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Ideologia Docente

El documento resume los conceptos de ideología, filosofía y su relación con la ciencia según los autores Luis Villoro y Marx. Explica que Villoro está de acuerdo con algunas ideas de Marx pero también lo critica. Define la ideología como un conjunto de ideas que responden a los intereses de un grupo social. Señala que debemos ser capaces de criticar estas ideas y ponerlas en tela de juicio, como se hace en el trabajo de investigación al analizar datos que son producto de una ideología. Finalmente, explica que los docentes enseñan e incul

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Ideologia Docente

El documento resume los conceptos de ideología, filosofía y su relación con la ciencia según los autores Luis Villoro y Marx. Explica que Villoro está de acuerdo con algunas ideas de Marx pero también lo critica. Define la ideología como un conjunto de ideas que responden a los intereses de un grupo social. Señala que debemos ser capaces de criticar estas ideas y ponerlas en tela de juicio, como se hace en el trabajo de investigación al analizar datos que son producto de una ideología. Finalmente, explica que los docentes enseñan e incul

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TEORÍA Y CRÍTICA DE LA IDEOLOGÍA EN LUIS VILLORO

IDEOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO. TEUN A. VAN DIJK


EL CONCEPTO DE IDEOLOGÍA EN SÁNCHEZ VÁZQUEZ. LUIS VILLORO
Reflexión personal

En los textos analizados se nos explica la definición de ideología, filosofía, su relación de la ciencia bajo
el punto de vista de los autor Luis Villoro basado en los textos de Marx.

Si bien nos existen puntos en los que Villoro está de acuerdo con lo establecido por Marx, también
hace una crítica, y nos da la pauta para conocer la definición de ideología como un conjunto de
ideas que responde a los intereses de un grupo, yo pongo como ejemplo los docentes , ya que son
un grupo social que tiene ideas y supuestos que corresponden a sus intereses y esto se traduce en
hechos propios de ese grupo social.

También nos dicen que debemos de ser capaces de criticar esas ideas ponerlas en tela de juicio,
estos supuestos me son de utilidad ya que eso es lo que hacemos en el trabajo de investigación, en
el marco teórico en la diseño de instrumentos y en la misma recopilación de datos vamos conociendo
esa ideología pero al hacer el análisis de esos datos nos ponemos en la posición de ser críticos de
esos datos que son productos de una ideología, de un sistema de creencias y hechos que responden
al grupo de docentes convirtiendo esto en filosofía ya que en la filosofía si bien se estudia la ideología también
se critica; lo cual en nuestro trabajo de investigación se convierte el sustento filosófico.
Van Dijk define a las ideologías como representaciones de grupos socialmente compartidas, las ideologías son
los fundamentos de las actitudes de grupo y otras creencias, y así también del control `parcial' de prejuiciados
modelos mentales personales que sustentan la producción del discurso ideológico.

Queda en manifiesto que los principales medios para transmitir sistemas ideológicos son los textos y el habla
preponderando el papel de las practicas sociales en las que estamos inscritos como una oportunidad para
adquirir y reproducir ideologías según el grupo social en el que se convive.

Un docente en práctica enseña, explica, inculca y reproduce explícitamente e implícitamente las ideologías
que ha adquirido durante su vida y de su grupo social. Esto de manera consciente o sin estarlo. Por lo tanto en
mi trabajo de investigación será indispensable plantear en mis instrumentos de recopilación de información con
la intención de conocer y entender las ideologías más presentes en el grupo de maestros a estudiar. Teniendo
en cuenta que al pertenecer a un mismo grupo (la docencia) se pueden compartir muchas creencias e ideas,
pero lo interesante será conocer la diversidad y como éstas pueden influir en su práctica docente.

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