INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA

CARRERA: Ingeniería Biotecnológica

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:

El alumno resolverá problemas en el contexto numérico, gráfico y analítico, que involucren conceptos y leyes de
la física del movimiento.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Física, magnitudes físicas y mediciones
II. Magnitudes escalares y vectoriales
III. Cinemática
IV. Dinámica
V. Trabajo y energía
VI. Momento e impulso
VII. Mecánica de fluidos

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Realización de ejercicios ilustrativos en clase, implementación de situaciones didácticas por parte del profesor y
la conformación de equipos de trabajo, exposición de problemas en clase, tareas extra-clase, y simulación de
problemas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación es en tres partes. Para cada una de ellas se tiene evaluación continua y evaluación escrita. La
evaluación continua toma en cuenta; participación colaborativa e individual en clase, realización de tareas. La
evaluación escrita de cada una de las partes se toma en cuenta los contenidos de la unidad I, II y III. Para la
segunda se examina las unidades IV y V. En la última las unidades VI y VII. Se promedian las tres evaluaciones.
En caso de reprobar o incrementar calificación alguna de las unidades se realiza un examen extraordinario de
todos los contenidos de las unidades global. La calificación es de 0 a 10, para acreditar el curso la calificación
mínima es de 6.

BIBLIOGRAFÍA:

Resnick Robert; Hallidey David; Krane Kenneth S. Física Vol. I; Editorial CECSA, México, 2002 1-137, 230-295 y
331-367 págs.
Serway Raymond A.; Física Tomo I; Editorial McGraw-Hill, México, (1993); 1- 214, 334 -403 págns.
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UNIDAD ACADÉMICA: Unidad Profesional UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento

Interdisciplinaria de Biotecnología

CARRERA: Ingeniería Biotecnológica TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica / obligatoria

OPCIÓN: VIGENCIA: Agosto 2006

PROFESIONAL ASOCIADO: NIVEL: I

ÁREA FORMATIVA: Científica Básica CRÉDITOS: 9.0

MODALIDAD: Escolarizada

PROPÓSITO GENERAL
La Física es una ciencia introductoria teórica y experimental para la ingeniería, le permite al alumno involucrarse a
realizar experimentos y hacer medidas directas e indirectas de magnitudes físicas, realizar análisis estadístico de datos,
modelación matemáticas del experimento, que le permiten interpretación de información experimental. Por otro lado le
permite plantear y resolver problemas en forma cualitativa y cuantitativa, esto es, con cierta información de ciertas
magnitudes físicas le es posible inferir, interpolar, aproximar, predecir otras cantidades. La física del movimiento es
anterior para otras unidades de aprendizaje, como física de la energía, termodinámica, transferencia de calor,
fenómenos de transporte, análisis de circuitos, mecánica de fluidos, y otras relacionadas.

OBJETIVO GENERAL

El alumno resolverá problemas en el contexto numérico, gráfico y analítico, que involucren conceptos y leyes de la
física del movimiento.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

DISEÑADA O REDISEÑADA POR:
HORAS TEORÍA/SEMANA: 4.5 Academia de Física y Matemáticas Comisión de Planes y Programas
de Estudio del Consejo General
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: REVISADA POR: Consultivo del IPN.
Subdirección Académica
HORAS TEORÍA/NIVEL: 81
APROBADA POR: Consejo Técnico
HORAS PRÁCTICA/NIVEL: Consultivo Escolar,

HORAS TOTALES/NIVEL: 81
M. en C. Jorge R. Sosa Pedroza
Dr. Enrique Durán Páramo
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 2 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Física, magnitudes físicas y mediciones

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno explicará el concepto de la Física, sus campos de aplicación, las unidades de medida de las magnitudes
físicas, los diferentes sistemas de medida y sus relaciones de conversión.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

1.1 Presentación del curso 1.5 1.5

1.1.1 Concepto de Física y sus dominios de aplicación. 1C, 2B,
3B, 4C,
1.2 Unidades fundamentales de medición. 1.5 5C
1.2.1 Sistemas de unidades
.
1.3 Unidades derivadas. 3.0 1.5
1.3.1 Conversión de unidades físicas

1.4 Notación científica. 3.0 1.5

1.4.1 Operaciones con notación científica (suma, resta, multiplicación,
división, potenciación, radicación).

1.5 Propagación de errores 1.5 1.5

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución en forma individual y en equipo problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico
que involucren magnitudes físicas, conversión de unidades y propagación de errores, coordinadas por el profesor.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad I, II y III se tomará en cuenta para la primera evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 3 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Magnitudes escalares y vectoriales

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno resolverá problemas con cantidades escalares y vectoriales en el plano y en el espacio.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

2.1 Definición de cantidades escalares y vectoriales. 4.5 1.0

2.1.1 Representación geométrica y analítica de un vector. 1C, 2B,
2.1.2 Magnitudes físicas escalares y vectoriales. 3B, 4C,
5C
2.2 Álgebra de vectores. 4.5 2.0
2.2.1 Multiplicación por un escalar
2.2.2 Suma y resta.
2.2.3 Producto punto.
2.2.4 Producto cruz.

2.3 Aplicaciones 1.5 3.0

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico que involucren magnitudes
escalares y operaciones con vectores.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad I, II y III se tomará en cuenta para la primera evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y grupal) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 4 DE 9

UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Cinemática

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno aplicará los conceptos de posición, rapidez, velocidad media e instantánea, aceleración media e
instantánea y las ecuaciones de predicción del movimiento de una partícula, en una dimensión y en dos dimensiones
en la resolución de problemas de partículas en movimiento.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

3.1 Cinemática en una dimensión 4.5 3.0 1C, 2B,

3.1.1 Movimiento rectilíneo uniforme 3B, 4C,
3.1.2 Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado 5C

3.2 Cinemática en dos dimensiones 6.0 3.0

3.2.1 Tiro parabólico

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico, involucren los conceptos de
posición y tiempo, velocidad y aceleración media, velocidad y aceleración instantánea de movimiento en una y dos
dimensiones.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad I, II y III se tomará en cuenta para la primera evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 5 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Dinámica

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno aplicará los conceptos involucrados en las Leyes de Newton y los distintos tipos de fuerzas en la
naturaleza, para resolver diversos problemas de dinámica.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

4.1 Conceptos básicos: masa, peso y fuerza 1.5 1.5 1C, 2B,
4.1.1 Sistemas de referencia: inerciales y no inerciales 3B, 4C,
5C
4.2 Leyes de Newton 3.0 3.0
4.2.1 Diagrama del cuerpo libre.

4.3 Fuerzas de la naturaleza 3.0 1.5

4.3.1 Fuerza de rozamiento.
4.3.2 Coeficiente de fricción estática y coeficiente de fricción cinética

4.4 Aplicaciones. 4.5 3.0

4.4.1 Plano inclinado sin fricción y plano inclinado con fricción
4.4.2 Poleas
4.4.3 Movimiento circular y fuerza centrípeta

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico que involucren las leyes de
Newton, y de la dinámica.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad IV y V se tomará en cuenta para la segunda evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 6 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Trabajo y energía

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno aplicará los conceptos de trabajo, energía cinética, energía potencial en la resolución de problemas de
dinámica.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

5.1. Concepto de trabajo. 4.5 1.5 1C, 2B,

5.1.1 Trabajo realizado por una fuerza constante. 3B, 4C,
5.1.2 Trabajo realizado por una fuerza variable. 5C

5.2 Concepto de energía 3.0 1.5

5.2.1 Definición de la energía cinética.
5.2.2 Teorema del trabajo energía cinética.

5.3 Aplicaciones. 1.5 1.5

5.3 Definición de potencia y aplicaciones 1.5 1.5

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico que involucren los conceptos
de trabajo, energía cinética y energía potencial.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad IV y V se tomará en cuenta para la segunda evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 7 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: V I NOMBRE: Momento e Impulso

OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno utilizará los conceptos de momento, impulso y energía en problemas de colisiones elásticas e inelásticas

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

6.1 Concepto de momento lineal e impulso 3.0 1.5

6.1.1 Centro de masa. 1C, 2B,
3B, 4C,
6.2 Leyes de conservación del momento y energía. 3.0 1.5 5C

6.3 Colisiones 3.0 3.0

6.3.1 Colisiones elásticas e inelásticas

6.4 Aplicaciones de la conservación del momento. 4.5 3.0

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico, que involucren los conceptos
momento e impulso, y energía cinética.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad VI y VII se tomará en cuenta para la tercera evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 8 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: VII NOMBRE: Mecánica de fluidos

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno aplicará los conceptos básicos vistos en clase para la resolución de problemas de fluidos en reposo y
fluidos en movimiento.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

7.1 Concepto de fluido. 3.0 1.5 1C, 2B,

7.1.1 Presión y densidad. 3B, 4C,
5C
7.2 Principio de Pascal y principio de Arquímedes. 3.0 3.0
7.2.1 Medición de presión para un fluido estático.
7.2.2 Variación de la presión atmosférica con la altura.

7.3. Flujo de fluidos. 3.0 1.5

7.3.1 Ecuación de continuidad.
7.3.2 Ecuación de Bernoulli.

7.4 Aplicaciones de la mecánica de fluidos. 4.5 3.0

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Planteamiento y resolución de problemas en los contextos analítico, gráfico y numérico, que involucren los conceptos
presión, y leyes de la mecánica de fluidos en reposo y en movimiento.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad VI y VII se tomará en cuenta para la tercera evaluación parcial, el examen tiene un peso de 70% y la
evaluación continua (entrega de ejercicios, participación en clase individual y en equipo) 30%.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Física del Movimiento HOJA: 9 DE 9

PERÍOD UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

O
1 I, II, III Primera evaluación parcial. Examen escrito 70%. Evaluación continua (participaciones,
entrega oportuna de tareas) 30%.

2 IV, V Segunda evaluación parcial. Examen escrito 70%. Evaluación continua (participaciones,
entrega oportuna de tareas) 30%.

3 VI, VII Tercer evaluación parcial. Examen escrito 70%. Evaluación continua (participaciones,
entrega oportuna de tareas) 30%.

4 Global En caso de no aprobar algunas de las tres evaluaciones parciales, o incrementar la

calificación obtenida, se puede optar por presentar examen escrito, que consta de todas
las unidades del curso, la evaluación tiene un porcentaje del 100%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Baird D. C. Experimentación Una Introducción a la Teoría de Mediciones y al Diseño
de Experimentos; Editorial Prentice; México 1991; 1-205 págs.

2 X Resnick Robert; Hallidey David; Krane Kenneth S. Física Vol. I; Editorial CECSA,
México, 2002; 1-137, 230-295 y 331-367 págs.

3 X Serway Raymond A.; Física Tomo I; Editorial McGraw-Hill, México, (1993); 1- 214,
334 -403 págs.

4 X Tipler Paul A.; (Física Vol. I; Editorial McGraw-Hill, México, 2001); 1-220, 331-360 y
441-486 págs.

5 X Tippens Paul E.; (2001); Física Conceptos y Aplicaciones; Editorial McGraw-Hill,

México, (2001); 1-150, 175-248, 309 -332 págs.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGIA

:
CARRERA: Ingeniería Biotecnológica SEMESTRE I

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Física y Matemáticas ASIGNATURA: Física del Movimiento

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Titulo Profesional de Físico, Ingeniero Físico, o carrera
afín

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El alumno resolverá problemas en el contexto numérico, gráfico y analítico, que involucren conceptos y leyes
de la física del movimiento.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
Un año en docencia en el Manejo de grupo Respeto
Vectores nivel superior impartiendo
Mecánica de Newton clases de mecánica Didáctica en resolución de Tolerancia
Mecánica de Fluidos problemas
Calculo vectorial Cursos de formación Ética
Geometría analítica docente Comunicación
Perseverancia

Superación docente y
profesional

Compromiso con la docencia

e investigación

Compromiso Social

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

_________________________ ______________________ ___________________

Lic. Enrique Jaime Martínez Capistrán Dr. Gustavo Valencia del Toro Dr. Enrique Durán Páramo
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR

Fecha: Agosto de 2006