LAMBDA (2o de Secundaria) - Avance Programático PIT Secundaria 2018-2019 alineados a ISTE y Nuevo modelo educativo

Tiempo Movimiento
Unidad Lección Título de la lección estimado Objetivo NET's (ISTE) / Competencias Bloque constructor Maker Software requerido Uso de Internet Archivos requeridos Recursos extra Valores
1 Infoxicación en una sociedad líquida 50 minutos Comprender y fortalecer la cultura Ciudadano digital Global Citizen No N/A Sí N/A N/A Empatía y
digital, mediante la concientización 2a. Cultivan y administran su identidad VI001. Infoxicación (impreso) responsabilidad
sobre el uso correcto de las y su reputación digital. Son conscientes
tecnologías de información y de la permanencia de sus acciones en el
mundo digital.
comunicación.
2b. Tienen un comportamiento positivo,
seguro, legal y ético cuando usan
tecnología, incluyendo sus interacciones
sociales en línea, o cuando usan
dispositivos interconectados.
2 Actitud crítica en la búsqueda de la 50 minutos Desarrollar una actitud crítica en la Aprendiz empoderado Global Citizen No Computadora: motores de Sí Trucos y operadores Procesador de textos, Laboriosidad y
información web búsqueda en la web a través del uso 1d. Comprenden los conceptos búsqueda Google, Bing. aplicación "a Google a honestidad
de estrategias de búsqueda fundamentales de las operaciones Tableta: motores de búsqueda day"
eficientes. tecnológicas, demuestran habilidad para Google, Bing.
elegir y usar la tecnología actual, y son
ChromeBook: motores de
capaces de transferir sus conocimientos
para explorar tecnologías emergentes.
búsqueda Google, Bing.
IN002. Trucos y tretas (impreso)
Constructor de conocimiento
3a. Planean y emplean estrategias
efectivas de investigación para localizar
información y otros recursos para lograr
sus objetivos intelectuales o creativos.
3 Pensamiento infográfico 50 minutos Diseñar infografías atractivas y Aprendiz empoderado Creative Constructor No Computadora: aplicación de Sí Imagen: Ciclo del agua Visor de PDF (Adobe Responsabilidad,
comprensibles para promover un 1a. Articulan y determinan metas presentaciones, dibujo.mo, Canva, Infografías en PDF: Cómo combatir la reader), cronómetro. respeto y
proyecto, campaña o sintetizar los personales de aprendizaje, usan Piktochart. depresión, Como prevenir o tratar la compromiso
datos y resultados de una tecnología para desarrollar estrategias Tableta: Canva, herramienta de depresion leve sin medicamentos,
para lograrlas y reflexionan sobre el IMSS_Vacuna Influenza, lnocuidad de los
investigación. dibujo.
proceso para mejorar sus resultados. alimentos, Fiebre por Chikungunya, Dia
ChromeBook: Extensiones, mundial para la prevencion del suicidio,
Diseñador innovador Dibujos de Google, Infogram. Deteccion de Anemia, Como preparar
4a. Conocen y utilizan un proceso Otras aplicaciones: Procesador de paletas heladas de yogur, ¿Qué más
deliberado de diseño, para generar textos, Adobe reader. puedo hacer para cuidarme?, Adiccion
ideas, probar teorías, crear artefactos Fisica y Psicologia, Rutina básica,
innovadores y resolver problemas Accidentes en las posadas navideñas,
auténticos. Cómo es el desarrollo del bebe en cada
mes del embarazo, Refrigerio saludable.
Comunicador creativo
6b. Crean trabajos originales o
reutilizan responsablemente recursos
digitales para hacer nuevas creaciones.
4 Características de una buena presentación 50 minutos Diseñar presentaciones atractivas y Comunicador creativo Creative Constructor No Computadora: Aplicación para Sí Imágenes N/A Compromiso,
sintéticas para presentar un tema de 6d. Publican o presentan contenido presentaciones con diapositivas ARCHIVOS : 89917834 "Imagen 01", laboriosidad y
1 interés. que se adapta al mensaje y medio de Tableta: Aplicación para 91783267 "Imagen 02", 113990523 tolerancia
cada audiencia. presentaciones con diapositivas "Imagen 03", 71965903 "Imagen 04",
123576003 "Imagen 05", 171601111
ChromeBook: Aplicación para
"Imagen 06", 115164335 "Imagen 07",
presentaciones con diapositivas 124470321 "Imagen 08", 5985843
VI004. R a d a re s "Imagen 09", 87335557 "Imagen 10",
de velocidad (impreso) 5281511 "Imagen 11", 93221280
"Imagen 12", 40500178 "Imagen 13",
87832004 "Imagen 14".
Pesentación electrónica: Muestrame el
tema.ppsx
5 Presentaciones. Juegos interactivos 50 minutos Aplicar transiciones, efectos de Diseñador innovador Creative Constructor No Computadora: Aplicación para Sí Dinosaurios.pdf, trivia dinosaurios. N/A Laboriosidad,
animación e hipervínculos a 4a. Conocen y utilizan un proceso presentaciones con diapositivas responsabilidad y
presentaciones a través del diseño de deliberado de diseño para generar ideas, Tableta: Aplicación para compromiso
juegos didácticos. probar teorías, crear artefactos presentaciones con diapositivas
innovadores y resolver problemas
ChromeBook: Aplicación para
auténticos.
presentaciones con diapositivas
Comunicador creativo VT005. La ruleta rusa (impreso)
6b. Crean trabajos originales o
reutilizan responsablemente recursos
digitales para hacer nuevas creaciones.
6 Prepara un discurso con tu programa de 50 minutos Preparar una presentación para Aprendiz empoderado Creative Constructor No Computadora: Slides, Impress Sí Civilizaciones antiguas.pdf N/A Respeto,
presentaciones exponer un tema atractivo, a través 1c. Usan tecnología para buscar Tableta: Slides laboriosidad y
de una estructura de Introducción, retroalimentación sobre su práctica ChromeBook: Slides compromiso
Contenido y Cierre. educativa, para mejorarla y para
demostrar su aprendizaje de diversas
maneras.

Comunicador creativo
6d. Publican o presentan contenido que
se adapta al mensaje y medio de cada
audiencia.
7 Edificios inteligentes 50 minutos Reconocer los elementos principales Pensador computacional Tech Savvy No miMind, SimpleMind free, Sí Imágenes N/A Tolerancia,
que hacen que un edificio sea 5a. Definen problemas que pueden procesador de textos. ARCHIVOS N.°: 87153921 "Imagen 1", responsabilidad y
considerado “inteligente”, mediante explorarse y resolverse con métodos Tableta: app Tahoma para Android 102434325 "Imagen 2", 38430470 compromiso
la construcción de escenarios y la asistidos por la tecnología, como análisis e iOS. "Imagen 3", 121211593 "Imagen 4",
de datos, modelos abstractos y 133056725 "Imagen 5", 83126634
exploración de apps de domótica. V I00 7. Edificios inteligentes
pensamiento algorítmico. "Imagen 6", 66497480 "Imagen 7",
5b. Recopilan datos para identificar los
(impreso) 117874363 "Imagen 8".
que son relevantes, usan tecnología
para analizarlos y representarlos de
varias maneras que faciliten la solución
de problemas y la toma de decisiones.
 1 La nube del tesoro digital 50 minutos Representar la información que se Aprendiz empoderado Tech Savvy No Procesador de textos, Xmind, No El valor de mis tesoros N/A Solidaridad y
almacena en los distintos dispositivos 1d. Comprenden los conceptos miMind, hoja de cálculo. respeto
electrónico-digitales, dando un valor fundamentales de las operaciones VI008. ¿ Cuánto miden mis
preponderante al factor de tecnológicas, demuestran habilidad para archivos? (impreso)
elegir y usar la tecnología actual, y son
almacenamiento en la nube a través
capaces de transferir sus conocimientos
del uso de las unidades de medida para explorar tecnologías emergentes.
digital.
2 Selfie adictos 50 minutos Analizar el uso excesivo de selfies por Ciudadano digital Global Citizen No Canva, procesador de textos, No Imágenes varias N/A Responsabilidad y
medio de las acciones que el 2a. Cultivan y manejan su identidad y su aplicación para presentación tolerancia
estudiante realiza con estas, para reputación, y al mismo tiempo son electrónica, editor de imágenes,
fomentar el cuidado de la identidad y conscientes de la permanencia de sus aplicación fotográfica, aplicación
acciones en el mundo digital.
la reputación en el mundo digital. de video.
2d. Administran sus datos personales y
mantienen su privacidad y seguridad
digital. Están al tanto de la tecnología
usada para recopilar datos y para seguir
sus actividades en línea.
3 Mi rastro digital 50 minutos Explicar la importancia de mantener Ciudadano digital Global Citizen No N/A Sí Casos de estudio.pdf N/A Responsabilidad y
la privacidad y la seguridad digital, 2a. Cultivan y manejan su identidad y su VI011. Privacidad y seguridad tolerancia
por medio de situaciones cotidianas reputación, y al mismo tiempo son en las redes sociales (impreso)
en las que se reflexione sobre qué, conscientes de la permanencia de sus
acciones en el mundo digital.
dónde, cómo y con qué fin se difunde
2d. Administran sus datos personales y
información en las redes sociales, mantienen su privacidad y seguridad
para concientizar sobre la identidad digital. Están al tanto de la tecnología
en línea. usada para recopilar datos y para seguir
sus actividades en línea.
4 Fotografía digital. Más allá de la realidad 1 50 minutos Utilizar capas y eliminar áreas Diseñador innovador Creative Constructor No Computadora: Gimp, Photoshop, No PP8A-2040-A03.jpg N/A Laboriosidad y
durante la edición de fotografías para 4b. Seleccionan y usan herramientas Pixlr PP8A-2040-A02.jpg responsabilidad
representar objetos flotantes. digitales para planear y administrar un Tableta: Photoshop Mix, Pixlr PP8A-2040-A01.jpg
proceso de diseño que considere ChromeBook: Photoshop estudiandoenelparque.jpg
restricciones y riesgos calculados.
Streaming, Pixlr flores.jpg
4d. Demuestran perseverancia,
capacidad para trabajar con problemas
VT013. H erramientadeclonado
abiertos y tolerancia a la ambigüedad. VT091. Edición fotográfica 1
VT093. Edición fotográfica 2
(impreso)
2 5 Fotografía digital. Más allá de la realidad 2 50 minutos Diseñar fondos de pantalla Diseñador innovador Creative Constructor No Computadora: Gimp, Photoshop, No Fotografías digitales Lápices de colores, Laboriosidad y
personalizados con fotomontaje, 4b. Seleccionan y usan herramientas Pixlr procesador de texto responsabilidad
usando logotipos y patrones en el digitales para planear y administrar un Tableta: Photoshop Mix, Pixlr
editor de fotografías. proceso de diseño que considere ChromeBook: Photoshop
restricciones y riesgos calculados.
Streaming, Pixlr
4d. Demuestran perseverancia,
capacidad para trabajar con problemas
abiertos y tolerancia a la ambigüedad.
6 Compresión digital 50 minutos Diseñar distintos modelos de Constructor de conocimientos Computational Thinker No Procesador de textos, Sí N/A Compresor de archivos Laboriosidad y
compresión de archivos mediante 3d. Construyen conocimiento al descompresor de archivos. responsabilidad
estrategias como lecturas comunes y explorar activamente temas y
pasatiempos escritos. problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
buscando respuestas y soluciones.

Pensador computacional
5c. Separan los problemas en sus
componentes, extraen información
clave y desarrollan modelos
descriptivos para comprender sistemas
complejos y para facilitar la solución de
problemas.
5d. Comprenden cómo funciona la
automatización y utilizan pensamiento
algorítmico para desarrollar una
secuencia de pasos en la creación y
prueba de soluciones automatizadas.
7 Visión artificial y aprendizaje automático 50 minutos Valorar el uso que puede tener el Aprendiz empoderado Tech Savvy No Ebay, Amazon, Editor de imágenes, Sí Fotografías digitales Dispositivo móvil y Tolerancia y
procesamiento de imágenes para la 1c. Usan tecnología para buscar aplicación para presentaciones aplicación Amazon responsabilidad
generación automática del retroalimentación sobre su práctica electrónicas, grabador de audio.
aprendizaje en un dispositivo, educativa, para mejorarla y para
demostrar su aprendizaje de diversas
entendiendo su funcionamiento y
maneras.
aplicación. 1d. Comprenden los conceptos
fundamentales de las operaciones
tecnológicas, demuestran habilidad para
elegir y usar la tecnología actual, y son
capaces de transferir sus conocimientos
para explorar tecnologías emergentes.
1 Estudios de videograbación 50 minutos Diseñar la propuesta de un estudio de Constructor de conocimientos Tech Savvy Si Procesador de textos, XMind, No Un bosquejo del estudio de N/A Laboriosidad y
videograbación de acuerdo al espacio 3a. Planean y emplean estrategias miMind, iMindMap, Coggle. videograbación compromiso
físico, recursos tecnológicos que se efectivas de investigación para localizar VI016. Estudios de videograbación
requieren y a sus tres fases: información y otros recursos para lograr (impreso)
sus objetivos intelectuales o creativos.
preproducción, producción y
3c. Recopilan información de recursos
posproducción. digitales utilizando una variedad de
herramientas y métodos para crear
colecciones y artefactos que
demuestran conexiones o conclusiones
significativas.
 2 Video de impacto social 50 minutos Definir el tema y descripción de un Aprendiz empoderado Creative Constructor Si Computadora: Google Docs, Sí N/A N/A Laboriosidad y
video a través del reconocimiento de 1d. Comprenden los conceptos Pages, Writer compromiso
los elementos que debe tener para fundamentales de las operaciones Tableta: Google Docs, Pages
convertirse en un video de impacto tecnológicas, demuestran la habilidad ChromeBook: Google Docs, Pages
para elegir y usar la tecnología actual, y
social. V I0 17. Las 3R (impreso)
son capaces de transferir sus
conocimientos para explorar
tecnologías emergentes.

Comunicador Creativo
6a. Eligen las plataformas y
herramientas adecuadas para alcanzar
los objetivos deseados de creación y
comunicación.
6b. Crean trabajos originales o
reutilizan responsablemente recursos
digitales para hacer nuevas creaciones.
3 Preproducción. El guion 50 minutos Crear un guion de video de un tema Aprendiz empoderado Creative Constructor Si Procesador de textos No Entrevista.docx Dispositivo móvil Responsabilidad y
de impacto social a través de la fase 1c. Usan tecnología para buscar Guion del video las 3R.docx tolerancia
de preproducción. retroalimentación sobre su práctica
educativa, para mejorarla y para
demostrar su aprendizaje de diversas
maneras.

Constructor de conocimiento
3a. Planean y emplean estrategias
efectivas de investigación para localizar
información y otros recursos para lograr
sus objetivos intelectuales o creativos.

Comunicador creativo
6b. Crean trabajos originales o
reutilizan responsablemente recursos
digitales para hacer nuevas creaciones.
4 Pantalla croma 50 minutos Elaborar la pantalla croma. Grabar y Comunicador creativo Creative Constructor Si Computadora: Movavi, Movie No Videoclips Cámara de video, kit Laboriosidad,
editar con fondo croma utilizando 6a. Eligen las plataformas y Maker, Filmora Imágenes chroma key, procesador tolerancia y
aplicaciones de edición de video. herramientas adecuadas para alcanzar Tableta: iMovie, iMovie Editting, Cortinillas de textos. responsabilidad.
los objetivos deseados de creación y FilmoraGo, Chromakey Studio, Backgrounds
comunicación.
Green Screen Pantalla Verde
Aprendiz empoderado
ChromeBook: WeVideo,
1c. Usan tecnología para buscar PowerDirector, Magisto,
retroalimentación sobre su práctica KineMaster
educativa, para mejorarla y para VI024. 3R detrás de cámaras
demostrar su aprendizaje de diversas VI022. Construcción de pantalla
maneras.. croma
VT092. Editar video conpantalla
Diseñador innovador croma (impreso)
4b. Seleccionan y usan herramientas
digitales para planear y administrar un
proceso de diseño que considere
restricciones y riesgos calculados.
5 Producción de video 50 minutos Capturar las tomas necesarias para Aprendiz empoderado Creative Constructor Si Procesador de textos No N/A Guion de video, cámara Laboriosidad,
3
generar un video de impacto con base 1c. Usan tecnología para buscar del dispositivo móvil, tolerancia y
en lo establecido en el guion. retroalimentación sobre su práctica fondo verde, páginas de responsabilidad.
educativa, para mejorarla y para stock de videos gratuitos.
demostrar su aprendizaje de diversas
maneras.

Constructor de conocimientos
3c. Recopilan información de recursos
digitales utilizando una variedad de
herramientas y métodos para crear
colecciones y artefactos que
demuestran conexiones o conclusiones
significativas.

Diseñador innovador
4b. Seleccionan y usan herramientas
digitales para planear y administrar un
proceso de diseño que considere
restricciones y riesgos calculados.
6 Posproducción. Composición y edición 1 más de 50 Aplicar criterios de calidad durante la Diseñador innovador Creative Constructor Si Computadora: Movavi, Movie Sí Tomas de video de la lección anterior Procesador de textos Responsabilidad y
minutos selección de escenas y la 4b. Seleccionan y usan herramientas Maker, Filmora (escenas) laboriosidad
posproducción del video. digitales para planear y administrar un Tableta: iMovie, iMovie Editting,
proceso de diseño que considere FilmoraGo, Chromakey Studio,
restricciones y riesgos calculados.
Green Screen Pantalla Verde
Comunicador creativo
ChromeBook: WeVideo,
6a. Eligen las plataformas y PowerDirector, Magisto,
herramientas adecuadas para alcanzar KineMaster
los objetivos deseados de creación y VT096. S elección y ajustes de
comunicación. video (impreso)
 7 Posproducción. Composición y edición 2 50 minutos Identificar los elementos de audio Aprendiz empoderado Creative Constructor Si Computadora: Movavi, Movie No Elementos de audio N/A Responsabilidad,
que potencien el mensaje en un video 1c. Usan tecnología para buscar Maker, Filmora compromiso y
de impacto social, distinguiendo las retroalimentación sobre su práctica Tableta: iMovie, iMovie Editting, laboriosidad.
propiedades del sonido y cómo se educativa, para mejorarla y para FilmoraGo, Chromakey Studio,
demostrar su aprendizaje de diversas
complementa con la imagen. Green Screen Pantalla Verde
maneras.
ChromeBook: WeVideo,
Constructor de conocimientos PowerDirector, Magisto,
3c. Recopilan información de recursos KineMaster
digitales utilizando una variedad de VT094. Musicalizando mi video
herramientas y métodos para crear (impreso)
colecciones y artefactos que
demuestran conexiones o conclusiones
significativas.

Diseñador innovador
4b. Seleccionan y usan herramientas
digitales para planear y administrar un
proceso de diseño que considere
restricciones y riesgos calculados.
8 Muestra de video social independiente más de 50 Definir las acciones para llevar a cabo Diseñador innovador Creative Constructor Si Computadora: GIMP, Canva, No N/A Fotografías, videos, Responsabilidad
minutos un evento de difusión del video de 4b. Seleccionan y usan herramientas Slides entrevistas (elementos
impacto social antes de publicarlo en digitales para planear y administrar un Tableta: Canva, XGimp, Adobe para el reportaje),
las redes sociales. proceso de diseño que considere Photoshop Express, Slides procesador de textos.
restricciones y riesgos calculados.
ChromeBook: GIMP, Slides
Comunicador Creativo
6a. Eligen las plataformas y
herramientas adecuadas para alcanzar
los objetivos deseados de creación y
comunicación.
6d. Publican o presentan contenido que
se adapta al mensaje y medio de cada
audiencia.
1 Dispositivos móviles. Sensores 50 minutos Reconocer el uso de los sensores de Aprendiz empoderado Tech Savvy No Computadora: N/A Sí N/A un metro de cuerda, una Empatía y respeto
sus dispositivos móviles para la 1c. Usan tecnología para buscar Tableta: Science Journal regla rígida, un objeto
comprobación y desarrollo científico, retroalimentación sobre su práctica ChromeBook: Science Journal pesado (como un libro
a través de la experimentación. educativa, para mejorarla y para VT022. Una aplicación de sensores grueso), cartulina,
demostrar su aprendizaje de diversas
(impreso) materiales diversos para
maneras.
juego de obstáculos
Constructor de conocimiento (papel celofán, tapete,
3c. Recopilan información de recursos algodón, almohada, caja,
digitales utilizando una variedad de entre otros).
herramientas y métodos para crear
colecciones y artefactos que
demuestran conexiones o conclusiones
significativas.
2 Criptografía 50 minutos Conocer los fundamentos de la Constructor de conocimientos Computational Thinker No Procesador de textos No N/A N/A Laboriosidad y
criptografía como introducción a los 3c. Recopilan información de recursos responsabilidad
algoritmos. digitales utilizando una variedad de
herramientas y métodos para crear
colecciones y artefactos que
demuestran conexiones o conclusiones
significativas.
3d. Construyen conocimientos al
explorar activamente temas y
problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
buscando respuestas y soluciones.
3 Predicciones y cookies 50 minutos Distinguir la función que tienen las Ciudadano digital Global Citizen No Procesador de textos, editor de Sí N/A Hojas de papel Responsabilidad
cookies para identificar las 2d. Administran sus datos personales y imágenes.
preferencias de los usuarios. mantienen su privacidad y seguridad VI022. Cookies y hábitos de
digital. Están al tanto de la tecnología navegación (impreso)
usada para recopilar datos y para seguir
sus actividades en línea.

Constructor de conocimiento
3d. Construyen conocimiento al
explorar activamente temas y
4 problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
buscando respuestas y soluciones.
4 GeoGebra. Área de figuras compuestas 50 minutos Diseñar y calcular el área de Constructor de conocimiento Creative Constructor No GeoGebra Sí N/A N/A Compromiso y
diferentes figuras geométricas 3d. Construyen conocimiento al VT024. Geogebra: Área de figuras laboriosidad
compuestas utilizando GeoGebra. explorar activamente temas y compuestas (impreso)
problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
buscando respuestas y soluciones.

Diseñador Innovador
4b. Seleccionan y usan herramientas
digitales para planear y administrar un
proceso de diseño que considere
restricciones y riesgos calculados.
 5 GeoGebra. Volúmenes de prismas, 50 minutos Determinar el volumen de los Constructor de conocimiento Creative Constructor No GeoGebra Sí N/A Cinta métrica o Compromiso y
pirámides, cilindros y esferas prismas, pirámides, cilindros y esferas 3a. Planean y emplean estrategias VT025. Geogebra: Volumen de flexómetro, procesador laboriosidad
por medio de GeoGebra a partir de su efectivas de investigación para localizar cuerpo sólido (impreso) de textos.
representación gráfica. información y otros recursos para lograr
sus objetivos intelectuales o creativos.
3d. Construyen conocimiento al
explorar activamente temas y
problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
buscando respuestas y soluciones.
6 GeoGebra. Ángulos, polígonos y círculos 50 minutos Graficar figuras geométricas en Constructor de conocimiento Creative Constructor No GeoGebra Sí Reloj.jpg Editor de imagen, Laboriosidad y
GeoGebra para determinar las 3d. Construyen conocimiento al procesador de textos. responsabilidad
medidas de sus ángulos internos y explorar activamente temas y
externos, calcular la sumatoria de los problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
mismos, así como de los ángulos
buscando respuestas y soluciones.
inscritos y centrales de una
circunferencia. Diseñador innovador
4b. Seleccionan y usan herramientas
digitales para planear y administrar un
proceso de diseño que considere
restricciones y riesgos calculados.
1 Pocket Code. Propiedades de los más de 50 Diferenciar las variables de Pensador computacional Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí Varyeven01.pdf Procesador de textos. Tolerancia y
movimientos minutos programación, mediante su 5b. Recopilan datos para identificar los Tableta: Pocket Code Programas respeto
aplicación con ejercicios prácticos en que son relevantes, usan tecnología ChromeBook: Pocket Code “varyeven01”,
Pocket Code. para analizarlos y representarlos de "eligeycuenta"
varias maneras que faciliten la solución
(plataforma Pocket
de problemas y la toma de decisiones.
Code).
2 Pocket Code. Detección del tacto más de 50 Desarrollar una aplicación que Pensador computacional Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí Pelota2.png N/A Tolerancia y
minutos integre la función táctil y la propiedad 5b. Recopilan datos para identificar los Tableta: Pocket Code Raqueta1.png responsabilidad
de movimiento tocar_objeto para que son relevantes, usan tecnología ChromeBook: Pocket Code Bling-1.mpga
modificar el valor de las variables a para analizarlos y representarlos de Thumbs-up.png
varias maneras que faciliten la solución
través de un ejercicio práctico. Thumbs-down.png
de problemas y la toma de decisiones.
Text-tiempo.png
DirtyWhir.wav.
3 Pocket Code. Sensores del dispositivo más de 50 Desarrollar programas para el Constructor de conocimiento Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí Pelota2 Procesador de textos Laboriosidad y
minutos manejo de sensores de un dispositivo 3d. Construyen conocimiento al Tableta: Pocket Code Transportador responsabilidad
móvil a través de la programación explorar activamente temas y ChromeBook: Pocket Code Flecha
utilizando Pocket Code. problemas del mundo real, V T09 7. P ocket Code detectar Digital-x
desarrollando ideas y teorías, y
rostro (impreso) Digital-y
buscando respuestas y soluciones.
Rostro
On
Off
4 Pocket Code. Fecha y hora del sistema más de 50 Manipular de forma eficientemente Constructor de conocimiento Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí Caratula1.png Procesador de textos Laboriosidad y
minutos los registros de hora y fecha de los 3d. Construyen conocimiento al Tableta: Pocket Code Segundos.png responsabilidad
dispositivos electrónicos para explorar activamente temas y ChromeBook: Pocket Code Minutos.png
beneficio de los usuarios a través de problemas del mundo real, Horas.png
desarrollando ideas y teorías, y
la creación de aplicaciones en Pocket Digital.png
buscando respuestas y soluciones.
Code.
5 Pocket Code. Mi videojuego 1 más de 50 Elaborar un proyecto de videojuego Constructor de conocimiento Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí Videojuego-diseño N/A Laboriosidad y
5 minutos usando las fases de: planeación, 3d. Construyen conocimiento al Tableta: Pocket Code Videojuego-planeacion responsabilidad
diseño de objetos, programación y explorar activamente temas y ChromeBook: Pocket Code
publicitación de su producto, problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
utilizando la aplicación Pocket Code.
buscando respuestas y soluciones.

Pensador computacional
5d. Comprenden cómo funciona la
automatización y utilizan pensamiento
algorítmico para desarrollar una
secuencia de pasos en la creación y
prueba de soluciones automatizadas.
6 Pocket Code. Mi videojuego 2 más de 50 Elaborar un segundo proyecto de Constructor de conocimiento Computational Thinker No Computadora: Andy, Pocket Code Sí N/A Ufo-incompleto" Laboriosidad y
minutos videojuego, haciendo énfasis en la 3d. Construyen conocimiento al Tableta: Pocket Code (plataforma Pocket responsabilidad
interpretación del lenguaje normal explorar activamente temas y ChromeBook: Pocket Code Code)
para convertirlo a guiones de problemas del mundo real,
desarrollando ideas y teorías, y
programación, utilizando la aplicación
buscando respuestas y soluciones.
Pocket Code.
Pensador computacional
5d. Comprenden cómo funciona la
automatización y utilizan pensamiento
algorítmico para desarrollar una
secuencia de pasos en la creación y
prueba de soluciones automatizadas.
7 Computación cuántica. Más allá de ceros y más de 50 Reconocer la computadora cuántica Aprendiz empoderado Tech Savvy No Procesador de textos, XMind, sí N/A N/A Tolerancia y
unos minutos como una tecnología emergente que 1d. Comprenden los conceptos miMind, Coggle respeto
solucionará problemas de fundamentales de las operaciones
almacenamiento, procesamiento de tecnológicas, demuestran habilidad para
elegir y usar la tecnología actual, y son
información y brindará alternativas a
capaces de transferir sus conocimientos
problemas actuales. para explorar tecnologías emergentes.