Universidad Nacional de Asunción

Facultad de Ingeniería

Introducción a la Ciencia
Ambiental
Semestre: 8°
Ciudad: San Lorenzo
Año: 2019
Trabajo Práctico Número 1
Desarrollo humano

Grupo Nº: 4

Integrantes:

 Camila Alice Ledesma Acuña CI:

 Shirley Giselle Salinas Romero CI: 4067355
 Hugo Zarza CI:

Fecha del trabajo 13/03/2019

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Introducción

El enfoque de Desarrollo Humano hace referencia al proceso mediante el cual se busca la

ampliación de las oportunidades para las personas, aumentando sus derechos y sus
capacidades. Este proceso incluye varios aspectos de la interacción humana como la
participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los
derechos humanos así como llevar una vida larga y saludable.
El desarrollo humano es mucho más que el crecimiento o caída de los ingresos de una nación.
Busca garantizar el ambiente necesario para que las personas y los grupos humanos puedan
desarrollar sus potencialidades y así llevar una vida creativa y productiva conforme con sus
necesidades e intereses.
Esta forma de ver el desarrollo se centra en ampliar las opciones que tienen las personas
para llevar la vida que valoran, es decir, en aumentar el conjunto de cosas que las personas
pueden ser y hacer en sus vidas. Así el desarrollo es mucho más que el crecimiento
económico.
El desarrollo humano comparte una visión común con los derechos humanos. La meta es la
libertad humana. Las personas deber ser libres de realizar sus opciones y participar en las
decisiones que afectan sus vidas. El desarrollo humano y los derechos humanos se refuerzan
mutuamente, ayudando a afianzar el bienestar y la dignidad de todas las personas,
construyendo el respeto por sí mismos y por los demás.

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 OBJETIVOS.
Objetivo general.

Objetivos específicos.


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Metodología

En resumen, lo propuesta consiste en calcular el índice de desarrollo humano y el índice

de ahorro neto ajustado, y cruzar estar información para mostrar que países cuentan con
un alto IDH y si este se logra bajo un escenario sostenible o no.

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Desarrollo Humano. Primeros inicios

El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes en el pensamiento clásico, y en

particular, en las ideas de Aristóteles, quien consideraba que alcanzar la plenitud del
florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y el fin del individuo.
La noción de desarrollo humano no solamente tiene en cuenta las evoluciones de los ingresos
de los estados, se basa más sobre la creación de un entorno global que permite a los
individuos desarrollar completamente sus potenciales para vivir de manera creativa y
productiva, según sus necesidades e intereses personales, por esta razón no evalúa
solamente el lado económico y material sino que se centra más sobre el desarrollo del
individuo en sí mismo como persona, poniendo en consideración la mayoría de las
dimensiones que eso implica.
Este paradigma apareció en el mundo en los años 80, en repuesta a la necesidad de
encontrar un modelo alternativo al único modelo de desarrollo económico, que dejaba de lado
el desarrollo social y personal de los individuos. Algunos economistas y sociólogos
empezaron a trabajar sobre este tema para elaborar y desarrollar este nuevo concepto,
siendo el más famoso Amartya Sen (Premio nobel de economía en 1998). Pero, fue
solamente en los años 90 que este concepto fue realmente aplicado de manera sistemática,
sobre la forma de informes anuales publicados por la PNUD (Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo).
El PNUD es una organización establecida en 1966. Su objetivo general es contribuir a mejorar
la calidad de vida de los países en desarrollo. Por eso pone a disposición estudios y
estadísticas sobre el desarrollo humano de países del mundo para ayudar a las naciones a
analizar e identificar soluciones frente a los desafíos nacionales y mundiales del desarrollo.
La herramienta más famosa publicada por el PNUD es el Informe sobre el Desarrollo Humano
anual. Esta publicación se divide en dos partes. La primera es un estudio que trata de un
tema específico relacionado con el desarrollo, como por ejemplo el cambio climático o el
problema de la accesibilidad al agua. La otra parte trata de analizar y clasificar a todos los
países del mundo según sus niveles de IDH (Índice de Desarrollo Humano).
Desde su primera publicación en 1990, este informe ha influenciado muchas políticas de
desarrollo aplicadas en el mundo.

Desarrollo Humano

“La riqueza no constituye una manera adecuada de juzgar las ventajas. Tampoco es un buen
indicador de la clase de vidas que podemos vivir con base a nuestra propia riqueza. Una
persona con una severa discapacidad no puede ser considerada más aventajada sólo porque
tiene más ingreso o riqueza que su vecino fuerte y sano. En efecto, una persona más rica con
una discapacidad puede estar sujeta a muchas restricciones que otra más pobre sin la
discapacidad física no puede experimentar.
Al juzgar las ventajas que unas personas tienen en comparación con otras, tenemos que
mirar a las capacidades generales de las cuales unas y otras consiguen disfrutar. Este es un
argumento importante para usar como base de evaluación de desarrollo el enfoque de las
capacidades y no el enfoque de los recursos.” Amartya K. Sen (2010).

Durante mucho tiempo, la realidad de los países más pobres del mundo ha sido descrita desde
una perspectiva que defendía que la calidad de vida de un país mejoraba únicamente cuando
se incrementaba el Producto Interior Bruto (PIB).
Se trata de un indicador de riqueza que asigna notas elevadas a ciertos países a pesar de
que en ellos se den situaciones alarmantes en cuanto a un reparto injusto de la riqueza, o a
un limitado acceso a sistemas de salud o educación.
Entonces se ha propuesto de incrementar el PIB per cápita. Consideran que los países cuyas
economías no cumplen con este objetivo están subdesarrolladas y que se trata de un
problema de atraso relativo. Para salir de él, estos países sólo precisan recorrer las etapas
que los países industrializados han ido recorriendo.

5
 Desarrollo Humano

La clave del desarrollo está, por tanto, en la industrialización. Establece que es precisa la
intervención del estado para planificar el desarrollo enfocado hacia el crecimiento económico.
En 1988, Michael Todaro publica su manual “El desarrollo económico del Tercer Mundo”, en
el que define el concepto “desarrollo” como:
“ ... un proceso multidimensional, compuesto por grandes transformaciones de las
estructuras sociales, de las actitudes de la gente y de las instituciones nacionales, así como
por la aceleración del crecimiento económico, la reducción de la desigualdad y la erradicación
de la pobreza absoluta”.
Así podríamos extraer importantes factores:
 Sustento Vital
 Autoestima
 Libertad y no servidumbre
Según Todaro cuando uno de estos factores falla se produce el círculo vicioso del
subdesarrollo, pues implica que están ligados íntimamente y la carencia de uno ocasiona que
se desmoronen impidiendo el progreso del país.

El PNUD definió de este modo el desarrollo humano:

“ Proceso de ampliar la gama de opciones de las personas, brindándoles mayores
oportunidades de educación, atención médica, ingreso y empleo, y abarcando el espectro total
de opciones humanas desde un entorno físico en buenas condiciones, hasta libertades
políticas y económicas ”.
Las estrategias del crecimiento económico no llevaron a resultados satisfactorios, es más,
fueron desalentadoras. En algunos países con altos índices de crecimiento promedio,
aumentaron al mismo tiempo las desigualdades, carencias y con ellas los problemas sociales
(crimen, debilitamiento de la estructura social, degradación ambiental) los cuales supuso
promover el concepto del desarrollo humano.
El desarrollo humano tiene 4 pilares fundamentales: igualdad, sustentabilidad, productividad
y empoderamiento.
 Un énfasis en la inversión en educación, salud y habilidades de las personas puede
permitirles participar en el proceso de crecimiento, así como también compartir sus
beneficios, principalmente a través de empleos remunerados.
 una mayor igualdad de distribución del ingreso y los bienes es decisiva para crear un
vínculo más cercano entre crecimiento económico y desarrollo humano. Donde quiera
que la distribución del ingreso y los bienes sea muy desigual, las altas tasas de
crecimiento del PIB no han logrado traducirse en mejoras en las vidas de las personas.
 El término sostenibilidad se usa a menudo para referirnos al medioambiente, pero debe
ser aplicado a todas las esferas que afectan al desarrollo humano, tanto social, como
política y económica. Algunos países han sido capaces de hacer importantes mejoras
en desarrollo humano, incluso en ausencia de crecimiento o de buena distribución.
Han logrado este resultado a través de gastos sociales bien estructurados por parte
del gobierno. Pero por lo general no son sustentable hasta que la base económica se
extienda lo suficiente para sostener la base social.
 El empoderamiento de las personas – particularmente de las mujeres – es una forma
segura de vincular el crecimiento con el desarrollo [Link] las personas pueden
sejercer sus opciones dentro de las esferas políticas, sociales y económicas, existe
una buena expectatica de que el crecimiento será fuerte, democrático y duradero.

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Índice del Desarrollo Humano

El crecimiento económico es esencial para el desarrollo humano, pero necesita ser

administrado adecuadamente para aprovechar al máximo las oportunidades de un mejor
bienestar que ofrece el crecimiento.
Así surgió del deseo de corregir el énfasis en el PIB como único indicador y factor de progreso,
aunque todavía reconoce la importancia del crecimiento económico como medio para reducir
las desigualdades y mejorar los niveles de desarrollo humano, se implementó el
IDH (índice de desarrollo humano) como alternativa al uso del PIB como medida de progreso
en todos los países. Aunque no engloba todas las dimensiones de la vida humana, es un
indicador más fiable en tanto que incluye dimensiones que no son únicamente materiales.
El IDH es el promedio de tres variables: el ingreso como medida del bienestar, la esperanza
de vida como medición aproximada de la salud y la tasa de alfabetización como aproximación
del nivel educativo. De acuerdo a Fabio Arias:
“En resumen, la propuesta consiste en calcular el índice de desarrollo humano y el índice de
ahorro neto ajustado, y cruzar estar información para mostrar que países cuentan con un
alto IDH y si este se logra bajo un escenario sostenible o no.”

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Conclusión

El desarrollo humano genera una chispa que hace brillar el potencial de las personas, aumenta
sus posibilidades y gozar de la libertad para vivir la vida que valoran.
Las sociedades humanas se encuentran en una constante transformación en la que se mejora
las condiciones de vida, la creación de un ambiente social que respeten los derechos humanos
sobre todo. Se podría decir como una forma de medir la calidad de vida del ser humano. En
forma general, el desarrollo humano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades
y poblaciones, de la capacidad de participar en la construcción de una sociedad prospera.
Se debe recalcar que el desarrollo humano es holístico, es decir, se debe prestar atención a
todos sus factores puesto que ignorar una de estos principios sería un atraso para el
incremento del desarrollo humano.

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Bibliografía

COMPONENTES DEL INDICADOR DE DESARROLLO HUMANO (IDH). Instituto de

Geografía (IGUNNE). Facultad de Humanidades. Chaco, Argentina: IGUNNE. Recuperado de
[Link]

Arias, Fabio. (11 de julio-diciembre del 2006). Desarrollo Sostenible y sus indicadores.
Revista Sociedad y Economía. Núm(11), pp. 200-229.

Nayak, P. (2010): "Human Development: Concept and Measurement", in P. Nayak (ed.)

Growth and Human Development in North East India, Oxford University Press, New Delhi,
pp.3-18. SSRN: [[Link]

Molina Salazar, R., & Pascual García, J. (2014). El Índice de Desarrollo Humano como
indicador social. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 44 (4)

INFORME DE DESARROLLO HUMANO (2016), Programa de las Naciones Unidas para el

desarrollo, PNUD, Nueva York, Estados Unidos.

Carpio, O., Luz, M. and Colmenarejo, R. (2012). INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO

HUMANO. Andalucía: Manos Unidas. Área de Educación para el Desarrollo. Madrid. Pp. 25-
27

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