INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LA UNIÓN”
CACHILLALLAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO : Quinto DOCENTE : CRISÓSTOMO PEREZ, Hugo E ÁREA : ARTE
FECHA: 24 / ABRIL / 2016
SECCION : “A” y “B” UNIDAD : 1 TIEMPO : 90`
CAMPO TEMÁTICO: INDICADORES DE COMPAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
(C2 – DCN 2009) Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como Práctica De la lectura musical en 2/4
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para Expresión artística. y 4/4
construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
II. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
Mom. Procesos
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MEDIOS/MATER. TIEMPO
Did. Cognitivos
Actividades preliminares: el docente menciona nombre de
algunos compases actuales de lo cual los estudiantes
infieren el tema.
Reto cognitivo
Saberes previos: pregunta; ¿cómo fue el ritmo de la música
Lluvia de ideas multimedia
RECEPCIÓN DE en la antigüedad? ¿cómo es el compás y el ritmo en la
Exposición de laptop
música hoy en día? ¿en la actualidad que tipo de compas se
INICIO
INFORMACIÓN emplean en la música escuchamos? ¿qué paso con los
los Instrumento 15´
conocimientos musical
ritmos empíricos en el país? ¿conoces algunos instrumentos
previos
electrónicos?
diálogo
Conflicto cognitivo: ¿Por qué el compás de la música en
la actualidad no se ejecuta académicamente? ¿Cómo influye
el metrónomo en la música y en nuestra formación?
Determinación de criterios:
Se proyecta diapositiva Proyector
El docente realiza la explicación sobre el tema, Seguir pistas Laptop
ejemplificándolos explícitamente. Ecran
CONSTRUCCIÓN Explicación de las
Los alumnos analizan y dialogan sobre la música en la Textos del
diapositivas
actualidad. power point Maestro
DEL
Los estudiantes mencionas los compases musicales. Audios
Contrastación de
PROCESO
digitales.
APRENDIZAJE Construcción del Aprendizaje: la información de
Escuchan y analizan el compás mediante un metrónomo. las
Instrumento 40´
musical del
APLICACIÓN DE Los estudiantes dialogan a cerca de los compases que se participaciones
maestro.
solfeo y escuchó. Torbellino de
Instrumento
LO APRENDIDO Memorizan el ritmo de un metrónomo. ideas
musical del
El docente da las demostraciones finales. Dinámica grupal estudiante.
Diálogo. Pizarra
Plumones
Papelotes.
Meta cognición:
METACOGNICIÓN Reflexionan sobre su proceso de aprendizaje durante la clase ¿Qué Persuasión
aprendimos, como lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá? Diálogo didáctico Laptop
SALIDA
TRANSFERENCIA Transferencia: Comentario de Multimedia
Aplican lo aprendido a nuevas situaciones musicales, identificando y meta cognición Instrumento
10´
EXTENCIÓN analizando Los compases de 4/4 2/4 Meta memoria. musical.
Actividades de extensión: textos
Averigua ¿Cómo se expresa el compás de 3/4?
III. EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTO INDICADOR DE LOGRO
Observación Expresión musical. Analiza y solfea los compases rítmicos
Preguntas de exploración. Intervenciones orales. ACTITUDINAL:
Diálogo Ejercicios prácticos. Participa respetando las ideas de sus compañeros en el proceso de
Ejercicios de aplicación Organizador de conocimiento. aprendizaje.
OBSERVACIONES: ………... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . … . . . . . . . . .. ………….. . . .. . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. ….. . . . .
V°B° HUGO E, CRISÓSTOMO PEREZ
