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Vínculos Tempranos y Autoconcepto Infantil

Los primeros vínculos que establecen los niños con sus padres desde los primeros meses son fundamentales para el desarrollo de su autoconcepto y patrones de afrontamiento. Entre los 2 y 6 años, cuando los niños empiezan a vincularse afectivamente con sus padres, se define su personalidad. La familia juega un papel clave en la adquisición de normas, valores y el desarrollo del autocontrol de emociones del niño.

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Vínculos Tempranos y Autoconcepto Infantil

Los primeros vínculos que establecen los niños con sus padres desde los primeros meses son fundamentales para el desarrollo de su autoconcepto y patrones de afrontamiento. Entre los 2 y 6 años, cuando los niños empiezan a vincularse afectivamente con sus padres, se define su personalidad. La familia juega un papel clave en la adquisición de normas, valores y el desarrollo del autocontrol de emociones del niño.

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De qué manera los primeros vínculos proporcionan las bases para la construcción del

autoconcepto y los patrones de afrontamiento.

Los niños empiezan a establecer vínculos desde los primeros meses de nacido, cuando los
padres, están al pendiente de las necesidades básicas, el baño, afecto, comida,
alimentación, juego, son cruciales para su propio desarrollo de social, familiar y social.

Las primeras etapas de que van de los 2 a 6 años cuando el niño empieza a vincularse en
lo afectivo con los padres y es una etapa crucial ya que es aquí donde se va definir su
personalidad.

A los 2 años desarrollan las emociones básicas, no las sabe regular, son impulsivos, no
esperan, se enojan con facilidad, no tienen autocontrol de las emociones no les gusta
esperar a que se les den las cosas, las toman por la fuerza si es necesario y demandan
toda la atención de los padres.

El niño de 6 años ya no se enoja con facilidad, tiene regulación de sus emociones


Kopp(1989), “Los niños aprenden a regular sus emociones”. Tiene un desarrollo del
autocontrol.

Las primeras etapas

La integración de los conceptos sociales y reglas se logra a través del proceso de


internalización a partir del cual el niño hace suyos los valores y estándares de la
sociedad, ¿qué papel juega el contexto familiar a través del método de crianza en la
conformación de estos referentes?

Desde la etapa de preescolar e niño aprende las primeras reglas, la socialización, empiezan
a entabla vínculos con los miembros de su familia el autocontrol de sus emociones,
adquieren normas y valores.

A esta edad empieza el desarrollo social y el surgimiento de la personalidad, hay un


desarrollo de domino del ambiente (Rutter), 1979.

Teorías.

Perspectiva psicodinámica: hace referencia a los impulsos, emociones, desarrollo social

Perspectiva social, es cuando se desarrollo de la personalidad se ven las formas de


socialización, las primeras normas, reglas y castigos, Staub (1971), menciona que hay otros
procedimientos

Representación: varios roles con hechos o situaciones, disposición de ayuda.


Inducción: comunicar al niño las consecuencias de sus acciones

Perspectiva desarrollo del pensamiento cognoscitivo, el niño aprende conceptos donde


regulan su conducta, nociones de genero si es niño o mujer, aquí entra, la comprensión de
uno mismo de los demás, integración.

Aquí la familia juega un papel fundamental, adquiere patrones de desarrollo de


autoconcepto, en la edad de 2 años le gusta saber de mucho de si mismo, de donde viene,
hace preguntas, le gusta saber cosas, es una etapa de descubrimiento del conocimiento
del yo.

El rol de la familia en el desarrollo de valores e importante, los hermanos son muy


importante, si el niño sigue al hermano grande, adquiere un gran valor ya que es su modelo
a seguir, quiere ser como el, entre menor sea la diferencia de edades entre los hermanos,
es mejor para el vínculo fraterno.

Otras características que desarrolla son los gestos, la forma de comunicarse,

Las reglas que adquiere de sus familiares están basadas en normas sociales, estándares
de comportamiento que le van a desarrollar sus propios valores, haya afectos, dinámicas y
roles.

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