UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
VICERRECTORÍA ACADÉMICA – DIRECCION DE DOCENCIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. IDENTIFICACIÓN
Nombre asignatura: Geometría y Dibujo Técnico Análogo Período de
Vigencia:
Código: 2015-2016
Tipo de Curso: Formación Disciplinar
Carrera: Departamento: Facultad:
Diseño Industrial Arte y Tecnologías del Arquitectura, Construcción y
Diseño Diseño
Nº Créditos SCT: 3 Total de horas: Año/ semestre
semestrales 1/1
Cronológicas: 90
Pedagógicas: 126
Horas presenciales: 54 (total horas Horas trabajo autónomo: 72(total horas
pedagógicas semanales) pedagógicas Semanales)
HT: 2 HT: 2
HP: 2
HP: 1
HL: 0
HL: 0
Prerrequisitos: NO Correquisitos: NO
Asignatura: Asignatura:
II.- DESCRIPCIÓN
ll.1 Presentación: Relación de la Asignatura con las Competencias del Perfil de Egreso
Geometría y Dibujo Técnico Análogo es una asignatura de primer año de la carrera de Diseño
Industrial, primer semestre de carácter teórico – práctico. La asignatura tiene como finalidad que el
estudiante sea capaz de comprender las relaciones geométricas de los objetos naturales y artificiales,
entre sus partes y con su entorno y de comunicar mediante el manejo de los conceptos básicos de
geometría métrica plana y de dibujo técnico normalizado.
Contribuirá a las competencias específicas del Perfil de Egreso en cuanto a:
CE1: Investigación aplicada a proyectos de diseño: Generar información relevante a partir de
procesos recopilación y análisis de datos, a través, del manejo herramientas e instrumentos
para sustentar argumentos y decisiones orientados a la aplicación de proyectos de diseño.
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(Nivel de Tributación 1)
CE6: Gestión tecnológica para materialización de proyectos: Desarrollar y evaluar aspectos
relacionados con características técnicas, tecnológicas y productivas para la materialización de
proyectos de diseño. (Nivel de Tributación 3)
Contribuirá a las competencias genéricas del Perfil de Egreso en cuanto a:
CG5: Capacidad para comunicarse: Poseer habilidades comunicativas orales y escritas para
interactuar efectivamente con los demás, expresando ideas y sentimientos. A nivel básico, se
comunica en un segundo idioma. (Nivel de Tributación 1)
ll.2 Descriptor de competencias (metas de la asignatura)
Manejar la geometría como una herramienta para la comprensión de las relaciones con las
medidas, volúmenes y áreas en torno a objetos naturales y artificiales para la comunicación de
ideas y propuestas de diseño mediante dibujos técnicos análogos normalizados.
ll.3 Aprendizajes Previos
Demostrar conocimientos de geometría básica.
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados Metodología Criterios de Contenidos Tiempo
de Aprendizaje Evaluación conceptuales, estimado
procedimentales
y actitudinales.
1. Clases teóricas 1.1 Reconoce Conceptuales Horas
Comprende las expositivas. relaciones Línea, círculo, presenciales:3
relaciones entre las Revisión de vídeos. entre el objeto elipse, ángulos HT: 2
medidas, Blog de la natural Intersecciones,
o HP: 1
volúmenes y áreas asignatura. artificial con paralelismo, HL: 0
en torno a objetos Trabajos grupales e sus medidas, perpendicularidad
naturales y individuales en clase. ángulos, Construcciones
artificiales, y la organización y geométricas Horas de
concepción de su volúmenes. Proporción aurea. trabajo
forma. 1.2 Comprende Vitrubio. autónomo:4
la construcción HT:2
geométrica de Procedimentales HP:2
los objetos Técnicas de HL:0
naturales y análisis de la
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artificiales. construcción
1.3 Representa geométrica en los
objetos objetos naturales
mediante Métodos de
vistas representación
mínimas, análoga
cortes y
secciones. Actitudinales
Interés por
explorar los tipos
1.3 Reconoce de construcciones
figuras geométricas de
geométricas las formas
planas. naturales y
artificiales.
Disposición al
trabajo colectivo.
2. Clases teóricas 2.1 Reconoce Conceptuales Horas
Maneja la expositivas. figuras Línea, circulo, presenciales:3
geometría análoga Clases prácticas geométricas elipse, plano, HT:2
como herramienta participativas. planas. ángulos HP:1
para construir y Trabajos individuales 2.2 Soluciona Polígonos y HL:3
reconocer objetos en clases. problemas de poliedros
en tres Blog de la construcción Abatimiento de
dimensiones. asignatura. geométrica, un plano.
como Sistema diédrico
tangentes, Sistemas Horas de
construcción axonométricos: trabajo
de figuras solo axonometría autónomo:4
con compás. ortogonal y HT:2
2.3 Aplica el uso axonometría HP:2
de las oblicua HL:0
herramientas Procedimentales
análogas Técnicas de
(compás, representación en
regla, plano de objetos
escuadra, etc.) tridimensionales
para la Vistas de un
construcción objeto.
de planos y Actitudinales
figuras
Actitud creativa
geométricas
en el desarrollo
planas.
de los trabajos.
3. Clases prácticas 3.1 Aplica el uso Conceptuales Horas
Comunica ideas y participativas. de las Fundamentos de presenciales:3
proyectos de herramientas la normalización HT:2
diseño mediante el Clases expositivas. análogas Representacione HP:1
dibujo técnico (compás, regla, s normalizadas. HL:0
normalizado. Trabajos individuales escuadra, etc.) Cubo de
para la
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en clase. construcción proyecciones. Horas de
del dibujo de Elección de vistas trabajo
una figura Posición del autónomo:4
geométrica objeto. Criterios HT:2
determinada. de elección y HP:2
economía de las HL:0
3.1 Reconoce vistas
diferentes Instrucciones
herramientas básicas de
de acotación
representación
tridimensional Procedimentales
Normalización
Materialización
de los dibujos
Sistema
multivista:
posición del
objeto y elección
de vistas
Elementos de
Acotación
Actitudinales
Actitud atenta y
creativa en el
desarrollo de los
trabajos.
IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(proceso y producto)
1. Comprende las relaciones entre las Trabajos individuales evaluados.
medidas, volúmenes y áreas en torno a Trabajo grupales evaluados.
objetos naturales y artificiales, y la Exposición
concepción de su forma.
2. Maneja la geometría análoga como Trabajos individuales evaluados.
herramienta para construir y reconocer Certamen
objetos en tres dimensiones.
3. Comunica ideas y proyectos de diseño
mediante el dibujo técnico normalizado. Trabajos individuales evaluados
Certamen
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La evaluación de la asignatura considera:
Portafolio de trabajos en clases, individuales 25%
Portafolio de trabajos en clases, grupales 20%
Certamen 25%
Exposiciones 15%
Puntualidad y asistencia 15%
V. BIBLIOGRAFÍA
Fundamental
SPENCER, Henry Cecil.(2009). Dibujo Técnico. México, Alfaomega.
SCHEIDER, Wilhelm. (1981).Manual práctico de dibujo técnico: introducción a los fundamentos del
dibujo técnico industrial. Barcelona, Reverté.
http://www.inn.cl/
Complementaria
http://www.iso.org/
González Monsalve, M; Palencia Cortés, J. (1992): “Trazado geométrico”. Ed. los autores, Sevilla,
España.
**Referencia a norma APA 6° versión.
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