Revisión del trabajo del tema asignado para la actividad grupal
(Abuso sexual infantil)
Andrés Libardo Beltrán Muñoz
2171270
(Microbiología y Bioanálisis)
Nelson Daniel Guio Patiño
2130111
(Química)
José Fernando Lozano Durán
2130119
(Química)
Universidad Industrial de Santander
Educació Sexual
Bucaramanga
2018
Objetivos:
● General:
Al finalizar la exposición los integrantes del curso J1 de “Educación Sexual”, conocerá los
rasgos más importantes acerca del abuso sexual infantil, factores que permiten este suceso,
indicios, formas de prevenir, cómo actuar y prevenir esta situación.
● Específico:
1. Definir el abuso sexual y sus categorías.
2. Dar a conocer señales y signos de alarma para identificar el abuso sexual
3. Mostrar herramientas o métodos para ayudar y prevenir este fenómeno.
4. Exponer secuelas en el infante tras un posible abuso sexual.
Metodología:
1. Presentación de los integrantes del grupo (1 minuto)
2. Definición de las palabras que conforman el título de la exposición (3 minutos)
-Abuso: Uso o aprovechamiento excesivo o indebido de algo o de alguien, en perjuicio
propio o ajeno.
Se debe tener en cuenta que hay varios tipos de abuso, se explicaran los más
importantes (autoridad, confianza y deshonesto)
3. Definición de abuso sexual infantil y términos relacionados (4 minutos)
“El abuso sexual se define como la utilización de un niño o niña con la finalidad de
satisfacer o gratificar sexualmente a un adulto o grupo de CCAP Año 5 Módulo 3 17
Gabriel Lago Barney - Jaime Aurelio Céspedes Londoño adultos. Este se puede
presentar en forma de abuso sexual propiamente dicho, generalmente propiciado
por una figura cercana, de autoridad o cuidador. Cuando es practicado por un
familiar consanguíneo se conoce como incesto. Otra forma de abuso sexual es
producida por un agresor desconocido por el niño o niña y se denomina ataque
sexual.”
4. Tipos de abusos sexuales (4 minutos)
-Con contacto físico
-Sin contacto físico
-Explotación sexual
-Culturales
5. Qué tan grave es esta situación (3 minutos)
6. Factores que favorecen a que se presente esta situación (4 minutos)
7. ¿Por qué los niños y las niñas no cuentan que están sufriendo abuso sexual? (4
minutos)
8. Alteraciones o secuelas en las víctimas (8 minutos)
-Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil: problemas
emocionales
-Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil: problemas de
relación
-Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil: problemas de
conducta y adaptación
-Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil: problemas
funcionales
-Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil: problemas
sexuales
9. Características del agresor (4 minutos)
10. Elaboración de la historia clínica y evaluación de un paciente con sospecha de
abuso sexual (12 minutos)
-Identificación de lesiones de importancia médica
-Recolección de evidencia
-Detección y profilaxis de enfermedades de transmisión sexual (ETS)
-Detección de embarazo
-Apoyo emocional y orientación psicológica
-Apoyo legal
11. conclusiones (2 minutos)
12. entrega de un folleto (1 minuto)
Bibliografía
[1]Diccionario de la lengua española. Tomado
de:[Link] se utilizará para la explicación de
las definiciones.
[2]Barney. G, Londoño. [Link] sexual infantil. Universidad Pontificia javeriana. Tomado
de: [Link]
30%20Abuso%[Link]. Se tomó como bosquejo para la estructuración de la
exposición y su contenido
[3]Beltrán. N. Consecuencias psicológicas a largo plazo del abuso sexual infantil. Universitat
de Barcelona. [2010]. Tomado de: [Link] Se
utilizó para obtener información de las secuelas que deja este fenómeno en los niños
afectados
[4]Lo que todos y todas debemos saber del abuso sexual infantil. Plan Nacional Oficial.
[2007]. Tomado de: [Link] Se utilizó para
complementar secciones de la exposición como ¿qué tan grave es el abuso sexual? y ¿por
qué los niños y las niñas no cuentan que están siendo víctimas del abuso sexual?
