Tarea
Elementos de la Comunicación
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Ejercicios
1. Analiza el doble circuito comunicativo en el siguiente texto. Es el inicio de un
relato de Sherlock Holmes, el famoso detective creado por sir Arthur Conan
Doyle.
Al repasar mis notas sobre los setenta y pico casos en los que –durante los últimos ocho
años- he estudiado los métodos de mi amigo Sherlock Holmes, descubro que se puede
calificar a muchos de trágicos, a algunos de cómicos, a bastantes simplemente de
extraños, pero a ninguno de vulgar; y es que, como Holmes no trabajaba para
enriquecerse, sino por amor a su arte, se negaba a intervenir en cualquier investigación
que no tendiera a lo infrecuente o incluso a lo fantástico.
Sir Arthur CONAN DOYLE,
“La banda moteada”,
en Antología del relato policial, Vicens Vives
Emisor
Receptor
Código
Mensaje
Canal
Situación
(Contexto)
Emisor
Receptor
Código
Mensaje
Canal
Situación
(Contexto)
2. Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas planteadas.
“Comunicar” es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que uno desea.
La manera más corriente de comunicarse es hablando. No sólo es la más corriente, sino
la más importante. Pero no es la única.
¿Cómo nos hace saber el guardia de tráfico que no debemos cruzar la calle en este
momento? ¿Habla? ¿Nos dice: “esperen un poco”? Podría hacerlo; pero no lo hace.
Simplemente nos presenta un gesto con la mano abierta. Y nosotros lo entendemos, y
esperaremos. (....) ¿Cómo contestamos “que no” a una pregunta que nos dirigen?
Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra “no”, pero muchas veces nos limitamos,
sin decir nada, a mover la cabeza a derecha e izquierda, o a hacer lo mismo con e dedo
índice. La persona que nos preguntó entenderá perfectamente nuestra respuesta. ¿Cómo
le indican al automovilista que tiene que seguir una dirección determinada?
Normalmente, no se le pone un gran letrero que diga: “Dirección obligatoria a la
izquierda”; sino una simnple flecha que le señala esa dirección.
La flecha, el gesto nuestro, el gesto del guardia “comunican” algo en cada caso. Manuel
Seco, Gramática esencial del español.
¿Cómo define el autor lo que es comunicar?
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¿De cuántas maneras se dice en este texto que podemos comunicarnos unos con
otros?
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Dibuja dos señales de tráfico que no contengan palabras y escribe, junto a cada
una, su significado.
3. Señala los elementos de comunicación en las siguientes situaciones.
a. José Luis se levanta y da los buenos días a su madre.
b. José Luis conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene examen de
inglés.
c. José Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las diez".
d. María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
CASO EMISOR RECEPTOR MENSAJE CANAL CÓDIGO
A
B
C
D
4. Explica el cambio de significado que puede operarse en cada uno de los siguientes
mensajes según sea su contexto o situación comunicativa.
a) Agitar un pañuelo blanco (En una plaza de toros, en una estación ferroviaria,
en un coche mientras suena el claxon)
b) ¡El gordo! (El 25 de diciembre, un día cualquiera en un pasillo)
c) ¡Un cabo! (En la clase de geografía, en un cuartel del ejército, en una
embarcación).
