La taxonomía

La taxonomía es la ciencia encargada de estructurar y organizar en grupos al os seres vivos. Cada

grupo de organización recibe el nombre de taxón.
Los taxones se crean atendiendo a las semejanzas y diferencias existentes entre los
individuos. Actualmente, además, intenta reflejar la historia natural y las relaciones
evolutivas entre seres vivos de distintos grupos mediante un sistema jerárquico de taxones. La
jerarquía se establece de forma que un taxón inferior (especifico) seria englobado por otro
superior (genérico)
Las categorías taxonómicas que se utilizan en la actualidad son las siguientes:

Especie Género Familia Orden Clase Filum(División) Reino

Criterios de clasificación

Los criterios de clasificación han ido cambiando a lo largo de la historia en función de los
conocimientos que se tenían sobre los seres vivos.
En la antigua Grecia, Demócrito clasificó los animales en dos categorías. Animales con sangre y
animales sin sangre. En la edad media, San Agustín clasificó a los animales en tres grupos, útiles,
peligrosos y superfluos.
La taxonomía moderna fue creada en el siglo XVII por el naturalista sueco Carlos
Linneo, que clasificó miles de especies, utilizando como criterio la anatomía y fisiología. También fue
el autor del sistema binomial de nomenclatura, que es el sistema universal para nombrar a los
organismos. Para clasificar los seres vivos se utilizaron criterios como los caracteres morfológicos
(que se observan a simple vista), las fisiológicas (se refieren a aspectos de funcionamiento en los seres
vivos), los citológicos (observación celular como por ejemplo número de cromosomas), las
características homologas (órganos que cumplen diferente función pero su origen embrionario es el
mismo, ej// brazo del hombre y el ala de un murciélago), características análogas (cumplen igual
función pero con diferente origen embrionario, ej. ala de mariposa y el ala de un ave).
En la actualidad, aplicando los avances tecnológicos, se utilizan muchos más criterios, como son
las pruebas de hibridación de ADN, pruebas inmunológicas, pruebas embriológicas o pruebas
bioquímicas que permiten clasificar seres vivos reflejando las relaciones evolutivas que existen entre
ellos. Estas relaciones son la base de la filogenia, esto es, el desarrollo evolutivo de las especies.

Nomenclatura

Gaspar Bauhin sugirió la idea de nombrar las especies utilizando la combinación de dos palabras. Fue
Linneo el que desarrolló este sistema de [Link], cualquier científico, independiente del
idioma que utilizara, podría referirse a un determinado organismo y el resto de la comunidad científica
reconocería.

El nombre científico es una combinación de dos palabras en latín. Éstas son, el nombre genérico o
 género, y el nombre especifico. Estas dos palabras deben estar escritas en letra cursiva y deben ir
acompañadas por el apellido abreviado del naturalista que lo describió por primera vez. Por ejemplo,
Pinus pinea L, se refiere al pino piñonero y lleva la inicial de Lineo.

Características de los cinco reinos

Linneo, en el siglo XVII separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el reino animal y el reino vegetal
en el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo de seres vivos, el Reino Protistas.

Las características aquí recogidas las cumplen la mayor parte del os organismos englobados en cada
reino

Reino Móneras Protistos Hongos Plantas Animales

Tipo de Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas
células
ADN Circular Lineal Lineal Lineal Lineal
No de células Unicelulares Unicelulares Unicelulares Pluricelulares Pluricelulares
Pluricelulares Pluricelulares
Nutrición Autótrofos / Autótrofos / Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos
Heterótrofos heterótrofos
Energía que Química / Química / Química Luminosa Química
utilizan luminosa luminosa
Reproducción Asexual Asexual Asexual Asexual Sexual
Sexual Sexual Sexual
Tejidos No existen No existen No existe Existes Existen
diferenciados
Existencia de Existe Existe/ No Existe Existen No existe
pared celular existe
Movilidad Si / No Si/No No No Si

Reino móneras
El Reino de las Móneras incluye a todos los seres Procariotas, con tamaños que van desde 1 a 15
micras. Las características más representativas de estos individuos son las siguientes:
- Carecen de núcleo.
- El ADN es circular.
- El citoplasma no está compartimentado.
- Generalmente aparece, rodeando a la célula,
una pared protectora.

Los principales grupos dentro de este reino son:

- Bacterias
- Algas Cianofíceas

FISIOLOGIA DE LAS BACTERIAS Nutrición

Respecto a la fuente de carbono que utilizan para nutrirse, pueden ser autótrofos o
heterótrofos.
 Autótrof Heterótrofos
os transformándola
Utilizan materia inorgánica, Son seres que utilizan la energía
en orgánica. Puede ser: desprendida en reacciones químicas y utilizan
materia orgánica como fuente de alimento.
• Fotótrofos: Utilizan la energía luminosa Este grupo de seres pueden vivir de varias
para realizar esta transformación. A este formas:
proceso se le denomina fotosíntesis. Se • Simbiótica: Sobre un ser vivo,
realiza mediante bacterioclorofila. aportándole un beneficio.
• Quimiótrofos: Utilizan la energía • Parásita: Sobre un ser vivo al que le
desprendida en reacciones químicas. causa un perjuicio.
• Comensal: Sobre un ser vivo al que
no le causa perjuicio.
• Saprófita: Sobre materia orgánica en
descomposición.

Bacterias
Los organismos más representativos de este reino son las bacterias. Miden, entre 1 y 10
micras. Poseen pared celular y, en ocasiones, aparece, externamente a esta pared, una vaina
mucilaginosa. Algunas tienen capacidad de movimiento mediante unos flagelos, muy distintos a los
de eucariotas.

Pueden presentarse en distintas formas, como son:

- Bacilos: Con forma alargada
- Cocos: Con forma redondeada
- Espirilos: Con forma helicoidal
- Vibrión: Con forma de coma ortográfica

Reproducción
Lugar de vidaLas bacterias se reproducen de forma asexual mediante un proceso denominado
bipartición. En algunos grupos se ha descrito un proceso de reproducción parasexual.
Este grupo de seres vivos son ubiquistas, es decir, pueden colonizar cualquier ecosistema de la
tierra, desde aguas a altas temperaturas hasta en interior de una planta o el aparto
digestivo de un mamífero.
Estos organismos pueden encontrarse solos o en filamentos. En este caso se añade el prefijo
“estrepto”, por ejemplo, estreptococos. También pueden presentarse formando agregados formando
una lámina, como los estafilococos, o formando un racimo de bacterias, como las sarcinas.
 ALGAS CIANOFICEAS

Las algas cianofíceas, o algas azul verdosas, son individuos procariotas que pueden vivir solos o en
colonias filamentosas, presentan pared celular y vaina gelatinosa en torno a esta pared. No poseen
flagelos y el movimiento celular se realiza de forma asexual por formación de tabiques
transversales.

Se caracterizan por ser organismos fotosintéticos que, a diferencia de las bacterias, utilizan clorofila
para realizar la fotosíntesis y liberan oxígeno en este proceso. También aparecen otros pigmentos
como son los carotenos, algunos tipos de xantofilas y ficobilinas. La energía se reserva formando
moléculas de almidón.
Son ejemplos de cianofíceas, el nostoc y oscillatoria

REINO PROTISTOS

Los protistos son seres unicelulares o pluricelulares, pero todos ellos están formados por células
eucariotas. Los protistos pluricelulares tienen sus células asociadas sin formar tejidos; por ello,
son células sin especializar y pueden realizar cualquier función.

En este reino tan diverso se pueden diferenciar:

- Protozoos
- Algas unicelulares
- Algas pluricelulares

PROTOZOOS
Dentro de este grupo se incluyen seres unicelulares heterótrofos, en su mayoría. Pueden tener vida
libre o parásita. Son capaces de desplazarse utilizando flagelos, cilios, seudópodos provocando
contracciones en su citoplasma. También existen unos tipos que son inmóviles.

ESPOROZOOS

Protozoos parásitos, capaces de producir esporas. Un ejemplo

representativo es Plasmodio falciparum, parásito que produce el
paludismo, enfermedad también llamada malaria.
RIZÓPODOS

Protozoos de vida libre, como amoeba proteus, o parásita, como

Enthamoeba histolytica, que produce la disentería amebiana. Tienen la
capacidad de emitir pseudópodos. Algunos rizópodos tienen un caparazón
envolvente, como los Foraminíferos.

CILIADOS

Protozoos de vida libre, que utilizan cilios para desplazarse, como en

paramecium, o para crear corrientes de agua que atraigan el alimento,
como Vorticella.
Respecto a su reproducción, pueden dividirse de forma asexual o sexual.

FLAGELADOS

Es el grupo más primitivo. Poseen flagelos que utilizan para desplazarse.

Pueden ser de vida libre, como los coanoflagelados, o parásitos,
como Tripanosoma gambiense, parásito que se transmite por la mosca
Tse – tse y que produce la enfermedad del sueño.

LAS ALGAS EUCARIOTAS

Las algas eucariotas se incluyen también dentro del reino potista.

Son seres autótrofos fotosintéticos, ya que son capaces de formar
materia orgánica utilizando la energía luminosa y la materia inorgánica.
Pueden ser unicelulares o pluricelulares. La mayoría presentan una
pared celular formada por moléculas de celulosa. En las algas
pluricelulares, las células no se organizan formando tejidos. La
estructura formada se denomina talo.
Para realizar la fotosíntesis utiliza distintos pigmentos, dando al organismo un color
especifico que se usa como criterio de clasificación. Se pueden reproducir de forma
asexual, por bipartición, en unicelulares, y por fragmentación, en pluricelulares.
También se reproducen de forma sexual formando gametos. En cuanto al ciclo
biológico que presentan pueden ser haplonte, diplonte o diplohaplonte.

Las algas viven en hábitat acuático, dulce o marino, o con alto contenido de
humedad, como en los bosques umbríos. Tienen aplicaciones variadas, desde la
farmacológica, hasta la alimentaria.

Los grupos más representativos aparecen recogidos en el cuadro”

 DIVISION Euglenofitas Dinoflagelados Crisófitas Clorofilas Feofitas Rodofitas
(Diatomeas)
Estructura Unicelular Unicelular Unicelular Unicelular Plur icelular Unicelular
Plur icelular Plur icelular
Coloración Verde Pardo Pardo Verde Pardo Rojo o
amarillento violeta
o rojizo
Pigmentos Clorofila, Clorofila, Clorofila, Clorofila y Clorofila, Clorofila,
carotenos carotenos carotenos carotenos carotenos carotenos,
y y y , ficoeritrina
xantofilas xantofilas xantofilas fucoxantin , ficobilina,
a ficocianina
Pared No presenta Celulosa Celulosa y Celulosa Celulosa Celulosa
celular sílice
Movimiento Present Móviles gracias Inmóviles Móviles las Móviles
a a dos flagelos con unicelulares solo los Sin
movimiento caparazón . gameto movimient
s con dos duro de Las s o
flagelos de dos pluricelulare
distinto válvulas s solo son
tamaño móviles los
gametos.
REINO HONGOS (FUNGI)

En este reino encontramos organismos unicelulares o pluricelulares. heterótrofos. Utilizan

materia orgánica para formar su propia materia orgánica. Los seres pluricelulares de este grupo
organizan sus células en filamentos largos llamadas hifas. Las células de las hifas pueden estar
separadas por tabiques o carecer de ellos. El conjunto de hifas constituye el cuerpo del hongo,
al que se denomina micelio. Respecto a las necesidades de oxígeno para sobrevivir, podemos
encontrar hongos:

- Aerobias: necesitan vivir en presencia de oxígeno, para poder utilizarlo.

- Anaerobias estrictas: no pueden vivir en atmosferas con oxígeno.
- Anaerobias facultativas: pueden vivir en atmosferas sin oxígeno, aunque, si hay
oxígeno, lo utilizan y su metabolismo produce un mayor rendimiento.
La reproducción de estos individuos puede ser asexuales, mediante mecanismos de gemación o
esporulación, y también sexual. Las hifas donde se produce este tipo de reproducción se
denominan conidias. Para realizar la reproducción sexual se necesita la formación de células
haploide por meiosis. Cabe destacar el papel del os hongos en la industria farmacéutica, en la
obtencio0n de antibióticos, y en la industria alimentaria, debido a los procesos de
transformación por fermentación, como el pan, el queso de la cerveza.

- Saprofitos: son hongos que viven sobre materia orgánica en descomposición, la importancia de
 estos es muy grande a nivel de funcionamiento de los ecosistemas, ya que reciclan la materia
orgánica, transformándola en inorgánica, con lo que, así puede ser reutilizada por las plantas.

- Parásitos: son hongos que viven a expensas de otros individuos, tanto animales como plantas. Un
ejemplo de estos es Ganoderma, que ataca a árboles, o cándida, que ataca a animales.

- Simbióticos: son hongos que viven asociados a otros organismos. Pueden asociarse a las raíces
del os árboles, cediéndoles sales y agua, a cambio de tomar materia orgánica, esta asociación
recibe el nombre de micorriza. Otros ejemplos lo encontramos en la asociación con algas,
originando líquenes. En este caso, el hongo aporta agua o humedad captada del aire y obtiene
materia orgánica.

GRUPOS MÁS REPRESENTATIVOS DEL REINO HONGO

Los hongos tiene un origen Polifiletico, es decir, que los individuos agrupados bajo este nombre
tienen ramas evolutivas bien diferentes. Esto provoca que se den continuos cambios en las
diversas clasificaciones que van apareciendo.

Los grupos más relevantes

son:

DEUTEROMICETES ZIGOMICETES ASCOMICETES BASIDIOMICETES

Muy ramificadas, Muy ramificadas, Muy ramificadas,

Tipo de Generalmente, hifas sin septos, hifas septadas hifas septadas,
hifas septadas plurinucleadas dinucleadas.

Sexual, por
Sexual, por unión gametos o unión En la sexual, las
Reproduc No se conoce la de gametangios. de gametangios. células haploides se
ción sexual reproducción sexual No forma gametos. Las células forman en los
haploides se basidios.
encuentran en el
interior del asca.
 Generalmente,
Tipo de Diverso Diverso parásita, Generalmente,
nutrición aunque también saprofita.
se encuentran
saprofitos

REINO PLANTAS (METAFITAS)

Este reino se incluye reinos eucariota, fotosintéticos, que han colonizado el medio terrestre
gracias a la aparición de un tejido, la epidermis, que aísla en la desecación al individuo. También
han desarrollado estructuras para fijarse al sustrato y absorber agua y sales minerales.

La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción sexual se realiza mediante la

unión de células gaméticas de distinto tamaño. El gameto masculino se denomina
genéricamente anterozoide y el gameto femenino, oocito u ovocito. El zigoto, formando al
unirse los gametos, origina un embrión pluricelular.

Todas las plantas tienen un ciclo biológica diplohaplonte, con alternancia de una fase haploide,
denominada gametofito y que produce gametos masculinos y femeninos. La frase diploide se
produce cuando, por la fecundación de los gametos, se forma el cigoto que origina el
esporofito, en el esporofito se produce la meiosis, originando esporas que generan de
nuevo el gametofito.

CLASIFICACION DE LAS PLANTAS

Los individuos de este reino se agrupan en tres divisiones:

• Briofitas
• Pteridofitas
• Espermatofitas
- Gimnospermas
- Angiospermas

BRIOFITAS

Las briofitas fueron las primeras plantas en adaptarse al medio

terrestre. Su adaptación es muy primitiva y consiste en la aparición del tejido epidérmico, que evita
la perdida de agua. Este es el único tejido que desarrolla la planta. Los tejidos conductores no
existen, por lo que el agua y las sales minerales absorbidas deben pasar célula a célula, con lo que
el transporte de sustancias es muy lento.

En Briofitas se pueden distinguir dos fases, que son el gametofito y el esporofito.

 El esporofito se desarrolla sólo en la época de formación de esporas. Está formado por el filamento y
la cápsula. En la cápsula se encuentran las células madre que sufren meiosis y originarán las esporas.
Es un individuo diploide, surge el cigoto, resultado de la fecundación de los gametos.

El gametofito se desarrolla si las condiciones del medio son adecuadas. Necesita mucha humedad. Se
origina al germinar una espora, por lo que es haploide. En esta estructura se distingue el rizoide
(raicillas), los filoides (hojitas) y el taloide (tallito). La unión de gametos solo se produce si hay
agua sobre la planta, por ello son típicas de zonas húmedas.
Las Briofitas se clasifican en tres grupos:

Anthocerotales Hepáticas Musgos

Briofitas muy simples. Se Briofitas de aspecto plano. Briofitas de aspecto

considera un grupo reliquia filiforme, como arbustillos.
de las primeras plantas Los filoides se disponen
terrestres. helicoidalmente.

PTERIDOFITAS

Las Pteridofitas son plantas que se han adaptado al medio terrestre, aunque de forma incompleta.
Han desarrollado un tejido epidérmico con cutícula y estomas, lo que evita la desecación y controla
el intercambio de gases. Presentan tejidos conductores que transportan agua, sales y sustancias
elaboradas por la planta, lo que permite su distribución. Gracias a estas adaptaciones la planta puede
alcanzar mayor tamaño que las Briofitas.

Al igual que el resto de las plantas, presentan un ciclo biológico haplodiplonte, en el que se alternan
la fase de gametofito y esporofito. El gametofito, denominado prótalo, se desarrolla muy poco,
sólo unos centímetros, y es subterráneo. En él se desarrollan anteridios y arquegonios,
encargados de formar gametos masculinos y femeninos respectivamente. La fecundación de
gametos origina una célula que forma el esporofito. Éste puede alcanzar un tamaño arbustivo.

El esporofito presenta un gran desarrollo, formado por raíz, tallo subterráneo, denominado rizoma, y
hojas llamadas frondes. Todas las plantas que presentan esta estructura se llaman cormofitas.

Las Pteridofitas se desarrollan en lugares húmedos.

PRINCIPALES GRUPOS DE PTERIDOFITAS

En la siguiente tabla se recogen los principales grupos de Pteridofitas, ya sean plantas actuales o
fósiles:
 Psilofitas Psilofatas Licopodios Equisetos Helechos

Herbáceas,
Rizosota rastrero
Todas fósiles, Pequeñas Muchos géneros y perenne. Poseen grandes
alcanzaron su hierbas fósiles. Pocas Desarrolla brotes hojas, llamadas
máximo perennes. En especies en la anuales, con frondes. En el
esplendor en el zonas actualidad. Son nudos y envés se sitúan
mexozoico (del tropicales. herbáceas entrenudos. Las los soros los
silúrico al Suelen ser perennes. hojas se pierden frondes van
Devónico). epifitas pronto y el tallo, desenrollándose
(Parásitas de verde, se encarga a medida que
otras plantas). de realizar la crecen.
fotosíntesis.

ESPERMATOFITAS

En esta División encontramos plantas bien adaptadas al medio terrestre. En ellas encontramos las
partes típicas de una planta cormofita, es decir, raíz, tallo y hojas. Sin embargo, su característica
más representativa es la de formar semilla, que es una estructura formada por el embrión y otras
estructuras con la función de proteger y alimentar al embrión y otros tejidos que le proporcionan
alimento y protección.
 Al igual que en las divisiones anteriores, las espermafitas presentan un ciclo diplohaplonte, con una
fase de gametofito y una fase de esporofito. La fase de gametofito se encuentra muy reducida,
siendo el gametofito masculino el grano de polen y el gametofito femenino el saco embrionario,
ambas, estructuras microscópicas. El esporofito se encuentra muy desarrollado y, en él, podemos
distinguir raíz, tallo y hojas. Esta estructura puede alcanzar en algunas especies un porte elevado y
crecimiento secundario en grosor.

Se producen diferenciaciones en distintos tejidos, como en tejidos conductores y tejidos con función
de sostén de la planta. Otra característica en el esporofito es el desarrollo de la flor. Esta estructura
sirve de protección a los gametangios y favorece la fecundación. La adaptación al medio terrestre
radica en que la fecundación se produce sin necesidad de agua en el medio. El grano de polen
transportado por el aire o por los animales alcanza el saco embrionario y los anterozoides discurren
por el tubo polínico hasta la ovocélula.

Las Espermatofitas se dividen en Gimnospermas y Angiospermas.

femeninas), sin cáliz y sin corola. Las flores masculinas suelen aparecer
GIMNOSPERMAS al final de las ramas, en escamas terminales.
Los individuos que
En las flores aparecen los sacos polínicos. En ellos,
pertenecen a este grupo
por meiosis, se forman los granos de polen
son plantas de porte
(microsporas). Cuando el grano de polen germina
arborescente, aunque en
se transforma en gametofito masculino. En la flor
algún caso se manifiestan
femenina forma el tubo polínico, estructura
con aspecto arbustivo. Sus
necesaria para la fecundación.
hojas, en casi todas las
especies, son perennes, Las flores femeninas se encuentran agrupadas en
generalmente aciculares o una estructura denominada estróbilo (piña). En las
escamosas. Las flores son escamas se encuentra el saco embrionario, que es
unisexuales (o son el gametofito femenino surgido a partir de la
masculinas, o son
macrospora. La oosfera es el gameto femenino que será fecundada por
el gameto masculino, formando un cigoto. A partir del cigoto se formará el
embrión, que contiene varias hojas embrionarias llamadas cotiledones, una
radícula, que formará la raíz, un tallito y una gémula, que será la zona por
donde crecerá el nuevo esporofito. En las piñas, el embrión se rodea de una envoltura leñosa.

ANGIOSPERMAS

Las Angiospermas son plantas con flor y que forman fruto. Pueden tener un porte herbáceo como
el trigo, arbustivo como el rosal o arbóreo como el álamo. La diferencia entre unos y otros se
encuentra en el desarrollo de los tejidos de sostén de la planta. El tallo suele ser ramificado. Las
hojas, generalmente, son pecioladas, aunque su forma y ramificación puede ser muy variada. Existe
una gran variedad de formas de raíces.

La flor es el órgano reproductor de la planta. Puede contener estructuras masculinas y femeninas,

denominándose flor hermafrodita (monoica), o presentando su único sexo, en el caso de las flores
unisexuadas (dioicas). Los tipos de flores, sus verticilos (las distintas partes de la flor) o su posición
en la planta son características que se utilizan para clasificar e identificar espermatofitas.
Las partes de una
flor de una planta dicotiledónea son:

- Pedúnculo: Es el rabillo de la flor

- Tálamo: Es la zona ensanchada donde se insertan los verticilos, que son las demás
partes de la flor.
- Sépalos: Son las hojas modificadas que forman la corola. A veces tienen colores
vistosos.
- Androceo: Es la estructura reproductora masculina y está formada por el conjunto de
estambres.
- Gineceo: Es la estructura reproductora femenina y está formada por los carpelos.
Las flores de plantas presentan pétalos que son estructuras protectoras del androceo y el
gineceo.
La fecundación dará una semilla que está envuelta por el ovario que se transforma en
fruto. Esta estructura nueva servirá para proteger y dispersar la semilla.

PRINCIPALES GRUPOS DE ANGIOSPERMAS

Las angiospermas se dividen en dos grandes grupos, atendiendo al número de
cotiledones que aparecen en la semilla:

- Dicotiledóneas
- Monocotiledóneas

REINO ANIMAL

Los animales son seres eucariotas, pluricelulares, heterótrofos, cuyas células no poseen pared y se
agrupan formando tejidos. Generalmente, los animales se forman por la unión de gametos. La
fecundación del ovulo por el espermatozoide origina el cigoto que, mediante un desarrollo
embrionario y postembrionario, origina el individuo adulto.

Para clasificar los animales se utilizan características basadas en su desarrollo embriológico y en su

anatomía. Actualmente se utilizan además estudios genéticos comparativos.
 Los animales se clasifican en dos grandes grupos que son los Diblásticos y los Triblásticos.

Diblásticos
Tienen un desarrollo embrionario sencillo y están formados por dos hojas de células
embrionarias, llamadas ectodermo y endodermo.

Poríferos o esponjas Cnidarios Ctenóforos

Masas celulares Forma de pólipo Transparentes. Forma

con o de
poros abiertos al medusa. Pueden ser globo. Presentan
exterior y ósculo. solitarios o ocho láminas a lo
Morfología
Estructura ascón, coloniales. Poseen largo de su cuerpo.
Ario
sicóninterior. No
o leucón. Bosatentáculos.
que da paso a Tubo digestivo en
existen una forma
aparatos que cavidad digestiva de saco con boca
lleven a cabo la en forma de saco. y ramificaciones.
Estructura interna
función de No existen
nutrición. aparatos
respiratorios,
circulatorios o
Células características Coanocitos Cnidoblastos Coloblastos
excretores.
Capturar el alimento Capturar alimento Capturan el alimento
por de de
filtración del agua forma activa forma activa
donde viven. Digestión utilizando los utilizando sus
Nutrición
intracelular tentáculos con coloblastos, que
célulasuna urticantes. atrapan a sus presas
Carecen de sistema Poseen red difusa Poseen una red difusa
de con unade sustancia
nervioso. Son sésiles.
Relación células nerviosas pegajosa.
células nerviosas
y estatocisto. y estatocistos.
Asexual, por Reproducción Reproducción
gemación, asexual sexual.
sexual, por gametos por gemación con una Son
y desarrollo de fase fija llamada hermafroditas.
larva. pólipo. La Desarrollo
Reproducción reproducción sexual larvario.
es por gametos
producidos por la fase
Hábitat Acuático móvil llamada
Acuático Marino
medusa. Originan una
Calcáreas, Hidrozoos, escifozoos
larva. Tentaculados y
Demosponjas, y Nudicténeos.
Clasificación Hexactinélida Antozoos.
s
Triblásticos
Tienen un desarrollo más complejo y están formados por tres hojas de células embrionarias, que
son ectodermo, endodermo y mesodermo. A su vez, podemos dividir estos animales en dos
grupos, que son:

- Protóstomos - Deuteróstomos

PROTÓSTOMOS

Los grupos de protóstomos más importantes son los platelmintos, nemátodos, anélidos,
moluscos y artrópodos.
PLATELMINTOS NEMATODOS ANÉLIDOS

MORFOLOGÍA Gusanos planos Gusanos cilíndricos, Gusanos anillados

no
segmentados
ESTRUCTURA Acelomados. Con Pseudocelomados. Aparato digestivo
INTERNA o sin aparato digestivo. Tubo completo. Respiración
Presentan respiración y digestivo completo. cutánea por branquias
circulación directa por Órganos excretores en gusanos tubícolas,
difusión. Poseen simples. Realizan la sistema circulatorio
protonefridios para la respiración y cerrado. Sistema de
excreción circulación por difusión excreción con nefridios

NUTRICIÓN Libre o endoparásita Libre o parásita Cazadores, filtradores

o
ectoparásitos
RELACIÓN Sistema nervioso Anillo nervioso y Sistema nervioso
formados por partes de cadena formado por cadena
glangios, formando una glangionar ganglionar ventral.
.
cadena. Los parásitos Aparecen censores en
Generalmente
carecen de sentidos gusanos errantes
presentan mancha
REPRODUCCIÓN Asexual por escinción. Sexual,
ocular con(ojo muy Sexos separados o
Sexual con fecundación
primitivo) hermafroditas, según
fecundación interna interna, son muy los grupos. Forman
prolificos larvas en el desarrollo

HÁBITAT Vida libre acuática. Casi todos los Acuático, tubícula,

Parásitos dentro de habitantes perforando el suelo…
animales posibles, con vida libre
o parásita
CLASIFICACIÓN Túrbelarios, Poliquetos,
trematodos oligoquetos,
y cestodos e hirudíneas
LOS MOLUSCOS

Los moluscos son animales protostomos, celomados, con un cuerpo blando, sin segmentar
(excepto los monoclapoferos), rodeado de un manto carnoso y un pie ventral. Suele
producir una concha caliza, generalmente externa, que protege y da forma al animal. Poseen
un tubo digestivo completo con una glándula digestiva, boca y ano.
El sistema circulatorio es abierto (excepto los cefalópodos). Con hemolinfa como medio circulante
y un corazón dorsal. El sistema respiratorio es branquial con mantas envueltas con el manto y
con modificaciones evolutivas en algunos grupos. Poseen nefridios que cumplen la función de
excreción. El sistema nervioso está formado por un anillo nervioso y varios pares de ganglios.
Muchos grupos presentan órganos táctiles, olfatorios, gustativos, estatocistos y ojos, a veces
bastantes complejos.
Los sexos suelen estar separados, aunque algunos son hermafroditas. Tienen un desarrollo
mediante larva.

CARACTERISTICAS

MONOPLACOFOROS Animales muy primitivos, de cuerpo segmentado

ESCAFOPODOS Se llaman colmillos de mar

APLACOFOROS También llamados solenogastros

POLIPLACOFOROS Se llaman quitones

GASTEROPODOS Caracoles terrestres y marinos, babosa y limacos, a veces

presentan una concha enroscada

BIVALVOS Mejillones, almejas, berberechos, todos con dos conchas

llamadas valvas

CEFALOPODOS Pulpos, cepias, calamares. A veces presentan concha,

generalmente interna, son los más evolucionados.

LOS ARTROPODOS
Los artrópodos son un grupo muy heterogéneo de animales. Las características comunes son
presentar unas patas articuladas y cuerpo envuelto y protegido por un exoesqueleto que muda
para crecer. Su cuerpo está dividido en regiones llamadas taimas. Los grupos principales son:
quelocerados, crustáceos, miriápodos e insectos.

Quelicerados

Carece de antenas y mandíbulas. Cuerpo dividido en dos tagmas llamadas cefalotórax (prosota) y
abdomen (opistosoma). Posee dos quelícero, que son dos uñas delante de la boca (quelas), a veces
con veneno.
Crustáceos

Su cuerpo está dividido en cefalotórax y abdomen. Presentan antena y mandíbulas, así

como maxilar, que son apéndices modificadores para manipular el alimento, y patas
articuladas. Casi todos (excepto las pulgas de playa y las cochinillas de humedad) son acuáticos y
la mayor parte son marinos. Respiran mediante BRANQUIAS. Algunos son parásitos

Miriápodos

Son los ciempiés (Quilópodos) y milpiés (Diplópodos), entre otros. Poseen mandíbula y uno o
dos pares de patas por segmento del cuerpo. El corazón dorsal recorre todo el cuerpo. Algunos
ciempiés poseen veneno en unas uñas que poseen en la cabeza. Respiran por tráqueas. Algunos
milpiés tienen la capacidad de enrollarse sobre sí mismos, formando una rueda, con las patas hacia
dentro (formando los radios de la rueda)

Insectos

Son los animales terrestres más abundantes y variados. Se distribuyen por todos los
hábitats, bajo tierra, en el aire, dentro de seres vivos, incluso en agua dulce. Su cuerpo se divide
en cabeza, tórax y abdomen. Respiran por tráqueas. Presentan sexos separados. El desarrollo
puede ser bastante complejo, presentando una o varias fases larvarias. Presentan un par de
antenas y, generalmente, dos pares de alas, aunque algunos no presenten ninguno. Tienen tres
pares de patas (Hexápodos), aunque algunos grupos pueden presentar sólo dos pares. Tienen ojos
compuestos y sistema nervioso dorsal muy desarrollado. Algunos grupos son capaces de emitir
sonidos y recibirlos como mensaje (grillos). Algunos grupos son insectos sociales, organizando una
sociedad con niveles jerárquicos, según el tipo de individuo.

DEUTERÓSTOMOS

Los grupos de deuteróstomos son todos celomados. Los grupos más importantes son:
Equinodermos y cordados.

Equinodermos

Los equinodermos se caracterizan por tener una simetría radial cuando son adultos.
Presentan cinco áreas simétricas en su cuerpo. Debajo de la epidermis tienen un esqueleto
formado por placas duras, a veces con espinas. Son todos marinos. Su sistema circulatorio es muy
rudimentario y contiene como medio circulante un líquido compuesto principalmente por agua
del mar y que utiliza para movilizar un conjunto de pies ambulacrales que le permiten desplazarse.

Respiran intercambiando los gases con el agua del mar a través de unas papilas dérmicas (las
holoturias poseen árboles respiratorios en la cloaca). El sistema nervioso está formado por un
anillo que rodea el esófago y cinco nervios radiales, uno por cada área corporal. Poseen
estatocistos y manchas oculares que detectan luz en algunas estrellas de mar, casi todos son de
sexos separados.

Cordados
Los cordados son animales que presentan notocorda en alguna fase de su vida. La
notocorda es un cordón dorsal que sirve como estructura de sostén. Además poseen un tubo
neural dorsal, en al menos, alguna parte de su ciclo biológico y hendiduras branquiales. El corazón
es ventral.
Es un grupo en el que aparecen animales poco evolucionados, los procordados; y otros mucho
más evolucionados, vertebrados.

VERTEBRADOS
Los vertebrados son animales muy evolucionados, que tienen un esqueleto interno articulado, con
un cráneo que aloja el encéfalo y una columna vertebral desde la base del cráneo hasta la cola.

Tienen un tubo digestivo complejo y ventral. El aparato respiratorio varía desde un sistema
branquial a un sistema pulmonar. Poseen riñones y un sistema circulatorio cerrado, con un
corazón que impulsa la sangre. El sistema nervioso está formado por un tubo neural dorsal,
ensanchado en la cabeza, formando el encéfalo. Disponen de diversos sentidos que informan
al cerebro sobre el medio que les rodea. Son de sexo separado.
El subfilo vertebrata agrupa las clases ciclóstomos, condrictios, osteíctios, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos.

Ciclóstomos

Son las lampreas y mixines. Viven en medio acuáticos, marino o dulceacuícola. Con cuerpo
alargado, no poseen mandíbulas y la boca tiene forma de embudo. La temperatura de su cuerpo
es variable, es decir, son poiquilotermos

Condríctios

Son los tiburones, las rayas, las mantas y las quimeras. Son animales marinos que poseen un
esqueleto cartilaginoso. Respiran por branquias y su corazón bombea sólo sangre venosa. La
temperatura de su cuerpo es variable, es decir, son poiquilotermos.
Osteíctios
Son los peces óseos. Son todos acuáticos, marinos o dulceacuícolas. Su esqueleto es óseo. Respiran
por branquias y su corazón bombea sólo sangre venosa. Algunos grupos presentan vejiga natatoria.
La temperatura de su cuerpo es variable, es decir, son poiquilotermos.

Anfibios
Son las ranas, los sapos, salamandras, tritones y cecilias. Tienen la piel húmeda. Poseen patas para
andar o nadar (excepto las cecilias). Son los primeros vertebrados terrestres, aunque,
habitualmente, viven en el agua o cerca de ella. Tienen esqueleto óseo. La respiración es branquial,
cutánea, bucal o pulmonar, según el grupo y su desarrollo.
El corazón está dividido en tres cámaras y mezcla sangre oxigenada con la carboxilada. La
temperatura de su cuerpo es variable, es decir, son poiquilotermos. Necesitan estar en el agua
para su reproducción. Poseen fase larvaria (renacuajo)

Reptiles
Son los lagartos y lagartijas, los camaleones, tortugas, serpientes, cocodrilos y dinosaurios. Tienen
la piel seca con escamas o escudos dérmicos. Poseen patas para correr, trepar, nadar (las
serpientes sólo tiene vestigios de patas). La temperatura de su cuerpo es variable, es decir, son
poiquilotermos. Poseen esqueleto óseo. Tienen respiración pulmonar. El corazón tiene tres
cámaras y mezcla la sangre oxigenada con la carboxilada, aunque es más evolucionado que el de
anfibios al tener el ventrículo parcialmente dividido. Los cocodrilos tienen cuatro cámaras.

Aves
Son pájaros, las rapaces, los patos, las cigüeñas, avestruces. Su cuerpo está cubierto de plumas.
Poseen dos extremidades modificadas para el vuelo llamadas alas. Esqueleto osificado, pero muy
ligero, para poder volar. Corazón con dos aurículas y dos ventrículos, por lo que no mezclan la
sangre oxigenada con la carboxilada. Poseen sacos aéreos unidos a los pulmones, para reducir su
densidad. La temperatura de su cuerpo es constante, es decir, son homotermos y ovíparos.

Mamíferos
Son los gatos, los perros, las ballenas y delfines, los conejos, los murciélagos, las jirafas, las vacas,
los elefantes, los caballos, también los monos y nosotros, los humanos. El cuerpo está cubierto
de pelo a veces escaso. Presenta cuatro extremidades, a veces muy modificadas, como en los
delfines y ballenas. Pueden correr, andar, nadar, cazar, trepar, incluso volar. Corazón con dos
aurículas y dos ventrículos, por lo que no mezclan la sangre oxigenada con la carboxilada. La
temperatura de su cuerpo es constante, es decir, son

Homeotermos. Su cerebro y cerebelo está muy desarrollado. Casi todos son vivíparos y son
alimentados por leche, producida en las mamas de la hembra.
OTROS ORGANISMOS LOS VIRUS
Se les consideran agentes biológicos acelulares, ya que no poseen la estructura y conformación de
una célula normal o semejante a los organismos que constituyen el reino mónera y depende de su
existencia estar en un organismo vegetal, animal o bacteriano, lo que lo convierte en parásito
causante de enfermedades

Son ejemplos de virus el picornavirus, poxvirus, rinovirus, parvovirus y enterovirus.

Los virus se convierten en parásitos obligados ya que poseen una sola clase de ADN o
ARN y necesitan de los seres vivos para poderse reproducir o realizar réplicas del mismo.

Están formados por una envoltura que recubre el ADN o ARN, llamada cápside, el conjunto
ADN o ARN y el cápside (nucleocápside), y la cubierta (membrana que rodea el virus)

Los virus presentan resistencia a temperaturas entre los

34°C y 62°C, a pH entre 5,0 y 9,0, y a los antibióticos.
 TRABAJO INDIVIDUAL
1. Define los siguientes conceptos

a. Carácter taxonómico

b. Carácter taxonómico cualitativo

c. Carácter taxonómico cuantitativo

d. Caracteres morfológicos

e. Caracteres citológicos

f. Caracteres bioquímicos

g. Caracteres fisiológicos
 h. Estructuras homólogas

i. Estructuras análogas

j. Raza

k. Híbridos

l. Sistemática

2. ¿Cuáles son los organismos descomponedores?

3. ¿Qué ocurriría en la tierra si los organismos de descomponedores no existieran o

desaparecieran?

4. ¿Qué organismos causan la gonorrea?

5. ¿Dónde se hospeda la bacteria Escherichia coli?

 6. Ordena los siguientes reinos de acuerdo con se desarrolló evolutivo; animal, mónera, fungí,
protistas, plantas
____________________________________________________________

7. Indica si los siguientes conceptos son falsos o verdaderos

a. ( ) Las amebas son protistas que emiten seudópodos

b. ( ) Los esporozoos se reproducen por esporas: carecen de locomoción

c. ( ) El reino mónera está formado por seres unicelulares con núcleo bien estructurado

d. ( ) El plasmodio es un esporozoo parásito

e. ( ) Algunas bacterias producen fotosíntesis

f. ( ) El paramecio es un protista flagelado

g. ( ) El protista tiene membrana nuclear, el procariota carece de ella

h. ( ) Todas las algas son verdes

8. ¿Por qué no todos los hongos son comestibles?

9. Cita tres características generales de los hongos

_________________________________________________________________________________
_____________________________________

10.¿Por qué las plantas son seres autótrofos?

____________________________________________________________________________
__________________________________

1. ¿Qué vegetales carecen de flores?

_______________________________________________________________________________
_____________________________________
2. ¿Cómo transportan las plantas los nutrientes?

_______________________________________________________
9. ¿Todas las plantas producen semillas? Explica

14. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro

 CARACTERISTICAS Briofitas Helechos Gimnospermas Angiospermas

Son autótrofas

Con semillas en el
ovario
Carecen de raíz y tallo

Con tejidos conductores

Presentan fases
esporofiticas y
gametofiticas
Con semillas desnudas

Tienen flores

Incluyen las clases

mono y dicotiledóneas
Tienen soros

15. Busca y analiza el significado de cada uno de los siguientes términos a.

Briofita

b. Gimnosperma
c. Musgo

d. Autótrofo

16. Usando lo términos anteriores responde:

a. Escribe el término que relaciona a todos

b. Cita el nombre de la plantas inferiores

c. Cita un ejemplo de plantas gimnospermas

17. Escribe el nombre de las plantas que guardan las semillas en el ovario
 18. En la siguiente lista identifica los invertebrados

Perro, delfín, hidra, pulpo, ballena, cucarrón, víbora, araña, cocodrilo, cangrejo, tenia, erizo
de mar, áscaris, murciélago.

19. En la lista anterior identifica

a. Artrópodos
b. Los individuos que tienen respiración traqueal
c. Un parásito

d. Un molusco.

20. Escribe dentro del paréntesis el número que corresponde al nombre del individuo o del taxón
cuya característica se anota

( ) Tiene celoma y simetría radial y reproducción por regeneración

( ) Invertebrados primitivos, no tienen verdaderos tejidos, tienen paredes porosas con esqueleto
de proteínas, partículas de carbonato o de sílice

( ) Crustáceo y molusco comestible

( ) Cavidad corporal formada entre estratos de mesodermo, en la cual están suspendidos

algunos órganos del cuerpo como el sistema digestivo

1. Poríferos

2. Cnidarios

3. Cucarrón

4. Gasterópodos

5. Almejas, pulpos

6. Tenia

7. Celoma

8. Camarones, almejas

9. Erizo de mar

10. Quilópodos

( ) Parásito que se transmite al hombre por las carnes mal conocidas

 ( ) Representante de los moluscos bivalvos y de los cefalópodos

( ) Molusco que tiene rádula

( ) Animales acuáticos con órganos urticantes

( ) Artrópodo de cuerpo segmentado con un par de patas en cada segmento

21. ¿Qué significa el término cordados?

22. Con relación a los vertebrados explica si todos:

a. Tienen esqueleto óseo:

b. Son útiles al hombre

c. Son vivíparos

d. Tienen el mismo ciclo vital

23. Diga a que clase pertenecen las siguientes aves: prensora, trepadora, rapaz, pájaro, gallinácea,
paloma, zancuda, palmípeda o corredora:

Águila:
Cigüeña:
Loro:
Avestruz:
Pato:
24. Completa los conceptos

a. Los peces sin mandíbula pertenecen a la clase

b. Los vertebrados con circulación incompleta son

c. Todo animal con sistema nervioso dorsal y hendiduras branquiales faríngeas en
algunas etapas de la vida es un
 d. Los mamíferos que tienen una bolsa para llevar la prole, pertenecen al orden

e. Los animales con pezuña se llaman

f. Los animales con dedos pares, como la vaca, pertenecen al orden de los

25. Ubica al frente el Filum al cual pertenece cada ser

a. Oxiuros

b. Calamares

c. Salamandras

d. Codorniz

e. Patos

f. Almejas

g. Filaria

h. Duela hepática

i. Lombriz de tierra

j. Sardina

26. Ubica al frente la clase a la cual pertenece

a. Caracol

b. Lamprea

c. Salmón

d. Cocodrilo

e. Cangrejo

f. Tarántula

g. Pulpo

h. Caballo
 i. Rana

j. Tiburón

27. Ubica al frente el orden al cual pertenecen

a. Ratas

b. Elefantes

c. Piojos

d. Rinocerontes

e. Murciélagos

f. Gatos

g. Ballenas

h. Venados

i. Ornitorrinco

j. Cucarrón

k. Mariposa

28. Señala si estos mamíferos son quirópteros, carnívoros, pinnípedos o primates:

a. Perro

b. Foca

c. Mono

d. León

Señala la respuesta correcta

29. Los hongos generalmente asocian sus células formando

a. Hifas

b. Basidio

c. Tejidos

d. Ascas
30. Las plantas han logrado colonizar el medio terrestre gracias a:

a. La organización en la raíz, tallo y hojas

b. La aparición de un tejido epidérmico

c. La aparición de hojas que captan mejor la luz

d. La formación de raíz, que toma agua y sales del suelo

31. Los animales son seres:

a. Eucariotas, pluricelulares o unicelulares, heterótrofos b. Eucariotas, heterótrofos, pluricelulares

c. Procariotas, heterótrofos, pluricelulares

d. Eucariotas, pluricelulares, heterótrofos sin pared celular

32. Las algas eucariotas

a. No presentan pared celular

b. Tienen reproducción sexual

c. Tienen células organizadas en tejidos

d. Tienen un ciclo de reproducción haplonte

33. El reino mónera está formado por individuos

a. Eucariotas, unicelulares con ADN lineal

b. Procariotas, pluricelulares, con ADN lineal

c. Procariotas, unicelulares con ADN circular

d. Procariotas, pluricelulares con ADN circular

34. Un escorpión es

a. Un insecto

b. un equinodermo

c. Un quelicerado

d. Un crustáceo

35. El fruto es característico de

a. Briofitas

b. Angiospermas

c. Gimnospermas
d. Pteridofitas

36. Los musgos pertenecen a:

a. Espermatofitas

b. Briofitas

c. Pteridofitas

d. Algas verdes

37. Una ballena es

a. Un anfibio

b. Un osteictio

c. Un mamífero

d. Un condrictio

38. Los protozoos son

a. Simbiontes

b. Heterótrofos

c. Pluricelular

d. Quimiotótrofos

39. ¿Qué característica no presenta un individuo del reino mónera?

a. ADN circular

b. Pared protectora

c. Ribosomas

d. Citoplasma compartimentado

40. Las plantas se caracterizan por tener un ciclo

a. Haploide, orgametofito y esporofito

b. Haploide, donde el gametofito es un adulto

c. Haploide, donde el adulto es haploide

d. Diplonte
41. Los calamares son

a. Gasterópodos

b. Artrópodos

c. Bivalvos

d. Cefalópodos

42. La clasificación actual de los seres vivos intenta reflejar su relación de

a. Embriología

b. Anatomía

c. Filogenia

d. Genética

EVALUACION POR COMPETENCIA

1. Desde Aristóteles, los biólogos han dividido el mundo del os seres vivos en dos reinos: vegetal
y animal. El biólogo alemán Ernest Haeckel sugirió hace casi un siglo la conveniencia de
constituir un tercer reino, el de los protistas, que son organismos unicelulares que en muchos
aspectos son intermedios entre vegetales y animales. Presentan cromosomas y algunos
miembros de este reino presentan organelos como cloroplastos. Otros biólogos sugieren un
cuarto reino, el mónera, que son organismos unicelulares muy simples con características
comunes como ausencia de membrana nuclear, un solo cromosoma y carecen de organelos
ligados a membranas. De acuerdo a las características planteadas para ambos reinos podemos
concluir:
A. La célula de los organismos del reino mónera son eucarióticas

B. Las células de un organismo del reino protisto presentan una organización eucariótica
C. Las células de un organismo del reino mónera presentan una organización procariótica

D. La célula de los organismos del reino protistos son eucarióticas

2. La digestión de alimentos vegetales es más compleja que la de alimentos de origen animal.

Al observar la longitud del intestino de renacuajos de dos especies se observó que el de la
especie 1 es más larga que el de la especie 2 A partir de esta información se podría pensar que
posiblemente los renacuajos:
A. De la especie 1 son carnívoros y los de la especie 2 herbívoros

B. De ambas especies son carnívoros

C. De la especie 1 son herbívoros y los de la especie 2 carnívoros

D. De ambas especies son herbívoros

3. Para identificar los diferentes tipos de bacterias se utilizan criterios como el aspecto
morfológico, el color de las colonias, la tinción de Gram, y las propiedades bioquímicas.
Si usted quisiera diferenciar entre una Escherichia coli y una Bacilus sutilis que son formas
bacilares, pero con diferente metabolismo, ¿Cuál de los criterios de identificación utilizarías para
diferenciarlas?
A. El color de las colonias

B. El aspecto morfológico

C. La coloración de Gram

D. Las propiedades bioquímicas

4. Algunas especies bacterianas forman esporas capaces de resistir condiciones muy extremas.
Durante este proceso, la célula sufre una gran cantidad de transformaciones bioquímicas que le
confieren dicha resistencia. Cuando las condiciones son adecuadas para el crecimiento, la espora
absorbe agua, rompe la protección interna que se formó y de ella sale una bacteria típica. Si
usted tuviera una fábrica que produce alimento para gatos y una “invasión” de bacterias
esporuladas le estuvieran arruinando el producto,
¿Qué haría para evitar que continuara el deterioro?

A. Desecharía todo el producto en mal estado

B. Crearía condiciones adecuadas para el rompimiento de las esporas y luego mataría las bacterias
con algo que no afectara su producto

C. Buscaría la forma de destruir las esporas

D. Cambiaría el procedimiento desempacado del alimento, que es el posible origen de la

contaminación.
 5. El siguiente esquema corresponde a una infección de un virus a una bacteria.

Con base en el esquema y en el

conocimiento de que las células
bacterianas poseen membrana y pared celular, ¿Cómo evitaría la infección por parte del
bacteriólogo?

A. Crearía un medio de cultivo bacteriano libre de virus

B. Trataría de reforzar la pared celular para evitar la inyección del ADN vírico
C. Aplicaría un antibiótico que destruya el virus
D. Separaría las bacterias infectadas y los destruirá

6. Algunos biólogos consideran a los virus como organismos vivos y otros los consideran como
organismos no vivos. ¿Por cuál de los siguientes criterios podría considerarse a los virus como
organismos no vivos?
A. Porque se piensa que son fragmentos celulares que han establecido una existencia
parcialmente independiente

B. Porque el ácido nucleico del virus se replica dentro de la célula huésped

C. Porque en ellos no ocurre ningún proceso metabólico

D. Porque pueden replicarse fuera de la célula huésped

7. Los hongos son seres heterótrofos y eucariótico que hasta los años 60 estuvieron clasificados
dentro del reino vegetal. En la actualidad, los hongos están clasificados en el reino fungí. ¿Qué
razón tuvieron los científicos para cambiar la clasificación de estos organismos?
A. Porque no tienen reproducción sexual

B. Porque los hongos no son capaces de sintetizar su propio alimento

C. Porque las plantas no presentan reproducción asexual

8. Un esquema de clasificación que reúne los organismos en cinco reinos, fue propuesto por R.H
Whittaker en 1.969, ha sido aceptado ampliamente en los círculos biológicos. El distinguió los
hongos como un reino separado de las otras formas de tipo vegetal. Los hongos carecen de
 pigmentos fotosintéticos pero tienen núcleos y paredes celulares, pueden ser unicelulares y
pluricelulares y tienen cromosomas. De lo anterior podemos concluir que:

A. Los hongos pertenecen al reino vegetal

B. Los hongos no deberían estar en otro reino diferente

C. Los hongos presentan una organización procariótica

D. Los hongos presentan una organización eucariótica

9. El grafico representa la distribución relativa del número de especies de los distintos reinos.
De la información de este grafico podemos afirmar:

A. Los animales son más numerosos

B. Las plantas son más numerosas que los animales

C. El reino animal es más diverso

D. Los móneras son los menos numerosos

10. Los musgos son plantas que forman finos tapetes sobre las rocas, el suelo y los troncos de los
árboles, sus características son intermedias entre las algas y las plantas superiores. Necesitan
vivir en lugares húmedos. Esto se debe a:

A. No poseen hojas verdaderas

B. No tiene vasos conductores

C. Sus raíces son muy débiles

D. Sus células necesitan mucha agua

11. De las relaciones que muestra el esquema podemos concluir

 A. Las algas son vegetales inferiores
B. Los protozoos son móneras con características animales C. Las
algas evolucionaron y dieron origen a los vegetales D. Hay
vegetales unicelulares

12. En Inglaterra “Falangio” se refiere a una mosca de patas largas; pero el mismo nombre hace
alusión a un arácnido en Estados Unidos. ¿Qué hacen los científicos para evitar este tipo de
confusiones?
A. Tienen en cuenta las semejanzas morfológicas de los diferentes organismos
B. Determinan a qué familia pertenece cada organismo
C. Utilizan el nombre formado por el género y la especie, para designar a los
organismos
D. Determinan a qué género pertenece cada organismo

13. Las categorías taxonómicas reflejan la relación evolutiva de los organismos. Si dos seres
vivos comparten muchas categorías, ¿qué significado tiene esa empatía?
A. Que son muy semejantes en su filosofía
B. Que poseen muchas estructuras homologas
C. Que existen grandes semejanzas morfológicas
D. Que tienen una relación evolutiva muy estrecha
14. La gráfica muestra tres aves que tienen en común parte de su nombre científico. Esto quiere
decir que pertenecen a:
Sialia sialis Sialia mexicana
(azulejo oriental) (Azulejo occidental)

Sialia currocoide

A. A la misma especie

B. A la misma familia

C. Al mismo género

D. Al mismo orden

15. En taxonomía se define al género como un grupo de especie que tienen estrechas
relaciones ancestrales y que tiene caracteres morfológicos y fisiológicos comunes. Según lo
anterior, ¿cuál de las siguientes parejas de organismos pertenece al mismo género?

A. Un león y un lobo
B. Un tigre y un helecho

C. Un pino y un helecho

D. Una araña y una mosca

16. Las estructuras que tiene un origen común, pero no necesariamente una función común, se
conocen como estructuras homólogas y pueden reflejar relaciones evolutivas entre organismos
estrechamente emparentados, pero adaptados a diferentes ambientes. Según esto, ¿cuál de las
siguientes parejas de estructuras serán homólogas?
A. El ala de un ave y la aleta de una ballena
B. Las alas de una mariposa y las alas de un murciélago
C. Las patas anteriores de un insecto y los brazos humanos
D. La aleta de un tiburón y las extremidades posteriores de una foca
 17. Las uñas son planas o ligeramente cóncavas, nada o poco puntudas; las garras son
puntudas y generalmente curvas; las pezuñas, protegen a cada dedo por separado; los cascos,
son formaciones únicas para cada extremidad, que protegen a todos los dedos. A los
mamíferos con uñas o garras los podemos llamar en forma general como:
A. Artiodáctilos
B. Ungulados
C. Unguiculados
D. Perisodáctilos

18. De la figura alusiva a una estrella de mar puedo afirmar que esta pregunta

A. Simetría bilateral

B. Simetría pentarradial

C. Asimetría pentarradial

D. Simetría lateral

19.
Características Laura Antonio María
del organismo
Produce su No Si Indefinido
propio alimento
Tiene citoplasma Si Si No
y organelos
Tiene núcleo Si Si No
Produce Si No No
esporas

La tabla anterior muestra características de organismos microscópicos causantes de enfermedades

en estas tres personas. Según esta puede decirse que lo más probable es que las enfermedades de
las tres personas sean producidas respectivamente así:

A. Laura: hongos; Antonio: bacterias; María: virus

B. Laura: virus; Antonio: bacterias; María: hongos

C. Laura: bacterias; Antonio: hongos; María: virus

D. Laura: hongos; Antonio: virus; María: bacterias

20. Se hizo un estudio comparando 5 especies diferentes con el objeto de observar sus
características, y la investigación dio los siguientes resultados:
 Especie

Característica HOMBRE CANGURO COALA PERRO PALOMA

Notocordio X X X X X
Vivíparo X X X X
Ovíparo X
Marsupial X X
Plumas X
Racional X

El respectivo cladograma mostró lo siguiente:

Según el cladograma puedo asegurar que:

A. El perro es un marsupial

B. Las 5 especies son racionales

C. Las 5 especies son marsupiales
D. Las 5 especies presentan notocordio

21. Las características propias y únicas del hombre y la paloma que los diferencia de las
especies escritas son respectivamente:
A. La viviparidad y el plumaje
B. La racionalidad y la marsupial
C. La oviparidad y las plumas
D. La racionalidad y la oviparidad

22. Se dice con mucha certeza que cada ser humano es único e irrepetible. Lo mismo se puede
afirmar para cada especie existente en la actualidad. Este hecho se debe a una de las
siguientes características de ADN:
A. Su secuencia particular de aminoácidos
B. Su estructura de doble banda
C. La unión entre bases púricas y pirimídicas
 D. A la secuencia de nucleótidos

23. En el siguiente cuadro se dan características que distinguen algunos reinos. A la

izquierda se dan los nombres de los reinos y de un representante de dicho reino escrito en
desorden. La forma correcta de parear en el cuadro de la derecha y en el sentido de arriba hacia
abajo, el reino con el ejemplo de acuerdo a la característica que lo identifica, es:

Reino y Ejemplo Características 1 1

A) Fungí, Los organismo eucarióticos, pluricelulares que tienen 2 2
Ej. Mohos que capturar el alimento y luego digerirlo
B) Animalia Organismos eucariota unicelulares, la mayoría de 3 3
Ej., Peces vida acuática
C) Plantón Organismos procariotas unicelulares, sin membrana 4 4
Ej. Pinos nuclear ni organelos membranosos
D) Protista Organismos eucariotas con la característica de ser 5 5
Ej. Paramecio autótrofos
E) Mónera Organismos eucarióticos, pluricelulares o sino 6 6
Ej, Bacterias unicelulares que son los principales agentes de
contaminación

A. 1B; 2A; 3C; 4E; 5D

B. 1D; 2B; 3A; 4E; 5C

C. 1E 2A; 3B; 4C; 5D

D. 1B; 2D; 3E; 4C; 5A

24. Algunos taxónomos agrupan a las algas verdes y azules y bacterias en un mismo phylum:
shizophyta o formando inclusive un reino separado. Se admite que en general las bacterias
se desarrollaron a partir de las algas verdes azules y se adaptaron a una existencia
saprofita o parásita. Entonces debieron:
A. Desarrollar flagelos
B. Haber perdido la clorofila
C. Lograr diferenciación celular
D. Elaborar un micelio
 LAS POBLACIONES
En un ecosistema una población corresponde a un conjunto de individuos de la misma especie y que
permanecen en un mismo hábitat.
Son ejemplos de poblaciones: población de peces, Población de aves, población de vacas.

Características de las
poblaciones
Al ser individuos de la misma
especie, son consideradas
unidades biológicas con una
organización definida y donde cada uno de los seres que la conforman realizan unas funciones
básicas para mantener el equilibrio.
En cada población se pueden presentar diferencias entre cada uno de los individuos, llamado
variaciones, relacionados con las características genotípicas y las influencias ambientales en las que
se desenvuelve. Ejemplo: en una población de peces cada individuo presenta diferencias que han
sido heredadas de sus progenitores y cada uno de esos genes manifiesta parte de su genotipo.
Al hablar de factores que influyen en el ambiente nos estamos refiriendo al clima, presión, luz,
alimentación y otros seres vivos.

Importancia de las poblaciones en un ecosistema

El aporte de los genes que se encuentran en cada uno de los individuos que forman parte de las
poblaciones, permiten que hayan modificaciones en los genotipos permitiendo que a través del
tiempo la evolución de la población por el contrario, si aparece un número muy marcado en el
cambio de los genes (mutaciones), no favorece la evolución de las poblaciones y finalmente estos
serán eliminados por la misma naturaleza.
Cuando en la población ingresan nuevos individuos de diferentes especies pero muy similares a la
población ya existente, se puede presentar que el resultado de esos cruces resulte una descendencia
fértil favoreciendo la evolución o también puede ocurrir que estos individuos den como resultado
una descendencia infértil afectando el proceso evolutivo.

Propiedades de las poblaciones

Natalidad en la población
Corresponde a la medida del número de nacimientos que se presentan en una población en un
tiempo determinado. Este coeficiente de natalidad se puede expresar teniendo en cuenta el número
de nacimientos en un periodo de un año, por cada mil individuos.
La natalidad máxima se presenta cuando se tiene en cuenta individuos nuevos sin factores
ecológicos limitantes; la natalidad ecológica se refiere al incremento de la población teniendo en
cuenta la variación con el tamaño, las edades de la misma y las condiciones ambientales físicas.

En general la natalidad se determina dividiendo el número de individuos que se producen entre el

tiempo (tasa de natalidad absoluta), por unidad de población (tasa de natalidad especifica)

𝑛𝑎𝑡𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎 (𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑜𝑠 𝑛𝑢𝑒𝑣𝑜𝑠)

𝑁=
𝑛𝑎𝑡𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 (𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛)

Mortalidad en la población
Corresponde al número de fallecimientos en una población en un periodo de tiempo determinado,
donde la tasa o coeficiente de mortalidad calcula el número de individuos fallecidos por cada mil en
un año.
En los seres humanos la mayoría de las causas de muerte son por enfermedades de cardiopatías,
cerebro vascular, infecciones respiratorias, sida y cáncer, entre otros.
La mortalidad ecológica o real
Corresponde al fallecimiento de individuos en las condiciones ambientales en las que permanece el
individuo en el momento de su fallecimiento.
 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑙𝑙𝑒𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠
𝑁=
𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜

Densidad de la población
Se define como el número de individuos en una población por unidad de superficie donde habitan,
también se define como el número de individuos o biomasa de población, por unidad de área o
volumen.
Ejemplo: si ochocientos árboles se encuentran ubicados en dos hectáreas la densidad de población
será de cuatrocientos árboles por hectárea.
800
𝐷= = 400
2

Las poblaciones pueden cambiar constantemente en cuanto el número de habitantes, por lo tanto
su densidad puede ser relativa con respecto al tiempo.

Las migraciones en la población

Son los desplazamientos que se presentan en los individuos que pasan de un hábitat a otro,
cambiándolos en forma temporal o definitiva.

Las migraciones le dan características que permiten identificar a cada una de las poblaciones.

Las migraciones se pueden presentar por diversos factores:

a. Potencial biótico: cuando la hembra busca condiciones óptimas de temperatura y recursos

para reproducirse.
b. Resistencia ambiental: cuando en su hábitat se presentan factores que impiden alcanzar su
potencial biótico debido a factores limitantes como el agua, refugio, alimento y la necesidad
de interacción con otras poblaciones.
c. Patrones de crecimiento: cuando hay un crecimiento marcado de la densidad de población
afectando la capacidad de carga (número máximo de individuos que un medio puede
soportar)

Clases de población
Las relaciones o interacciones entre los individuos que forman las poblaciones se pueden clasificar
de la siguiente forma:

a. Poblaciones familiares: cuando se presenta un parentesco entre los individuos que

conforman la población, las parejas se aparean y forman descendencias que permanecen
en el mismo hábitat.
b. Poblaciones gregarias: cuando se presentan movilizaciones de individuos de un lugar a otro
emparentados entre sí. Ejemplo: banco de peces, aves migratorias, manada de leones. La
unión de estos individuos no necesariamente es permanente y se realizan para tener
acompañamiento en la migración, protegerse de otros predadores y para la búsqueda de
alimento.
 c. Poblaciones estatales: cuando cada individuo tiene un trabajo específico y se hace
imposible que pueda vivir en forma aislada. Ejemplo, insectos como abejas, hormigas,
termitas.

RELACIONES ECOLÓGICAS

Corresponde a las interacciones que se presentan entre los individuos que forman parte de una
comunidad y pueden ser: intraespecíficas e interespecíficas.

Relaciones ecológicas intraespecíficas

Se presentan entre organismos o individuos que pertenecen a una misma especie y se puede
manifestarse a través de la competencia o la cooperación.

Los individuos en esta relación compiten por: el alimento, el hábitat, la búsqueda de un refugio para
protegerse y de una pareja para procrear.

Se presenta cooperación cuando los animales forman colonias, como por ejemplo los insectos, las
que se presentan en poblaciones gregarias, banco de peces, las que se presentan en poblaciones
familiares y estatales.

Relaciones interespecíficas
Se presenta entre individuos de diferentes especies, de acuerdo a su nicho ecológico (papel que
desempeña un individuo en un ecosistema al buscar su alimento). Estas relaciones interespecíficas
se pueden clasificar en:

a. Simbiosis: es la relación estrecha entre dos o más individuos con respecto a la forma como
se alimentan o como mecanismo de protección. Ejemplo: simbiosis que se presenta entre
la anémona de mar que protege al cangrejo ermitaño con sus tentáculos y este le facilita el
desplazamiento a la anémona
b. Comensalismo: es una forma de simbiosis y se presenta cuando un individuo permanece al
lado de otro, beneficiándose de él sin perjudicarlo. Ejemplo: el pez rémora de mar se come
los restos de carne de los dientes del tiburón, las plantas epífitas como las orquídeas que
viven como huésped en un árbol, pero se alimentan por sí mismas.
c. Mutualismo: forma de simbiosis donde los dos individuos se benefician, con respecto a la
obtención de su alimento. Ejemplo: el garrapatero, un ave que permanece en el lomo de la
vaca y se alimenta de las garrapatas, la vaca se beneficia porque le elimina un paracito.
d. Parasitismo: forma de simbiosis donde un individuo llamado huésped perjudica al
hospedero cuando busca su alimento. Ejemplo: la pulga con el perro y el piojo en la cabeza
del hombre (ectoparasistismo), la tenia en el intestino del hombre (endoparasitismo)
e. Amensalismo: cuando un individuo no permite que otro se desarrolle a su alrededor.
Ejemplo: el hongo penicillium, en un bosque las plantas altas ya que no permiten la llegada
de luz hacia las plantas bajas.
f. Carroñería: cuando un animal se alimenta de otro en estado de descomposición, ejemplo:
buitre alimentándose de un animal en descomposición
 g. Depredación: cuando un animal atrapa a otro y lo devora. Ejemplo: el tigre y el venado.
h. Saprofitismo: cuando un hongo se alimenta de materia orgánica en descomposición.

LA BIOSFERA
Corresponde al conjunto de seres vivos que habitan en nuestro planeta que se encuentran por
encima y por debajo del nivel del mar, abarcando zonas de agua saladas como mares y océanos,
zonas de agua dulce, como ríos y lagos, zonas de estuario (ecosistemas de transición entre río y
mar), zonas terrestres como el suelo y el aire haciendo contacto con él.

La biosfera se presentan interacciones entre los individuos que se representan en ella, generando
la circulación de nutrientes y energía solar formando pirámides alimentarias.
La biosfera: ésta formada por:
La tropósfera: capa de la atmósfera que hace contacto con la superficie de la Tierra.
La hidrósfera: en la que se encuentran los sistemas acuáticos.
Corteza terrestre: está formada por el suelo.
Los biomas corresponden a un área geográfica donde se encuentran organismo que forman parte
de la flora y la fauna que permanecen en ese lugar por su capacidad de adaptación a los cambios
climáticos a las condiciones de presión, temperatura, entre otros.

CICLOS BIOLÓGICOS

Ciclos del agua

El agua se evapora de los ecosistemas acuáticos por la acción de la energía solar y es transportada
por el viento a cada uno de los ecosistemas del planeta y después de enfriarse se condensa
transformándose en lluvia, suministrándole humedad a los biomas terrestres.

Ciclo del carbono

El carbono circula por la biosfera a través de los organismos vivos, muertos y descompuestos y
también por sustancias inorgánicas presente en las rocas y en el aire.

Circula por los organismos vivos y puede ser almacenado en el humus que se ha formado por la
descomposición de compuestos orgánicos, luego es arrastrado por ríos y lagos y mediante el
proceso de desnitrificación vuelve a la atmósfera.

Mediante la amonificación gran parte del nitrógeno que viene de la materia orgánica son
degradados por bacterias y hongos que viven en el suelo, luego por nitrificación las bacterias oxidan
el nitrito a nitrato donde la mayor parte de nitrógeno es absorbido por las raíces y finalmente por
asimilación los compuestos nitrogenados de plantas y animales vuelven al suelo cuando mueren.

Ciclo del fósforo

El mayor depósito de fósforo de encuentra en la corteza terrestre y en los lechos de los mares de
las rocas y el suelo se libera el fósforo el cual es absorbido por las plantas siendo obtenido por los
animales al alimentarse de ellas, al descomponerse los cadáveres por acción de las bacterias es
tomado nuevamente por los vegetales y la lluvia arrastra fosfato a lagos, ríos y mares.
Ciclo biológico del azufre
El azufre en forma de sulfato es absorbido por los vegetales, este azufre pasa a los animales cuando
se alimentan de las plantas. El azufre proveniente de volcanes activos y por la descomposición de
materia orgánica puede llegar a la atmosfera y con acción de la lluvia vuelve al suelo, llamada lluvia
ácida.

Ciclo del oxígeno

El oxígeno que se encuentra en el aire ingresa a os seres vivos por medio de la respiración y otra
parte se disuelve en los ecosistemas acuáticos. El ciclo se completa cuando a través de la
fotosíntesis las moléculas de oxígeno vuelven a la atmósfera.

Lluvia ácida
El concepto de lluvia ácida engloba cualquier forma de precipitación que presente elevadas
concentraciones de ácido sulfúrico y nítrico. También puede mostrarse en forma de nieve, niebla y
partículas de material seco que se posan sobre la Tierra.
La capa vegetal en descomposición y los volcanes en erupción liberan algunos químicos a la
atmósfera que pueden originar lluvia ácida, pero la mayor parte de estas precipitaciones son el
resultado de la acción humana. El mayor culpable de este fenómeno es la quema de combustibles
fósiles procedentes de plantas de carbón generadoras de electricidad, las fábricas y los escapes de
automóviles.
Cuando el ser humano quema combustibles fósiles, libera dióxido de azufre (SO2) y óxidos de
nitrógeno (NOx) a la atmósfera. Estos gases químicos reaccionan con el agua, el oxígeno y otras
sustancias para formar soluciones diluidas de ácido nítrico y sulfúrico. Los vientos propagan estas
soluciones acídicas en la atmósfera a través de cientos de kilómetros. Cuando la lluvia ácida alcanza
la Tierra, fluye a través de la superficie mezclada con el agua residual y entra en los acuíferos y suelos
de cultivo.
La lluvia ácida tiene muchas consecuencias nocivas para el entorno, pero sin lugar a dudas, el efecto
de mayor insidia lo tiene sobre los lagos, ríos, arroyos, pantanos y otros medios acuáticos. La lluvia
ácida eleva el nivel acídico en los acuíferos, lo que posibilita la absorción de aluminio que se
transfiere, a su vez, desde las tierras de labranza a los lagos y ríos. Esta combinación incrementa la
toxicidad de las aguas para los cangrejos de río, mejillones, peces y otros animales acuáticos.
Algunas especies pueden tolerar las aguas acídicas mejor que otras. Sin embargo, en un ecosistema
interconectado, lo que afecta a algunas especies, con el tiempo acaba afectando a muchas más a
través de la cadena alimentaria, incluso a especies no acuáticas como los pájaros.
La lluvia ácida también contamina selvas y bosques, especialmente los situados a mayor altitud. Esta
precipitación nociva roba los nutrientes esenciales del suelo a la vez que libera aluminio, lo que
dificulta la absorción del agua por parte de los árboles. Los ácidos también dañan las agujas de las
coníferas y las hojas de los árboles.
Los efectos de la lluvia ácida, en combinación con otros agentes agresivos para el medioambiente,
reduce la resistencia de los árboles y plantas a las bajas temperaturas, la acción de insectos y las
enfermedades. Los contaminantes también pueden inhibir la capacidad árborea de reproducirse.
Algunas tierras tienen una mayor capacidad que otras para neutralizar los ácidos. En aquellas áreas
en las que la «capacidad amortiguadora» del suelo es menor, los efectos nocivos de la lluvia ácida
son significativamente mayores.
La única forma de luchar contra la lluvia ácida es reducir las emisiones de los contaminantes que la
originan. Esto significa disminuir el consumo de combustibles fósiles. Muchos gobiernos han
intentado frenar las emisiones mediante la limpieza de chimeneas industriales y la promoción de
combustibles alternativos. Estos esfuerzos han obtenido resultados ambivalentes. Si pudiéramos
detener la lluvia ácida hoy mismo, tendrían que transcurrir muchos años para que los terribles
efectos que ésta genera desaparecieran.
El hombre puede prevenir la lluvia ácida mediante el ahorro de energía. Mientras menos electricidad
se consuma en los hogares, menos químicos emitirán las centrales. Los automóviles también
consumen ingentes cantidades de combustible fósil, por lo que los motoristas pueden reducir las
emisiones nocivas al usar el transporte público, vehículos con alta ocupación, bicicletas o caminar
siempre que sea posible.

Calentamiento global
Los glaciares se están derritiendo, el nivel
del mar aumenta, las selvas se están
secando y la fauna y la flora lucha para
seguir este ritmo. Cada vez es más evidente
que los humanos han causado la mayor
parte del calentamiento del siglo pasado,
mediante la emisión de gases que retienen
el calor, para potenciar nuestra vida
moderna. Llamamos gases de invernadero y
sus niveles son cada vez más altos, ahora y
en0 los últimos 65.000 años.

Llamamos al resultado calentamiento

global pero está provocando una serie de
cambios en el clima de la Tierra o patrones
meteorológicos a largo plazo que varían
según el lugar. Conforme la Tierra gira cada
día, este nuevo calor gira a su -vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y
asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos
acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que ya
hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la Tierra tal y como la
conocemos, sus costas, bosques, haciendas y montañas nevadas están en vilo.

Efecto invernadero
El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando ciertos gases de la atmósfera
de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes
de cristal de un invernadero.
En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde es absorbida y, a continuación,
vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la atmósfera, los gases de invernadero retienen parte
de este calor y el resto se escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es
retenido.
Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier calculó que la
Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es lo que hace que el clima en
la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más
fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el
efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició 100 años de
investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada comprensión del calentamiento
global.
Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante la historia
de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas
medias globales se han mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo
hasta hace poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los
humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.
Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de calentamiento global.
Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra aumenta, los vientos y las corrientes
oceánicas mueven el calor alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar
otras y cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera
diferente en diferentes áreas.
Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se están secando y la fauna y
la flora lucha para seguir este ritmo. Cada vez es más evidente que los humanos han causado la
mayor parte del calentamiento del siglo pasado, mediante la emisión de gases que retienen el calor,
para potenciar nuestra vida moderna. Llamamos gases de invernadero y sus niveles son cada vez
más altos, ahora y en los últimos 65.000 años.
Llamamos al resultado calentamiento global pero está provocando una serie de cambios en el clima
de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra
gira cada día, este nuevo calor gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando
aquí y asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos
acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que ya
hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la Tierra tal y como la
conocemos, sus costas, bosques, haciendas y montañas nevadas están en vilo.
 Efecto invernadero
El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando ciertos gases de la atmósfera
de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes
de cristal de un invernadero.
En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde es absorbida y, a continuación,
vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la atmósfera, los gases de invernadero retienen parte
de este calor y el resto se escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es
retenido.
Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier calculó que la
Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es lo que hace que el clima en
la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más
fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el
efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició 100 años de
investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada comprensión del calentamiento
global.
Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante la historia
de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas
medias globales se han mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo
hasta hace poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los
humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.
Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de calentamiento global.
Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra aumenta, los vientos y las corrientes
oceánicas mueven el calor alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar
otras y cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera
diferente en diferentes áreas.
Tomado de: [Link]
global/calentamiento-global-definicion
 APLICO MI SABER
ESCRIBE FALSO O VERDADERO SEGÚN CORRESPONDA JUSTIFICANDO LA RESPUESTA.

( ) En un ecosistema una población corresponde al conjunto de individuos de diferentes especies.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) Las migraciones en las poblaciones ocurren cuando se presentan cambios en el clima y escases
de alimento en el lugar donde habitan.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) El ecosistema es un ejemplo de población.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) Al ingresar individuos de diferente especie con respecto a los que forman una población, los
cruces que se presentan entre ellos presentan descendencia fértil.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) En cada población se pueden presentar diferencias con respecto a las condiciones

ambientales, pero no presentan cambios en las características genotípicas.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) La natalidad se determina calculando el cociente entre el número de individuos que llegan

por primera vez a una población y la población total.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________
( ) Cuando hay un crecimiento muy grande de la densidad de población, no afecta su capacidad
de carga.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) Las relaciones interespecíficas se presentan entre individuos de diferente especie.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) El comensalismo corresponde a una relación entre un individuo que se beneficia y otro que
se perjudica con respecto a la búsqueda de alimento.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) La corteza terrestre corresponde a la capa de la atmósfera que hace contacto con la superficie
de la Tierra.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

( ) Los biomas corresponden a una parte del ecosistema donde interrelacionan seres bióticos y
abióticos.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________

COMPARAR INDICANDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SÍ

1. Ser biótico y ser abiótico:

__________________________________________________________________________
__________________________________
2. Natalidad y densidad de población:
__________________________________________________________________________
__________________________________
3. Potencial biótico y resistencia ambiental:

______________________________________________________

4. Relaciones ecológicas intraespecíficas y relaciones ecológicas interespecíficas:

 __________________________________________________________________________
__________________________________
5. Mutualismo y comensalismo:
__________________________________________________________________________
__________________________________
6. Carroñería y sapoprofismo:
__________________________________________________________________________
__________________________________
7. Poblaciones gregarias y poblaciones estatales:

RESUELVE LA SOPA DE LETRAS CON LAS PALABRAS QUE RESULTAN AL COMPLETAR LAS
ORACIONES
1. El _____________________ _______ __________________explica la circulación de este
elemento por los compuestos orgánicos vivos, muertos y descompuestos.
2. El __________________ _______ _____________ explica la circulación de este elemento
que puede ser almacenado en el humus quien es arrastrado por los ríos y luego vuelve a la
atmosfera.
3. Las relaciones ecológicas ___________________________ se presentan entre individuos que
pertenecen a la misma especie y se puede manifestar a través de la competencia o cooperación.
4. Las diferencias que se pueden presentar entre los individuos reciben el nombre
de:______________ y están relacionadas con las características
_______________________________.
5. Los factores que influyen en el ambiente son el___________________,
la______________________, la __________________________,la
________________________________y otros __________________
_______________________.
6. La _________________________ de la ____________________ corresponde a la medida del
número de nacimientos por cada mil individuos.
7. La _________________________ en la población corresponde al número de fallecimientos por
cada mil individuos.
8. La ______________________ de la población se define con el número de individuos por unidad
de superficie donde habitan.
9. Las _______________________ en la población explica los desplazamientos que se presentan
en los individuos que pasan de un hábitat a otro.
10. Las poblaciones ______________________ se presentan cuando hay desplazamientos de un
hábitat a otro con individuos emparentados.
11. El _________________ _________________ ocurre cuando la hembra busca condiciones
óptimas de temperatura y recursos para reproducirse.
12. En las ___________________ _______________se presenta un parentesco entre los individuos
que conforman la población.
13. La ________________________ _______________ ocurre cuando en su hábitat se presentan
factores que impiden alcanzar su potencial biótico debido a fenómenos limitantes.
14. En las _______________________ _________________cada individuo tiene un trabajo
específico y se hace posible que pueda trabajar en forma aislada.
15. Los _____________________ -_____________________ se presentan cuando hay aumento
marcado en la densidad de población afectando la capacidad de carga.

P O B L A C I O N E S F A M I L I A R E S V

S E L A T A T S E S E N O I C A L B O P A I

D O J K M H H S P R E S I O N R S W K R L U

D N T Y O E D O W T Y H N J S A G J I T N V

Q E W S R F A V H G D X V B C N J A U A K O

R G D S T V D I B X E T U I I O C W E L G A

D O F R A G I V G T G S F C S I D F C I Z S

B R G T L H L S F S D I D R O T Y J K D U K

R T E F I D A E D V C R B N W C L I M A Q O

Ñ I L K D G T R T E G R E G A R I A S D R M

T N F B A F A E P S V S A C I P I T O N E G

T L U Z D N S P O B L A C I O N G F C V

D E S I S T E N C I A A M B I E N T A L R V

O D F R G A L I M E N T A C I O N X C V F R

G O E W R D V O N O B R A C L E D O L C I C

O L E T G I G R A C I O N E S N O I S E R P

N C N P O T E N C I A L B I O T I C O N G H

O I S A I O N E G O R T I N L E D O L C I C

p A T R O N E S D E C R E C I M I E N T O
REALIZA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

HORIZONTALES

1. Conjunto de individuos de la misma especie que habita un mismo lugar.

2. Relación biológica donde un individuo no permite que otro se desarrolle a su alrededor.
3. Ocurre cuando un animal atrapa a otro y lo devora.
4. Se evapora en los ecosistemas acuáticos por la acción de la energía solar.
5. Se presenta cuando un animal se alimenta de otro en estado de descomposición.
6. Consiste en la relación estrecha entre dos o más individuos en la forma como obtienen su
alimento.
7. Ocurre cuando un hongo se alimenta de otro en estado de descomposición.
8. Corresponde al conjunto de seres vivos que habitan en nuestro planeta y que se encuentra
por encima y por debajo del nivel del mar.

VERTICALES
1. Forma de relación simbiótica que se presenta cuando un individuo permanece al lado
de otro beneficiándose sin perjudicarlo.
2. Relación interespecífica donde dos individuos se benefician en la búsqueda de
alimento.
3. Área geográfica donde se encuentran organismos de la flora y la fauna.
4. Cuando un individuo se alimenta de otro perjudicándolo.
5. Ocurre cuando gran parte del nitrógeno que viene de la materia orgánica es degradado
por bacterias y hongos.
6. Lugar donde se presenta relación entre individuos bióticos y el ambiente.
7. Capa de la atmósfera que hace contacto con la superficie de la Tierra.
8. Lugar donde permanece la mayor parte un individuo.

1
2 3
2
3
3
4
 5 5

6 6
7
8