INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CAMILO NAMEN FRAYJA

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ÁREA: MATEMATICA ASIGNATURA: ALGEBRA I GRADO: 8º

Prof. Dayro Palomino.

UNIDAD1:. SISTEMAS NUMERICOS TEMAS: NÚMEROS REALES

NÚMEROS REALES

Conjunto de los números reales

Recordemos que el conjunto de los números racionales coincides con el conjunto de los números decimales limitados y
los decimales periódicos ilimitados.

Por otra parte, acabamos de ver que los números irracionales, están formados por todos los números decimales no
periódicos ilimitados.

El conjunto de los números reales está formado por los números racionales y los irracionales. Los números
reales forman el conjunto R

Enteros Positivos (naturales)

Racionales negativos

Positivos
Fraccionarios
Números reales (R) negativos

Positivos
Irracionales

Negativos

La recta Real

La recta se forma partiendo de la recta racional.

Cuando en la recta racional se representan los números irracionales se obtiene la Recta Real.

Fijamos un punto O y un segmento unidad, a cada número real X le corresponde un punto P que es el extremo del
segmento OP de longitud X. a cada punto de la recta corresponde un número real, que se llama abscisa del punto

-2 -½
Recta real

-2 -3 -1 0 ¾ 1 2 3 2 2.5 3

Por ejemplo, la abscisa del punto L es 2, la abscisa del punto M es 3 y la abscisa del punto N es 2.5

Orden en R

Dados 2 números reales a y b, se dice que a < b si está mas a la derecha que a en la recta real. Si a < b,
entonces b – a > 0

Los intervalos de R se definen como subconjunto numéricos infinitos. Pueden ser abiertos, cerrados o combinados.

El intervalo abierto: (a, b) esta formado por los número reales X comprendidos entre a y b, excluidos a y
b. se expresa por a < x < b
 El intervalo cerrado: [a, b] esta formado por los números reales X comprendidos entre a y b, excluidos a
y b. se expresa por a  x  b
El intervalo combinado: [a, - b) se expresa a  x  b y el intervalo combinado (a, b ] se expresa
por a < x  b
Intervalo abierto Intervalo cerrado Intervalo abierto a Intervalo abierto a la
( a, b) [ a, b] la derecha [ a, b) izquierda ( a, b]
--------------- ---------------- --------------- --------------
A b A b A b A b

Otro intervalo que se consideran en la recta son los intervalos no acotados.

Por ejemplo, el conjunto de números menores que 3 se expresa por x< 3 y se representa por una semirrecta de origen
3 que no contiene al 3. el conjunto de números mayores o iguales a 3 se expresa por x  3 y se representa por una
semirrecta de origen 3 que contiene al 3.

El valor absoluto de un número real indica la distancia de ese número al punto origen O. se representa por |
a|.

De la misma forma que en los enteros, si el número es positivo o cero, su valor absoluto es el mismo número. Si el
número real es negativo, su valor absoluto es el opuesto del número.

Por ejemplo, el valor absoluto de 3 y de -3 es el mismo |3|=|-3| =3.

Con el valor absoluto se pueden expresar los intervalos.

Por ejemplo, El intervalo (-2, 2) se expresa también por | x | < 2, o por -2 < x < 2.
El intervalo cerrado [-2, 2] se expresa por | x |  2 o bien por -2 x  2

Aproximaciones Decimales

Cuando necesitamos operar con números reales nos vemos obligados en muchas ocasione a mejorar decimales con
infinitas cifras.

Ahora bien, como no sabemos operar con infinitas cifras, tomaremos aproximaciones de estos números y haremos las
operaciones con ellos.

Una aproximaron o valor aproximado de un número es otro número próximo al primero al cual representa y sustituye.

Por ejemplo, el decimal 0.33 es una aproximación del número 0.3. Para aproximar un número se suele utilizar dos
técnicas: Truncamiento y Redondeo.

Para truncar un número decimal se eliminan cifras a partir de un cierto orden.

Por ejemplo, para truncar los decimales anteriores por las centésimas, se escriben hasta las centenas y se eliminan las
cifras que hay a la derecha.

4,736  4,73 0,576  0.57

1,318  1,31 1,41421  1,41

Para redondear un número entero o decimal hasta cierto orden n, se sustituyen por cero todas las cifras
siguientes a la orden n. la cifra de orden n se deja como esta si la que sigue es menor que 5 y se aumenta en
una unidad si la que sigue es mayor que 5.

Por ejemplo, para redondear los decimales del ejemplo anterior hasta las centésimas escribimos:

4,736  4,74 0,576  0.58

1,318  1,32 1,41421  1,41
Salvo indicación expresa, se entiende que una aproximación decimal hasta una cierta cifra decimal lo es por redondeo
 Operaciones con Números Reales

En el conjunto de lo números reales se pueden realizar todas las operaciones definidas para el conjunto de los
enteros, de los racionales y de los irracionales.
Estas operaciones satisfacen las siguientes propiedades:

Propiedades Adición Multiplicación

Si a, b  R Si a, b  R
Clausurativa
A + b = c, c  R A  b = c, c  R
Si a, b  R Si a, b  R
Conmutativa
A+b=b+a Ab=ba
Si a, b, c  R Si a, b, c  R
Asociativa
(a + b) + c = a + ( b + c ) (a  b)  c = a  ( b  c )
Si a  R, existe 0  R Si a  R, existe 1  R
Modulación
A+0=0+a=a A  1= 1 a = a
Si a  R, a  0 existe –a  R 1
A + (-a) = (-a) + a = 0 Si a  R, a  0 existe –a un único
a
Invertiva
1 1
 R, A  = a=1
a a
Distributivas si a, b, c  R, a  (b + c) = (a + b) + (a  c)

De estas propiedades se desprende otras como:

Ley de simplificación para la adición: En una igualdad se pueden simplificar sumando iguales.
a + b + c = m + n + c equivalente a: a + b = m + n

Por ejemplo, la igualdad 50 +32 +10 = 42 + 40 + 10 equivale a 50 + 32 = 42 + 40

Ley de la simplificación para la multiplicación: En una igualdad podemos simplificar factores iguales,
diferentes de cero.
a  b  c = m  n  c equivalente a: a  b = m  n, si c  0

Por ejemplo, la igualdad 4  6  5 = 8  3  5 equivale a 4  6 = 8  3

Producto nulo de dos factores: un producto de dos factores es nulo, si al menor uno de los dos factores es nulo.
Si a  b = 0, entonces a = 0 ó b = 0
Por ejemplo, en la ecuación 8  X = 0, ó X  8 = 0, el valor de X debe ser cero puesto que el producto de los
términos es cero.

Estas propiedades facilitan el desarrollo de las operaciones y las ecuaciones de números reales.

Otras operaciones como la potenciación, radicación, y logaritmación cumplen algunas de las propiedades anteriores.

En particular la radicación que no es clausurativa, para las raíces pares de números negativos, es la pauta para otro
conjunto numérico que se estudiará en otros cursos.

Potenciación y Radicación en R

Potenciación

De la misma manera como se definió la potenciación para otros conjuntos numéricos, en los reales podemos definir
la operación así:

Para todo a  R y n  Z+, a * a * a * a = a n , donde a es la base, n es el exponente y an la potencia n de a.

Las propiedades de la potenciación son:

o
Para todo a  R, a  0, y m, n  Z, a m
* a n = a m+n
 am
o
Para todo a  R, a  0, y m, n  Z, = a m-n
an
o
Para todo a  R, a  0, y m, n  Z, (a m
)n = a m*n

o
Si a, b  R, n  Z, (a * b) n = a n * b n

a n an
o
Si a, b  R, b0, n  Z, ( ) = n
b b
Radicación

La raíz n-ésima de un número a es otro número b, que elevado al exponente n

nos da como resultado a . a R+, ,

Es decir, n
a  b  a = bn

La base buscada es el valor de la raíz. El exponente de la potencia es el

índice y el valor de la potencia, la cantidad subradical.
Toda potencia de exponente fraccionario equivales a una raíz que tiene por
índice el denominador del exponente, y como cantidad subradical la base de la potencia elevada al numerador
de la fracción.
3 3
Por ejemplo, 16 2 se escribe 2
16
Para calcular el valor de una raíz con exponente en la cantidad subradical se puede desarrollar la potencia y
luego calcular la raíz, o calcular la raíz de la base y luego calcular la potencia.

Ejemplo.
3
Calcular 81 4

Solución:
Primera forma: elevamos a la potencia la cantidad subradical y luego extraemos la raíz.
3
4
81  4  27
Luego:

Segunda forma: extraemos la raíz de la base y luego elevamos a la potencia:

3
Luego: 4
81  33  27

Las únicas raíces que no tienen solución en los números reales son las raíces pares de números negativos.

ACTIVIDAD

1. Representar en la recta los siguientes intervalos

a) (-5, 3) d) (-5, 4) g) [-6, 6]

b) [3, 7] e) -4 < x < 4 h) [2, 6)
c) X  4 f) 3x3

2. Escribe a que conjuntos numéricos pertenece cada número dado

a) 2 e) -3 i) 2/3
b) 0.5 f) 1/5
c) 3/7 g) 
d) 0.444 h) 4.129
3. Escribe
a) Un número real entero negativo b) Un número real natural
 c) Un número real fraccionario positivo e) Un número racional negativo
d) Un número irracional negativo f) Un número real no fraccionario
4. Completa cada línea punteada usado  según corresponda en cada caso

g) -144__________ R
a) N0 ___________
h) 0 ____________ N
b) ___________ I
i) 3 + -3 ______ I
c) Z ___________ R
j) 16 ___________ Z
d) I ___________ R
k) 3 * 3 ________ I
e) 49 __________ Z
f) -2 ___________ I l) 5 * 5 ________

5. Redondear los decimales hasta las centésimas

a) 5.3754 c) 51.092 e) 0.518

b) 18.123 d) 3.126 f) 91.05
6. Redondear los decimales hasta las décimas

a) 51.234 c) 2.654 e) 36.126

b) 1.789 d) 9.074 f) 51.92
7. De las siguientes expresiones decimales, indica las que corresponden a números racionales y las que
corresponden a números irracionales

a) 0.243434343 c) 1.47474747 e) 3.25000000

b) 0.252252225 d) 0.1010101 f) 5.67566756
8. Efectúa los siguientes productos de potencias
a) (3)2  (3)-3 d) 72  74  7 g) (-3)2  (-3)  (-3)4
b) 5  5  5
5 2 3
e) 4-2  42 h) 4-2  43 4-5
c) (-2)  (-2)
4 5
f) 25  2-4
9. Utiliza las propiedades de potencias para simplificar las operaciones

a) (3  4)5 d) (52)2 h)
3
b) (2  3  7)2 e) (-7 )2  5
3

i)  
3 f) (3  4  2)3  3 
5
c)   2
4 2 j) (34)5
g)  
7 k) (
10. Escribe como radical las siguientes potencias

1 2 3
a) c) e)
4 2 5 3
8 4

2 2 1
b) d) (8) 3 f) (125) 3
10 5
11. Escribe como potencias las siguientes radicales

a) 3
42 d) 4 g) 4
24
b) 5
23 e) 72 h) 3
X2
c) 3
87 f) 35 i) 5
a3