárbara),
Jorge Icaza (Huasipungo)
Redacta su autorretrato Reverte. PLAN LECTOR: “La
El Esperpento literario: Miguel
destacando los valores que lo José Saramago. resistencia” de Ernesto Sábato
Ángel Asturias (“El señor
caracterizan como persona. Obra obligatoria de lectura: Tendencias de la poesía
presidente”). Antivalores
El diario íntimo. Crónica de una muerte peruana: Jorge Eduardo
encarnados en un presidente
Los personajes en la obra de anunciada de Gabriel García Eielson, Blanca Varela,
dictador.
teatro. Márquez. Washington Delgado,
El Realismo Mágico: Juan
L a declaración. Alejandro Romualdo, Carmen
Rulfo (“Pedro Páramo”, el llano
El relato y su estructura. Ollé, Giovanna Pollarolo.
en llamas),
La representación teatral. Narrativa contemporánea:
Alejo Carpentier (“El reino de
Representa una obra teatral Sergio Bambarén.
este mundo”)
donde se evidencie valores como PLAN LECTOR: “La casa de
Jorge Luis Borges y su obra.
el respeto la responsabilidad y la los espíritus” de Isabel Allende
Gabriel García Márquez (“El
identidad. coronel no tiene quien le
El programa radial. escriba”, “Crónica de una
El teatro infantil y juvenil. muerte anunciada”, “ Cien
Taller de creación literaria. Textos años de soledad”, “Noticia de
lúdicos (rimas, acrósticos, un secuestro”, etc.)
cuartetos, etc. Elabora acrósticos Poetas contemporáneos :
tomando como motivo los valores. Pablo Neruda; Octavio Paz
Premios Nobel de los últimos
años: Saramago, Günter
Grass, Kertesz, etc.)
PLAN LECTOR: “Estados
fallidos” de Noam Chomsky

ÁREA : INGLÈS
DOCENTE : Noemi Azañero Murillo.

JUSTIFICACIÓN: El área de Idioma Extranjero tiene como propósito desarrollar las capacidades comunicativas en un proceso de
comunicación intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado.
El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los aportes culturales innovadores los cuales se podrán recibir de manera
más adecuada cuanto más se hayan desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma materno.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Su aprendizaje es importante al momento de

plantear la convivencia e interacción de
culturas distintas considerando además una
serie de elementos como ética y cultura de paz
o la promoción de la interculturalidad la
conciencia ambiental y la calidad de vida.
ORGANIZADOR CURRICULAR: Comunicación Oral.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
-Entender y seguir -Solicitar y dar -Invitiar, aceptar o rechazar - Expresiones formales e - Expresiones formales e
instrucciones orales indicaciones de cómo una invitación in a very informales que permitan informales que permitan
respecting the classroom rules llegar a algún lugar , giving special day.(T1) iniciar ,mantener y terminar iniciar ,mantener y terminar
(T1) directions to a visitor that -Expresiones formales e diaálogos expressing their diálogos y conversaciones
-Expresiones formales e comes to your community informales que permitan experiences about their last in different situations about
informales en diálogos y ( T2) iniciar ,mantener y terminar holidays.(T2) artists and music.(T2 )
conversaciones about -Expresiones formales e diálogos y conversaciones
greetings and saying how informales en diálogos y about at school again.(T2) -Expresiones simple para -Expresiones para solicitar y
people conversaciones trying to -Expresiones simples para aclarar información about clarificar información en
are ( T 1 ) involve all new students (T clarificar información about what food you eat.(T2) diversos contextos using
1) classmates typical weekend jobs and occupations. ( T1 )
-Estrategias para entender .Expresiones simples en routines.(T2) -Recursos no verbales en la
un texto oral antes durante y diferente contexto using -Recursos no vervales en la comunicación para indicar -Recursos no verbales en la
después de escuchar un rules we consider need to comunicación to tell what how to get to different tourist comunicación to be a good
casete ,un diálogo o un texto be respected in our you and your classmates like places(T1) journalist. ( T2 )
about introducing yourself classroom. ( T 1) to do or don’t like .(T1)
and other people including -Recursos no vervales en la -Recursos para aclarar -Recursos para aclarar dudas -Recursos para aclarar
nationalities ages and comunicación: Gestos y dudas de significado y de significado y ortografía, on dudas de significado y
numbers ( T 2 ) mímicas to describe their ortografía about their daily music preferences.(T2) ortografía, en un texto about
abilities(T2) routines .(T2) Nobel prize winner. ( T2 )
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

-Expresiones simples para -Recursos para aclarar - Estrategias para entender -Estrategias para entender un
solicitar dudas de significado y un texto oral antes durante y texto oral , un debate o noticia - Estrategias para entender
school objects and get ortografía, according to their después de escuchar un bout the abuse of alcohol and un texto oral antes durante y
permission using subjects.(T2) casete telling what different how the heavy drinking can después de escuchar
communicative strategies.( T 1 ) -Estrategias para entender people are doing right now increase the risk for certain exposiciones y debates
-Recursos no vervales en la un texto oral antes, and what kind of chores do cancers.(T1) using different kinds of TV
comunicación to identify the durante y después de they do at home .(T1) programs. (T1 )
message by gestures and escuchar un casete, -Procedimientos para -Expresiones en contexto que
mimics (T1) diálogo o una lecturat mejorar la pronunciación y permitan mejorar la -Procedimientos para la
telling about what you , your la entonación,according to a pronunciación y la entonacón producción de un texto oral:
-Procedimientos para mejorar la friends and family like to do healthy menu .(T2) selecting information about planifica, organiza y elabora
entonación y pronunciación in their free time.(T2) -Expresiones en contexto advantages and disadvantages su discurso about famous
using a calendar and find out -Procedimientos para que permitan mejorar la of the Internet .(T1) people. (T2 )
who else has a birthday. ( T 1 ) mejorar la pronunciación y pronunciación about
entonación, in personal biographies, Peruvian - Expresiones para comunicar -Textos vinculados a la
-Expresiones en contexto que information. (T1) historian and artist .(T1) sobre temas familiars, opción ocupaciponal
permitan mejorar la -Expresiones en context -Expresiones y estructuras sociales ,entretenimientos, making a job board according
pronunciación using songs poara expresar un deseo, linguisticas para comunicar emociones y sentimientos to their likes and aptitudes.
according to the students’ una obligación con textos situaciones de la vida diaria describing to their best friend ( T1 )
interest auténticos de acuerdo a vinculadas a lo personal y :social, physical and emotional
( T 1) los intereses de los familiar on letters telling characteristics (T1)
alumnos susing the internet about what happened at
-Repertorio de palabras y .(T2) school or at home. - Procedimientos para la
expresiones simples -Repertorio de palabras y -Procedimientos para la producción de un texto oral:
teniendo en cuenta las expresiones simples en producción de un texto oral planifica,organiza y elabora
funciones comunicativas y situaciones reales, about to realize the importance of un discurso about the
situaciones reales to built our family occupations.(T1) the environmental problems importance of the water for our
Bulletin Board in Merry - Procedimientos para la and their possible solutions. life (T2)
Christmas. ( T 1 ) producción de un texto (T2)
oral, about chores at home
- Procedimientos para and recognizing their
producir un texto oral to preferences.(T2)
identify what clothes students
have. (T 2)
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: Comunicación escrita.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
-Entender y seguir -Invitar, aceptar o rechazar -Expresar alegría, sorpresa,
instrucciones orales simples una invitación in a very pena, sus emociones y Debatir sobre temas de
respecting the classroom rules special day.(T1) sentimientos giving interés personal y
- Solicitar y dar indicaciones
(T1) -Solicitar y dar indicaciónes apologizing and accepting social. on magazines
de cómo llegar a algún lugar,
-Presentarse a sí mismo y a about tourist brochure and apologies in the party. (T1) articles only for teenagers.
Describing the location of a
terceras personas, including recommend some tourist to -Comunicar sus proyectos to (1)
person or a thing. (T 1)
nationalities, ages and visit the best place in Peru(T1) organize different parties (T1) - Expresar jucios y
-Anunciar un evento , about
numbers.(T2) -Pedir y dar consejos about - Exponer sus puntos de valores using speculation
the anniversary school. (T2)
-Describir: aspecto físico de their friendship and feeling vista about pollution in analizing the horoscope.
-Solicitar y dar información
las personas, identifying relationship (T1) Cajamarca and how long the (1)
about preferences, locations of
what clothes -Pedir y dar información to mine increases the pollution in - Expresar sus
some places of Cajamarca
They have. (T 2 ) go to some places (T2) Cajamarca(T2) emociones y
city, and costumes. (T2)
-Pedir y dar información -Procedimientos para -Discutir sobre temas de sentimientos. with soring
-Describir personas objetos
about the time in different elaborar a tourist brochure interés social comparing and out problems. ( 2 )
y lugares describing people’s
daily activities elaborating a and comparing cities and identifying what kind of drugs - Expresar sus planes
abilities and animals’ abilities.
Double entrance timetable regions in Peru and comparing are more dangerous and how futures. talking about
(T1)
and their favourite subjects. Peru with other countries(T2) they affect the brain of the people and careers. ( 2 )
-Comprar y vender food in at
(T2) -Expresar posibilidad, people(T1) - Procedimientos para la
the supermarket to prepare a
- Estrategias previas, certeza y desconocimiento -Relacionar la información producción de un texto
healthy recipe (T2)
durante y después de una about some tourist places in de causa y consecuencia oral: Planifica, organiza
-Procedimiento para la
lectura about animals and their city (T1) identifying what kind of music y elabora su discurso.
producción de un texto oral,
their habitat .(T1) - Prevenir y advertir natural do they like and telling about on Cajamarca`s weather
discussing about their daily
- Procedimientos para la disasters (T2) how special song affected in forecast. ( 3 )
routines.(T1)
producción de un texdto oral -Procedimientos para la specific moment in their life - Procedimientos para
-Procedimientos para
about personal information. ( T producción de un texto oral (T1) producer textos con
producer textos con
2) about the most important - Procedimiento para la adecuación , cohesión,
adecuación, cohesion y
- Procedimientos para la events of the world(T2) producción de un texto y coherencia usando
coherencia, making some
producción de un texto -Procedimientos para escrito : planifica y elabora cuidadosamente los
friendship´s Cards. (T1)
escrito describing the months producer textos con un discurso analyzing the signos de puntuación.
-Estrategias para resolver
of the year and celebrations. adecuación, cohesión y different ways to look after discussing about simple
problemas léxicos y
( T 2) coherencia, recognizing the your health of the pollution machines. ( 2 )
ortográficos , introducing
- Procedimientos para importance of having healthy (T2) - Estrategias para
other people. (T1)
oroducir textos con habits for a better life (T1) -Procedimientos para resolver problemas
-Elementos socioculturales,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

adecuación , cohesion y recognizing the value of history -c on building our bulleting producer textos con lexicos y ortográficos. in
coherencia identifying the for cultural development. board about School adecuación, cohesión y musical instruments and
different family members jobs Anniversary or Merry coherencia, usando los how the music makes you
and saying what people do. Christmas(T1) signos de puntuación about feel. ( 2 )
(T1) -Elementos socioculturales the biography of your famous - Elementos socio
-Strategias para resolver in celebrations: Holidays and singer (T1) culturales. talking about
problemas léxicos y festivals - Strategies to solve lexical our world nd
ortográficos writing different and spelling problems environment. ( 3 )
Christmas postcards (T1) -Elementos socioculturales
-Elements socio cultures. to describe what people have
done for a better environment
an what you have done to
protect the environment .

ÁREA : ARTE
DOCENTE : Carmen Olga Jáuregui Medina

JUSTIFICACIÓN: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes
expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se
promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el
arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la
afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones,
la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de
decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las
diferentes artes mediante diversas experiencias.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Artes visuales

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Elementos constitutivos de las Inicialización del Dibujo El dibujo artístico. Técnicas El arte en diferentes épocas. Artistas plásticos del Perú.
artes visuales. Artístico. Temas en las bellas artes: Representación de la figura La estética, concepto de
Línea, punto, etc. La composición en las artes paisaje bodegón y humana. (Bidimensional, belleza a través del tiempo.
Materiales alternativos y visuales. representaciones de la figura Tridimensional). Principales movimientos
recursos de la comunidad. Línea, punto, perspectiva etc. humana en la bidimensional y Artistas plásticos en el Perú. artísticos occidentales. :
La pintura: Técnicas. Las intenciones expresivas. tridimensional. Artistas plásticos de El Impresionismo.
Historia de los cajamarquinos. La caricatura / en cómic. Perspectiva, Cajamarca, artesanos del El Pos
Escultura, técnicas, modelo y Cultura Cajamarca. Mosaico entorno local. Impresionismo.
construcción. La escultura: volumen Collage La composición de las distintas Expresionismo, Renacimiento,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Collage Técnicas Diseño Grafico disciplinas de las artes Romanticismo

Ensamblaje y talla La publicidad. visuales. El fauvismo.
Pintores cajamarquinos El diseño de interiores El surrealismo
Diseño de vestir. Nuevos medios en las artes
El diseño Industrial visuales.
Nociones básicas para el El arte en los espacios
dibujo Técnico. públicos escultura
El color ,técnicas monumental,
Pintura mural grafittti
El color, técnicas.
Representación de la figura
humana. Técnicas

ORGANIZADOR CURRICULAR: Teatro

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Juegos de iniciación. Actuación. Principales géneros teatrales: El teatro en su proceso de Adaptación a partir de obras
Los títeres. Requerimientos simples ara la Drama, Tragedia y Comedia. evolución. literarias en textos teatrales.
Historia preparación de actos y Estructura de una obra de Dos géneros teatrales. Montaje de obras.
Clasificación escenario. teatro. Producción de una obra Arte dramático en los medios
El libreto de títeres. Expresión Oral. Técnicas de la dramaturgia dramática. de comunicación.
Elementos y técnicas del Expresión Corporal (adaptación, trascripción, Textos dramáticos: Directores y dramaturgos
teatro. Improvisiones. creación colectiva). dramaturgia colectiva, representativos.
Confección y manipulación de Una obra teatral sugerida Requerimiento para la dramaturgia individual. El teatro en el entorno, en el
títeres. (autores peruanos) preparación del actor y el Puesto en escena. Perú y en Latinoamérica.
Expresión vocal y corporal. escenario. Elementos Escénicos El video.
El retablo de Títeres. Improvisación. Expresión oral
Puestas en escena. Puesto en escena. Expresión corporal
La radio en el teatro

ORGANIZADOR CURRICULAR: Danza

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Preparación física y Expresión corporal. Evolución de la danza La evolución de la danza en el Los estilo de la danza.
posibilidades de movimiento Juegos de improvisación y universal. Perú. Las máscaras y la danza.
con el cuerpo. danza creativa. Elementos necesarios para la Elementos necesarios para la Creaciones de figuras
Expresión corporal. Representación de emociones realización de la Danza: realización de la Danza: coreográficas.
Danza creativa. y sentimientos mediante los vestuario, escenografía, vestuario, escenografía, Diseño de otros elementos
Los estilos de la danza. elementos de la danza: acompañamiento musical. acompañamiento musical. necesarios para la realización
Los juegos de contraste de cuerpo, espacio, tiempo, Figuras coreográficas. Las Danzas folklóricas. de la danza: vestuario,
movimiento. movimiento y el ritmo. Interpretación de danzas La coreografía en la danza. escenografía,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Danzas y bailes que identifica Figuras geográficas. locales. Figuras coreográficas. acompañamiento musical.
a nuestra localidad y región. Interpreta danzas locales, Danzas locales. Interpretación de las danzas
1. Redactan describiendo las nacionales y universales. locales y regionales
principales danzas de su Informa Acerca de las danzas El vals
localidad. y sus costumbres. La polka
El Vals clásico.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Música

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Cualidades del sonido, timbre, Sonidos, Pausas y Las cualidades del sonido: Figuras de prolongación. La evaluación de la música.
tono, duración, intensidad. representaciones graficas. timbre, tono, duración, Matices de intensidad, de Los instrumentos musicales.
Música. Figuras y silencios musicales. intensidad. movimiento y de carácter. La música en la actualidad.
Elementos de la música. Uso de elementos de Escala musical. Composición de ritmos. la música en los medios de
Solfeo, Solfeo rítmico. percusión para creación de Alteraciones musicales. La voz, clasificación. comunicación.
La voz, clasificación. ritmos. Cualidades de la voz. La respiración para el canto. Manifestaciones musicales del
Coro, clasificación. Voz, clasificación. El ritmo y el sonido en la Practica vocal / instrumental entorno serrano.
Entonen canciones propias de Coro, clasificación y clases. evolución de la música. con diversos repertorios. Identifica y valora las diversas
su localidad. Practica vocal, instrumental Reproduce ritmos típicos de La evolución de la Música, manifestaciones musicales de
Instrumentos más con diversos repertorios. su comunidad. instrumentos musicales en el su comunidad.
representativos del Perú y su Composición musical, Instrumentos musicales tiempo. Interpretación musical con
localidad. composiciones locales. peruanos. Elabora una narración sobre la repertorio local y universal.
Ritmo con instrumentos de Compone letra en base a Compositores locales y evaluación de la música trabes Creación musical.
percusión. melodía cajamarquina. nacionales e internacionales. del tiempo. Crea un tema musical de su
Instrumentos musicales. Composición musical conjuntos instrumentales género, de su agrado.
Construyen instrumentos Repertorio musical. Conjuntos instrumentales.
musicales de su localidad.
Ejecutan instrumentos de su
elección.

ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

DOCENTE : Margot Centurión Baca
Elisa Quevedo Medina.

JUSTIFICACIÓN: Historia Geografía y Economía, es un área curricular en la que se promueve aprendizajes para que cada adolescente
comprenda la relación entre su pasado, presente y futuro, elabore su identidad, se sienta parte del Perú y del mundo, reconozca su riqueza
pluricultural y las posibilidades que su ambiente le ofrece. El área busca que cada adolescente sea capaz de responder a las múltiples
situaciones que plantea la vida en sociedad, afirmando su autonomía, su pertenencia al Perú y al género humano, desarrollando su
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

comprensión del mundo actual, forjando su identidad personal y sintiéndose partícipe en el proceso de construcción de la paz y el desarrollo
humano sostenible.

El área está formada por tres componentes: HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL, ESPACIO GEOGRÁFICO,
SOCIEDAD Y ECONOMÍA Y CIUDADANÍA. La relación entre estos componentes debe permitir establecer vínculos entre los problemas
actuales contextuándolos en el proceso histórico peruano.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Historia del Perú en el contexto mundial

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Historia personal en relación Cultura andina y América El mundo de la edad Inicio de la vida republicana en El Perú y el Mundo siglo
con la historia local y regional. prehispánica Tahuantinsuyo: moderna el Perú siglo XIX XX
Fuentes de la Historia. Orígenes Evolución Formación y desarrollo de Nuevo ordenamiento jurídico Primera guerra mundial -
Proceso de hominización. Significación y trascendencia del los modernos estados en el Perú. consecuencias.
Revolución neolítica. Tahuantinsuyo. europeos: España, Situación económica, social y Segunda guerra mundial
Culturas del cercano y lejano Formas de organización: Política Inca Inglaterra y Francia. vida cotidiana. - consecuencias en el
oriente. y el Gobierno y Estado en la Asia, África y Oceanía en Cajamarca a inicios del siglo mundo y el Perú.
Civilizaciones clásicas de actualidad. los siglos XVI y XVII. XIX. La guerra.
occidente: Grecia y Roma. Organización administrativa, social y América colonial Confederación Perú- Política internacional de
Poblamiento de América. estructura social del Perú Actual Economía, sociedad y Boliviana. Estados Unidos -
Origen y formación de cultura Caminera y las redes de cultura en América Independencia de Cajamarca - Situación de América,
andina. comunicación y transporte para el colonial del siglo XVII. Toribio Casanova López. Europa, Asia y África.
Sociedades andinas hasta el desarrollo regional y nacional. Europa, América y el Perú Sociedad y Liberalismo América Latina.
segundo intermedio. Militar y la conquista, establecimiento en el siglo XVIII Restauración y revoluciones Movimientos sociales y
de los Incas en Cajamarca (Reino de Reformas borbónicas y liberales en Europa. reformas: Sandinismo
Cuismanco) los conflictos sociales en Imperialismo y capitalismo. Nicaragüense,
Sistema de Defensa Nacional el Perú. América Latina y el Perú hasta Revolución Cubana,
Dignidad de la persona (Educación en Revolución industrial en la Reconstrucción Nacional Gobierno de Salvador
valores y formación ética) Inglaterra y la ilustración Economías de exportación. Allende.
Actividades económicas en el Imperio europea. Proyecto liberal y su viabilidad. Procesos de
Inca y/o actividades económicas Las revoluciones Primer civilismo. descolonización
actuales. Religión Manifestaciones burguesas: [Link]. y Relaciones en América: Movimientos de
culturales de. Artes: Arquitectura, Francia. Alianzas, conflictos e liberación en Asia y
cerámica, textilería, teatro, poesía Separación política de integración. África.
La familia y el matrimonio en el América de España Ocupación de la Amazonía. Regímenes militares,
incanato y en la actualidad. La ilustración americana y Geopolítica en América del populismo y crecimiento
Educación el ideario separatista. Sur. - Situaciones internas de económico en el Perú.
La constitución, Ley Suprema del Crisis española, Cortes de Perú, Bolivia y Chile. Crisis económica social y
Estado. Cádiz y Juntas de Guerra con Chile. política en los años 1930
Proceso culturales de América del Gobierno. Cajamarca en la guerra con - 1970 en el Perú y el
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

estado. Movimientos Chile - Batalla de San Pablo. Mundo.

Pueblos primitivos. Cultivadores continentales y la Segundo militarismo. El Perú y el Mundo:
medios independencia del Perú. Reconstrucción Nacional. segunda mitad del siglo
Altas Culturas: Maya, Azteca, República Aristocrática XX
Chibcha Bases económicas y sociales. Crisis económica, social y
Europa feudal y el capitalismo Movimientos sociales durante política de los años
mercantil. la República aristocrática. ochenta en el Perú.
Europa y el feudalismo Siglo XX Perú y el Mundo América Latina y en el
Surgimiento de la Burguesía Partidos de masas, ideologías mundo.
España y Portugal: Modelos de en el Perú, América y el Participación de la mujer
Expansión, motivaciones culturales, Mundo. en procesos políticos.
políticas y religiosas. Viajes Revoluciones políticas y Reunificación alemana.
descubridores. conflictos internacionales en la Desintegración de la
Migraciones y sus consecuencias en primera mitad del siglo XX URSS.
la distribución del espacio. Dictaduras
América y el mundo siglo XVI. Latinoamericanas.
Empresas de expedición: Antillas y Movimientos subversivos
México y pacificación en el Perú.
Los españoles en Tierra Firme Nuevo orden mundial y
La conquista del Tahuantinsuyo: globalización.
Expediciones de Pizarro. Economía en el Perú y el
Cajamarca durante la dominación mundo: de 1990 a la
hispánica: llegada a Cajamarca, actualidad.
captura rescate y muerte del Inca
Atahualpa.
Derechos Humanos.
Mecanismos de dominación
Española: Evangelización.
Resistencia indígena
Dignidad Humana
Conflicto entre españoles.
Orden colonial en el Perú: cambios y
permanencias.
Instituciones Políticas, La Burocracia
Metropolitana.
La Economía Colonial: Actividades
Económicas
Mercado interno y mercado externo:
Importación y Exportación.
Desarrollo de las Economías
Regionales
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Estamentos y Castas
Religiosidad, Educación y Cultural

ORGANIZADOR CURRICULAR: Espacio geográfico, sociedad y economía

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Espacio geográfico de la Ecosistemas del Perú Ecosistemas del mundo. Ecosistemas, tecnología y Conservación de los
localidad Parques, Santuarios y Depredación, contaminación desarrollo sostenible ecosistemas en el Perú.
Manejo de cuencas, gestión Reservas Nacionales desertificación y Centralismo - Problemática Los pisos ecológicos de
de riesgos, desarrollo Conservación y Preservación calentamiento global. Redistribución del espacio nuestro territorio, como
sostenible y equilibrio del Medio Ambiente. Países y capitales de los geográfico - criterios para la condicionamientos
ecológico en nuestra Fenómenos y Desastres. continentes. regionalización. ambientales.
localidad y región. Satisfacción de las Población y calidad de vida Planes de desarrollo regional. La amazonía como reserva de
Organización y funciones necesidades básicas de la en el mundo. Cajamarca, regionalización y biodiversidad del mundo.
del espacio rural y urbano población, gestión de riesgo Población y migraciones en desarrollo humano El Estado y la política de
de la localidad. en el Campo y la calidad. el mundo. Sectores productivos en el Perú. conservación de los
Estructura y dinámica Tasas de crecimiento y Fronteras, integración Realidad nacional - Problemática ecosistemas en el Perú.
poblacional de la región. desarrollo humano. regional y convenios de laboral. Características físicas del
Diversidad de la cultura Organizaciones económicas. cooperación La PEA - empleo - subempleo - medio geográfico del Perú y
local. Empresas y Estado. latinoamericanos. desempleo. Cajamarca.
Necesidades de la Centralización, Modelos de desarrollo: la El desarrollo agrario nacional - Actividades económicas en el
población cajamarquina y Regionalización y UE. mercados. Perú.
los índices de desarrollo Descentralización. Globalización de la La agricultura en la región Actividades económicas en
humano. Derechos Y economía y las relaciones Cajamarca - problemática. Cajamarca.
Recursos y actividades Responsabilidades. norte-sur. Primera revolución industrial. Problemáticas y posibilidades
productivas locales y Democracia: Libertad, Justicia, Segunda revolución industrial de desarrollo humano en la
regionales. Honestidad. Factores de la producción - región Cajamarca.
Trabajo - Recursos Naturales - Sectores económicos en el
Capital - Conocimiento. Perú.
Indicadores macroeconómicos. Sectores económicos en
Crecimiento y desarrollo humano Cajamarca.
- indicadores. Distribución de la población
Inversión extranjera - en el país y por áreas geográficas.
en Cajamarca. La población de la región
Mercados nacionales y regionales Cajamarca.
- Región de Cajamarca. Redes viales características e
Comercio internacional: importancia para el desarrollo
Importancia e importaciones. humano.
Aranceles, divisas, subsidios. Problemáticas de las vías de
Bloques económicos. comunicación e interconexión
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

de la región Cajamarca.
Organización política y
administrativa del territorio
peruano.
Posibilidades de desarrollo en
zonas de frontera.
Límites y fronteras del territorio
peruano.
Internacionalización de la
producción mundial y las
finanzas.
El Perú y las políticas de
Integración Regional.
Nuevo orden mundial -
Globalización.
El tratado de libre comercio
TLC y su impacto en la
economía nacional.

ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

DOCENTE : Víctor Alzamora Machuca

JUSTIFICACIÓN: El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por _ finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-
afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación Cívico–Ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas
que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadanía constituyen comportamientos
complejos resultantes de la puesta en práctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo
progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos. El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y
dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de sus entornos, a
partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

El área está formada por dos organizadores: Construcción de la Cultura Cívica y Ejercicio Ciudadano.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADORES: Construcción de la Cultura Cívica y Ejercicio Ciudadano

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
. Construcción de la Construcción de la Cultura Construcción de la Cultura Construcción de la Cultura Construcción de la Cultura Cívica
Cultura Cívica Cívica Cívica Cívica • Comprende las ventajas y los
• Comprende el Reconoce la importancia del • Analiza las características y • Analiza las características étnicas riesgos de la globalización de la
concepto de cultura, los sentido de pertenencia las manifestaciones y lingüísticas de la población comunicación para la afirmación de
aspectos que la para la afirmación de su culturales de su localidad y peruana y la importancia su identidad como peruano.
componen y las identidad peruana. región así de la lengua materna en la • Argumenta sobre la importancia de
diversas • Analiza los roles, funciones, como la importancia de la configuración de la identidad ser partícipe de un mismo proceso
manifestaciones de la tipos y dificultades de los conservación del patrimonio cultural. histórico para el fortalecimiento de
diversidad cultural. diversos tipos de las familias cultural. • Analiza los elementos que su identidad como peruano.
• Argumenta sobre la en el país. • Comprende el concepto de originan el sentimiento de • Enjuicia el proceso de violencia
importancia de la • Comprende y valora la cultura de la legalidad, peruanidad y la importancia de sus consecuencias para el país, así
interculturalidad importancia que tienen los su relación con el Estado de conservar y defender nuestro como la importancia de la
para la formación de su grupos de amigos y los líderes Derecho y la democracia. patrimonio natural. reconciliación nacional.
identidad en su familia y en su inserción en una • Analiza la delincuencia, el • Analiza las características de los • Analiza alternativas de solución
en la sociedad. comunidad. crimen organizado y la grupos más vulnerables, en el positivas frente a la violencia política
• Analiza las principales • Analiza las distintas formas corrupción como amenazas marco del respeto a los Derechos desde una perspectiva de Cultura de
formas de de discriminación que se dan al desarrollo y la democracia. Humanos. Paz y de respeto al Estado de
discriminación, en las familias y en los grupos • Comprende la mediación • Analiza las causas y tipos de Derecho.
sus causas y de amigos. como un mecanismo efectivo violencia juvenil y formula • Explica la importancia de
dimensiones así como • Propone alternativas para para la resolución de alternativas para prevenirla. estrategias y mecanismos para el
los grupos que son los revertir las situaciones conflictos. • Reconoce en la conciliación logro de la reconciliación nacional.
más afectados para la de discriminación de todo tipo • Analiza los valores de extrajudicial un mecanismo útil • Reflexiona sobre la importancia de
convivencia en la familia y en los grupos de honestidad, justicia, para la resolución de conflictos los derechos de los peatones.
democrática en el Perú. amigos. responsabilidad y y explica su procedimiento. • Analiza la concepción de paz, los
• Analiza los principios • Identifica las habilidades compromiso social y • Identifica los dispositivos de factores que intervienen en ella, la
de la no violencia para sociales necesarias para reconoce su importancia para control de tránsito. acción de héroes y personajes
lograr una cultura de resolver conflictos. la cohesión social. • Analiza el valor de la solidaridad ilustres, así como el significado del
paz en el país. • Analiza los factores • Explica la importancia de las social y reconoce su importancia Himno Nacional.
• Argumenta sobre la causantes de accidentes de medidas de seguridad vial. para la cohesión social. • Enjuicia la participación ciudadana
importancia de la tránsito. • Interpreta el significado de • Interpreta el significado de los en el logro del bien común.
seguridad vial. • Analiza la concepción del los símbolos patrios, de las símbolos patrios, de las acciones • Relaciona las garantías
• Organiza información respeto y la igualdad acciones de nuestros héroes de nuestros héroes y personajes constitucionales y la defensa de los
sobre el patriotismo y su importancia para alcanzar y personajes ilustres. ilustres. derechos humanos.
y los fundamentos de la cohesión social. Ejercicio Ciudadano • Explica la relación entre la • Evalúa el papel de los medios de
los Derechos Humanos. • Interpreta el significado de los • Analiza el papel del Estado democracia, el respeto a las comunicación como forjadores de
• Discrimina las etapas símbolos patrios, en la protección de los normas y el papel de la opinión sobre asuntos de interés
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

de la evolución de los de las acciones de nuestro Derechos Humanos. Constitución en la organización del público.
Derechos Humanos y héroes y personajes ilustres. • Analiza información Estado. Ejercicio Ciudadano
reflexiona sobre la • Analiza la importancia de la relevante acerca de • Enjuicia sobre el papel de la ética • Analiza y reconoce la importancia
importancia de su Constitución y de las Garantías regímenes en la vida social, la política, la del papel de las Fuerzas Armadas y
incorporación en la Constitucionales para la democráticos y no ciencia y la construcción de la paz. Policiales en la seguridad nacional y
Constitución Política del protección de los Derechos democráticos y argumenta su Ejercicio Ciudadano ciudadana.
Perú. Humanos. posición frente a ellos. • Analiza información relevante • Explica la importancia del Estado
• Reconoce la Reconoce la obligación y la • Reconoce las funciones de sobre los orígenes del Estado de Derecho y la necesidad de
importancia de la importancia de que toda los organismos nacionales e peruano y sobre las Constituciones respetarlo y defenderlo.
Convención de los persona cumpla con el pago internacionales con relación peruanas. Explica la acción que cumplen las
Derechos del Niño y de tributos. al Derecho Internacional • Explica el funcionamiento, organizaciones internacionales en la
Adolescente para Ejercicio Ciudadano Humanitario. organización y atribuciones de los defensa de la democracia y los
la protección de los • Discrimina los elementos y • Reconoce las obligaciones Poderes del Estado. Derechos Humanos.
mismos. formas del Estado peruano. de los contribuyentes sin • Analiza y reflexiona sobre el • Argumenta sobre el papel de los
• Analiza la importancia • Analiza y reconoce la negocio papel de los partidos políticos para partidos políticos y su importancia
de cumplir con la importancia de la división • Evalúa la ejecución del la vida democrática. para el funcionamiento del sistema
emisión de de poderes y el papel del proyecto participativo Enjuicia la importancia de la democrático.
comprobantes de pago. Gobierno. sobre un asunto de interés participación de los ciudadanos en • Discrimina los requisitos y
Ejercicio Ciudadano • Analiza el funcionamiento, público local y reflexiona organizaciones civiles y partidos mecanismos para garantizar la
• Reconoce las formas, organización y atribuciones del sobre la importancia de políticos. realización de elecciones
principios y Sistema de Defensa Nacional participar organizadamente. • Discrimina las obligaciones de los libres y transparentes.
mecanismos y el papel de las Fuerzas Sociedad Democrática contribuyentes propietarios de • Comprende el papel que juega el
de participación Armadas y Policiales. Sistema Democrático negocios en el marco de una sistema tributario y su importancia
ciudadana y reflexiona • Identifica el rol y funciones de • Estado y Derechos cultura tributaria. para el funcionamiento del sistema
sobre la importancia de la SUNAT para lograr una Humanos. • Evalúa la ejecución del proyecto democrático.
vivir en un sistema cultura tributaria en el país. • Regímenes democráticos y participativo sobre un asunto de • Evalúa la ejecución del proyecto
democrático. • Evalúa la ejecución del no democráticos. interés público local o regional y participativo sobre un asunto de
• Enjuicia el papel que proyecto participativo • Organismos de protección y reflexiona sobre la importancia de interés público local, regional o
cumplen las sobre un asunto de interés promoción de los Derechos participar organizadamente. nacional y reflexiona sobre la
organizaciones público local y reflexiona sobre Humanos en el Perú. importancia de participar
civiles en la defensa de la importancia de participar • Organismos internacionales organizadamente.
la democracia y de los organizadamente. de protección de los
Derechos Humanos. Derechos humanos.
• Argumenta sobre la • Cultura tributaria:
participación juvenil en Obligaciones de los
diversas organizaciones contribuyentes sin negocio.
como espacios de
ejercicio democrático.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ÁREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

DOCENTE : Wilmar Rojas Chávez
Olga Jáuregui Medina
Santos Félix Sáenz Casanova

JUSTIFICACIÓN: El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas está orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento de
sí mismo y a la interacción con otros de manera constructiva. Promueve la reflexión sobre necesidades e intereses y la toma de conciencia
sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiendo a los adolescentes, aprender de sus propias
experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Identidad y personalidad.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Pubertad y adolescencia. Adolescencia. Identidad personal. Identidad del grupo. Identidad personal, local, y
Cambios y diferencias con la Reconocimiento social. Respeto a las diferencias. Experiencias colectivas. nacional.
infancia. Influencia del entorno. Relaciones interpersonales Cambio de patrones Comunicación con los otros.
Necesidades de desarrollo de Sentimientos. Frustraciones. entre pares. culturales. La identidad Influencia de los medios de
la adolescencia. Autoconcepto. Escucha, Normas sociales. cultural. comunicación en Cajamarca y
La presencia de los otros empatía y asertividad. Moda, música deporte. La creatividad. el Perú.
Autoestima y autocuidado. Pertenencia. Diferencia de Autorregulación. Responsabilidad. Toma de Conciencia y personalidad.
Voluntad y motivación. capacidades. Normas sociales y dilemas decisiones. Autonomía moral.
Metas personales. Diálogo personal. morales. Juicio crítico. Autovaloración. Proyecto personal. Los
Habilidades sociales. Comportamiento sexual Socialización e Comunicación intra e derechos humanos. Libertad.
Desarrollo físico de varones y adolescente. individualización. interpersonal. Bienestar.
mujeres. Mitos y creencias sobre el La personalidad. Voluntad y libertad. Felicidad y autenticidad.
Roles de género. sexo. Diferencias culturales. El enamoramiento. Creencias. Creencias en
Las relaciones entre varones y La sexualidad. Manifestaciones Factores psicoafectivos de Cajamarca.
mujeres. Funciones de la familia. socioculturales. padres. Factores psicológicos,
La historia familiar. Dinámica Relaciones familiares. Mitos y estereotipos sexuales. Derechos sexuales y culturales y éticos.
familiar. Comunicación y familia. Amistad y enamoramiento. reproductivos. La pareja. Amor y sexo.
Familia y adolescencia. Violencia familiar. Ciclo de vida familiar. Convivencia armoniosa. Convivencia familiar.
Familia y cultura. Paternidad responsable. Toma de decisiones sobre la
Valores en la familia. sexualidad.
Planificación familiar.
Madre adolescente.
Proyecto familiar.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: Autoformación e interacción

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Intereses y habilidades. Metas académicas. Escala de valores. Proyectos personales. Proyectos personales y
Opiniones lúdicas. El ocio. Lectura recreativa. Proyecto de vida. Actitudes en relación con su colectivos.
Planificación de acciones. Recreación e intereses. Orientación vocacional. visión del mundo y de sí Evaluación de proyectos.
Memoria, atención y Pensamiento y lenguaje. Concentración. mismo. Habilidades socio-afectivas.
percepción. Estrategias de aprendizaje. Habilidades de aprendizaje. Planificación personal del Toma de decisiones.
Estrategias para la atención y Lectura comprensiva. Canales y estilos de tiempo. Evaluación.
concentración. Uso indebido de drogas. aprendizaje. Opciones de trabajo o estudio. Elecciones vocacionales.
Clima afectivo. Trabajo El alcoholismo. Inteligencias múltiples. Canales y estilos de Autocuidado y salud.
cooperativo. Autocuidado físico y Inteligencia emocional. aprendizaje. Alimentación y nutrición. Dieta
Autocuidado físico. emocional. Imaginación y lectura de Habilidades e intereses. balanceada.
Dieta alimenticia. Estilo de vida saludable. ficción. Elección vocacional u Consecuencias de la adicción.
Factores de riesgo. Convivencia social. Agresividad y violencia. ocupacional. Proyectos colectivos de
Prevención de adicciones. Pandillaje. Cultura de paz. Negociación y consenso. prevención.
Forjadores de la paz. Trasgresión a normas. Planes de emergencia.
Relativismo moral. Adicción al juego. Desastres naturales y sociales.
Comportamientos de riesgo. Resiliencia.
Prevención de desastres.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Formación filosófica

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Las grandes preguntas de la Ética y política. La política
vida (lo absoluto, el mundo el como “arte” de la convivencia.
hombre) Las condiciones de la
La persona, libertad y convivencia.
responsabilidad. El conocimiento como
El lugar de la persona en el problema.
cosmos. El carácter hipotético del
La peculiaridad de la persona conocimiento.
humana.
La experiencia estética.
Reflexión sobre la belleza.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE : Santos Félix Sáenz Casanova.

JUSTIFICACIÓN: El área de Educación física, a través de sus organizadores de área como son Comprensión y Desarrollo de la
Corporeidad y la Salud, Dominio Corporal y Expresión Creativa y Convivencia e Interacción Sociomotriz, busca elevar el desarrollo orgánico
funcional del educando la grata sensación de dominar su cuerpo y sus potencialidades, lo que es necesario para hacer frente asimismo,
frente al mundo de los objetos y al mundo de los demás.

También tiene por finalidad construir y desarrollar una personalidad sana a partir del propio cuerpo, ayudándolo a alcanzar la
disponibilidad motora, intelectual, afectiva y racional.

Por último, ésta área se orienta progresivamente en lo posible a desarrollar la interdisciplinariedad con aquellas áreas de desarrollo
que tienen como objetivo el desarrollo de la persona como ser individual y social. De manera que todas contribuyan a reforzar la vivencia
de actitudes y valores que son las que determinan el cambio sustantivo de una sociedad como la nuestra tan llena de violencia, egoísmo y
falta de solidaridad.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Comprensión y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud- Dominio Corporal y Expresión Creativa.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Hábitos de higiene: Concepto Hábitos de higiene en la - Hábitos de higiene en - Hábitos de higiene en - Normas higiénicas y
y sugerencias. práctica deportiva: Concepto, la práctica deportiva: higiene la práctica deportiva: preventivas relacionadas con
Medidas antropométricas: sugerencias, higiene personal. personal e individual. Personal, individual y en su la vida diaria.
Concepto, importancia y Evaluación diagnóstica de las - Toma de medidas entorno. - Toma de medidas
clasificación. capacidades físicas y medidas antropométricas. - Toma de medidas antropométricas.
Capacidades Físicas: antropométricas. - Habilidades motrices: antropométricas. - Evaluación diagnóstica
Definición, clasificación y toma Calentamiento general y Concepto, importancia, - Evaluación de las capacidades físicas y
de medidas. específico. clasificación. diagnóstica de las habilidades motrices.
Calentamiento: Concepto, Desarrollo de las capacidades - Evaluación capacidades físicas y - Actividades de
importancia y clasificación. Físicas condicionales y diagnóstica de las habilidades motrices. calentamiento para cada
Funciones básicas de los coordinativas para la salud. capacidades físicas y - Calentamiento actividad física deportiva
sistemas respiratorios y Técnicas elementales de habilidades motrices. específico para cada deporte. personal.
circulatorios para la práctica respiración y relajación. - Calentamiento - Capacidades Físicas - Actividades deportivas
de actividades físicas. Funciones básicas de los específico. resultantes: Potencia, recreativas para desarrollar
Técnicas elementales de sistemas nervioso y muscular - Actividades deportivas agilidad. las capacidades físicas
recreativas para desarrollar - Técnicas elementales resultantes.
las capacidades físicas. de respiración y relajación.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

respiración y relajación. para la práctica de actividades - Técnicas elementales - Funciones complejas - Formas de
Primeros auxilios en físicas. de respiración y relajación. de los sistemas nervioso y mejoramiento de las
situaciones de práctica de Primeros auxilios en - Funciones complejas muscular para la práctica de funciones complejas de los
actividades físicas referidas a situaciones de práctica de de los sistemas respiratorio actividades físicas. sistemas biológicos.
contusiones y calambres. actividades físicas referidas a y circulatorio para la práctica - Primeros auxilios en - Primeros auxilios en
torceduras. de actividades físicas. situaciones de práctica de situaciones de práctica de
- Primeros auxilios en actividades físicas referidas a actividades físicas y
situaciones de práctica de fracturas respiración artificial.
actividades físicas referidas
a luxaciones

ORGANIZADOR CURRICULAR: Convivencia e Interacción Sociomotriz

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
- Juegos de socialización. - Juegos variados al - Juegos para - Juegos autóctonos - Juegos alternativos de los
para desarrollar las aire libre con estrategias desarrollar las y alternativos: Técnicas. deportes tradicionales y
capacidades Físicas. básicas de cooperación, capacidades físicas. - Desarrollo de las de su preferencia.
oposición o ambas. - Coordinaciones capacidades - Las capacidades
entre habilidades: coordinativas. coordinativas en la
- Coordinación global y - Coordinaciones de Secuencias de - Deportes colectivos práctica de diferentes
segmentaria al manipular Movimientos para mejorar movimientos con e individuales que tipos de deporte.
objetos en actividades el dominio y autocontrol: intensidad. fortalezcan la - Practica de deportes
físicas. secuencias de 3 y 4 - Práctica de juegos autoconfianza. individuales y colectivos.
- Deportes individuales, tiempos. deportivos alternativos:  BASQUETBOL:  BASQUETBOL:
colectivos, tradicionales y Técnicas y Tácticas de Fundamentos Ofensivos: Fundamentos: Driles
autóctonos: - Deportes individuales ataque y defensa: recibir, pasar, canasteo y Estrategias de juego
 GIMNASIA: Vertical con y colectivos:  BASQUETBOL: dribling. Fundamentos Interpretación y
apoyo frontal y con apoyo  GIMNASIA: Fundamentos ofensivos: Defensivos: Defensa adaptación de las reglas
palmar, Rodamientos. A Mano Libre: Vertical con recibir, pasar, canasteo individual y Defensa en de juego.
 BÁSQUETBOL: apoyo frontal y con apoyo y dribling. zona.  VOLEIBOL:
Juegos de iniciación. palmar, Rodamientos.  VOLEIBOL:  VOLEIBOL: Fundamentos: Driles
Fundamentos básicos sin Con Aparatos: Riel de Profundización en la Profundización en la Estrategias de juego
y con balón y reglas Equilibrio. práctica de los práctica de los Interpretación y
básicas.  BASQUETB fundamentos. fundamentos. adaptación de las reglas
 VOLEIBOL: Juegos de OL Juegos Pre- Posición de los Posición de los de juego.
iniciación, Fundamentos deportivos, Fundamentos jugadores en el campo. jugadores en el campo.  GIMNASIA: A mano
básicos sin y con balón y básicos sin y con balón y Defensa de saque. Defensa de saque y de libre: Rodamientos y
reglas básicas. reglas básicas.  GIMNASIA: ataque. arco dorsal.
 ATLETISMO: Técnicas de  VOLEIBOL: Desarrollo de  GIMNASIA: En Aparatos:
la ejecución de los habilidades y destrezas Desarrollo de habilidades Rodamiento longitudinal,
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

fundamentos básicos. Juegos Pre-deportivos, en aparatos y destrezas gimnásticos salto interno y externo,
Reglas básicas. Iniciación Fundamentos básicos sin gimnásticos: con y sin aparatos: liza. De
al Lanzamiento de bala. y con balón y reglas Rodamiento, Liza, Vertical, liza, arco dorsal, Mantenimiento:
 AJEDREZ: Utilización de básicas. Iniciación al salto rodamiento longitudinal, Secuencia de
material y Movimientos  ATLETISMO: interno y externo. salto interno y externo. movimientos aeróbicos.
básicos. Técnicas básicas:  ATLETISMO:  ATLETISMO:  ATLETISMO:
Pruebas de Pista: Técnicas básicas: Pruebas de Pista: Pruebas de Pista:
velocidad y de Pruebas de Pista: Carrera de medio fondo Carrera de medio fondo,
resistencia. Pruebas de velocidad y de y fondo. Pruebas de Pruebas de Campo:
Campo: Iniciación al resistencia. Pruebas Campo: Salto alto, Salto alto y triple,
Salto Largo y alto, de Campo: Salto Largo Iniciación al salto triple, lanzamiento de disco y
Lanzamiento de bala. y Lanzamiento de bala. lanzamiento de disco y jabalina.
 AJEDREZ: Utilización de  AJEDREZ: Utilización jabalina.  AJEDREZ:
material y Movimientos de material y AJEDREZ: Jugadas Jugadas complejas.
básicos Movimientos básicos simples

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

DOCENTE : Hugo Amorós Terrones.

JUSTIFICACIÓN: La Educación Religiosa aporta a los estudiantes elementos para continuar formando su propia conciencia moral,
fundamentando su fe sobre la Revelación de Dios en la Historia y en las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia, preparándolo para la
vivencia de los valores cristianos. Además, contribuye a que el estudiante se esfuerce por vivir en coherencia con los principios de su fe
religiosa; viviendo y promoviendo en su entorno la vocación misionera de la Iglesia; estableciendo un diálogo alturado y respetuoso con
personas que tienen principios religiosos diferentes a los suyos y participando en la Refundación de la Escuela en el marco de la Sociedad
del Conocimiento que valore a la persona como un ser digno.

CAPACIDADES DE ÁREA: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA Y DISCERNIMIENTO DE FE

 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: CAMINO DE FE, CAMINO DE VIDA, ASPECTO TRANSCENDENTE

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

I. Unidad “Hágase I. Unidad: “La Llegada del Mesías” I. Unidad: “Que todos I Unidad: “Les enviaré el I Unidad: “El hombre y el
la Creación del 1.- La Encarnación del Hijo de Dios. sean uno” Espíritu Santo” Sentido de su Existencia”
mundo”  Significado de la Encarnación 1.- La Fundación de la 1.- Jesucristo Nuestro 1.- La Vida Don de DIOS.
1.- La Revelación:  Jesús hombre libre, dueño de su Iglesia y sus Etapas. Reconciliador.  La Vida en el Antiguo y
 Significado destino.  Significado de Iglesia.  Jesús el Nuevo Adán. Nuevo Testamento
 Revelación Natural  Los Títulos de Jesús.  Etapas de la Fundación.  Jesús verdadero DIOS y  La Moral Cristiana defiende a
 Revelación  Vida Familiar de Jesús de  Nacimiento de la hombre. la Vida.
Sobrenatural Nazareth. Iglesia.  Actitudes de Jesús. 2.- La Persona Humana, un
2.- La Biblia: Palabra 2.- Realidad Divina y Humana de  Características del 2.- Los Diez Misterio.
de DIOS Jesús. Nuevo Pueblo de DIOS. Mandamientos de la Ley  Significado de Hombre
 Significado e  Jesucristo, DIOS verdadero 2.- Las Misiones de DIOS.  Naturaleza Humana
Importancia (características). confiadas de Jesús a sus  El Decálogo  Mandamiento hacia el
 Clasificación.  Jesucristo, HOMBRE verdadero Apóstoles.  Mandamientos hacia Prójimo.
3.- La Creación del (características).  El mandato de DIOS. 3.- La Dignidad de la Persona
Mundo: 3.- María fiel cumplidora de las Evangelizar.  Mandamientos hacia el Humana.
 Finalidad de la Promesas.  La Misión de ser sus Prójimo.  La Grandeza de ser Hijo de
Creación.  Cualidades y virtudes de la Virgen Testigos. 3.- María la Primera DIOS(Trascendencia del ser
 El rol del hombre María. 3.- María, Madre de la Cristiana. humano).
en la Creación.  Ambiente Socio Cultural de María Iglesia  María Madre de la  Derechos Humanos y
 La Misión de María, según el CIC..  Los Dogmas. Iglesia. Democracia. (Estrategias)
 Significado  Fidelidad de María al
Plan de Dios.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

II.- Unidad: “El hombre en II Unidad: “Cristo el II Unidad: “Pueblo Elegido, II Unidad: “Yo Soy el II Unidad: “La Persona
el Plan de DIOS” Maestro de Vida”. Nación Santa” Camino, la Verdad y la Humana tiene una
4.- El hombre Imagen y 4.- El Mensaje de Jesús: Las 4. La Iglesia Sacramento de Vida” Misión”
Semejanza de DIOS. Parábolas Jesucristo. 4.- La Vida Cristiana. 4.- La Moral Sexual a la luz
 Significado de ser Imagen  Significado (Interpretación)  Significado e Importancia.  Ser cristiano de las enseñanzas de la
y Semejanza de DIOS. de las Parábolas.  Clasificación de los  Las Características de la Iglesia.
 Las Cuatro armonías en  Clasificación de las Sacramentos. Vida Cristiana.  La persona humana como
el Plan de DIOS. Parábolas  Efectos de los  La Gracia en la Vida del existencia sexuada.
Sacramentos. Cristiano.  Moral Cristiana y
5.- El Pecado: Pérdida de 5.- Los Milagros de Jesús. Sexualidad
la Gracia de DIOS.  Significado de los 5.- Las notas de la Iglesia. 5.- El Amor ejercicio de la 5.- Paternidad responsable
 El Pecado Original Milagros.  Unidad de la Iglesia Libertad y las exigencias
 Las Consecuencias del  Carácter histórico de los  Santidad de la Iglesia.  El Mandamiento Nuevo evangélicas.
Pecado Milagros  Catolicidad de la Iglesia.  Amar no es solamente un  Significado de la
 La Misericordia de DIOS.  La Fe y los Milagros  Apostolicidad de la Iglesia. sentimiento. Paternidad Responsable,
 Clasificación de los  Sólo en Cristo está la según la Encíclica
Milagros Verdadera Libertad. Humane Vite (Pablo VI).
 El cristiano transforma el 6.- Matrimonio y familia
mundo.  Matrimonio sacramento
del amor
 Origen del amor
 El evangelio del Amor (Nº
11de Benedicto XVI)
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

III Unidad: “El Señor nos III Unidad: “Jesús III Unidad: “Ven Señor III Unidad: “Vayan y III Unidad: “El Mundo en
dará una Señal” comparte nuestra Vida” Jesús” Evangelicen Cambio”
6.- El Decálogo: Norma de 6.- Las Bienaventuranzas: 6.- La Iglesia en la Edad 6.- La Conversión 7.- Valores Cristianos y
Vida Perfil del Cristiano. Antigua. (S. I-V) Continua. antivalores de nuestra era.
 Significado e Importancia.  Valores y virtudes de las  Los Tiempos Apostólicos.  Ver, Juzgar y Actuar.  Valores cristianos para el
 Los Mandamientos hacia Bienaventuranzas.  La Iglesia en el Imperio  Llamados a la Santidad. Mundo de Hoy.
DIOS.  La fuerza de las Romano.  Llamados a la  Educación en Valores
 Los Mandamientos hacia Bienaventuranzas.  Las persecuciones Contra Conversión. Cristianos para el Mundo
el Prójimo.  Las Bienaventuranzas, la Iglesia.  Procesos de la de Hoy.
 La ley del amor modelo de moral activa.  El triunfo del Edicto de Conversión. 8.- Sociedad del
 Manifestaciones 7.- Jesús nos enseña a Orar. Milán. 7.- El Programa de Vida: Conocimiento y de la
Religiosas Locales.  La Oración Cristiana.  Herejías y Concilios de los Las Bienaventuranzas. Información.
7.- Los Reyes y Profetas.  La Oración de los Profetas. primeros siglos.  Mensaje del Papa Juan  La Globalización
 Los grandes reyes de  Formas permanentes de 7.- La Iglesia en la Edad Pablo II a los jóvenes del  Lo bueno y lo malo para el
Israel ( Saúl, David y Oración Media Perú en 1985. hombre.
Salomón) (S. V-IX) 8.- Los Sacramentos  Ideologías y Relativismo
 Profetas Llamado y  La Caída del Imperio  Los Siete Sacramentos. Moral.
Misión. Romano y la conversión de  Elementos constitutivos 9.- El rol del cristiano en la
los Bárbaros. de los Sacramentos. Iglesia.
 El Imperio de Carlomagno.  Secularismo y
 Tiempo de Decadencia Secularización.
para la Iglesia (Edad de  Mentalidad Científica
Hierro).  Respuesta del Cristiano al
 El Cisma de Oriente y Secularismo y
Occidente. Cientificismo.
 Las Cruzadas.
 Tiempos de Florecimiento
para la Iglesia.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

IV Unidad: “El IV Unidad: “Jesucristo IV Unidad: “No tengan IV “El Espíritu Santo está IV Unidad: “La
Cumplimiento de la Nuestro Reconciliador” Miedo” sobre ti” Enculturación del
Promesa” 8.- La Resurrección de 8.- La Iglesia en la Edad 9.- Los Sacramentos de Evangelio”
8.-El Cumplimiento de la Jesús. Moderna ([Link]-XVII) Iniciación Cristiana 10.- Doctrina de la Iglesia
Promesa.  La Resurrección, según los  La Reforma Protestante.  Significado, Institución y  Historia de la Doctrina
 La Virgen dará a Luz. cuatro Evangelistas.  El Concilio de Trento. efectos de los Social de la Iglesia.
 La Esperanza del Mesías.  Significado de la  La Evangelización en Sacramentos: Bautismo,  Principios y Valores.
 La Plenitud de los Resurrección. América y el Perú. Confirmación y  Misión y Compromiso
Tiempos.  Consecuencias de la  Florecimiento de la Vida Eucaristía. 11.- Acción Educativa de la
9.- María mujer de la Resurrección. Cristiana. 10.- Sacramentos de Iglesia.
Promesa. 9.- Pentecostés: La Venida 9.-La Iglesia en la Edad Curación  La Iglesia educa y libera al
 La Anunciación del Espíritu Santo. Contemporánea.  Significado, Institución y hombre.
 María Madre del  La Venida del Espíritu  La Ilustración y la efectos del Sacramento  Sentido Cristiano de la
Salvador. Santo. Revolución Francesa. de la Reconciliación y Educación
 María ofrece su vida por  Pentecostés, cumplimiento  Las Herejías de los Unción de los Enfermos. 12.- Promoción Social.
Jesús. de las promesas. Tiempos Modernos. 11.- Sacramentos de  Proyectos Innovadores de
 María la primera cristiana.  Signos con los que  El Concilio Vaticano II. Servicio Promoción Social.
Cualidades y Virtudes de descendió el Espíritu  La Iglesia en el Siglo XX.  Significado, Institución y  Defensa de Proyectos.
María. Santo. Efectos de los
 Transformación de los Sacramentos: Del
Apóstoles. Matrimonio y Orden
Sacerdotal.

ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

DOCENTE : René Quispe Pita.
Luisa Ramírez Aguilar.
Luis Quispe Vásquez.

JUSTIFICACIÓN: Ciencia, tecnología y ambiente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la
naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica.
Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de
vida.

La presente diversificación de contenidos tiene tres componentes:

1.- mundo físico tecnología y ambiente.
2.- mundo viviente tecnología y ambiente.
3.- salud integral, tecnología y sociedad.
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: Mundo Físico, Tecnología y Ambiente.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Concepto de ciencia El método científico y Los proyectos de Los proyectos de Sistema de unidades: conversión de
la metodología científica y sus el papel de la ciencia investigación investigación unidades
pasos en la vida cotidiana Materia: el átomo Biología: ramas, importancia Análisis dimensional. Determinación
Sistema de unidades Las teorías sobre el Estructura, elementos, Materia: los procesos físicos- de fórmulas
El sistema internacional de origen y evolución del mezcla, compuesto, químicos y los sistemas Análisis vectorial
unidades; realización de universo soluciones. biológicos Cinemática: m.r.u, m.r.u.v, movimiento
mediciones. El sol fuente de Modelos atómicos: Elementos biogenésicos de caída libre. Medición de la
La materia y energía energía estructura atómica actual. Transporte a través de gravedad en Cajamarca
propiedades de la materia y Calor y temperatura Reconocimiento del material membranas: difusión y Movimiento compuesto
energía Fenómenos: de laboratorio. osmosis Movimiento circular: uniforme y
Las fuentes de energía clasificación: físico y Tabla periódica: estructura; Química orgánica variado
renovables y no renovables químico utilización El átomo de carbono: Estática: sistema de fuerzas:
locales; regionales y Análisis dimensionales: Distribución electrónica características, propiedades construcciones de sistemas de
nacionales fórmulas Propiedades del núcleo Estados alotrópicos fuerzas con objetos del mundo real
La estructura de la tierra dimensionales atómico y envoltura Funciones químicas Condiciones de equilibrio
el sistema planetario solar Análisis vectorial: tipo atómica. orgánicas Primera y tercera ley de newton
las actividades humanas y el de vector. Operaciones Enlaces químicos y fuerzas Máquinas simples
deterioro del planeta intermoleculares. Equilibrio de fuerzas y momentos en
la problemática ambiental en Funciones químicas el cuerpo humano. Centro de
Cajamarca. inorgánicas: gravedad
Óxidos básicos, óxidos Dinámica
ácidos, peróxidos, hidruros, Segunda ley de newton
hidróxidos; ácidos: clases; Cantidad de movimiento
sales: clases. Ácidos Influencia de la fricción en el
polihidratados, tioácidos movimiento de los cuerpos. Ejemplos
Reacciones químicas reales
Balanceo de ecuaciones Ley de gravitación universal
químicas utilizando el Trabajo. Problemas
método de la simple Potencia. Problemas
inspección y redox Energía: cinética y potencial.
Estequiometría: conceptos Problemas
fundamentales Transformaciones energéticas como
Número de avogadro consecuencia de la contaminación
Composición porcentual de ambiental
una sustancia Temperatura y calor. Conversiones
Unidades químicas de Fluidos: hidrostática
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

concentración de Electricidad: electrostática,

soluciones. electrodinámica
Electricidad y sistemas vivientes
Detectores de actividad eléctrica en
seres vivientes
Magnetismo: leyes de los imanes
El sonido y la luz:
Ondas, naturaleza de la luz. Efecto
fotoeléctrico. El sonido
Radiaciones electromagnéticas
Rayos x, rayos láser. Microondas
Tecnologías de información y
comunicación teoría de la relatividad
Principio de incertidumbre

ORGANIZADOR CURRICULAR: Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Los reinos de la naturaleza: los seres Citología: la célula: estructura, organelos Funciones químicas Función de nutrición.
uni y pluricelulares citoplasmáticos y funciones. Nutrición y inorgánicas: óxidos básicos, Mecanismo de regulación.
Zonas de vida y ecosistemas: clases e reproducción celular. Intercambio de óxidos ácidos, peróxidos, Promoción de la salud,
importancia materiales de la célula con el ambiente hidruros, hidróxidos, ácidos, seguridad alimenticia y
Factores bióticos y abióticos en los Funciones de nutrición: nutrición ácidos poli hidratados, sales. higiene ambiental.
ecosistemas autótrofa. Los alimentos Reacciones química. Coordinación nerviosa y
Las relaciones entre los factores Nutrición heterótrofa. Los nutrientes: Clases de reacciones química en organismos
bióticos y abióticos en el ecosistema glúcidos, lípidos o grasas, proteínas, químicas. inferiores y superiores.
Los factores abióticos: aire: vitaminas, minerales y agua Balanceo de ecuaciones
composición, presión atmosférica e La nutrición humana. Los problemas utilizando el método de la
importancia y contaminación nutricionales simple inspección y redox.
El suelo: clases, suelos agrícolas de la La nutrición en los vegetales. Las sabias Estequiometría: conceptos
localidad , desertificación La fotosíntesis y la respiración fundamentales.
El agua: características, clases e La digestión. Respiración excreción, Número de avogadro.
importancia para la vida circulación Composición porcentual de
Los vegetales y la fotosíntesis Mecanismos de regulación : coordinación una sustancia.
Invertebrados y vertebrados química y coordinación nerviosa Unidades químicas de
La biodiversidad ecológica en el Perú Función reproductora. Reproducción concentración de soluciones.
Domesticación de animales y plantas asexual y sexual
Parques y reservas nacionales
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

ORGANIZADOR CURRICULAR: Salud integral, Tecnología y Sociedad.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Elementos contaminantes: Los fenómenos naturales y el cambio Química orgánica. Bases fisiológicas de la
medidas para mitigar el climático El átomo de carbono: reproducción.
deterioro ambiental El smog, la tala de bosques, productos propiedades. Salud sexual y reproductiva.
Factores que afectan el industriales Funciones químicas orgánicas: Métodos preventivos contra
equilibrio ecológico. Medidas El equilibrio ecológico. hidrocarburos, aplicaciones de enfermedades de transmisión
de prevención contra El desarrollo y los problemas ambientales los componentes y de los sexual sida/VIH.
desastres producidos por los El efecto invernadero. La lluvia ácida. El derivados del carbono. Teorías de origen y evolución
fenómenos naturales. smog fotoquímico Petróleo, gasolina y gas de la vida. Fósiles, selección
Impacto social La deforestación, la eutrofización natural. natural.
Promoción de la salud: el La educación ambiental en la localidad Desechos industriales.
agua: recurso fundamental Los acuerdos nacionales e internacionales El efecto invernadero y la capa
para la vida. en materia ambiental de ozono; implicancias en la
Cloración. Hábitos de El manejo ambientalista de los desechos sociedad.
consumo responsable en la sólidos Las lluvias ácidas.
sociedad Los estilos de vida saludables Técnicas de reciclaje,
Tecnología y sociedad: Los focos infecciosos en la ciudad de equilibrio ecológico.
cambios de temperatura en Cajamarca Desastres ocasionados por la
el ser humano. Efectos de las El uso de las plantas medicinales para una intervención del hombre.
radiaciones solares en la buena salud. Tecnologías alternativas.
salud. Calentamiento global
Factores asociados a la variación climática y
su relación con la contaminación ambiental
Proyectos de gestión ambiental
Propuesta de desarrollo local y regional de
Cajamarca.
Equilibrio ecológico
Sistemas biológicas y conservación de la
energía en Cajamarca
Promoción de la salud
Medidas de seguridad y prevención de
accidentes de contaminación ambiental en
Cajamarca

ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

DOCENTE : Carlos Guerrero Grosso.

JUSTIFICACIÓN: el área de educación para el trabajo en la educación básica regular tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes
capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y económicas, capitalizando las
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de la cultura exportadora y orientada hacia el logro de
competencias laborales identificadas con participación del sector productivo.
El área educación para el trabajo adquiere vital importancia en la formación integral del estudiante, debido a que desarrolla capacidades y
actitudes que le permitirán lograr su autosostenimiento, realización personal y eficiente desempeño en sus actividades laborales y
profesionales futuras, como trabajador dependiente o generador de su propio puesto de trabajo.
El área desarrolla las siguientes capacidades:
Gestión de procesos: Capacidad para identificar necesidades del mercado y oportunidades de trabajo, planificar los procesos de
producción, controlar la calidad y comercializar lo que se produce.
Ejecución de procesos: Capacidad para operar las herramientas y máquinas y para realizar procesos de transformación de materia prima,
ideas y recursos en un bien o servicio.
Comprensión y aplicación de tecnologías: Capacidad para aplicar las tecnologías para mejorar la calidad y proporcionarle valor
agregado al producto.

ORGANIZADOR CURRICULAR: Iniciación laboral – Formación ocupacional y específica modular y Tecnologías de base.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Proyecto Reciclaje Proyecto Huerto Hidropónico
Proyecto Animales Menores Proyecto Biohuerto Escolar Pequeños Empresarios
Escolar Escolar
Generalidades: Generalidades: Generalidades: Generalidades:
Actividades productivas en Problemas, necesidades y Problemas, necesidades y Problemas, necesidades y Generalidades:
Cajamarca. Problemas, gustos del mercado. Qué es y gustos del mercado Qué gustos del mercado Problemas, necesidades y gustos
necesidades y gustos del como elaborar un proyecto es y como elaborar un Qué es y como elaborar un del mercado
mercado. Qué es y como productivo. Qué es y como elaborar un
proyecto productivo proyecto productivo
elaborar un proyecto Biohuerto Escolar: proyecto productivo
productivo. Proyecto Cuyes y Horticultura. Reciclaje y Reuso de Hidroponía Escolar
Desechos Las tierras del Perú. Haciendo Negocios Informáticos I :
Palomas. Planificación del biohuerto.
Crianza del Cuy: Cuyicultura. Organización de la Importancia del Reciclaje. hidroponía fácil. Componentes Gestión Empresarial:
Instalaciones. Manejo. Producción. Preparación del Contenidos de la basura. básicos. Localización del Factores del éxito. Proyectos de
Alimentación. Sanidad. Terreno. Herramientas. El Los desechos industriales Huerto Hidropónico. inversión. Guía para elaborar un
Comercialización. Sacrificio y suelo agrícola. Preparación de del siglo XXI. Recipientes y Contenedores. proyecto productivo. Mega
Beneficio del Cuy. Visita abonos caseros. Compost. Guía para el Reciclaje. Substratos o Medios de tendencias. Ideas y
guiada a centros productores Humus de lombriz. Gestión Empresarial: La Cultivos. Preparación, Siembra Oportunidades de Negocio.
de la zona. Presupuesto. Gestión Empresarial. Factores Empresa. Clases. y Manejo de Almácigos. Empresa. Formas de organización
Gestión Empresarial. del Éxito. Marketing. Nutrición de las plantas. empresarial. Constitución de
Emprendimiento Informática: MS Word. empresa.
Informática: MS Excel. Manejo y Control de Plagas.
Informática: El ordenador. Funcionamiento Básico. Elaboración de Páginas Web con
Elementos. El Teclado. Propagación de Plantas Funcionamiento Básico. Gestión Empresarial: Costos y
Reciclaje de Cartón Rentabilidad del Huerto HTML: Generalidades. ¿Qué es
Crianza del Conejo: El Vivero. El almacigado.
Cunicultura Propagación vegetativa. El Trabajos en Cartón. Hidropónico. Costos fijos – HTML? Significado de las
Instalaciones. Manejo. repicado. Labores Culturales. Informática: Fórmulas y costos variables. Relación etiquetas.
Alimentación. Sanidad. Costos y presupuestos. Visita Funciones. costos/beneficio. Negocios Informáticos II :
Comercialización. guiada a centros productores Reciclaje del Papel Informática: MS Power Point. Ensamble su PC
 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”

Presupuesto. Visita guiada a de la zona. Diapositivas. Presentaciones. Principios Electrónicos.

centros productores de la Informática: Digitación Diseño. Animación de las Componentes. Resistencias.
zona. Electrónica I diapositivas. Condensadores. Diodos. El
Informática: Funcionamiento y Producción de Hortalizas Trabajos en papel Cultivos de Raíz Flotante transistor. Circuitos Integrados
manejo básico. Clasificación de las hortalizas. Informática. Manejos agronómicos de la Simples. Computadoras.
Crianza de Aves: Avicultura Hortalizas de raíces. Reciclaje del Plástico y de
Coturnicultura. Gallináceas. Hortalizas de hojas y partes lechuga. Producción de forraje Conceptos básicos. Terminología
Vidrios y germinados. Crea tu Bonsái a usar. Reconociendo sus partes.
Patos. Pavos. Palomas. verdes. Hortalizas de frutas,
Empresas Avícolas. flores o semillas. Trabajos en plástico y Informática: Páginas Web con Armando una PC paso a paso.
Presupuesto El Jardín. El diseño del Jardín. vidrio HTML. Repotenciando la PC.
Informática: Sistemas Labores Culturales. . Las Informática: MS Power Cultivos en Sustrato Sólido Redes y Conectividad
Operativos. Windows. plantas del Jardín. Point. Funcionamiento Producción de tomates. ¿Qué es una Red?. Topología de
Graficadores. Informática: Digitación Básico. Cultivos en columnas: redes. Cableado de la Red. Tipos
Insectos útiles al Hombre : Electrónica II Reciclaje de Materia Hortalizas y Fresas. Manejo de cables más utilizados en redes
Entomología. Apicultura. Plantas Medicinales Orgánica LAN. LAN sin cableado.
del Bonsái.
Sericultura. La Cochinilla. Energías: eléctrica, eólica, Energías: eléctrica, eólica, Construcción de un cable UTP
Informática: Significado de las para conectar dos PC en Red.
Controladores Biológicos. hidráulica, solar. Aplicaciones. hidráulica. solar etiquetas. Configuración de una red.
Lombricultura. Empresas El Invernadero. El Invernadero Solar. Diseño y Elaboración de Empresas Virtuales
Ecológicas. Presupuesto. Informática: Digitación
Informática: Procesador de Electrónica III. Secadores Solares. Páginas Web con HTML Formación y orientación laboral:
Textos. Formación y Orientación Costos y presupuestos. Formación y Orientación El Mercado laboral. Búsqueda de
Formación y Orientación Laboral: Informática. Laboral empleo. Fuentes de información.
Laboral: Mercado laboral. Mercado Laboral. Niveles Presentaciones. Texto único ordenado de la Familias profesionales.
Actividades laborales, ocupacionales de las Ley de Fomento del Empleo
profesionales y oportunidades profesiones técnicas. Las
de empleo. familias profesionales.

APROBADO
Cajamarca, 21 de setiembre del 2009

POR UNANIMIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO”