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El Buen Trato

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el derecho al buen trato. La sesión busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del buen trato en la escuela, familia y comunidad. Durante el desarrollo, los estudiantes mencionan ejemplos de situaciones de maltrato y buen trato, y discuten formas de superar el maltrato y promover el buen trato. El cierre indica que en futuras sesiones se buscarán formas prácticas de fomentar el buen trato

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Edwin Vega
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El Buen Trato

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el derecho al buen trato. La sesión busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del buen trato en la escuela, familia y comunidad. Durante el desarrollo, los estudiantes mencionan ejemplos de situaciones de maltrato y buen trato, y discuten formas de superar el maltrato y promover el buen trato. El cierre indica que en futuras sesiones se buscarán formas prácticas de fomentar el buen trato

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”


DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE MILLA OCHOA GRADO 5TO SECCIÓN D
ÁREA TUTORIA TRIMESTRE / BIMESTRE I
DURACIÓN 2 HORAS
DOCENTE REYNA NEYRA UNIDAD 02 FECHA
IPARRAGUIRRRE

¿QUÉ BUSCAMOS?
 Sensibilizar a los estudiantes Sobre la importancia del buen trato que deben dar y recibir
en la escuela, familia y comunidad

Materiales:

 Papelógrafo, plumones, cinta adhesiva.

I. PRESENTACIÓN 10’

o El tutor pide a los estudiantes que conformen un círculo de tal manera que puedan
verse los rostros entre ellos y apreciar sus expresiones faciales, emociones, etc.
o El tutor señala que conversarán sobre un tema muy importante. El buen trato en la
escuela, familia, y comunidad.

II. DESARROLLO 60’

 Se indica a los estudiantes que deberán mencionar ejemplos de situaciones de


maltrato.
 El tutor registra en un papelógrafo los ejemplos de maltrato. Y los organiza según se
realizan en la escuela, en la familia y la comunidad.(Realizar un cuadro)
 Luego explica que así como han expresado situaciones de maltrato, deberán expresar
situaciones de buen trato. El tutor va registrando los ejemplos.
 A través de lluvia de ideas pide a los estudiantes que expresen ¿Qué podemos hacer?
Para superas las situaciones de maltrato que han presentado. ¿Cómo no afectan? ¿En
qué nos afectan
 El tutor recoge las opiniones y destaca la importancia de tomar conciencia sobre
nuestro comportamiento y el efecto que puede tener en los demás. Resaltar que el
maltrato físico y Psicológico hace daño y el buen trato es un derecho y deber de
todos.

III. CIERRE 20’


 El tutor comenta que en las siguientes sesiones buscaremos todos juntos formas de
poner en práctica acciones que permitan promover el buen trato en el aula y escuela,
así como en nuestra familia y la comunidad

El papelógrafo se deja en una de las paredes del aula, para recordar lo


Después de
trabajado y que todos (los estudiantes y docentes) tengan presente la
la hora de
importancia del buen trato.
Tutoría...

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