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Sesión de Aprendizaje

Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 2 de la unidad I. Detalla los propósitos de aprendizaje, la preparación requerida, las etapas de la sesión e instrumentos de evaluación. El objetivo es que los estudiantes describan las propiedades físicas de la materia y expliquen cambios físicos y químicos a partir de la transferencia de energía.

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Sesión de Aprendizaje

Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 2 de la unidad I. Detalla los propósitos de aprendizaje, la preparación requerida, las etapas de la sesión e instrumentos de evaluación. El objetivo es que los estudiantes describan las propiedades físicas de la materia y expliquen cambios físicos y químicos a partir de la transferencia de energía.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 / 12 DE LA UNIDAD I

“TITULO DE LA SESIÓN”

ÁREA
GRADO
SECCIÓN

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos Describe las propiedades (físicas) de la
basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y materia, y explica los cambios físicos y
sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y químicos a partir de sus interacciones con
energía; biodiversidad, Tierra y universo. transferencia de energía.
universo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque ambiental Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la
segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de eco eficiencia, las
prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
¿Qué formas organizativas se usarán?, ¿qué se debe ¿Qué necesitan los estudiantes para lograr su aprendizaje?
saber o leer antes? Texto escolar
 Preparar materiales esquemas, cuadros, mapas, etc. Cuaderno de trabajo
 Buscar información necesaria. Copias
Papelotes
 Revisión de información en el internet.
Mapas
 Recordar las tareas dejadas a los estudiantes. Diccionario
 Prever posible actividades para la siguiente sesión.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN. (procesos pedagógicos, procesos didácticos)

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 minutos

Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos

4. EVALUACIÓN
¿QUÉ NOS DARÁ LA EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Describe las propiedades (físicas) de la Expone detalladamente las propiedades Ficha de observación.
materia, y explica los cambios físicos y de la materia, utilizando un organizador
químicos a partir de sus interacciones con visual de información.
transferencia de energía.

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.


¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el PEA?
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?}
¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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