1- Después de revisar el diseño curricular del Nivel Primario se recomienda que
realice lo siguiente:
2.1. Breve explicación acerca de la relevancia de la educación Primaria en el
Sistema Educativo nacional. (Enfocarse en sus propios análisis a partir de la
lectura)
La sociedad de hoy en día requiere personas competentes para responder a los
desafíos que se le presenten. Es por esto que el nivel inicial crea espacios para el
desarrollo de aprendizajes que fermenten el sentido de pertenencia a su cultura,
también fomenta el crecimiento personal personal y ciudadano para participar en la
sociedad.
2.2. Un esquema con la nueva estructura del Nivel Primario: Ciclos y Grados
1er ciclo 1ro
2do
Estructura
del nivel 3ro
primario
2do ciclo 4to
5to
6to
2.3. Explicar de qué se encarga el subsistema de educación de Adultos (leer esto
en la Ley General de educación)
Desarrollar en los adultos una profunda conciencia ciudadana para que participen con
responsabilidad en los procesos democráticos, económicos y políticos de la sociedad.
Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un desarrollo intelectual,
profesional, social, moral y espiritual.
2.4 Opinión acerca de:
-La nueva estructura en que 7mo y 8vo ahora forman parte del Nivel Secundario
como 1ero y 2do
Considero que es buena idea ya que hace coincidir los niveles educativos con las
etapas de desarrollo de los estudiantes, pero un punto mal es que muchos estudiantes
de zona rurales no tienen acceso a un liceo cercano y sí a escuelas y se ven afectado
en cuanto el interés de estudiar.
- ¿Por qué crees que los estudiantes presentan tantas deficiencias en escritura y
matemática?
Cuando un niño batalla con la escritura puede que esté experimentando dificultades en
dos áreas: con la mecánica de la escritura a mano, por un lado, y por otro, con la
expresión de ideas por escrito. La digrafía es una dificultad de aprendizaje que puede
afectar cualquiera de estas áreas, o ambas.
Las dificultades de aprendizaje en matemáticas se presentan debido a múltiples
factores como son la herencia y anomalías genéticas, que son heredados de padres a
los niños, mala atención prenatal o las complicaciones durante el nacimiento que marca
la vida del niño desde lo Psicológico y emocional, también puede ser por problemas
familiares y situaciones sociales como la pobreza, el abuso y la indiferencia, los
conflictos, el estrés, el hacinamiento, la falta de autoestima, entre otros.
b) Elabora un cuadro de comparación con el Perfil del Egreso en ambos ciclos-
Analiza y Compara – y el Perfil del y la docente del nivel primario
Perfil de ingreso Perfil del y la docente del nivel
primario
Reconocen que son seres El y la docente conoce y
humanos en crecimiento, con comprenden las etapas del
cualidades, talentos, aciertos y desarrollo del o la estudiante.
también con limitaciones. Reconocen que los patrones de
Conocen y cuidan su cuerpo, desarrollo y aprendizaje varían
desarrollan su individualidad y individualmente evidenciándose a
una sexualidad sana. través de las áreas cognitivas,
lingüísticas, sociales, emocionales
y físicas.
Participan de manera activa en El y la docente trabajan y
espacios creativos de colaboran con otros y otras para
aprendizaje. Se hacen crear ambientes que apoyen el
preguntas, desarrollan procesos aprendizaje individual y
de pensamiento lógico y de colaborativo, y que estimulen
investigación. Observan la interacciones sociales positivas, el
realidad natural y social con compromiso activo con el
actitud de asombro y criticidad. aprendizaje y la automotivación del
o la estudiante.
Buscan formas novedosas para El y la docente conocen y
presentar sus ideas y comprenden cómo integrar las
propuestas. Imaginan e áreas curriculares y cómo utilizar
inventan, buscan soluciones las diferentes perspectivas para
creativas a problemas de la vida involucrar al o la estudiante en el
cotidiana que les afectan, las desarrollo del pensamiento crítico,
ensayan, se arriesgan y la creatividad, y
aprenden de sus errores. colaborativamente, solucionar
problemas relacionados con temas
locales, nacionales e
internacionales.
3-Lee del Diseño curricular estas páginas 33-58 / 75-83 / 87-98 / 101-105 y
Contesta estas preguntas.
http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2016/07/NIVEL-
PRIMARIO-SC.pdf
1-Que significa aprender Significativamente?
Aprender implica la construcción del conocimiento en función de referentes consentido
para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar
respuesta a las diferentes situaciones que se le presentan. La significatividad de los
aprendizajes es psicológica, sociocultural y lógica.
2-Que implica para los docentes la concepción de Alfabetización propuesta por el
currículo?
Se entiende por alfabetización inicial como el dominio elemental de la lectura, la
escritura y la matemática, lo cual implica la habilidad para utilizarlas de forma
significativa en diversas situaciones y contextos. Una persona “alfabetizada” es aquélla
que conoce un código escrito y lo descifra, y es a la vez capaz de interpretar y crear
textos orales y escritos. Se constituye en una persona que se sitúa desde una
perspectiva consciente, asume su palabra, la expresa, la recrea con otros y otras y la
transforma.
3-Que teoría y enfoques sustenta la Lectura y escritura en el proceso de
Alfabetización Inicial?
La lectura y escritura se asumen desde el enfoque centrado en la construcción del
significado y en la comunicación. Desde este enfoque la lectura y la escritura se
entienden como procesos de construcción y de expresión de significados.
La teoría que fundamenta este paradigma es la constructivista y su enfoque es socio-
cultural, al entender que se aprende en constante interacción con el medio, las
personas y los objetivos.
4-Por qué la lectura y escritura son Prácticas sociales?
El objeto de ense;anza
5-A partir del currículo-como se define la Lectura y la Escritura?
6-Que métodos y modelos propone el diseño curricular?
7-Como se sustenta la propuesta de intervención desde el paradigma constructivista?
8-Cuales son los desafíos que implica la Alfabetización para la sociedad?
9-Cual es la finalidad que plantea el diseño curricular en los primeros grados de
educación primaria?
10-Que implica el grado de especificación de los contenidos del área de lengua
española?
