PREESCOLAR (3 – 6 AÑOS) ESCOLAR (6 – 12 AÑOS)

SOMATOMETRIA El peso se calcula con base en la fórmula: Edad x 2 + 8 El peso se calcula con base en la fórmula: Edad x 2 + 10
Para calcular la talla se usa la fórmula: Edad x 6.5 + 70. La talla se calcula con la fórmula: Edad x 6.5 + 70
Perímetro Cefálico: 50 cm Los perímetros pierden totalmente su valor clínico.
Perímetro Torácico: 52 cm Perímetro Abdominal: 56 cm.
Perímetro Abdominal: 50-56 cm
SIGNOS VITALES Temperatura: 36-37.4 °C Temperatura: 36-37.4 °C
FC: 100-120 x’. FR: 20-25x’ TA: 100/60 mmHg. FC: 60-100 x’. FR: 22-28x’ TA: 120/70 mmHg.
CARACTERISTICAS Cabeza: Sigue disminuyendo en proporción al tamaño del resto del cuerpo. Las extremidades inferiores Nervioso: El sistema nervioso está maduro. El cerebro ha alcanzado el tamaño adulto.
FÍSICAS crecen más rápido que la cabeza, el tronco y los brazos. Sensorial: Se establece la agudeza visual central. La agudeza visual debe ser de 20/20.
Sensorial: La agudeza visual es de 20/20. Dentición: Las primeras piezas permanentes que erupcionan son los molares.
Dentición: Ya han erupcionado los 20 dientes de leche. La mandíbula se ensancha preparándose para la Linfático: El tejido linfático se encuentra en su punto máximo de desarrollo. Las infecciones respiratorias
erupción de los dientes permanentes. siguen siendo comunes en esta edad.
Respiratorio: La longitud de las estructuras en el tracto respiratorio han aumentado y la incidencia de Cardiovascular: El corazón asume una aposición más vertical en el tórax debido al desarrollo ventricular y a la
infecciones disminuye. Las amígdalas y las adenoides se mantienen grandes. ubicación hacia abajo del diafragma.
Urinario: La excreción urinaria es de 600-700 ml en 24 hrs. Se logra en control vesical diurno, con control Inmunológico: Los niveles de inmunoglobulinas del adulto se alcanzan en esta etapa.
nocturno variable. Osteomioarticular: La columna se endereza, pero el cuerpo del niño es flexible y puede adoptar posturas
Tegumentario: Debido a la mayor cantidad de las células que forman melanina, la piel está mejor preocupantes. Deformidades leves descubiertas al final de la edad preescolar, como rodillas en valgo o pies
protegida de los rayos UV del sol. La piel seca es un problema debido a la cantidad mínima de producción planos, tiendan a corregirse espontáneamente durante el primero o los dos primeros años escolares.
de grasa. Lenguaje: Gran aumento de la capacidad para utilizar palabras ya que su vocabulario es de 20,000 a 30,000
Lenguaje: Utiliza el lenguaje en forma simbólica. Imita sonidos y utiliza palabras para representar cosas. palabras.
DESARROLLO Motricidad fina: Construye torres de tres cubos. Construye torres de cuatro cubos. Construye torres de Trepa, corre, mantiene el equilibrio, puede ponerse por sí solo algunas prendas de vestir. Sus dibujos de figura
MOTOR cinco cubos, Construye torres de más de cinco cubos. Copia el círculo. Copia la cruz. no los integra y son desproporcionados. Se para alternativamente en cada pie con los ojos cerrados. Ata sus
Motricidad gruesa: Patea la pelota. Salta en el lugar. Lanza la pelota. Sube escaleras con ayuda. Sube zapatos, sus trazos no son continuos, sus dibujos reflejan precisión y detalle. Sus dibujos de la figura humana
escaleras tomado del pasamanos. Salta en un pie. Sube escaleras sin apoyo. tienen mayor integración y proporción. Integra la figura humana con más conocimientos del cuerpo y su
proporción. Incrementa la velocidad y fluidez de los movimientos finos. Es hábil para practicar deportes en
grupo, difícil de tranquilizar después de juegos activos.
DESARROLLO Iniciativa frente a Culpa: Sentido de iniciativa, delineado por la conciencia o superego, que se desarrolla Laboriosidad frente a Inferioridad: Sentido de la industria. Fuerte sentido del deber, desea comprometerse
PSICOSOCIAL a partir de las actitudes y ejemplo de los padres. El resultado negativo es una personalidad superada por realizando tareas en su mundo social que puede llevar a cabo con éxito. Sentido de inferioridad si los padres y
la culpa. Es el periodo de la empresa y la imaginación, que se caracteriza por la interferencia con los maestros superan un nivel de logros que el niño no puede alcanzar.
demás y porque los celos y la rivalidad llega a un clímax en el deseo competitivo.  Los grupos en esta etapa se caracterizan por ser heterogéneos en relación a la edad, se reúnen por
 Físicamente activo afinidad, y separados por sexos. Tienen normas claras e inquebrantables y generalmente están
 Emocionalmente lábil, ambivalente conformados fuera de la familia. Adquieren el sentido de pertenencia.
 Obstinado, negativo  El juego es un ritual importante en el desarrollo de los roles
 Se aprenden los hábitos de autocuidado
 Se consolida el sentido de autonomía
 Se desarrolla la iniciativa dominio de habilidades neuromusculares
 Inicio de la socialización
 Logro de la autonomía temprana
 Inicio de la tipificación sexual
 Desarrollo del sentimiento de iniciativa.
 Le agrada colaborar en las cosas de la casa,
 Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar,
 Sabe su nombre completo,
 Muestra rasgos y actitudes emocionales,
 No conoce emociones complejas ya que su organización es simple,