UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE N° 01

“Valorando los hábitos de lectura mejoro mi condición física. ”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
2. GRADO : SEGUNDO
3. SECCIONES :
4. HORAS SEMANALES : 03
5. DIRECTOR : :
6. DOCENTE :
7. Duración :
- Fecha de inicio :
- Fecha de término :

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
S
Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como referencia la
Se desenvuelve trayectoria de objetos y de otras personas, y sus propios desplazamientos al
de manera Comprende su cuerpo realizer habilidades motrices especificas en actividades lúdicas, recreativas,
autónoma a predeportivas y deportivas.
través de su
motricidad
Se expresa corporalmente

Comprende las relaciones entre la Explica los beneficios que la practica de actividad fisica de su preferencia
actividad física, alimentación, produce sobre su salud (física, emocional, psicológica, etc.) para mejorar su
postura e higiene corporal y la aptitude física y calidad de vida.
Asume una vida
salud
saludable
Incorpora prácticas que mejoran su
calidad de vida

Construye juegos y actividades que se adecúen a las necesidades y

posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo, integrando a pares de
Se relaciona utilizando sus
Interactúa a distinto género y a compañeros con desarrollo diferente, con una actitud crítica
habilidades socio motrices ante todo tipo de discriminación durante la práctica de actividades lúdicas y
través de sus
habilidades deportivas, dentro y fuera de la IIEE.
sociomotrices
Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego

Se desenvuelve Gestiona información del entorno Realiza actividades de investigación, colaboración y elaboración de
en los entornos virtual. materiales digitales a partir de su perfil personal asegurando su
virtuales privacidad, seguridad y eficacia.
generados por las
tics

Gestiona su Monitorea y ajusta su desempeño -Distingue si la tarea es sencilla o compleja.

aprendizaje de durante el proceso de aprendizaje.
manera
autónoma

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

-Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas de convivencia.
Enfoque de derecho -Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
con sus pares y adultos.
 -Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación.
Enfoque Inclusivo o
de atención a la -Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes, incluyendo aquellos que tienen
diversidad estilos diversos y ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.

-Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Enfoque su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Intercultural
-Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.

IV. VALORES PRIORIZADAS

VALOR ACTITUD MANIFESTACION OBSERVABLE

-Emplea un vocabulario adecuado para expresarse

Mantiene relaciones positivas con
Respeto el área, consigo mismo y con su - Respeta la propiedad ajena.
entorno.
- Cumple con los acuerdos de convivencia.

V. PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL PRIORIZADA

PROBLEMATICA ESTRATEGIA

Motivar a la lectura. Practicando el atletismo promoveremos el hábito

POCO HÁBITO DE LECTURA de la lectura con referencia a los beneficios del atletismo para mejorar
la salud en nuestras estudiantes.

Falta de hábitos de lectura: En la Institución Educativa “María Inmaculada” se evidencia que una gran
mayoría de estudiantes muestra desinterés por las lecturas presentadas en diferentes áreas, así mismo en
VI.- las lecturas guiadas se observa que deletrean palabras, no utilizan técnicas de lectura, se distraen
SITUACIÓN constantemente; por lo que no comprenden lo que leen y sus participaciones carecen de coherencia en
SIGNIFICATIV clase. Por ello es necesario generar hábitos de lectura, estrategias de concentración, trabajar
A cuestionamientos a partir de situaciones significativas secuenciadas en niveles de lectura, buscando que
estas sean de su interés. Practicando el atletismo promoveremos el hábito de la lectura con referencia a
los beneficios del atletismo para mejorar la salud en nuestras estudiantes.
VII.-
Elaboración de un boletín informativo de los atletas de nuestra región
PRODUCTO

VIII. SECUENCIA DE SESIONES:

Título Y N° de Campo
Desempeños Descripción de Actividad
Sesión temático

Controlamos Explica los beneficios que la practica de actividad fisica Las estudiantes Participan
nuestro IMC para de su preferencia produce sobre su salud (física, IMC en actividades de control
conocernos mejor emocional, psicológica, etc.) para mejorar su aptitude de su peso y talla y lo
Ficha
física y calidad de [Link] controlar su IMC. antropométrica anotan en su ficha
SESION 01 antropométrica.

Controlamos Explica los beneficios que la practica de actividad fisica Las estudiantes realizan los
nuestras de su preferencia produce sobre su salud (física, Test de Ruffier- test y aplican los baremos
capacidades físicas Test de para valorar su trabajo
y orgánicas emocional, psicológica, etc.) para mejorar su aptitude Capacidades
física y calidad de [Link] ejecutar los test de Ruffier y orgánico.
físicas básicas
SESIÓN 02 capacidades físicas.
Demostramos Explica los beneficios que la practica de actividad fisica de su Las estudiantes conocen la
nuestra capacidad preferencia produce sobre su salud (física, emocional, psicológica, Atletismo: técnica, practican y
de velocidad etc.) para mejorar su aptitude física y calidad de [Link] ejecutar la Carrera de ejecutan la carrera de
Carrera de velocidad de 100 m. Velocidad velocidad.
SESION 03
 Demostramos Explica los beneficios que la practica de actividad fisica de su Las estudiantes conocen la
nuestra capacidad preferencia produce sobre su salud (física, emocional, psicológica, Atletismo: técnica, preparan su
de resistencia etc.) para mejorar su aptitude física y calidad de [Link] ejecutar la Carrera de cuerpo y mente, y ejecutan
Carrera de Resistencia. resistencia la carrera de resistencia.
SESIÓN 04

Coordinamos Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como Las estudiantes conocen ,
practicando los referencia la trayectoria de objetos y de otras personas, y sus practican y ejecutan las
Atletismo: Salto
saltos largo y triple propios desplazamientos al realizar el salto largo y triple. pruebas de Salto Largo y
Largo y Triple
Triple.
SESIÓN 05

Practicamos juegos Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como Las estudiantes conocen ,
de lanzamiento de referencia la trayectoria de objetos y de otras personas, y sus Atletismo: practican y ejecutan las
jabalina propios desplazamientos al realizar el lanzamiento de jabalina. Lanzamiento pruebas de Lanzamiento
de jabalina de jabalina.
SESIÓN 06

Practicamos el Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como Las estudiantes conocen ,
Lanzamiento de referencia la trayectoria de objetos y de otras personas, y sus Atletismo: practican y ejecutan la
Bala propios desplazamientos al realizer el lanzamiento de bala. Lanzamiento prueba de Lanzamiento de
de Bala Bala.
SESIÓN 07

Construye juegos y actividades que se adecúen a las Las estudiantes valoran ,

Lanzamos el disco necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego practican y ejecutan la
con responsabilidad Atletismo:
deportivo, integrando a pares de distinto género y a prueba de Lanzamiento de
y respeto Lanzamiento
compañeros con desarrollo diferente, con una actitud crítica de Disco Disco.
SESIÓN 08 ante todo tipo de discriminación durante la práctica de
lanzamiento de Disco, dentro y fuera de la IIEE.

Construye juegos y actividades que se adecúen a las Las estudiantes participan

Integrándome con necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del Atletismo:
con actitud de respeto al
mi equipo en la juego deportivo, integrando a pares de distinto género ejecutar la prueba de
Carrera de
carrera de relevos carrera de relevos de 5x80
y a compañeros con desarrollo diferente, con una Relevos 5X80
m. m.
SESIÓN 09 actitud crítica ante todo tipo de discriminación durante
la carrera de relevos 5x80 m., dentro y fuera de la IIEE.

Construye juegos y actividades que se adecúen a las Las estudiantes realizan un

Esforzándome en la necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del trabajo en equipo con
Atletismo: actitud de respeto al
carrera de vallas juego deportivo, integrando a pares de distinto género Carrera de ejecutar la prueba de
y a compañeros con desarrollo diferente, con una Vallas
SESIÓN 10 carrera de vallas.
actitud crítica ante todo tipo de discriminación durante
la Carrera de Vallas, dentro y fuera de la IIEE.
IX. EVALUACIÓN

Evidencias
Instrumentos de
Competencia Evaluación-desempeños de
Aprendizaje Valoración

Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como Elaboració Rúbrica

Se desenvuelve de referencia la trayectoria de objetos y de otras personas, y sus
manera autónoma a n de un
través de su
propios desplazamientos al realizer habilidades motrices boletín
motricidad especificas en actividades lúdicas, recreativas, predeportivas y
informativo
deportivas.
de los
Explica los beneficios que la practica de actividad fisica de atletas de
Asume una vida su preferencia produce sobre su salud (física, emocional, nuestra
saludable psicológica, etc.) para mejorar su aptitude física y calidad región
de vida.
Interactúa a través de Construye juegos y actividades que se adecúen a las
sus habilidades necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego
sociomotrices deportivo, integrando a pares de distinto género y a compañeros
con desarrollo diferente, con una actitud crítica ante todo tipo de
discriminación durante la práctica de actividades lúdicas y
 deportivas, dentro y fuera de la IIEE.

Se desenvuelve en Realiza actividades de investigación, colaboración y elaboración

los entornos virtuales de materiales digitales a partir de su perfil personal asegurando
generados por las su privacidad, seguridad y eficacia.
tics

Gestiona su -Distingue si la tarea es sencilla o compleja.

aprendizaje de
manera autónoma

X. RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES MEDIOS

 Fichas integrales elaboradas  Páginas web

 Tallímetros.  usb

 Vallas.  Software educativos

 Colchonetas.  Software de audio

 Cintas Elásticas  Campos deportivos.

 Silbatos.  Internet

 Televisor. XI. FUENTES

 Balanza.

 Cronómetros.

 Platillos

 Javalinas
BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL DOCENTE PARA LA ESTUDIANTE

CULTURAL S.A. Gran Enciclopedia de
Gran Enciclopedia de los Deportes. los Deportes.

Páginas web de Internet Reglamento de los deportes.

Equipos audiovisuales [Link]

pagina de web.
[Link]
Webs/Blogs E.F.
[Link]

Webs/Blogs E.F.

Reglamentos deportivos.

Compendio Educación Física – Deporte y salud

Huancayo 11 de marzo del 2019

DOCENTE DIRECTOR