COMPRENSIÓN LECTORA N°1
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
LA ESTACIÓN DEL TREN
Ana vivía muy cerca de la estación del tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes.
Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban
sobre las once de la mañana y se sentaban en un banco de la estación. A los pocos minutos
aparecía el tren expreso, que tenía vagones de coches-cama y literas y también un vagón con
cafetería y restaurante.
Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje. Al cabo de un
rato se oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya sabían que era
el talgo, que paraba un momento y luego seguía su viaje. El talgo
parecía un gusano, ¡un gusano muy corredor!
A las doce pasaba el intercity. Era el tren que más le gustaba a Ana.
Corría por las vías a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.
Cada media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a los
viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos
vagones y eran los que más le gustaban al abuelo de Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a
casa, felices por haber visto tantos trenes.
1. ¿Cuándo iba Ana a ver pasar los trenes?
a) Los viernes b) Los lunes c) Los domingos
2. ¿Qué tren pasaba a las doce?
a) El intercity b) El talgo c) El expreso
3. ¿Cada cuánto tiempo pasaban los trenes de cercanías?
a) Cada una hora b) Cada media hora c) Cada dos horas
COMPRENSIÓN LECTORA N°2
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
LEYENDA DEL TÉ
El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de
palacio estaban muy apurados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño
lugar que había en el jardín, el emperador parecía muy preocupado y daba órdenes y más
órdenes. Quería que sus invitados estuvieran contentos. Muy cerca de la puerta de entrada al
pabellón, crecían flores de loto y un arbusto de “té”. Uno de los sirvientes, por indicación del
emperador, dejó junto a la puerta un recipiente con agua hirviendo. Un suave vientecillo comenzó
a soplar y algunas hojas del arbusto de té fueron a caer dentro del agua, tomando ésta un color
tostado. Shen Mung sintió que el aroma refrescante que flotaba le aliviaba el cansancio que tenía.
Se sentó en el suelo, y sacó con un vaso un poco para beber y ¡Sorpresa! El agua con la hoja del
arbusto tenía un sabor delicioso, y el emperador estaba contento. Tomó después más hojas y
preparó unas tazas para regalarlas a sus visitantes. La noche pasó entre risas y comentarios. La
sabrosa bebida se extendió por todo el mundo, y hoy la preparan en todos los rincones de la
Tierra.
1.- ¿Por qué los sirvientes del Emperador estaban apurados?
a) Porque tenían que salir.
b) Porque esperaban una visita importante.
c) Porque estaba lloviendo.
2.- ¿Por qué estaba contento el emperador?
a) Porque había llegado su visitante.
b) Porque había bebido té.
c) Porque se fue de vacaciones
3.- En la oración: “…Preparando las habitaciones de los huéspedes…”. La palabra subrayada se
puede reemplazar por:
a) Arrendatarios
b) Visitantes
c) Familiares
COMPRENSIÓN LECTORA N°3
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
SE EQUIVOCÓ LA PALOMA
Se equivocó la paloma. Que las estrellas, rocío;
Se equivocaba. que la calor, la nevada.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Que tu falda era tu blusa;
Creyó que el trigo era agua.
que tu corazón su casa.
Se equivocaba.
Se equivocaba.
Creyó que el mar era el cielo;
que la noche, la mañana. (Ella se durmió en la orilla.
Se equivocaba. Tú, en la cumbre de una rama.)
1. ¿Hacia dónde quería volar la paloma?
a) Al campo b) Al norte c) Al sur
2- La paloma creyó que su casa era:
a) Un nido de paja b) El corazón de una mujer c) Una estrella
3. La paloma se equivoca una y otra vez, e interpreta la realidad al revés, de forma opuesta a como
es. ¿Qué crees tú que el poeta nos quiere decir?
a) Que las palomas son muy torpes y se equivocan mucho.
b) Que algunas veces nos equivocamos en la interpretación del mundo que nos rodea.
c) Que es fácil confundir el mar con el cielo y el trigo con el agua.
COMPRENSIÓN LECTORA N°4
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
PRIMER VIAJE A LA LUNA
Tres hombres de los Estados Unidos fueron los primeros en llegar a la luna. Ellos realizaron el viaje
en un vehículo llamado Apolo 11, impulsado por el cohete Saturno 5.
La nave espacial tenía tres partes: el módulo de mando, que es el lugar donde los astronautas
viven y trabajan; el módulo de servicio, en donde van elementos indispensables para el viaje; y el
módulo lunar, que es el “taxi” que lleva a los astronautas a la superficie de la luna.
Al iniciar el viaje, los poderosos motores del cohete dieron impulso a la nave, la cual adquiría gran
velocidad.
Cuando la nave espacial se acercaba, un astronauta se quedó en la nave principal, mientras los
otros descendieron a la Luna en el módulo lunar.
El primer hombre que pisó la Luna fue Neil Armstrong; el segundo, Edwin Aldrin.
Los astronautas recogieron, en la luna, muestras para traer a la Tierra.
La nave espacial regresó felizmente.
¡El hombre ha conquistado la Luna!
1. ¿Por qué en el segundo párrafo la palabra taxi va entre comillas?
a) Porque es el nombre que los astronautas le pusieron al módulo lunar.
b) Para indicar que en el espacio también existe este medio de transporte.
c) Para señalar que se está comparando al modulo lunar con este tipo de vehículo.
d) Porque su motor tiene las misma características que el de la nave espacial.
2. ¿En qué parte de la nave espacial viven los astronautas?
a) En el cohete.
b) En el módulo lunar.
c) En el módulo de mando.
d) En el módulo de servicio.
3. ¿Qué es el Saturno 5?
a) La nave espacial en la cual viajaron los astronautas de la Tierra a la Luna.
b) El cohete que impulsa a la nave en su travesía espacial.
c) El módulo lunar que llevó a Armstrong y Aldrin a la superficie lunar.
d) El vehículo que, en el texto, es comparado con un taxi.
COMPRENSIÓN LECTORA N°5
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
EL PUENTE DEL INCA
Cuenta la leyenda que hace muchos años, el heredero del trono del Imperio Inca, se debatía entre
la vida y la muerte, estaba francamente muy mal de salud, siendo víctima de una extraña y
misteriosa enfermedad. Las curas, rezos y recursos de los hechiceros nada lograban y
desesperaban por no poder devolverle la salud al heredero del trono.
El pueblo amaba intensa y entrañablemente al Príncipe de los Incas. Invocaba a sus Dioses y
realizaba sacrificios en su honor. Fueron convocados los más grandes sabios del reino, quienes
afirmaron que sólo podría sanarlo el maravilloso poder del agua de una vertiente, ubicada en una
lejana comarca. Partieron en numerosa caravana, vencieron infinidad de dificultades, marcharon
durante meses en que veían agotadas sus fuerzas, y un día se detuvieron ante una profunda
quebrada, en cuyo fondo corrían las aguas de un tempestuoso río. Enfrente, en el lado opuesto, se
observaba el codiciado manantial, pero... ¿cómo hacer para llegar a ese inaccesible lugar?
Meditaron durante mucho tiempo, tratando de buscar una forma de llegar hasta las milagrosas
aguas, pero todo era en vano.
Cuando ya la desesperación los dominaba: aconteció un hecho extraordinario: de pronto se
oscureció el cielo, tembló el piso granítico y vieron caer, desde las altas cimas, enormes moles de
piedra que producían un estrépito aterrador.
Pasado el estruendo, y más calmado el ánimo, los indígenas divisaron asombrados, un puente que
les permitía llegar sin dificultad hasta la fuente maravillosa. Transportaron hacia ella al Príncipe,
quien bebió de sus aguas y pronto recuperó la salud.
La omnipotencia del Dios Inti, el Sol, y de Mama-Quilla, la Luna, habían realizado el milagro.
Así surgió ese arco monumental de piedra, que recibió el nombre de “Puente del Inca”, que se
levanta custodiado por el Aconcagua, rodeado por la imponente belleza de los Andes.
1.- ¿Cuál era la principal razón del pueblo para llegar a la vertiente con agua?
A. Sus aguas proporcionarían un gran poder al pueblo
B. Para demostrar que podían vencer todos los obstáculos.
C. Los hechiceros los enviaron.
D. Era la única forma de curar al heredero del trono Inca.
2.- De acuerdo al texto, ¿qué caracteriza mejor al pueblo Inca?
A. La desesperación y el temor. B. El amor entrañable hacia su príncipe.
C. El esfuerzo y la lucha por llegar a la vertiente. D. La capacidad de oración y sacrificios.
3.- ¿Qué sucedió finalmente con el príncipe Inca?
A. Se convirtió en un Dios. B. Se transformó en el Puente del Inca.
C. Se curó al beber de las aguas de la vertiente. D. Recompensó a su pueblo por la ayuda.
COMPRENSIÓN LECTORA N°6
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA
Un grupo de científicos descubrió en La Patagonia argentina, un auténtico Parque de Dinosaurios.
Este depósito de fósiles fue hallado hace varios meses. Allí se encontró un esqueleto casi completo
de un dinosaurio, restos de pequeños mamíferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo que ha
revelado aspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos.
Actualmente, esta zona es desértica y con mucho viento, lo que hace difícil la vida en el lugar. Sin
embargo, hace millones de años, era un paraíso para los dinosaurios, que se alimentaban de la
abundante vegetación existente.
Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitirá tener
mayor información de cómo era el paisaje patagónico hace millones de años.
1. ¿Qué tipo de texto es este?
a) Un cuento sobre dinosaurios.
b) La noticia de un descubrimiento.
c) El diario de unos científicos.
d) Unas instrucciones para buscar dinosaurios.
2. De acuerdo con lo que dice el texto, los fósiles de dinosaurios fueron encontrados en:
a) un paraíso.
b) la Patagonia.
c) un bosque.
d) un esqueleto.
3. Según el texto ¿qué permitió la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados?
a) La abundante vegetación.
b) La existencia del parque.
c) El grupo de científicos.
d) El paisaje desértico.
COMPRENSIÓN LECTORA N°7
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
El lápiz y el papel
Estaba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando un lápiz de
negrísimo color, la manchó llenándola de palabras.
- ¿No podrías haberme ahorrado esta humillación? dijo enojada la hoja de papel al lápiz. Tu negro
infernal me ha arruinado para siempre.
-No te he ensuciado contestó el lápiz. Te he vestido de palabras. Desde ahora ya no eres una hoja
de papel, sino un mensaje. Llevas el pensamiento de una persona. Te has convertido en algo
precioso.
No pasaron muchos días cuando ordenando el escritorio, alguien vio aquellas hojas repartidas y
las juntó para arrojarlas al basurero. Pero se dio cuenta de que había una hoja "sucia" de tinta y la
devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, un mensaje, alguien había dejado ahí su palabra.
Luego, arrojó las demás al basurero.
1.- El diálogo se produce entre:
a) el lápiz pasta y una hoja de papel.
b) un escritor con la hoja de papel.
c) un lápiz pasta con un duende.
d) un lápiz pasta con una niña.
2. ¿Por qué estaba molesta la hoja?
a) porque el lápiz había escrito sobre ella.
b) porque era una hoja de papel.
c) porque había otras igual a ella.
d) porque era una hoja blanca.
3. La persona que encuentra las hojas decide no botar una de ellas porque:
a) la hoja era de bellos colores.
b) la hoja tenía una mancha de lápiz pasta.
c) la hoja era de papel.
d) la hoja contenía un mensaje.
COMPRENSIÓN LECTORA N°8
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
ARTURO Y CLEMENTINA (adaptación)
Arturo y Clementina son dos tortugas jóvenes y enamoradas.
Clementina tiene muchos proyectos para su futura vida en común:
viajarán por todas partes e incluso cumplirá su sueño de visitar
Venecia.
Pero los planes de Arturo son muy diferentes. Arturo ha decidido que
él pescará para los dos mientras Clementina descansa. Clementina se
aburre e intenta iniciar una serie de actividades: aprender a tocar la flauta, pintar,… pero Arturo la
desanima una y otra vez y para contentarla le compra regalos sin parar.
Clementina carga cada regalo de Arturo sobre su concha. Llega un momento en que son tantas las
cosas que lleva a cuestas que apenas puede moverse. Clementina se siente cada vez más
desgraciada hasta que un buen día decide salir de su caparazón y darse una vuelta. Al principio sus
paseos son cortos, pues no quiere que Arturo sospeche, pero poco a poco se van alargando. Un
día Clementina no regresa. Al darse cuenta Arturo se enfada mucho y piensa que Clementina es
una desagradecida. Arturo nunca llegará a entender la razón de la partida de Clementina.
Adela Turín
1.- ¿Cuál es el sueño de Clementina?
a) Vivir en un castillo
b) Descansar en una bonita casa
c) Visitar Venecia
d) Que Arturo le de muchos regalos
2. ¿Qué carga Clementina en su espalda?
a) Una maleta
b) Los regalos que le hace Arturo
c) Mucha comida
d) No lleva nada
3. ¿Cómo se sintió Arturo al darse cuenta de que Clementina lo había abandonado?
a) No le importa demasiado
b) Se siente molesto
c) Se siente aliviado
d) Se siente feliz
