INSTITUTO DE LA INMACULADA 1° AÑO

MATEMÁTICA

Suma o Adición
a+b=c Suma Ej.: 7 + 11 = 18

Sumandos

Sustracción o Resta
p–q=r Resta o Diferencia Ej.: 15 – 6 = 9
Minuendo Sustraendo

Para que la resta sea posible entre números naturales, es condición necesaria y
suficiente que el minuendo sea mayor o igual que el sustraendo.

Multiplicación
m.n=p Producto Ej.:4 . 7 = 28

Factores

División

Dividendo a b Divisor a=b.c+r

r c

Resto Cociente ATENCIÓN!!!! NO SE PUEDE DIVIDIR POR CERO

Propiedades de las operaciones

Suma :
 Propiedad conmutativa: no importa el orden en que sume, el resultado es el mismo.
Ej.: 5 + 8 = 13 y 8 + 5 = 13
 Propiedad asociativa: no interesa cómo agrupe los sumandos que
el resultado es el mismo.
Ej.: 1 + ( 5 + 6 ) = 1 + 11 = 12 y ( 1 + 5 ) + 6 = 6 + 6 = 12

 Elemento Neutro: El elemento neutro en la suma es el “0” (cero).

Ej.: 47 + 0 = 0 + 47 = 47

Multiplicación
 Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.
Ej.: 3 . 4 = 12 y 4 . 3 = 12

 Propiedad asociativa: no importa cómo agrupe los factores que obtengo

el mismo resultado.
Ej.: 3 . ( 2 . 5 ) = 3 . 10 = 30 ( 3 . 2 ) . 5 = 6 . 5 = 30
Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma y resta:
Ej.: 2 . ( 3 + 5 ) = 2 . 8 = 16 y 2 . ( 3 + 5 ) = 2 . 3 + 2 . 5 = 6 + 10 = 16
4 . ( 8 – 3 ) = 4 . 5 = 20 y 4 . ( 8 – 3 ) = 4 . 8 – 4 . 3 = 32 – 12 = 20

Elemento neutro en la multiplicación: El elemento neutro en la multiplicación es el “1” (uno).

Ej.: 4.1=1.4=4
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LE AYUDEMOS A SOLE Y SANTI A COMPROBAR…

SOLE ¿SE PUEDE

APLICAR EN LA
RESTA LA MMM… NO SE!!
PROPIEDAD LO INTENTEMOS Y
CONMUTATIVA Y VEAMOS QUE PASA!
ASOCIATIVA?

Actividad n° 1: Completen el cuadro con los resultados de las cuentas indicadas, cuando sea
posible resolverlas y el resultado sea un número natural o cero.
a b a+b a-b b-a a.b a:b b:a
36
4
15 14
18 0
22 44
Actividad n° 2: Completen:
a).- Si a un número natural le sumo cero obtengo.............. Recorda las
En símbolos: a + 0 = .......... para cualquier número natural a. propiedades que
b).- Todo número natural multiplicado por cero da ............. aprendimos!!!
En símbolos: a . 0 = ......... para cualquier número natural a.
c).- Todo número natural multiplicado por uno da ...............
En símbolos: a . 1 = .......... para cualquier número natural a.
d).- Cero dividido cualquier número natural da ...................
En símbolos: 0 : a = .......... para cualquier número natural a.

Actividad n° 3: Responder Verdadero o Falso. En caso de ser verdadero, nombrar la

propiedad que se aplicó:

a) 3  8  7  3  7  8 b) 3  8  7  3  7  8
c) 3.5  2  5.3  2 d) 3.5  2  3.2  5
e) 9  (2  4)  (9  2)  4 f) 5.(2  7)  (5.2)  (5.7)
g) 9.8  1  8.9  1 h) 5  (2  7)  (5  2)  (5  7)

Una suma algebraica es una combinación de sumas y restas de números naturales

7–5+6–3–4+8
Cada uno de los números de la suma algebraica separados por los signos más y menos se llaman
términos.
Los términos precedidos por el signo más (+) se llaman términos positivos (7 , 6 , 8), y los términos
precedidos por signo menos (-) se llaman términos negativos (5 , 3 , 4).

El primer término, si no tiene escrito signo, se sobreentiende que tiene signo más.

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Forma práctica para resolver una suma algebraica

Veamos un ejemplo: 7 – 5 + 6 – 3 – 4 + 8 + 9 + 3
Observemos primero: si un mismo número figura 2 veces pero con distinto signo, pueden suprimirse.
7–5+6–3–4+8+9+3
Luego se suman los términos positivos y, al resultado, se le resta la suma de los términos negativos.
7–5+6 –4+8+9 =
(7 + 6 + 8 + 9) – (5 + 4) =
30 – 9 = 21

Actividad n° 4: Resolver las siguientes sumas algebraicas

a) 10 – 4 + 2 – 6 + 8 + 3 – 2 = b) 15 – 9 – 3 + 4 + 6 – 4 + 5 =
c) 17 – 8 + 15 – 20 + 3 + 8 – 2 = d) 18 – 20 + 44 – 3 + 1 – 25 =
e) 6 + 4 – 7 – 9 – 1 + 10 + 8 = f) 12 – 5 + 7 – 4 – 7 + 9 + 11 =
g) 27 – 15 + 2 + 4 – 3 – 8 + 1 = h) 31 – 23 + 15 – 6 + 4 + 6 + 2 – 7 =
i) 9 + 8 – 7 – 6 + 5 + 4 –3 – 2 + 1 = j) 14 – 10 + 12 – 8 – 2 + 4 + 8 =
k) 20 + 15 + 2 + 3 – 7 – 2 – 1 = l) 3 – 14 + 20 – 4 + 2 + 15 – 6 =
m) 7 – 10 + 11 + 4 – 6 – 2 + 3 = n) 12 + 1 – 6 + 3 – 8 + 4 – 1 =
ñ) 18 + 15 – 9 + 3 – 2 – 5 + 4 = o) 22 + 4 – 11 – 3 + 5 – 7 + 6 =

Supresión de paréntesis, corchetes y llaves en sumas algebraícas

1).- Cuando el paréntesis, corchete o llave está precedido por el signo más puede suprimirse,
quedando los términos que encierra con sus correspondientes signos.
2).- Cuando el paréntesis, corchete o llave está precedido por el signo menos puede suprimirse
cambiando los signos de cada uno de los términos que encierra.
3).- Para seguir un orden, en la suma algebraica se suprimen primero los paréntesis, en el segundo
paso los corchetes y, por último, las llaves.
4).- A continuación se resuelve la suma algebraica explicada anteriormente.
Lo realicemos juntos…

17 – { 6 + 3 – [ - 7 + 3 + (8 – 3 – 5) + 6 – 1 ] + 6 } + 3 =

Actividad n° 5: Resolver las siguientes sumas algebraicas realizando las supresiones de

parentesis, corchetes y llaves según corresponda.
a) 5 + { 3 – 4 + [ 5+2 – (2+1) – 2 + 1] } =
b) {5 +3 – 4 + [9 - 2 +(1 -5)]+5 } =
c) 7 - { 4 +6 – 8 + [6 – 7 + (4 - 7) ] +2} =
d) 3 - { 2 – 3 +5 – [6 + 2 – 5 + (5+2) + 3 +1] – 1} =

Operaciones combinadas – Uso de paréntesis

Para resolver el siguiente cálculo : 2 + 3 . 5 – 14 : 2 podemos hacer así:

1) Identificamos los términos (Las sumas y restas separan en términos) 2 + 3 . 5 – 14 : 2 =
2) Resolvemos multiplicaciones y divisiones 2 + 15 – 7 =
3) Por último resolvemos la suma algebraica (2 + 15 ) – 7 =
17 – 7 = 10

Para resolver este cálculo: 3 . ( 2 + 3 . 4 ) – 25 : (1 + 4), en el que hay operaciones entre paréntesis,
podemos hacer así:
1) Identificamos los términos 3 . ( 2 + 3 . 4 ) – 25 : (1 + 4)
2) Resolvemos las operaciones que están entre paréntesis (cuando los haya, identificamos y
resolvemos los términos dentro de éstos). 3 . ( 2 + 12) – 25 : 5 = 3 . 14 – 25 : 5
3) Resolvemos multiplicaciones y divisiones 42 – 5
4) Por último resolvemos sumas y restas 42 – 5 = 37

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Actividad n° 6: Resuelvan las siguientes operaciones combinadas:

Recorda
siempre
a) 5 . 2 – 4 : 2 + 9 . 8 = b) 2 . (6 – 3 ) + 10 : (7 – 2 ) = separar en
c) 12 : 2 + 1 + 100 : 20 = d) 5 + 2 . ( 12 – 10 : 2 ) – 6 = términos!!!
e) 18 – 2 . 3 + 7 . 4 = f) (2 . 4 – 15 : 3 ) . ( 4- 2 ) =
g) 2 . 6 : 2 – 3 . 0 + 15 = h) 5 . (7 – 3 ) + 9 + 2 . 3 =
i) 4 + 5 . 2 + 16 – 8 : 4 = j) 8 . 3 + 2 . (5 – 1) – 3 + 4. (2 – 2) =
k) 32 + 8 : 2 – 2 . 3 + 4 = l) 27 : 9 + 5 . (4 + 3 ) – 4 : (3 – 1) =
m) 2 . 7 + 2 . 5 – 30 : 6 – 1 = n) 15 : 5 . 2 + 4 . (7 – 3) – 30 : (38 – 8) =
ñ) 16 : 4 – 2 + 7 : 7 = o) 14 : 2 – 20 : (17 – 12) + 3 . (4 – 1) =

Actividad n° 7: ¿Te animas a convertir las siguietes frases en calculos combinados según
indique cada afirmacion y luego resolverlas? Vamos!
Fijate si tenes que colocar algun paréntesis…

Actividad n° 8: Mas operaciones combinadas!!! Resolver las siguientes operaciones

combinadas:

a) 4 . (3 – 2 . 1) + 5 . (6 – 2 ) + 4 = b) 5 – 4 . 3 + (2 . 3 – 1 ) + 7 + 40 =
c) 7 . 5 + 6 : 3 – (4 . 2 + 3) – 9 : 3 = d) 5 + 4 – 3 . (3 + 8) + 12 + 30 =
e) 13 + 4 . 3 – 1 - 7 + (2 + 2 . 3) = f) 12 : 3 + 10 . 2 – 5 : 5 – 4 . (3 – 2) + 25 : 5 =
g) 7 . 2 + 1 – (2 + 3) + 3 . 2 – (3 + 1 ) = h) 30 : 5 – 8 : 2 + 2 + 3 – (6 + 1) + 16 : 2 - 2 . 3 =
i) 6 : 2 – 4 . 3 + 5 . (3 – 1) + 6 .( 6 – 2) = j) 9 : 3 . 6 + 5 . (7 + 1) – 8 + 3 – 4 . (6 +1) =
k) 4 . 3 : 6 – ( 6 . 2 – 4) + 3 . (5 – 2) = l) 5 . 6 – 3 . 4 + 10 . 2 – 3 . (4 – 4) – 6 + 9 =

Actividad n° 9: Resuelve las siguientes situaciones problematicas

a) Analía sacó entradas para el teatro para ella y seis amigas. Pagó con un
billete de $1000, y otro de $500. Le devolvieron tres billetes de $50 y uno
de $20. ¿Cuánto costó cada entrada?
b) Santi quiere comprarse una “Play Station” que, al contado, cuesta $ 2720. Pero
la puede comprar en 12 cuotas de $ 250 cada una. ¿Cuál es la diferencia
entre pagar al contado y pagar en cuotas?
c) Mariana y Anita salieron juntas de compras. Cada una eligió un pulóver y un jean que
estaban de oferta. Cada pulóver costaba $150 y cada jean $225 ¿Cuánto pagaron en
total?
d) Luis se compró una bicicleta por $ 3180 y la pagó en tres cuotas mensuales de igual
valor. Por pagar en cuotas le recargaron $ 210 al valor original. ¿Cuánto pagó en
cada cuota?

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Potenciación de Números Naturales

La potenciación es una forma abreviada de escribir una multiplicación de números naturales donde
todos los factores que intervienen en ella son iguales.
4
Ej.: 3 . 3 . 3 . 3 = 3

En símbolos: Exponente

an =b Potencia

Base

Nota: Cuando el exponente es 2, se dice “al cuadrado”, y si es exponente es 3 se dice “al cubo”.

Actividad n° 10: Completa el cuadro:

n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
n2
n3

Actividad n° 11: Observen los ejemplos y completen las propiedades,

válidas para todo número natural.

a) 81  8  n1  .......... b) 15  1  1n  ..........
c) 7  1  n  .......... d) 0  0  0  ..........
0 0 3 n

0
¡¡¡RECUERDEN!!! 0 NO ESTÁ DEFINIDO

Actividad n° 12: Resuelvan las siguientes potencias:

a) 1240  b) 037  c) 32  d) 73  e) 44  f) 00 
g) 85  h) 2  i) 6  j) 5  k) 1  l) 2 
1 4 3 3 99 6

Actividad n° 13: Escriban en forma abreviada los siguientes productos:

a) 5 . 5 . 5 . 5 = b) 7 . 7 . 6 . 6 . 6 = c) 3 . 3 . 4 . 4 . 4 =
d) 1 . 1 . 1 . 1 . 4 . 4 . 4 = e) 2 . 2 . 2 . 3 . 3 = f) 9 . 9 . 9 . 9 . 8 . 8 =

Actividad n° 14: Calcular:

a) 33.23  b) (3.2) 3  c) 32  4 2  d)(3  4) 2 

e) 62 : 22  f) (6 : 2) 2  g) (5  2) 3  h) 5  2 
3 3

Actividad n° 15: Efectúen los siguientes cálculos:

a) 4  52  (23  6) : 2  b) 8 : 23  (4  1) 2 
c) 3.24  2.  4 : 2  d) (4  5) 2  23  6 : 2 
e) (8 : 2)  4  1  (3.2) 4  (2  4) : 2 
3 3
f)
g) 32  73 : 7 2  52  h) 2 2  4 2 : 4 0  23 
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Propiedades de la potenciación
 Producto de potencias de igual base: La base se conserva, los exponente se suman y luego se
resuleve la potencia
a n. a m = a n+m Ejemplo: 32 . 33 = 3 2+3
= 35 => 243

 Cociente de potencias de igual base: La base se conserva, los exponente se restan y luego se
resuleve la potencia
a n: a m = a n-m Ejemplo: 47 : 44 = 3 7-4
= 43 => 64

 Potencia de otra potencia: Los exponentes se multiplican entre si y luego se resuelve la potencia.
(a n)m= an.m Ejemplo: (22)3 = 2 2.3
= 26 => 64

 Distributiva respecto de la multiplicación: La potencia es distributiva solamente cuando hay una

multiplicacion dentro de un paréntesis.
(a.b)n= an. bn Ejemplo: (5.2)2= 52. 22
= 25 . 4 => 100
 Distributiva respecto de la división: La potencia es distributiva solamente cuando hay una división
dentro de un paréntesis.
(a:b)n= an: bn Ejemplo: (6:2)3= 63: 23
= 216 . 27 => 8
ATENCIÓN: LA POTENCIACIÓN NO ES DISTRIBUTIVA RESPECTO DE LA ADICIÓN Y DE LA
SUSTRACCIÓN

Actividad n° 16: Resolver aplicando las propiedades de la potenciación

Radicación de números naturales

La radicación es la operación inversa de la potenciación

 Para calcular 9 (se lee “raíz cuadrada de nueve”) buscamos el

número que elevado al cuadrado de 9.
Entonces 9 3 porque 32  9
 Para calcular 3 8 ( se lee “raíz cúbica de 8”) buscamos el número que
elevado al cubo de 8.
 En la raíz cuadrada, el índice (que es 2) no se escribe.

En símbolos:
n
a b porque bn  a
Índice
Radicando Raíz

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ATENCIÓN: LA RADICACIÓN ES DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA

MULTIPLICACIÓN Y A LA DIVISIÓN. POR LO TANTO NO ES DISTRIBUTIVA PARA LA
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.

Actividad n° 17: Completar con un número natural, cuando sea posible.

a) ......  49 2
b) ......  64
3
c) ....... 6
3
d) .......  36
2

e) ......  8 f) .......  27 g) .......  24 h) ........  8

2 3 2 3

Actividad n° 18: Calcular las siguientes raíces:

a) 49  b) 25  c) 36  d) 81 
e) 3
27  f) 3 1000  g) 3 8  h) 3
125 

Actividad n° 19: Completen el cuadro:

a 0 1 25 36 100 144 16 64 49 9 81 121 4

a

Actividad n° 20: Calculen

a) 4.25  b) 4. 25  c) 9 16  d) 9  16 
e) 144 : 9  f) 144 : 9  g) 100  64  h) 100  64 

Operaciones combinadas potencia y raiz

Nota: En las operaciones combinadas que tengan radicación y potenciación, además de las otras
cuatro operaciones, debo:

 Resolver potenciación y radicación.

 Luego, multiplicaciones y divisiones.
 Por último, sumas y restas.

Pero cuidado!!!!! Si hay paréntesis, corchetes y llaves, primero me fijo si es conveniente resolverlos
antes, en tanto y en cuanto ésto sea posible. No debo olvidarme de separar en términos dentro de
los paréntesis, corchetes y llaves.

Actividad n° 21: Efectúen los siguientes cálculos combinados:

a) (27  81) : 3  2  32  b) 48 : (12  4)  4.7  50 

c) 36 : (6  4)  3.9  (30  2)  d) 12  (16  16 ) : 4  6  32 
e) 27  81 : 3  (2  3) 2  f) 48 :12  4  4.(7  5) 0 
g) 36 : 6  4  3.(9  3) 0  2  h) 12  4 2  3 64 : 4  (6  3) 2 
i) 7 2 : (4  3)  14  4 : 2  j) 3
125.(2  1)  90.3  (13  3) : 2 
k) 51.2  2  2 4 : 2  (3.3  2) 2  l) 3
3  6.4  (8  23 )  (3  2.3) 2 
m) (3 1  12 : 3 8 ). 9  n) 100  100  3 64  144 
ñ)  3
27 . 4  4  121  
5
o)
3
43  32.4  52 
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Actividad n° 22: Leonardo ayudó a su madre en el negocio durante varios días.

Al finalizar su tarea, recibió $270 y decidió comprar un reloj que costaba $100 y un
adorno de $120 para su mamá.

a) En la relojería encontró el reloj que buscaba con un descuento de $20. ¿Cuánto

dinero le quedó después de esta compra? (Escriban el cálculo correspondiente en un
solo renglón?
b) Por el adorno debió abonar $30 más para que lo enviaran a su casa. ¿Cuánto dinero
le quedó después de la segunda compra? (Escriban el cálculo correspondiente)

Actividad n° 23: Es escritor Isaac Asimov es autor de gran cantidad de libros de

ciencia ficción y también de varios títulos de divulgación científica. En uno de ellos dedicó
desde la página 98 hasta la 113 inclusive, al capítulo denominado “La forma de los números”.
¿Cuántas páginas tiene dicho capítulo?

Actividad n° 24: Averigua el resultado de cada ejercicio y sabrás la respuesta a las

preguntas correspondientes a cada uno.

¿Cuántas abejas puede albergar una gran colmena? (24 : 8) .86 19002 10 .2 
5 2

¿Cuántos músculos tiene, aprox. la trompa de un elefante? (

4.32  125.8)  18 .40  
¿Cuántas horas por día duermen las hormigas? 13  15  2.9.2 1: 7 
¿A cuántos kilómetros por hora puede correr un león? 26.2. 2  7: 4  47 
¿En que año se inventó la brújula? 33

 2 2  52 .25  202 

Actividad n° 25: Resuelve las siguientes sumas algebraícas con supresion de

paréntesis.
a) (37 + 26) – 12 + 4 – 3 + (9 + 17) + 22 =
b) 12 + (3 – 2 + 5) – (8 + 1) + (16 – 4) + (36 – 20 – 6) =
c) (21 + 32 – 17) + (24 + 12 – 17) – (14 + 24) – 6 =
d) 21 – (9 + 7) – (5 – 3) + (32 – 25) – (9 + 1) + 14 =

Actividad n° 26: Los resultados de los siguientes cálculos te indicarán la cantidad de

años que pueden vivir algunos animales.

a) Elefante 92 : 2 – 4 . 1 . 5 – 8 . 3 + 13 . 5 + 3 =
b) Camello – Tigre – Cebra 64 : 8 + 3 . 2 + 6 . 5 + 4 . 5 + 9 : 3 – 4 . 6 . 2 + 1 =
c) Ballena 12 + 17 – 28 : 7 + 15 : 3 – 100 : 20 + 9 . 8 – 12 . 5 =
d) Canario – Jirafa 100 : 10 + 82 . 5 – 14 : 2 : 7 – 156 : 13 : 6 – 407 =

Actividad n° 27: ¿Te has preguntado alguna vez cuál es el peso de las pelotas (o
bolas) que se utilizan en distintos deportes?
Si resuelves correctamente los cálculos lo sabrás... ¡Con toda precisión!

a) Fútbol:................gramos 102  861  430  73  340  22 

b) Hockey:..................gramos 9.23  3.6  (3.4) 2  42  (13.2) 
c) Vóleibol:...............gramos 18  (15 : 3) 2  (4 : 2.1)1  63  2.10 

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