Paola Janeth Mora Ramírez
GLOSARIO
*Psicología: Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y
animales. La palabra proviene del griego: psico (actividad mental o alma) y logia (estudio).
*Psicología educativa: Es una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar
las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de
los centros educativos.
*Teoría cognitiva: Está basada en el proceso de información, resolución de problemas y
acercamientos razonables al comportamiento humano.
*Asimilación: Adaptación de nueva información a los esquemas existentes.
*Acomodación: Alteraciones de los esquemas existentes o creación de otros nuevos en
respuesta a información nueva.
*Equilibrio: Búsqueda de balance mental entre los esquemas cognitivos y la información
del ambiente.
*Desequilibrio: La teoría de Piaget, la condición de estar “fuera de balance”, qué ocurre
cuando un individuo se da cuenta que sus pensamientos no sirven para resolver un
problema o entender una situación.
*Sensoriomotriz: Que relaciona los sentimientos,sentidos y la actividad motora.
*Permanencia del objeto: la comprensión de que los objetos tienen una existencia
separada y permanente.
*Acciones dirigidas a objetivos: Prácticas deliberadas hacia el logro de una meta.
*Operaciones: Acciones que realiza un individuo al pensar en ellas en vez de llevarlas a
cabo realmente.
*Preoperacional: En un niño la etapa anterior al dominio de las operaciones mentales
lógicas.
*Función semiótica: la capacidad de utilizar símbolos (Lenguaje, Imágenes, signos o
gestos) para representar mentalmente acciones u objetos.
*Pensamiento reversible: Pensamiento que va delante hacia atrás, es decir, de final al
inicio.
*Conservación: Principio que establece que algunas características de un objeto
permanecerán iguales a pesar de los cambios de su apariencia.
*Operaciones formales: Tareas formales vinculadas con el pensamiento abstracto y la
coordinación de distintas variables.
Paola Janeth Mora Ramírez
*Racionamiento hipotético- deductivo: Estrategia de resolución de problemas en las
operaciones formales, donde un individuo empieza identificando todos los factores que
podrían afectar un problema y después deduce y evalúa sistemáticamente soluciones
específicas.
*Egocentrismo del adolescente: Suposición de que todos los demás comparten los
pensamientos, sentimientos y preocupaciones que uno tiene.
*Clasificación: Agrupación de objetos por categorías.
*Seriación: Distribución de objetos en orden secuencial de acuerdo con un aspecto como el
tamaño, el peso o el volumen.
*Descentralización: Enfocarse en más de un aspecto a la vez.
*Egocéntrico: Considerar que los demás experimentan el mundo de la misma forma que
uno lo hace.
*Monólogo colectivo: Forma de discusión que los niños utilizan en una conversación
grupal pero dónde en realidad no interactúan ni se comunican.
*Operaciones concretas: Tareas mentales vinculadas con objetos y situaciones
específicas.
*Identidad: Principio que establece que un individuo o un objeto permanecen iguales con el
paso del tiempo. También la respuesta compleja a la pregunta “¿Quién soy?”.
*Compensación: Principio que establece que los cambios en una dimensión podrían
contrarrestarse con los cambios en otra dimensión.
*Reversibilidad: Característica de las operaciones lógicas piagetianas; la capacidad de
pensar a través de una serie de pasos y luego invertir mentalmente los pasos y regresar
hasta el punto de inicio también se le llama “pensamiento reversible”.
*Sintaxis: Orden de las palabras en frases u oraciones.
*Pragmática: Reglas que establecen cuándo y cómo utilizar el lenguaje para ser un
comunicador eficaz en una cultura específica.
*Conciencia metalingüística: Entendimiento del propio uso del lenguaje.
*Psicosocial: Describe la relación de las necesidades emocionales del individuo con el
entorno social.
*Crisis de desarrollo: Conflicto específico cuya resolución prepara el camino para la
siguiente etapa.
*Autonomía: Independencia.
Paola Janeth Mora Ramírez
*Iniciativa: Deseo de comenzar nuevas actividades y explorar nuevos rumbos.
*Productividad: Entusiasmo por realizar trabajo fructífero.
*Logro de la identidad: Fuerte sentido de compromiso con las elecciones de vida ,
después de la libre consideración de las alternativas.
*Difusión de la identidad: Carencia de centralidad, confusión acerca de lo que uno es y de
lo que uno desea.
*Exclusión de la identidad: Aceptación de las elecciones de vida paternas, sin
consideración de las opciones.
*Aplazamiento: Crisis de identidad; suspensión de las elecciones debido a la confusión.
*Integridad: Sentido de autoaceptación y realización.
*Autoconcepto: Percepción que tenemos sobre nosotros mismos.
*Autoestima: Valor que cada uno de nosotros da a sus propias características, habilidades
y conductas.
*Autoestima colectiva: Creencias respecto de la valía de los grupos a los que uno
pertenece.
*Orgullo étnico: Autoconcepto positivo acerca de la propia herencia racial.
*Habilidad de toma de perspectiva: Comprensión de que los demás tienen sentimientos y
experiencias diferentes.
*Justicia distributiva: Creencias acerca de cómo dividir materiales o privilegios de forma
justa: entre los miembros de un grupo: sigue una secuencia de desarrollo, desde la equidad
hasta el mérito y la benevolencia.
*Realismo moral: Etapa del desarrollo en que los niños consideran que las reglas son
absolutas.
*Moralidad de cooperación: Etapa del desarrollo en el que los niños se dan cuenta de que
las personas hacen las reglas y que pueden modificarlas.
*Razonamiento moral: Proceso de pensamiento relacionado con los juicios acerca de
preguntas sobre el bien o el mal.
*Dilemas morales: Situaciones donde ninguna opción es clara ni indudablemente correcto.
*Internalización: Proceso mediante el cual los niños adaptan estándares externos como
propios.
Paola Janeth Mora Ramírez
*Agresión instrumental: Acciones finales cuya finalidad es reclamar un objeto, lugar o
privilegio(sin la intención de hacer daño, aunque podrá ocasionarlo).
*Agresión hostil: Acción directa y audaz que busca lastimar a alguien; ataque sin
provocación.
*Agresión abierta: Forma de acometida hostil que implica un ataque físico.
*Agresión relacional: Forma de acometida hostil que incluye ataques verbales y otras
acciones dirigidas a dañar relaciones sociales.
*Socialización: Formas en que los miembros de una sociedad alimentan un desarrollo
positivo para los individuos inmaduros del grupo.
*Familias combinadas: Padres, hijos e hijastros que conviven en una familia a causa de
segundas nupcias.
*Bulimia: Trastorno de la alimentación que se caracteriza por comer en exceso y luego,
expulsar los alimentos mediante vómito inducido o uso de laxantes.
*Anorexia nerviosa: Trastorno de la alimentación que se caracteriza por una ingesta muy
escasa de alimentos.
