“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

ARQUITECTURA

PROYECTO DE LA CONSTRUCCION DE UN I.E. INICIAL

TERCER CICLO

AUTORES:
ROJAS NUÑEZ ROIMER
SANCHEZ CADENILLAS KEVIN
SANCHEZ OBLITAS ELDER
DOCENTE:
ARQ. JHONY F. REQUEJO MENDOZA

Chota noviembre, 2018

INTRODUCCION

1. GENERALIDADES DEL PROYECTO

El proyecto denominado “construcción e implementación de institución educativa

inicial” ubicado en la Av. Tacabamaba. Su construcción permitirá solucionar el

problema actual que aqueja la ciudad, debido al aumento de la población

estudiantil de la provincia presentando así una infraestructura actual y con todos

los beneficios y comodidades para un estudiante infantil, dicha infraestructura en

este estudio contempla:

Construcción de 4 aulas

Construcción de ambientes administrativos

Construcción de sala de usos múltiples (psicomotriz, sala de reuniones)

Construcción de cocina y comedor.

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

El nombre del proyecto se denomina “CONSTRUCCION E

IMPLEMENTACION DE INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL”

1.2. UBICACION DEL PROYECTO

La obra a ejecutarse denomina “construcción de aulas y centros

recreativos para infantes”, el cual se encuentra ubicado en:

Departamento : Cajamarca

Provincia : Chota

Distrito : Chota

Jirón : Av. Tacabamba

LIMITES:

La provincia de chota es una de las trece regiones que conforman el

departamento de Cajamarca, ubicado en la parte norte central del Perú.

Limitada al norte con la provincia de cutervo, al este con la provincia de

 Utcubamba y de Luya, al sur con las provincias de Hualgayoc y Santa Cruz

y al oeste con las provincias de Chiclayo y Ferreñafe.

CAPITAL:

La capital de la provincia de chota tiene una población de 45,000 habitantes

ubicada a 2394 m.s.n.m. (plaza de armas)

2. DATOS DEL PROYECTO.

2.1. ANTECEDENTES

Actualmente en la provincia de chota el crecimiento de la población se ha

incrementado teniendo como resultado mayor cantidad teniendo como

resultado mayor cantidad de niños que ingresan a un centro educativo inicial,

esto conlleva a la construcción de un nuevo centro educativo para dichos

menores. A partir de esto se genera el proyecto.

“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE INSTITUCION EDUCATIVA

INICIAL “FE Y ALEGRIA” CHOTA-CAJAMARCA”.

La institución educativa inicial “Fe y Alegría” por la ley N° 30531, del 5 de julio

del 2017, es persona jurídica de derecho público interno con sede en la ciudad

de chota, provincia de chota, departamento de Cajamarca. En el artículo 3°. -

los fines de esta institución inicial los establecidos en la ley número 27131 y la

ley numero 28044 ley general de educación, así como los siguientes:

- Atender la formación académica y psicomotriz de los educandos, el

desarrollo completo en valores.

- Fomentar el desarrollo sostenible en la provincia de chota en armonía con

la preservación del medio ambiente el desarrollo económico auto

sostenible.

- Contribuir al crecimiento y desarrollo estratégico de la región norte y la

región de Cajamarca.
 En tal sentido existe la necesidad de apoyar el proyecto de inversión pública

para contribuir que más niños se involucren desde su temprana edad, en el

estudio, y así descubrir sus habilidades y poder desarrollarlo para el progreso

de nuestro país, y que para lograrlo es necesario contar con:

a) Suficiente y adecuada infraestructura y complementaria

b) Suficiente equipamiento para el desarrollo académico y desarrollo de sus

habilidades

c) Adecuados instrumentos de gestión de calidad académica y de

investigación

d) Docentes con competencias pedagógicas y especializadas.

2.2. SITUACIÓN DEL PROYECTO

A la fecha se encuentra en el estudio de preinversion aprobado denominado:

“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACIOM DE INSTITUCION EDUCATIVA

INICIAL”, con CODIGO SNIP N°240140.

2.3. XONDICIONES FISICAS DEL TERRENO Y EDIFICACIONES

EXISTENTES

ESTADO ACTUAL

Del terreno.

El terreno designado para la construcción de la infraestructura del presente

proyecto se encuentra en su estado natural, el mismo que ha sido asignado

según zonificación y desarrollo del plan maestro.

De las edificaciones existentes.

El diseño utilizado en la infraestructura del presente proyecto se basa en la

necesidad de contar con ambientes adecuados para menores de 6 años que

aún son dependientes de una persona adulta por lo que se hará un diseño

previamente analizado con las necesidades más recurrentes del infante.

 La infraestructura se desarrolla en cinco bloques de manera independiente,

según la organización espacial de zonificación programación arquitectónica

establezcan, a forma de la arquitectura desarrollara cubículos para docentes.

Y siguiendo los requisitos del reglamento nacional de edificaciones. Los

pasajes o pasadizos de los bloques han sido diseñados para el uso de

docentes y alumnos.

Dicho bloque presenta ingresos independientes que conducen directamente

a los pasadizos y centros de recreación que permiten la circulación y

comunicación entre sí, en sus cuatro infraestructuras que cuenta la

institución.

Quedando un área vacante de terreno disponible para las construcciones y

modificaciones que se puedan dar a futuro. El terreno cuenta con

abastecimiento directo de agua dado la existencia de cajas con llaves de la

red matriz, buzones cercanos de desagüe y cajas por donde pasan

alimentadores de energía eléctrica ubicados en la parte lateral del terreno, lo

que permitirá una fácil adecuación de los proyectos de ingenierías.

DESCRIPCION DEL PROYECTO:

La propuesta arquitectónica de la nueva institución educativa inicial,

responde a resolver el déficit de aulas para los alumnos menores de la

provincia de chota, por lo que se ha previsto que la nueva edificación

cumplirá con los más altos estándares de calidad, a fin de generar un

proyecto integral, convirtiéndose en un hito arquitectónico dentro de toda la

provincia de Chota.

 PROPUESTA ARQUITECTONICA

El carácter estético de la edificación es sobrio e imponente, la relación entre lleno

y vacío ha sido trabajada bajo el condicionamiento de confort climático,

privilegiando el lleno para excesivo asoleamiento y por ende el efecto

invernadero dentro de los ambientes.

 El terreno de la referencia tiene un área de 1575.000 m2 y un perímetro de

168.541 m; dentro de los ambientes.

Pabellón A. conformado por dos aulas para niños de 3 años

Pabellón B. conformado por dos aulas, una para niños de 4 años y la

otra para niños de 5 años.

Pabellón C. conformado por dos divisiones, lo cual una vendría a estar

ocupada por una cocina y un comedor.

 CUADRO DE AREAS:

los mismos han sido desarrollados de acuerdo al reglamento nacional de

edificaciones y reglamento nacional de edificaciones para instituciones

iniciales.

CUADRO DE AREAS N°1

área techada 186.725
áreas de pabellón N°1

área construida 115.490

área de aula1 40.202
área de aula 2 40.056
área de baño 1 3.726
área de baño2 3.723
área de baño 3 3.708
área de baño 4 3.726
 CUADRO DE AREAS N°2
área techada 212.925
áreas de pabellón N°2

área construida 187.458

área de aula1 40.202
área de aula 2 40.147
área de baño 1 4.140
área de baño2 4.209
área de baño 3 4.209
área de baño 4 4.140

CUADRO DE AREAS N°3

área techada de cocina 212.925
COCINA Y DIRECCION

área construida 187.458

área del comedor 40.202
área techada de dirección 40.147
área construida 4.140
área libre 1,045.57
área recreacional 143.136
área verde 104