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Informe de Práctica Educativa

Este documento presenta el informe de la primera práctica de una estudiante de educación primaria en la Escuela Primaria Manuel Alcalá Martín en Mérida, Yucatán del 10 al 21 de septiembre de 2018. El informe describe el aula de primer grado grupo A y su maestra, y menciona que a través de observaciones y entrevistas, no fue posible identificar el método de enseñanza de formación ciudadana utilizado o si se implementan estrategias adecuadas debido a que no hubo sesiones sobre el tema durante

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Jennifer Lolitzel Avila López
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Informe de Práctica Educativa

Este documento presenta el informe de la primera práctica de una estudiante de educación primaria en la Escuela Primaria Manuel Alcalá Martín en Mérida, Yucatán del 10 al 21 de septiembre de 2018. El informe describe el aula de primer grado grupo A y su maestra, y menciona que a través de observaciones y entrevistas, no fue posible identificar el método de enseñanza de formación ciudadana utilizado o si se implementan estrategias adecuadas debido a que no hubo sesiones sobre el tema durante

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Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Educación

Primaria “Rodolfo Menéndez de la Peña”

Lic. en Educación Primaria

Curso: FORMACIÓN CIUDADANA


Profesor: LUIS GUEMES MEDINA
Séptimo semestre grupo B
Alumna: VIRGINIA MARGARITA CANUL CAN

INFORME DE LA PRIMERA DE PRÁCTICA (10 AL 21 DE SEPETIEMBRE)


Ciclo escolar: 2018-2019
Fecha de entrega: 28 de septiembre de 2018
Escuela de práctica: MANUEL ALCALA MARTÍN
Ubicaron: MÉRIDA, YUCATÁN
Grado y grupo de práctica: 1° A
Tutor: ROSA MARÍA RODRÍGUEZ MIJANOS
INFORME DE PRÁCTICA

La escuela primaria que fue asignada para realizar las prácticas del séptimo y octavo

semestre se encuentra ubicada en la ciudad de Mérida, esta tiene por nombre Manuel Alcalá

Martín.

Es importante mencionar que el presente informe da a conocer el diagnóstico sobre la

situación de enseñanza y aprendizaje del primer grado, grupo B con referencia al curso

FORMACIÓN CIUDADANA; dentro de la institución el aula se encuentra ubicada en la planta

baja, cerca de una pequeña área verde y a su cargo está la maestra Alicia Díaz Ortegón, el grupo

está integrado por 26 alumnos de los cuales 14 son niñas y 12 son niños.

Para conocer el método de enseñanza fue necesario aplicar guiones de observación y de

entrevista. De las respuestas dadas por la docente se obtiene que ella considera que la Formación

ciudadana es uno de los objetivos que se pretenden alcanzar en la asignatura de Formación Cívica

y Ética, sin embargo con el nuevo modelo educativo estos temas se encuentran en Educación

Socioemocional, y para poder lograrla ella en su trabajo hace actividades que se vinculan con

Español e Historia; y al final el aprendizaje de los alumnos se ve reflejado en las actividades que

realiza en el aula, las tareas de la libreta y las respuestas que da de manera oral durante la sesión.

Sin embargo a través de las observaciones hechas durante las dos semanas es posible

mencionar que la docente no realizó ninguna sesión con relación a Formación Cívica y Ética, por

lo que no es posible identificar el método de enseñanza, así como si realiza estrategias adecuadas.

Ahora bien, para poder realizar el diagnostico a los alumnos se implementó una serie de

preguntas para poder saber si los alumnos identificaban el significado y sentido de ciudadanía,

pero siendo niños de primer año se obtuvo respuestas negativas, es decir que no comprendían el

concepto.

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