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Efectos del Diseño Cuasi Experimental en Conducción

El documento describe un estudio para evaluar los efectos de un programa de conducción segura, donde los sujetos de los grupos experimental y de control no son asignados al azar. El estudio utilizará un diseño cuasi experimental con técnicas de observación y pruebas antes y después para evaluar los efectos del programa de enseñanza.

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Esteban Santiago Navas
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Efectos del Diseño Cuasi Experimental en Conducción

El documento describe un estudio para evaluar los efectos de un programa de conducción segura, donde los sujetos de los grupos experimental y de control no son asignados al azar. El estudio utilizará un diseño cuasi experimental con técnicas de observación y pruebas antes y después para evaluar los efectos del programa de enseñanza.

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Estudiar los efectos de un programa para conducir un automóvil correctamente, en que los sujetos del

grupo experimental y de control no son asignados al azar.

Paso 1

Variable dependiente: Sujetos del grupo experimental y de control

Variable independiente: Conducción – automóvil.

Paso 2

Nivel experimental: Proceso de enseñanza del programa para conducir un automóvil correctamente.

Nivel de control: Proceso de enseñanza cuidadosamente normal.

Paso 3

Muestra no aleatoria, encuestas.

Paso 4

Escuela de conducción “Aneta”

Paso 5

Se les entregará las indicaciones de que día y a qué hora se necesitará la presencia de aquellos individuos para la
realización del experimento, para lo cual los vamos a dar un seguimiento el día anterior para recordarles no
faltar, y hacerles saber que se les entregará un pequeño incentivo para así asegurar la participación de los
mismos.

Paso 6

Se utilizará el diseño cuasi experimetal de técnicas de observación natural y de un grupo de pre-prueba y pos-
prueba.

Paso 7

Los participantes se reunirán a las 9:00 am en el centro donde se realizará la evaluaciones para el experimento,
cada uno de los participantes pasará uno a uno a rendir los 3 exámenes. El primer examen será teórico, el
segundo será kinestésico y el tercero será práctico. Luego de que todos hayan rendido las pruebas se les reunirá
para darles un agradecimiento y un pequeño incentivo por haber participado en el experimento. Luego podrán
retirarse a sus labores diarias.

Paso 8

Nosotros podremos continuar con la valoración y procesos para verificar cada uno de las pruebas y obtener
resultados que estamos buscando dentro de nuestro experimento.

Paso 9

Realizar las pre pruebas y las pos pruebas del experimento.


analizar cuál es el nivel
o modalidad de una o
diversas variables en
un momento dado
Los diseños
longitudinales, lrecolectan
datos a través del tiempo evaluar una situación,
en puntos o periodos, comunidad, evento,
para hacer inferencias fenómeno o contexto
respecto al cambio, sus en un punto del tiempo
determinantes y
consecuencias.

Los diseños de
investigación
transeccional o
transversal recolectan determinar o ubicar
datos en uns olo Diseños no cuál es la relación
momento, en un tiempo entre un conjunto de
único. Su propósito es experimentales variables en un
describir variables y momento
analizar su incidencia e
interrelación en un
momento dado.

bajo un enfoque no Estudiar cómo


experimental, el diseño es evolucionan una o más
el transversal o variables o las
transeccional. relaciones entre ellas

Analizar los cambios a


través del tiempo de un
evento, una comunidad,
un fenómeno, una
situación o un contexto.

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