MONTESSORI CON BEBÉS PARTE 1
(0 A 6 MESES)
El juego libre es lo único que necesita un Para que no fuera muy extenso, se
niño, sobre todo los más pequeñines. ha dividido los dos primeros años en
Aún así hay algunas actividades que se 4 periodos : 0-6 MESES, 6-12 MESES,
les pueden proponer siguiendo la 12-18 MESES, 18-24 MESES.
filosofía Montessori, deben ser muy Es una división puramente funcional.
poco estructuradas y muy flexibles. A partir de los dos años se les
pueden empezar a mostrar los
Hoy TIGRITEANDO habla de la materiales sensoriales y de vida
filosofía Montessori adaptada a esta práctica, siempre teniendo en cuenta
etapa de la infancia. el contexto y el carácter particular de
cada niño
Debemos preguntarnos ¿Cuáles son las necesidades de un niño de 0 a 6 meses? En
mi opinión son contacto continuo y alimentación a demanda. Creo que es la única
estimulación que necesita un bebé. Llevarlos cerca nuestro, darles todo nuestro
amor y cariño a todas horas y acompañarles en la dura transición del mundo
uterino al mundo real.
MONTESSORI CON BEBÉS PARTE 1
(0 A 6 MESES)
Actividades que podemos hacer siguiendo los periodos sensibles de un
bebé de 0 a 6 meses:
- Lenguaje (adquirido a través de las relaciones sociales) y movimiento
(coordinación ojo-mano, voltearse, reptar, sentarse y gatear).
– Si tienen hermanos, propiciar que jueguen juntos, en nuestro pecho con un
portabebé, en nuestro regazo, boca abajo,…
– Canciones de cuna, canciones tradicionales, canciones de dedos,…
– Ofrecerle juguetes para agarrar y también que rueden para animarles a
reptar,
que es la base del gateo.
MONTESSORI CON BEBÉS PARTE 1
(0 A 6 MESES)
– Jugar con juguetes o móviles de colores (al principio de colores rojo,
negro y blanco pues su canal visual aún no está totalmente maduro).
– Jugar con un espejo (tienen que ser espejos de seguridad)
– A partir de los tres meses, seguir un objeto
– Libros de peluche, de tela, que “crujan”,…
– Ver fotos de otros bebes o de miembros de la familia
– Y mi favorita, comértelo a besos hasta que se parta de risa-
MONTESSORI CON BEBES PARTE 2
(6- 12 MESES)
Una vez pasados los primeros seis meses de vida, el bebé ya empieza a
interactuar muchísimo más con el medio en el que vive. Es el momento de
empezar a desplazarse y alimentarse solo. El bebé de 6 a 12 meses sigue
en un periodo sensible de lenguaje y movimiento y las actividades que le
propongamos deberán ir encaminadas a desarrollarse en esta dirección.
Para mi la actividad ideal de este periodo, por su fácil inclusión en el día a
día familiar y todas las ventajas que reporta, es la Alimentacion
Complementaria regulada por el bebé, en inglés las siglas son BLW (Baby
Led Weaning) y consiste someramente en ofrecer al bebé alimentos
sólidos sin triturar desde el principio, es decir pasar de la fase purés y
papillas.
MONTESSORI CON BEBES PARTE 2
(6- 12 MESES)
El BLW es la actividad sensorial por antonomasia que puede realizar un bebé
de 6 a 12 meses por SEIS razones:
- La primera es que es lo más natural, en Montessori siempre se aboga por las alternativas
más naturales posible, comerse una pera a bocados es mucho más sano que comerse un
potito de pera, con colorantes y conservantes.
– Se desarrollan actividades de Gracia y Cortesía y Lenguaje, comer la misma comida que sus
padres o hermanos a la misma hora y en el mismo lugar que su familia, le ayuda a sentirse
integrado en su familia.
– Le proporciona gran autonomía, pues le permite comer solo simplemente con la supervisión
de su familia, siendo el protagonista y no un mero espectador de su alimentación. En la
pedagogía Montessori se proponen pequeñas mesas con pequeñas sillas, pero en el ámbito
familiar se pueden utilizar tronas evolutivas (nosotros tenemos ésta) para que llegado el
momento puedan subir y bajar solos.
MONTESSORI CON BEBES PARTE 2
(6- 12 MESES)
– Favorece la coordinación mano-ojo (coger la comida del plato y llevársela a la boca parece
fácil pero no lo es). El control de error en estas situaciones es muy claro 🙂
– Favorece el desarrollo de la Pinza digital, para Montessori es importantísimo el desarrollo
de la pinza (hay muchísimos materiales encaminados a desarrollarla), que manera más
maravillosa que incentivarlo que con un puñado de guisantes por ejemplo)
– Otro de los pilares de Montessori es el aprendizaje a partir de los sentidos, el BLW es un
verdadero Juego sensorial, es alimentación complementaria, no sustituir la leche, el
alimento principal hasta el año. Desarrolla sus sentidos ( gusto, tacto, olfato, vista, y hasta el
oído al espachurrar los alimentos).
Si te animas a dejar experimentar a tu bebé este tipo de alimentación, sólo
sería necesario fomentar su desarrollo psicomotor grueso (reptar, gatear,
andar, correr…)
Alternativamente, se propone otra serie de actividades, que se dividira
en: Desarrollo psicomotor fino, Desarrollo psicomotor grueso y
Lenguaje y desarrollo social:
Desarrollo psicomotor fino
– La cesta de tesoros (Se pueden hacer de distinto color
cada semana jeje, es una recopilación de objetos de
distintas texturas y materiales, ¡evitando el plástico!.)
– Cajas de permanencia
– Una caja de telas de distintos tipos y tramas
– Sonajeros o botellas de sonidos, al agitarlas hacen ruido (ideal para reciclar
botellas de batido y legumbres)
– Juegos de quitar y poner con un juguete especifico (simplemente con un bol
y un peluche, un dado, cualquier objeto pequeño vale). Primero debe ser solo
un objeto y un recipiente grande sin forma, después con una sola forma
(estrella, cuadrado,…), después con varias formas, etc.
– Un tablero sensorial con distintas texturas o una cesta con un par de libros,
los típicos “toca toca” son muy apropiados.
Desarrollo psicomotor grueso
– Si tiene hermanos, propiciar que jueguen juntos,
boca abajo si aún no se sienta o sentados:
– Esconder un objeto pequeño para que lo encuentre.
– Jugar al escondite y al pilla pilla gateando.
– Animarle a subir pequeños escalones gateando.
– Poner un colchón sobre el suelo (para animarle a que se duerma
cuando se encuentre cansado) y un espejo de seguridad para que
pueda observarse.
– Acudir a menudo un parque o comprar un arenero (nosotros tenemos uno
de obra en la casa de campo y otro comprado en nuestra terraza y la arena
la podéis comprar en tiendas de materiales de construcción por poco
dinero) y facilitarles “útiles”, si podéis mejor de madera y metal que plástico.
– Un rodari o palos/botellas que rueden para fomentar el gateo.
Lenguaje y desarrollo social
– Decirles las partes del cuerpo a la vez q se las acariciamos o pellizcamos
suavemente.
– Decirles los nombres de objetos de una cesta
– Leerles un libro en nuestro regazo o sentados enfrente nuestro
– Ofrecerles instrumentos musicales (no hace falta invertir mucho, valen
cucharas de madera y un bol de metal, etc) y tocar una canción al ritmo de la
música.
– Actividades de gracia y cortesía: Decir hola, adiós, saludar con la manita
– Ofrecerle dos contenedores uno frio y otro caliente y enseñarle los
conceptos (Este se puede hacer muy fácilmente con comida también, pronto
empezaran a soplar cuando vean comida caliente)
– Jugar al veo veo de forma sencilla (con dos objetos y describiendolos
nosotros)
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
¿Qué necesita un Toddler? Necesita perfeccionar su capacidad de
movimiento, ampliar el lenguaje y seguir desarrollando la motricidad fina.
Además está en un periodo sensible para utilizar pequeños objetos (que
sean lo suficientemente grandes para evitar atragantamientos). Les
encanta escuchar y mirar, manipular objetos (cogerlos, tirarlos, chuparlos,
agitarlos) y todo lo que implique acción (caminar, correr y trepar), así
como hacer cosas por si mismo y explorar el mundo que le rodea. Y en
torno a eso, al igual que en el artículo anterior vamos a organizar las
actividades:
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
Desarrollo psicomotor fino
– Podemos seguir usando todas las opciones de la etapa anterior (La cesta
de tesoros, un tablero sensorial con distintas texturas, una caja de telas de
distintos tipos y tramas, sonajeros o botellas de sonidos, al agitarlas hacen
ruido y Juegos de quitar y poner). El arenero seguirá siendo el must de esta
etapa.
– Proporcionale juguetes poco o nada estructurados (un tren, una pelota,
una coche, una muñeca de trapo,…) para que pueda jugar y manipularlo sin
frustrarse. Es muy útil rotar los juguetes para ahorrar espacio y para evitar
que pueda aburrirse de ellos antes de exprimir todas las posibilidades que
ofrece
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
– Puzzles sencillos con pomo. Es muy efectivo dejar las piezas en una cesta para
que les llame más la atención. El otro día vi como una mamá había clavado
chinchetas en todos los puzzles a modo de pomo. Una idea estupenda,
simplemente hay que revisar periódicamente que no estén sueltas las chinchetas
para evitar accidentes.
– Una cesta de pelotas, para explorar, estrujar, chupetear, lanzar, encestar,… Lo
ideal es que sean de diversos tipos, formas, colores y tamaños.
– Una torre de 3-5 cubos para que la forme (no tiene porque ser una torre,
podrían valer objetos que tengamos por casa y sean susceptibles de apilar, como
los tupper vacios)
– Jugar al juego de los papelitos: Romper papel en trocitos y echarlos en una cesta
arrugados
– Tener siempre a mano una caja con distintos objetos (que pueda usar para vaciar
y llenar)
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
– Meter objetos pequeños por una ranura (una hucha por ejemplo)
– Sacar e introducir objetos de un bote (como un pañuelo por un bote con
ranura o para los más pequeñines un rollo de wc)
Desarrollo psicomotor grueso
Al igual que en la etapa anterior, podemos esconder un objeto pequeño para que lo
encuentre, Jugar al escondite y al pilla pilla gateando, ofrecer un rodari,…
– Ofrecerle una moto, un triciclo, un correpasillos o una bici piwi
– Juego de pistas por el suelo para que se agache y se incorpore.
– Búsqueda del tesoro, con un objeto que le guste o varios, ideal si colaboran los
hermanos
– Ofrecerle un espacio seguro para poder trepar y escalar
– Empujar un carrito de muñeca, de la compra, carretilla poco pesada,…
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
Autonomía:
En este momento, especialmente de los 15 a los 18 meses, el bebé empieza
a tener un especial interés por hacerlo todo sólo. Si no habéis practicado
BLW, empezará también a querer usar los cubiertos y alimentarse por si
mismo, querrá vestirse solito, etc. La frase preferida de Abril con 16 meses
era “yo zolita” jejeje. En este momento hay que buscar el equilibrio entre
permitirle esa búsqueda de autonomía tan necesaria e intervenir en el
momento justo para evitar un estallido de frustración. Respetar siempre sus
gustos y preferencias en la medida en que no perjudique la salud e
integridad física de los demás y de él mismo, es primordial.
MONTESSORI CON BEBES PARTE 3
(12-18 MESES)
Lenguaje y desarrollo social
– Podemos seguir con las mismas actividades de la etapa anterior (Decirles las partes
del cuerpo, los nombres de objetos de una cesta, leerles un libro, ofrecerles
instrumentos musicales, cajas de permanencia, y seguir con actividades de gracia y
cortesía).
– Ofrecerle cepillo, fregona y demás utiles de limpieza para que pueda imitar las labores
que hacen los mayores en casa y actuar en consecuencia cuando se produzca un
accidente (por ejemplo, leche o zumo derramados).
– Desarrollo sensorial: El deambulador está especialmente interesado por los
sonidos y por los sabores, se pueden empezar a realizar actividades sensoriales con
ellos, ofrecerle telas para tocar y darles el vocabulario; relacionar los sonidos de los
animales con su animal, ofrecerle 4 botellitas con distintos gustos para que pruebe,
etc.
– Y mi favorita también en esta etapa, seguir comiéndotelo a besos hasta que se
parta de risa ( y se deje)
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
Desarrollo psicomotor fino:
– Podemos seguir usando todas las opciones de la etapa anterior (La cesta
de tesoros, un tablero sensorial con distintas texturas, una caja de telas de
distintos tipos y tramas, sonajeros o botellas de sonidos, al agitarlas hacen
ruido, juegos de quitar y poner, puzzles de pomo, cesta de pelotas, cubos
para hacer torres, etc.).
– Se le pueden ofrecer los primeros bastidores de vida práctica
(cremalleras, botones,…) o simplemente su ropa.
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
– Encajar objetos, cucharas de ikea, cubos… Así empieza a desarrollar la
discriminación visual, al tiempo que la psicomotrocidad fina. Lo ideal es
empezar con 3 objetos. También abrir y cerrar cajas con tapa.
– Elaborar su propia cesta de tesoros, por ejemplo, otoñal, hojas
castañas, frutos secos, bellotas, avellanas, mandarinas…
– Actividades relacionadas con trasvases y/o el agua: Bandeja con agua y
una esponja (coordinación y primeras actividades vida practica) esponjas
pequeñas o cortadas en 2/3 trozos, trasvases de agua y en el baño,
trasvases de legumbres.
– Puzzles, actividades como encajar, enfilar…
– Actividades sensoriales como la bandeja de sémola, juego sensorial,…
– Pintar, dibujar, jugar con plastelina,…
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
Desarrollo psicomotor grueso:
-Al igual que en la etapa anterior, podemos seguir con la búsqueda del
tesoro, carritos, bicis y motos, espacio para trepar y escalar…
– Jugar a juegos de pelota con los padres, hermanos o primos,..Trepar,
subir y bajar escaleras. Bailar, pasear en grupo, hacer pequeñas rutas
de senderismo…Cuidar el jardín.
– Transportar una bandeja sin que se caiga el contenido.
– Transportar una silla pequeña, cosas pesadas…En un momento
determinado, en torno a los 18 meses, se produce el periodo de “EL
MÁXIMO ESFUERZO”, un periodo en el que los niños demuestran una
fuerza increíble y una capacidad física formidable, que debemos
permitir pues es también importante para sus conexiones cerebrales y
su autoestima.
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
Autonomía:
– Seguirá desarrollando sus habilidades para vestirse solo, comer solo,
asearse solo. Momento de ofrecer bastidores si los tenemos.
– Podrán empezar a colaborar en las tareas, como cocinar, lavar platos,
doblar ropa, limpiar cristales, servirse agua o comida solos, etc., etc.
– Higiene personal: Sonarse la nariz, lavarse el cuerpo en la ducha, lavarse
las manos, empezar a vestirse solos (¡ojo con la ropa!).
– Algunos niños, si están preparados y les facilitados un ambiente idóneo,
podrán dejar el pañal en esta época (ya os conté más sobre el proceso que
siguió Emma aquí, dejo el pañal de día con 18 meses pero sigue con pañal
nocturno).
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
– Lenguaje y desarrollo social
– Podemos seguir con las mismas actividades de la etapa anterior (Libros,
instrumentos musicales, cajas de permanencia, útiles de limpieza,
actividades sensoriales,..).
– Escuchar y cantar canciones juntos al ritmo de la música (empezando a
introducir el conteo- un, dos, tres-).
– Bolsa misteriosa (sacamos un objeto y preguntar: ¿que es esto? Se le
dice el nombre y se le anima a tocar y explorar. Después repetimos con el
resto).
MONTESSORI CON BEBES PARTE 4
(18-24 MESES)
Esta etapa es una continuación de la anterior, según su desarrollo y capacidades
podremos empezar a proponerles:
– Ejercicios preliminares de vida práctica.
– Primeros materiales sensoriales (como los cilindros con botón, la primera caja de
color, la torre rosa montada en horizontal).
– Resaques metálicos y peones fraccionados, que no dejan de ser materiales
sensoriales pero con una importante preparación indirecta para lectoescritura y
matemáticas.
– Empezar a llevarles a museos, exposiciones (con muuuuuucha prudencia y
sentido común) y salidas al campo, la playa y la naturaleza para empezar a
sembrar en ellos una educación pre-cósmica.
– Y por supuesto no debemos olvidar que necesitan desarrollar, y mucho, toda su
motricidad gruesa, así que debemos proponerles actividades que inviten al
movimiento.
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