EL MUNDO DE LA MÚSICA
Fundamentación:
La música nos hace mover, nos hace reír, a veces llorar, emocionar, cantar… Otras veces
nos hace compañía, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la música ocupa un
lugar importante en nuestras vidas, y mucho más, al inicio de ella, durante la infancia.
Cantar, tocar y escuchar música en el jardín, es algo que los niños disfrutan. Les agrada
escuchar los sonidos, emitirlos con la voz. Muestran curiosidad e interés cuando
descubren nuevos sonidos, sienten satisfacción cuando controlan sus acciones para
producir sonidos, se sensibilizan percibiendo diferentes respuestas de los materiales
sonoros. Se alegran al entonar canciones conocidas y se enorgullecen cuando siguen el
hilo conductor de una nueva canción. Se entusiasman cuando cantan con otros, ponen en
movimiento sus producciones y acompañan con el cuerpo la audición musical. Dramatizan
sus vivencias sensibles y las transforman en sonidos, ritmos, y melodías espontáneas de su
invención… exploran su voz, los materiales sonoros y cubren el espacio con sonidos que
provee su propio cuerpo, trasladando la emoción lúdica a la emoción musical.
La capacidad musical está presente en ellos y puede crecer, si es respetada atendida y
desarrollada. Se trata de acompañar a los niños, proponiéndoles experiencias gracias a
las cuales su imaginación musical cobre vuelo y su sensibilidad aflore y crezca.
Propósitos:
Que el niño logre:
Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora.
Conocer diferentes estilos y géneros musicales.
Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras.
Establecer vínculos y sentir placer por la música y los sonidos escuchados.
Contenidos:
El sonido en el entorno natural y social.
La voz y el cuerpo como fuentes sonoras.
El sonido y sus parámetros (timbre, duración, altura e intensidad).
La organización musical desde la textura (planos, sonoras, monodias, melodías,
con acompañamiento, figura fondo, canon).
La organización musical desde la duración, metro, pulso, tempo.
La voz y sus posibilidades (canta, hablada, susurrada, etc.) la ejecución vocal.
Aproximaciones al arreglo musical y a la composición (creaciones colectivas).
Posibles Actividades:
Observar imágenes y reproducir sonidos de nuestro ambiente, de diferentes
animales, imitarlos de forma grupal e individual.
Desarrollar juegos musicales a través de canciones tradicionales: cantar en voz
bajita, subiendo el tono, acelerando el ritmo, cantando lento, etc.
Realizar percusión con nuestros cuerpos (manos y pies).
Escuchar melodías de diferentes géneros. Bailar libremente.
Confeccionamos instrumentos musicales: maracas, tambores, etc, utilizando
material reciclable.
Reconocer sonidos de animales, de objetos, del ambiente.
Aprender nuevas canciones infantiles, y realizar un cancionero de la sala.
Arreglo sobre canciones musicales (populares, rítmico e instrumental).
Destinatario:
Alumnos y docentes.
Recursos y materiales:
Equipo de música, proyecto, material reciclable, témperas, pinceles, crayones, hojas
blancas y de colores, cintas, tarjetas con imágenes, música variada, videos.
Evaluación:
Se evaluará teniendo en cuenta las actividades llevadas adelante, participación de los
alumnos, respeto por los otros, colaboración, interés, interacción, etc.
