SILABO DEL CURSO
PSICOLOGIA
PSICOLOGÍA GENERAL
1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad :
1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Industrial, CC. de la Comunicación,
Administración, Ingeniería Civil, Contabilidad y Marketing
1.3. Departamento : Humanidades
1.4. Tipo de Curso : Obligatorio/Electivo
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Ciclo de estudios : I y II
1.7. Duración del curso : 18 semanas
Inicio : 17 de Marzo de 2008
Término : 19 de Julio de 2008
1.8. Extensión Horaria : 3 horas semanales
1.9. Créditos : 3
1.10. Periodo lectivo : 2008-1
1.11. Docente : Ps. Rosemary Guerrero Carranza
mgc@[Link]
Ps. Maria del Carmen Olortegui Risco
mor@[Link]
Ps. David Aranaga Zavaleta
daz@ [Link]
Ps. Ericka Veruzka Toro Solis
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Ps. Mercedes Aguilar Armas
hamea@[Link]
2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Psicología está diseñada de acuerdo a los objetivos y funciones descritas en el
currículo vigente, para el II ciclo de las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ciencias de la
Comunicación, Administración, Contabilidad y Marketing.
El curso introduce al estudio de los procesos psicológicos ofreciendo al estudiante información teórica -
práctica que facilite la comprensión y manejo de la conducta a nivel personal y grupal, con su
respectiva aplicación en los distintos ámbitos de la vida.
3. COMPETENCIA
Al concluir el curso el alumno delimitará, analizará y relacionará la Psicología con ciencias afines
valorando la importancia de su conocimiento en el mundo contemporáneo; explicando los diferentes
procesos psicológicos a partir de los enfoques o sistemas psicológicos contemporáneos, valorando el
nivel científico alcanzado por los mismos, lo cual le permitirá relacionar los conocimientos psicológicos
adquiridos implementando y aplicando un proyecto de gestión social, demostrando responsabilidad y
compromiso social.
1
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO:
4.1. UNIDAD 1
[Link] los conceptos básicos de la ciencia y la psicología.
[Link] la relación entre la psicología, sus corrientes contemporáneas y las ciencias afines.
4.2. UNIDAD 2
[Link] las funciones del sistema nervioso y su relación entre los hemisferios cerebrales.
4.2.2. Conocer los efectos de las drogas legales e ilegales en el funcionamiento del Sistema
Nervioso Central, considerando que el consumo de drogas es una de las conductas de riesgo
con mayor incidencia en los jóvenes.
[Link] el sentir y actuar en relación a la conducta sexual sobre la base de un conjunto de
condiciones anatómicas y psicológicas.
4.3. UNIDAD 3
[Link] y describir los procesos, representaciones o construcción de modelos cognitivos
análogos del mundo.
4.4. UNIDAD 4
[Link] y describir las manifestaciones afectivas como respuesta en la interacción
humana.
[Link] las causas que mueven al individuo a realizar acciones y perseguir metas para
satisfacer sus necesidades.
[Link] y reconocer los patrones de comportamientos únicos y relativamente estables de la
persona.
[Link] y responsabilizar a los jóvenes acerca de las necesidades de la comunidad,
causas y consecuencias de los problemas sociales, aplicando el conocimiento psicológico
aprendido.
5. CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I : NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA
Contenidos:
Ciencia: Definición, Atributos, Funciones, Objetivos, Supuestos Filosóficos,
Método.
La Psicología: Definición, Naturaleza Científica, Métodos
Corrientes Contemporáneas: Áreas de Aplicación, Relación con Ciencias a Fines.
UNIDAD II: FACTORES BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA
Contenidos:
Sistema Nervioso: Concepto, Funciones, Hemisferios.
Efectos de La Drogas en el Comportamiento.
Sexualidad: Factores, Desarrollo Psicosexual, Conducta Sexual, Disfunciones y Desviaciones.
UNIDAD III: FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE
Contenidos:
Sensación
Percepción
Atención
Memoria
Lenguaje
2
Inteligencia
Pensamiento: Crítico, Creativo, Resolución de Problemas
Aprendizaje
UNIDAD IV: EMOCIONES Y PERSONALIDAD
Contenidos:
Las Emociones: Definición, Características, Enfoques
Motivación: Definición, Características de Conducta, Clasificación y Jerarquía, Motivación y
Aprendizaje, Ciclo de La Motivación.
Personalidad: Definición, Teorías, Cualidades, Factores, Mecanismos de Defensa, Diferencias de
Personalidad.
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Analizan y comentan a partir de saberes previos, diversos temas de Psicología y su aplicación
práctica.
Leen artículos relacionados con los temas.
Leen y analizan los tipos de pensamientos
Analizan a través de dinámicas lúdicas los tipos de memoria y la forma de mejorarla
Leen y analizan los trastornos de la memoria a través de una lectura y cine fórum.
Leen, analizan y discuten la dicotomía inteligencia puramente intelectual y la inteligencia
emocional.
Aplican a la evaluación de inteligencia múltiples
Analizan , aplican y discuten la evaluación de sus características de personalidad
Realizan un Panel fórum sobre el Alfabetismo Emocional
Sustentan con presentaciones de impacto y de forma grupal sus actividades de Gestión Social
7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Análisis personal e introspección
Disposición a la investigación y a la búsqueda de información adicional
Responsabilidad individual y colectiva
Actitud critica para el análisis de problemas personales y de pares
Disposición la trabajo en equipo
Disposición a ser reflexivos y auto-críticos
Valoración de los conocimientos adquiridos
Sensibilidad mediante la expresión de propias experiencias y de sus pares
Responsabilidad
Respeto mutuo
Aceptación de los pares y empatía
Iniciativa
8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
Dinámicas Vivenciales
Dinámicas Participativas, de introspección y de análisis general
Reestructuración cognitiva
Análisis y Comentario de casos
Solución de problemas, exposiciones en clase y paneles forum
9. PROGRAMACIÓN
Unidad Sem. Actividad
I.- NATURALEZA 17 –22 Presentación de la Clase. Lectura del Silabo
CIENTÍFICA DE Marzo Definición, Atributos, Funciones, Objetivos.
LA PSICOLOGÍA Evaluación: Preparación de un Mural
(02 semanas)
24 –29 Enfoques Psicológicos y Métodos
Marzo Evaluación : Sociodrama
II.- FACTORES 31- 05
3
BIOLÓGICOS DE Abril Factores Biológicos de la Conducta: Concepto, Funciones,
LA CONDUCTA Hemisferios.
(02 semanas Efectos de La Drogas en el Comportamiento.
Sexualidad: Factores, Desarrollo Psicosexual, Conducta Sexual,
Disfunciones y Desviaciones
7 – 12 Exposición de los Trabajos Grupales Sobre: Drogas Legales e
Abril Ilegales. Efectos en el Sistema Nervioso y Consecuencias.
Evaluación Práctica 1
III.- 14 -19 Sensación y Percepción
Funcionamiento Abril Atención
de la Mente Mesa Redonda: “ La Primera Impresión…EL AMOR”
(7 semanas)
21 -26 El lenguaje y Pensamiento
Abril El lenguaje: Comunicación Superficial y Profunda
Debate: El aborto, relaciones Pre matrimoniales, pena de muerte
(optativos)
28 - 3 El Pensamiento en la Resolución de Problemas
Mayo Lectura: “Claves de Pensamiento Positivo”
Evaluación: Presentación Grupal de Collage Sobre Pensamientos
Positivos. Presentación de Trabajos sobre pensamientos
distorsionados
5 – 10 La Memoria y El Olvido
Mayo Lectura: “ Claves de Súper Memoria”
Análisis Teoría y Película “ Mente en Blanco”
Viernes 09: Viaje de Estudios
Evaluación Práctica 2
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[1] Capítulos 1,2,3,6,7,8
[2] Capítulos 2,3,4,6,8,10,12
12-17 EXAMEN PARCIAL
Mayo
III.- 19 - 24 La Inteligencia. Definición y Tipos
Funcionamiento Mayo Evaluación Personal de Inteligencias múltiples
de la Mente 26 – 31 Inteligencia Cognitiva Vs. Inteligencia Emocional
(7 semanas) Mayo Lectura: Inteligencia Emocional
Evaluación: Análisis Crítico del Tema y Película “Déjate llevar”
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[1] Capítulos 5
[2] Capítulos 6,10,11,12
2–7 El Aprendizaje y Creatividad
Junio Presentación de Trabajo Creativo
Evaluación Práctica 3
UNIDAD IV: 9 – 14 Personalidad
EMOCIONES Y Junio Temperamento y Carácter
PERSONALIDAD Mecanismos de Defensa
Evaluación: Análisis de teoría y Película “En sus zapatos”
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[1] Capítulos 11
[2] Capítulos 16
16 -21 La Motivación y Emoción
Junio Análisis del tema en la música, videos y fotografías presentadas en
clase.
23 -28 Panel Forum: “ Temas del trabajo de Gestión Social ”
Junio
30 -5 Revisión de Avances de Trabajos de Gestión Social
Julio Evaluación Práctica 4
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[1] Capítulos 9
4
[2] Capítulos 14
7 – 12 SUSTENTACIÓN DE TRABAJO DE GESTIÓN SOCIAL – EXAMEN
Julio FINAL
14-19 SEMANA DE EXÁMENES SUSTITUTORIOS
Julio
10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
NORMAS VIGENTES
Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no
cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso.
El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la
asistencia se realiza desde el primer día de clases.
El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo cual contempla
dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los
contenidos conceptuales del curso. Se toman en la novena semana de clases (12 al 17 de Mayo) y en
la decimoséptima semana (07 al 12 de Julio.)
La nota final de la Evaluación Continua debe ser el promedio de 5 notas (T) como mínimo. No es
posible la recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación Continua, bajo ningún concepto.
Los alumnos serán evaluados en todas las clases por medio de actividades propuestas por el docente,
individuales y grupales, las cuales son parte de los “T”, la no asistencia a una de ellas implicará la nota
de cero (00).
Los informes similares o plagiados serán anulados y se le aplicará la nota de cero (00). Las fechas
establecidas para la evaluación continua son definitivas y en caso de no rendir alguna de ellas, no
puede recuperarse. El alumno que no asiste a la prueba obtiene cero (00).
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO
T Descripción Semana
T1 Mural de la Primera clase, sociodrama de enfoques 4
psicológicos, exposición en drogas legales e ilegales. Y
efectos en el sistema nervioso y consecuencias.
T2 Promedio de trabajo grupal sobre sensación y percepción 8
(mesa redonda), Lenguaje y pensamiento (debate),
pensamientos positivos, trabajo sobre pensamientos
distorsionados y práctica sobre memoria.
T3 Evaluación del tema de Inteligencia emocional y trabajo 12
creativo.
T4 Promedio de participación en forum sobre tema de 15
motivación y emociones.
T5 Panel forum sobre temas de gestión social. 16
El cálculo de la nota final de evaluación continua es un promedio ponderado de las cinco evaluaciones
y equivale al 60% de la nota final del curso.
El peso de cada T es:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T01 10 1,2
T02 15 1,8
T03 20 2,4
T04 25 3,0
T05 30 3,6
TOTAL 100% 12
5
Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20
LA EVALUACIÓN SUSTITUTORIA NO ES APLICABLE EN EL CURSO DE PSICOLOGIA, PUESTO
QUE COBRA RELEVANCIA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA Y EL TRABAJO FINAL DE
GESTIÓN SOCIAL.
Con respecto a la revisión de la calificación, el alumno puede solicitar recalificación de la prueba a
través de Secretaría Académica dentro de las 48 horas siguientes a la entrega de las notas.
No proceden los reclamos que cuestionen los criterios de calificación. La solicitud de recalificación solo
será admitida en los siguientes casos:
. Si hay error de suma
. Hay evidencia de que el profesor dejo de leer accidentalmente parte de la respuesta.
El alumno que acumule 2 reclamos injustificados durante el ciclo, pierde su derecho a reclamo en el
ciclo siguiente. El profesor procederá a la recalificación en un plazo de 24 horas, cuyo fallo es
inapelable
11. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
# CÓDIGO AUTOR TITULO
1 150/B23 Baron, R.A 1996 Psicología, Prentice Hall hispanoamericana
150/K55 Kimble G.A., Garmez N, Zigler Fundamentación de la psicología general
2 e.,1991 Limusa Noriega – 1991
3 150/W555 Whittaker J.O., Whittaker S.J.1995 Psicología, interamericana S.A
12. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
# AUTOR TITULO
Psicología de las emociones y actitudes
Alava Curto, C
3 2004
¨Manual de los hijos que quieren contribuir a la educación de
Altie, Thalin. 1994
4 sus padres¨
5 Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples
2001
6 Banden, Nathanael. 1997 ¨La Psicología de la autoestima”. Ed. Paidos
7 Cunto de San Blas G. ¨Augustín un niño especial” Monte Avila Editores
8 De Sánchez M.1996 ¨Desarrollo de habilidades del pensamiento¨ Editorial Trilllas “
El camino del líder
UPC/ El Comercio – 2000
Fischman, David
9
10 Fry, Ron Como desarrollar tu memoria
Alfaomega – 2002
6
11 Feldman. Robert 2002 “Psicología con aplicaciones en países de habla hispana”
12 Galván , L.2001 “Creatividad para el cambio” Universidad de ciencias
aplicadas”
13 Gardner, H.1993 “La mente no escolarizada” Paidós
Inteligencia Emocional
Javier Vergara Editores – 1996
Goleman, Daniel
14
Claves del pensamiento positivo, Plaza &Janés Editores
Hill, Napoleón 2002
15
¨Motivación, querer aprender”
Huertas Juan 2002
16
“ Aunque tenga miedo, hágalo igual” editorial Atlántida
Jeffers, susan 1997
17
¿Quién se ha llevado mi queso? Ediciones Urano
Jhonson Spencer 2001
18
Cerebro y conducta
Mc Graw – Hill – 2002
Kold, Bryan
19
Desarrollo del lenguaje
Pearson Educación – 2003
Owens, Robert
20
21 Reeve, Robert Motivación y emoción
Mc Graw – Hill – 2003
22 Sambrano Jasmín, 2002 “ El placer de aprender a aprender: súper aprendizaje para
todos”
23 Sánchez José 2002 “Psicología de los grupos: teoría, proceso y aplicaciones”
24 Tocquet Robert 2001 “ Súper memoria “ Editorial Martínez Rosa
Psicología
Whittaker J.O., Whittaker S.J.
25 Editorial Interamericana S.A 1984
26 Introducción a la Psicología, editorial Mc grow hill
Whitting. A. 1992
¿Cómo criar hijos con actitudes positivas en un mundo
Ziglar, Zig. 1994
27 negativo? Editorial Norma
