RAZ VERBAL
NORMATIVA GENERAL
A. Corrige las siguientes oraciones:
1. Tenía el cuaderno, pero no se los quiso mostrar a los inspectores.
2. Esta situación es diferente a la otra.
3. El estuvo cerca tuyo, pero tú no lo saludastes.
4. Se temen disturbios por cuyo motivo nadie saldrá a la calle.
5. El candidato que su símbolo es una cuchara afirmó de que era necesario una tregua.
6. Hubieron expositores de todo el mundo.
7. El equipo de voley a la cual ella pertenece pagó una suma demasiada alta.
8. No sé por qué ese informe conteniendo los resulta-dos son tan importantes.
9. El reportaje de T.V. está expuesto a más análisis y crí-ticas debido al impacto que tienen en
el medio.
10.La ley según el cual no debemos fumar en lugares públicos, también no es respetada.
11.De acuerdo a las encuestas, él será el ganador.
12.Corrió como un dios ganando todas las medallas que habían.
13.Una extraña mezcla de alegría y tristeza invadieron al público.
14.Este asunto le interesará a los supervisores.
15.Fue muy amable, tan es así que nos invitó a su casa.
16.Llevaba la revista bajo el brazo, pero luego se las mostró.
17.Dijo de que ella era media ociosa.
18.Las salas del museo se encuentran pocos visitantes.
19.Estamos seguros que así se manejó las arcas muni-cipales.
B. Escribe “sino” o “si no”, según convenga:
1. No quería estudiar.................................. trabajar.
2. .................................. te presentas, perderás el puesto.
3. Esto no es un diccionario.................................. un manual.
RAZ VERBAL
4. Nunca lo conocerás............................. vienes.
5. Era su............................. y nada se podía hacer.
C. Escribe “porque”, “por qué”, “porqué”, según convenga:
1. Nunca supimos............................. no llegó a tiempo.
2. ¿............................. no repararon el reloj?
3. Ellos desconocían el............................. de su decisión.
4. Llegaron temprano............................. querían sentarse adelante.
D. Escribe “adonde” o “a donde”, según convenga:
1. La granja............................. fuimos ayer estaba abandonada.
2. Es necesario llevar provisiones............................. vamos.
E. Escribe “conque” o “con que”, según convenga:
1. Los libros............................. pretendía estudiar eran deficientes.
2. No estudia lo suficiente,............................. desaprobará.
F. Escribe los artículos de las siguientes palabras:
1. ...................................... caparazón
2. ...................................... pus
3. ...................................... dínamo
4. ...................................... atenuante
5. ...................................... armazón
6. ...................................... comezón
G. Escribe el plural de las siguientes palabras:
déficit ......................................
rubí ......................................
ómnibus ......................................
superávit ......................................
régimen ......................................
RAZ VERBAL
CONGRUENCIA VOCÁLICA
La concurrencia vocálica se refiere a la sucesión de dos o tres vocales dentro de una palabra, lo que pueden
ocasionar la existencia de diptongo, hiato o triptongo.
DIPTONGO
Es la unión de dos vocales contiguas en una misma sílaba.
Se presenta en tres casos:
Primer caso v.a. + v.c.
1. ai : ____________________________________
2. ei : ____________________________________
3. oi : ____________________________________
4. au : ____________________________________
5. eu : ____________________________________
6. ou : ____________________________________
Segundo caso v.c. + v.a.
1. ia : ____________________________________
2. ie : ____________________________________
3. io : ____________________________________
4. ua : ____________________________________
5. ue : ____________________________________
6. uo : ____________________________________
Tercer caso v.c. + v.c.
1. iu : ____________________________________
2. ui : ______________________________________
RAZ VERBAL
DATO 1 DATO 2
Las vocales se clasifican en abiertas (v.a.) y cerradas
(v.c.)
En el diptongo, la vocal abierta puede llevar tilde:
v.a. v.c.
a - vión des - pués cáus - ti - co
a e o i u
DATO 3 DATO 4
La "y" en posición final de sílaba equivale a la vocal La "h" intermedia no impide la formación de diptongos
"i", por lo que produce diptongo o triptongo: ni de hiatos:
vi - rrey U - ru - guay prohi - bi - do a - hín - co co - he - te
HIATO
Es la separación de dos vocales contiguas en diferentes sílabas. Se presenta en tres casos:
Primer caso v.a. - v.´c.
1. aí : ____________________________________
2. eí : ____________________________________
3. oí : ____________________________________
4. aú : ____________________________________
5. eú : ____________________________________
6. oú : ____________________________________
Segundo caso v. c. - v.a.
1. ía : ____________________________________
2. íe : ____________________________________
3. ío : ____________________________________
4. úa : ____________________________________
5. úe : ____________________________________
6. úo : ____________________________________
RAZ VERBAL
Tercer caso v.a. - v.a.
1. aa : ____________________________________
2. ae : ____________________________________
3. ao : ____________________________________
4. ea : ____________________________________
5. ee : ____________________________________
6. eo : ____________________________________
DATO 5 DATO 6
Si la vocal cerrada “u” no se pronuncia, entonces no La secuencia “ui” siempre forma diptongo, aunque
se produce diptongo: lleve tilde:
que - so gui - so con - clui - do ca - suís - ti - ca
DATO 7 DATO 8
La vocal cerrada repetida forma un caso especial En el tercer caso de hiato ( v.a. - v.a.) puede haber
de hiato: tilde:
o - dri - ís - ta du - un - vi - ro a - é - re - o ca - ó - ti - co
TRIPTONGO
Es la pronunciación de tres vocales contiguas en una misma sílaba. Se presenta en un único caso:
v.c. + v.a. (tónica) + v.c.
Ejemplos:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
RAZ VERBAL
I. Silabea las siguientes palabras:
1. geometría _________________
2. feria __________________
3. friísimo _________________
4. fausto __________________
5. demagogia __________________
6. Seoane __________________
7. abstinencia __________________
8. anatomía __________________
9. averigüéis __________________
10. tendríais __________________
II. Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si hay diptongo, triptongo o hiato:
1. cortaúñas _____________________
_____________________
2. cobardía ________________________
________________________
3. argüir ________________________
________________________
4. auscultar ________________________
________________________
5. buey ________________________
________________________
6. Belaúnde ________________________
________________________
7. coherencia ________________________
________________________
8. sabríais ________________________
________________________
RAZ VERBAL
III. Indica el número de diptongos y de hiatos en las siguientes oraciones:
1. Los transeúntes caminan con desgano al mediodía. …………………………………………………
2. Los vehículos, de corroídas carrocerías, despiden humo de sus chimeneas traquetreantes
………………………………………………………
3. El distraído chofer se siente dueño de sus actos. ……………………………………………………
4. El policía de tránsito no tiene ánimo para amonestar ninguna infracción ………………………….
5. El chofer, Matías Agüero, sueña que está en la playa con su esposa abancaína …………………
IV. Indica el número de diptongos y de hiatos en los siguientes textos:
Texto 1
La industria automotriz en el país debe canalizarse hacia la producción de medios de transporte
colectivo, o sea, hacia la fabricación de camiones, ómnibus y otros vehículos comerciales. Se lograría,
por esta vía, una mayor integración de la producción nacional y se estimularía el desarrollo de
actividades industriales conexas.
N° de diptongos : ________ N° de hiatos : ________
Texto 2
He vuelto a la Universidad de La Plata después de tantos años y se han despertado en mí recuerdos
olvidados, sentimientos que yacían en mi alma. En este colegio y en esta ciudad se echaron las raíces
de lo que luego tuvo que ser. Porque el tiempo transcurrido, las ciudades que recorrí por el mundo no
pudieron borrar sus calles arboladas.
N° de diptongos : ________ N° de hiatos : ________
Texto 3
Cuando me contacté con el surrealismo ya se vivía de la nostalgia de lo que habían producido sus más
grandes representantes. La necesidad de destruir los mitos de la sociedad burguesa fue el suelo fértil
para el demoledor espíritu de los surrealistas. Pero luego de la bomba atómica, los campos de
concentración y sus seis millones de muertos, esos hombres no supieron cómo reconstruir un mundo
en ruinas.
N° de diptongos : ________ N° de hiatos : ________
Texto 4
Cuánto le debo a aquel escritor genial, con quien compartiría luego inquietudes metafísicas. En muchas
oportunidades se ha hablado de su nihilismo; en todo caso, fue esa clase de nihilista cuya blasfemia
es una manera de creer en Dios. Vivía un idealismo desesperado, fue un hombre lleno de amor y de
pasión.
RAZ VERBAL
ACENTUACIÓN I
El acento es la mayor intensidad (fuerza) de una sílaba de la palabra que destaca, por ello, sobre las otras.
No es posible hablar sin acentos. Toda palabra o grupo de palabras presenta cumbres de intensidad.
Clases de palabras según la ubicación del acento:
DATO 1
En castellano el acento, además, sirve para distinguir significados:
canto - cantó , sábana - sabana , ,
, , .
Clases de palabras según la ubicación del acento:
CLASE POSICIÓN DE ACENTO EJ EM PL O S
A. Agudas
B. Graves
C. Esdrújulas
D. Sobresdrújulas
La tilde es el signo ( ´ ) con el que se representa gráficamente el acento.
La tilde es un fenómeno ortográfico relacionado con la escritura, mientras que el acento es un
fenómeno fónico relacionado con los sonidos del lenguaje.
Por economía, no todas las palabras indican su acentuación con la tilde.
DATO 2
Son graves: paralelogramo, zafiro, táctil
Es esdrújula: electrólisis
RAZ VERBAL
Reglas generales de acentuación
CLASE REGL A EJ EM PL OS
AGUDA
GRAVE
ESDRÚJULA
SOBRESDRÚJULA
MONOSÍLABA
DATO 3
Las siguientes palabras son graves con diptongo:
- insania
DATO 4
- vesania
Hay palabras que pueden escribirse con tilde o sin
ella, sin cambiar su significado:
afrodisiaco o afrodisíaco
atmosfera o atmósfera
cardiaco o cardíaco
ciclope o cíclope
chofer o chófer
dinamo o dínamo
o
o
o
o
RAZ VERBAL
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
I. En el siguiente texto aparecen algunas palabras nuevas del castellano. Cada una de ellas tiene
la sílaba tónica subrayada. Siguiendo las reglas generales de tildación, coloca las tildes donde
convenga:
El pomor que le causaba el eusabi modificaba todos sus taramos. Alguna vez, en la caramancia, los
sabalos alborotados trajeron un mogama entre los dientes. Como gran cazador que era, se propuso
matarlo con sus propias manos. En ese mismo instante, fue sorprendido por el eusabi. El cazador, ya
sin presa capturada, prostalo algunas palabras, garmito como un niño y sutajo una plegaria. Quienes
presenciaron aquel acontecimiento refieren que fue realmente vergonzoso. En otra oportunidad,
internado en la selva, a la espera de fotografiar un atardecer, intempestivamente, fue atacado por el
ser de sus pomores. Para acrecentar el golorror, estaba acompañado de una serie infinita de iatabis.
En ese mismo momento, perdiendo todas las esperanzas, jifuso toda su existencia sin perder detalles,
humifizo sus pantalones y dedujo que el fin era inminente. Por fortuna, aquella vez la suerte lo
acompañaba y un tirimejo aportuno puso fin a su pedasilla. Es importante saber, para comprender
cabalmente este relato, que los eusabis tienen como enemigos naturales a los tirimejos. En una bubala
posterior, cuando sus recorridos por los manglares de los suntapos del norte terminaban, algunos
impelides le avisaron que era probable que se encontrara con el eusabi. A pesar de que procuraba
mantener la calma, esas noticias lo bichonaron. Lleno de valor, arfosto luchar contra el eusabi. Hoy
han pasado veinte o treinta años. Nadie lo ha vuelto a ver.
II. Coloca las tildes que faltan en las siguientes series:
1. oficinas, marmol, oposicion, estatura, exclusivo, contrato
2. director, carta, confeccione, virtud, animico, tesis
3. compra, almacen, azahar, atacar, directriz, analogo
4. feliz, aqui, aclaración, palidez, jamas, parcial
5. despues, repuesto, practico, logica, certamen, invicto
6. segun, veintidos, arroz, vibora, germen, cesion
7. virrey, piedad, vaiven, pincen, reves, traspie
8. escasez, datil, carcel, cancer, dictamen, niquel
9. album, huespedes, fertil, dolar, azucar, examen
10. almibar, codigo, triangulo, exito, enfasis, optica
III. Coloca "V" (verdadero) o "F" (falso) al lado de cada una de las siguientes relaciones, suponiendo
que son nuevas palabras del castellano:
1. timor ______ aguda
2. eusabia ______ grave
3. táramo ______ esdrújula
4. caramancia ______ aguda
5. sabalos ______ grave
6. mogama ______ esdrújula
RAZ VERBAL
7. iatabis ______ grave
8. sutao ______ grave
9. tirimejo ______ esdrújula
10. bubala ______ esdrújula
11. sutao ______ grave
12. impélide ______ esdrújula
13. bichón ______ grave
14. querñequé ______ aguda
V. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos:
1. "Habituados a la ciudad, ignoramos, hombres de esta epoca, todas las formas de la naturaleza.
Somos incapaces de reconocer un arbol, una planta, una flor. Nuestros abuelos, por pobres que
fuesen, tuvieron siempre un jardin o una huerta y aprendieron, sin esfuerzo, los nombres de la
vegetacion. Ahora, en departamentos y hoteles, no vemos sino flores pintadas, naturalezas
muertas o esas raquiticas plantas de macetas que parecen sembradas por peluqueros".
2. La publicidad explota las pautas de comportamiento social -presentes y futuras- de los niños. Entre
las muñecas de ayer y de hoy se dan grandes diferencias tecnologicas, pero las razones basicas de
su exito son las mismas de siempre y, en consecuencia, los argumentos de venta apenas han
cambiado. Muchas veces, la deficiente formacion de los padres o una determinada concepcion de
los papeles de varones y niñas conducen a fomentar la represion de la conducta infantil en uno u
otro sentido.
3. Cuando decimos de un joven vigoroso que "esta hecho un Hercules" o hemos visto a tal persona
enfadada y hemos dicho: "Parece una furia"; cuando para resumir los atributos fisicos de una mujer
afirmamos que "es una Venus"; o cuando hablamos de las excelentes cualidades de anfitrion que
posee un amigo nuestro, estamos utilizando, probablemente sin ser conscientes de ello, unos
nombres que la imaginacion de un pueblo creo hace muchos años para designar a sus dioses y
heroes.
4. Cuando el Imperio Romano cedio, en el siglo V d.C., bajo la presion de los pueblos denominados
genericamente con el termino griego de barbaros, se abrio una larga epoca de confusion,
dificultades materiales y miedo, pero que tambien presencio el continuo progreso de las realidades
que llevarian al surgimiento de los tiempos modernos: la Edad Media.
5. La llamada Generación del 98 española resulta hoy claramente visible en el horizonte historico y,
sin embargo, la gran originalidad y diversidad de los escritores que la componen hace dificil
explicar su comunidad. No resulta inutil recordar que su denominacion no se acuño hasta 1913, por
sugerencia de un politico, Gabriel Maura, y fue difundida por un miembro de la generacion, Azorin.
RAZ VERBAL
ACENTUACIÓN II
Tilde diacrítica
En las siguientes oraciones hay cinco palabras mal tildadas. Encuéntralas y colócalas en la tabla que aparece
después
de ellas:
1. Ya nadie te tiene fé porque eres un mentiroso. 1.
2. ¿Venancio fué a la fiesta o se quedó en casa de Amalia? 2.
3. Esto es para tí, amiga mía. 3.
4. Carmen te vió caminando por la playa. 4.
5. Te lo pido: dí todo lo que sepas. 5.
¿Por qué están mal tildadas todas estas palabras?
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* ¿Cuáles de las siguientes palabras deben llevar tilde?
1. Dime por que no tomaste todo tu te.
2. Se que todo anda bien entre tu y mi familia.
3. ¿Les dijeron cuando vendra Rossana de viaje?
4. Crees que sabes mucho sobre mi, ¿no?
5. Pensabamos que si eras capaz de ayudarnos, pero nos equivocamos.
* Observa atentamente los siguientes pares de oraciones
1. Este es mi modo de hacer las cosas.
2. Piensa en mí, llora por mí, llámame a mí.
3. Puede ser que no le cause gracia tu broma.
4. ¿No eres tú el que infringió las reglas?
5. ¿Te puedes imaginar lo que será esta noticia?
RAZ VERBAL
* ¿Por qué mí, tú y té están tildados en 2, 4 y 6, respectivamente?
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I. Coloca las tildes en las siguientes oraciones:
1. Llego tu tio, pero tu no iras.
2. Vino Mariel y trajo esto para mi.
3. Siempre pide mas cafe, mas no creo que le guste.
4. Te tomaron una foto tomando un te con su marido.
5. Se dice que volveran aunque no se lo que quieren.
6. Dice que le de el libro rojo en la casa de Raul.
7. Anda, di que si.
8. Ni aun su madre se habia enterado del asunto, pero los paquetes no habian llegado aun.
9. Oscar solo visito un pabellon.
10. Estuve solo una hora en mi oficina, pues tuve que salir a hacer muchas diligencias.
II. Completa las siguientes oraciones con una de las palabras sugeridas:
1. ¡______________ gusto me da!
(Cuanto / cuánto)
2. Es tal ______________ lo pediste.
(Cual / cuál)
3. Averiguaron ______________ enfermedad tenía.
(Que / qué)
4. ¿______________ crees que deba comprar?
(Cual / cuál)
5. Dile ______________ son los invitados.
(Quienes / quiénes)
6. Preguntó ______________ se llama esa planta.
(Como / cómo)
7. Ignoro ______________ se encuentra el tesoro.
(Donde / dónde)
RAZ VERBAL
8. La isla ______________ lo escondieron era muy peligrosa.
(Donde / dónde)
9. Vendrán ______________ media ciudad esté durmiendo.
(cuando / cuándo)
10. ¡ ______________ esfuerzo hay que hacer!
(cuanto / cuánto)
III. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos:
1. El Romanticismo es mas que una corriente literaria. Es un movimiento total del espiritu de
Occidente que -eso si- se vuelca sobre todo a la expresion literaria y a la musica, dejando en un
papel muy secundario las artes visuales. En el, cabe decir, se reanuda con mas fuerza la ambicion
del animo renacentista, pero ahora ya se prescinde de que la realidad se deje o no conquistar de
hecho.
2. Se lamentaba de que la otra noche vino a la casa presidencial el comandante del acorazado con
unos como astronomos de tierra firme que tomaron medidas de todo y ni siquiera se dignaron
saludarlo, sino que le pasaban la cinta metrica por encima de la cabeza mientras realizaban sus
calculos en ingles. Por eso -y ahora lo se- el se apartaba y no adivinaba donde ponerse sin
estorbar, porque estos gringos estaban midiendo todo, y eran cada vez mas.
Ejercicios de aplicación
I. Coloca las tildes donde convenga (algunas palabras presentan más de una opción):
1. bohemio 21. regionales 41. heterogeneo
2. renueva 22. tambien 42. deletrea
3. continua 23. vaho 43. rehuso
4. continue 24. enviaron 44. deletrealo
5. laud 25. sabihondo 45. duo
6. coincidencia 26. inmediato 46. debiendo
7. ausencia 27. buhonero 47. debiendoles
8. recluida 28. coherente 48. idoneo
9. bancaria 29. caracteres 49. atribui
10. aviacion 30. volveis 50. atribuimos
11. salieron 31. volviais
12. cohesion 32. ampliacion
13. reaccion 33. punteria
14. dieciseis 34. deseoso
15. aumentar 35. espontaneamente
16. ciempies 36. distribuido
17. preocupacion 37. distribui
18. socieconomico 38. distribuimos
19. vahido 39. homogeneo
20. previ 40. prohibe
RAZ VERBAL
II. Coloca las tildes que faltan en las siguientes series:
1. navio, pasteleria, oir, anuncio, tenian, grua
2. indicio, pais, reir, sequia, buho, raices
3. ganzua, biologia, desvio, parabien, imbuir, oigale
4. estudiareis, amabais, puntapie, cuidese, huida, sustitui
5. diocesis, vereis, juicio, archipielago, huesped, destruir
6. inclui, sabreis, deuda, Sebastian, aprecieis, menguais
7. diferencieis, debiais, deciais, conclui, concluir, surtais
8, heroismo, desahucio, sonreir, instruir, comprarian, vahido
9. desoir, veiais, dariais, instruir, comprarian
10. excluir, preambulo, caido, egoismo, ataud, grua
III. Coloca tilde a las palabras que les corresponda:
1. Raul fue el mejor de todos.
2. Creo que vio a un hombre muy moreno.
3. Ten fe en que la barba crecera.
4. Esta tras de ti.
5. ¿Vendra la luz a las nueve?
6. Al pan, pan; al vino, vino.
7. Me dio el ultimatum tontamente.
8. Quiso visitarla en Pekin.
9. Traera 25 o menos.
10. Tiene 12 o 13 grados centigrados.
IV. Coloca tilde sobre las correspondientes palabras:
1. ¿Quien fue el que te entrego la tarjeta que te regale?
2. No te imaginas cuanto te extraño.
3. ¿Sabes que necio destrozo ese arbol que vimos?
4. ¿Por que no vienes aqui donde todos te quieren?
5. No se que decir sobre tus amigos de ayer, porque ellos han tomado hoy decisiones desacertadas,
las cuales nos han perjudicado.
6. ¿Me puedes decir que calle es la que veo desde aqui?
7. Dime cual te parece la mejor de las opciones que nos presentaron.
8. ¡Que inocente nos parece ahora tu broma, pero cuanto nos molesto esa vez!
9. ¿Le dio Jose el premio a quien se lo merecia?
10. Nadie sospecha de lo que el es capaz.
11. ¿Cuando sabre nuevamente de ti?
12. No se como el te soporta.
RAZ VERBAL
13. Suelen reunirse todas las tardes ahi, donde muere el sol.
14. No pidas consejo y haz las cosas como te las dicte el corazon.
15. Yo me sentia como perdida en un mundo absolutamente desconocido.
6. ¿Me puedes decir que calle es la que veo desde aqui?
7. Dime cual te parece la mejor de las opciones que nos presentaron.
8. ¡Que inocente nos parece ahora tu broma, pero cuanto nos molesto esa vez!
9. ¿Le dio Jose el premio a quien se lo merecia?
10. Nadie sospecha de lo que el es capaz.
11. ¿Cuando sabre nuevamente de ti?
12. No se como el te soporta.
13. Suelen reunirse todas las tardes ahi, donde muere el sol.
14. No pidas consejo y haz las cosas como te las dicte el corazon.
PUNTUACIÓN I
