UNIDAD N° 1 “NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA”
SESION 2 ARTE Nos divertimos con origami
I.- DATOS INFORMATIVOS
I.E N° 1019 CHAVIN FECHA : miércoles 20 de marzo 6 A
DOCENTE: JESSICA PORTAL WONG
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales *Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales,
*Percibe manifestaciones artístico-culturales. táctiles, sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaciones
*Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. artístico-culturales y establece relaciones entre sus hallazgos y
*Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico- las ideas y emociones que estas le generan.
culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos * Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
*Explora y experimenta los lenguajes del arte música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales,
*Aplica procesos de creación. herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines
*Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. expresivos y comunicativos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. *Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
*Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
aprendizaje. meta.
*Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
¿Qué nos dará la evidencia de aprendizaje? Emplea la técnica del origami para crear su proyecto artístico.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común
III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesito hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaré en esta sesión?
Preveo las hojas bond para cada niño Colores. Regla. Plumones. Hojas.
Tiempo: 90 minutos
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 5m
Motivamos a los estudiantes presentándoles el florero terminado para que pueda servir como guía para la construcción.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos figuras con la técnica del origami para elaborar un diorama.
Acuerdo una o dos normas con los estudiantes para el desarrollo de la sesión. mantener su área de trabajo ordenada,
guardar silencio, seguir las indicaciones brindadas
DESARROLLO 30 m
Dialogamos con los niños sobre lo que es el origami: La papiroflexia es una de las actividades más interesantes que hay
en el mundo de las manualidades. Se necesita mucha atención general para poder conseguir un resultado perfecto en
todos los casos. También llamado Origami, se trata de una técnica milenaria en la que se es capaz de crear diversos objetos
a través del papel. Para ello hay que seguir algunos pasos y conseguir el papel adecuado en cada caso. Solicitamos a los
estudiantes que coloquen sus materiales en la mesa y procederemos a practicar esta técnica.
Comunicamos a los estudiantes que vamos a crear un pájaro de papel.
Comentamos que los animales siempre son un clásico en el origami o papiroflexia ya que permite que se comience a crear
de diversas formas objetos y animales con los que posteriormente se puede jugar. Incluso si finalmente les gusta hacer
este tipo de tareas, podrían llegar a tener una gran cantidad de animales consigo hechos con origami. En esta oportunidad
se trata de un pájaro, la elección del papel es fundamental, ya que si eligimos un papel más vistoso el pájaro quedará más
interesante. Sigue los pasos de la fotografía para lograr un buen resultado final.
Solicitamos que muestren su figura terminada a los demás compañeros para que puedan apreciarla.
CIERRE 10 m
Realizamos las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión: ¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron?
UNIDAD N° 1 “NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA”
SESION 2 ARTE creamos figuras de origami
I.- DATOS INFORMATIVOS
I.E N° 1019 CHAVIN FECHA : viernes 22 de marzo 6A
DOCENTE: JESSICA PORTAL WONG
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales *Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales,
*Percibe manifestaciones artístico-culturales. táctiles, sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaciones
*Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. artístico-culturales y establece relaciones entre sus hallazgos y
*Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico- las ideas y emociones que estas le generan.
culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos * Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
*Explora y experimenta los lenguajes del arte música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales,
*Aplica procesos de creación. herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines
*Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. expresivos y comunicativos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. *Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
*Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
aprendizaje. meta.
*Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
¿Qué nos dará la evidencia de aprendizaje? Emplea la técnica del origami para crear su proyecto artístico.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común
III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesito hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaré en esta sesión?
Preveo las hojas bond para cada niño Colores. Regla. Plumones. Hojas.
Tiempo: 90 minutos
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20m
Motivamos a los estudiantes presentándoles el florero terminado para que pueda servir como guía para la construcción.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos figuras con la técnica del origami para elaborar un diorama.
Acuerdo una o dos normas con los estudiantes para el desarrollo de la sesión. mantener su área de trabajo ordenada,
guardar silencio, seguir las indicaciones brindadas
DESARROLLO 60 m
Dialogamos con los niños sobre lo que es el origami: El Origami o la papiroflexia es el arte del plegado de papel para
realizar figuras de formas distintas
. Esta disciplina de origen japonés se practica para combatir trastornos, tales como el estrés, la ansiedad o la depresión
en los adultos, y también para fomentar el aprendizaje y la estimulación infantil. La papiroflexia para niños permite
desarrollar la motricidad, las habilidades manuales y la concentración de los más pequeños. Se trata de una actividad
muy beneficiosa para los niños, ya que les permite aprender y profundizar en la creatividad y las manualidades mientras
se divierten y ponen en práctica importantes aspectos de su personalidad como la concentración, la paciencia o el fijarse
en los detalles.
Solicitamos a los estudiantes que coloquen sus materiales en la mesa y procederemos a practicar esta técnica.
Gato de origami paso a paso:
Para hacer el gato de origami necesitamos un trozo de papel cuadrado
Paso 1: Doblamos el papel por la mitad formando un triángulo.
Paso 2: Volvemos a doblar nuestro triángulo otra vez, este doble servirá para marcar una línea central que servirá de
guía. Desdoblamos.
Paso 3: Doblamos las dos puntas del triángulo hacia arriba pero sólo hasta la mitad de la línea, estos dobles serán las
orejas del gato.
Paso 4: Doblamos el pico que nos queda en la zona superior hacia abajo
Paso 5: Le damos la vuelta, y ya tenemos la forma de la cara del gato, ahora sólo hay que dibujar el resto.
Una vez terminado el gatito felicitamos a los estudiantes por su trabajo. Los invitamos a realizar otras figuras como:
CIERRE 10 m
Realizamos las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión: ¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron?
UNIDAD N° 1 “NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA”
10 SESION ARTE Nos divertimos con origami
I.- DATOS INFORMATIVOS
I.E N° 1019 CHAVIN FECHA: viernes 15 de marzo 6A
DOCENTE: JESSICA PORTAL WONG
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales *Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales,
*Percibe manifestaciones artístico-culturales. táctiles, sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaciones
*Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. artístico-culturales y establece relaciones entre sus hallazgos y
*Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico- las ideas y emociones que estas le generan.
culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos * Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
*Explora y experimenta los lenguajes del arte música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales,
*Aplica procesos de creación. herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines
*Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. expresivos y comunicativos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. *Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
*Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
aprendizaje. meta.
*Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
¿Qué nos dará la evidencia de aprendizaje? Emplea la técnica del origami para crear su proyecto artístico.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común
III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesito hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaré en esta sesión?
Preveo las hojas bond para cada niño Colores. Regla. Plumones. Hojas.
Tiempo: 90 minutos
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20m
Motivamos a los estudiantes presentándoles el florero terminado para que pueda servir como guía para la construcción.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la técnica del origami para elaborar un diorama. Acuerdo una o
dos normas con los estudiantes para el desarrollo de la sesión. mantener su área de trabajo ordenada, guardar silencio,
seguir las indicaciones brindadas
DESARROLLO 60 m
Dialogamos con los niños sobre lo que es el origami: El Origami o la papiroflexia es el arte del plegado de papel para
realizar figuras de formas distintas
. Esta disciplina de origen japonés se practica para combatir trastornos, tales como el estrés, la ansiedad o la depresión
en los adultos, y también para fomentar el aprendizaje y la estimulación infantil. La papiroflexia para niños permite
desarrollar la motricidad, las habilidades manuales y la concentración de los más pequeños. Se trata de una actividad
muy beneficiosa para los niños, ya que les permite aprender y profundizar en la creatividad y las manualidades mientras
se divierten y ponen en práctica importantes aspectos de su personalidad como la concentración, la paciencia o el fijarse
en los detalles.
Solicitamos a los estudiantes que coloquen sus materiales en la mesa y procederemos a practicar esta técnica.
CIERRE 10 m
Realizo las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión: ¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron?
