UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 1

Expresiones algebraicas. Potenciación y Radicación.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Una expresión algebraica es una combinación de constantes y potencias de variables que

estén ligadas por las operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación, sin variables en los exponentes.

Ejemplos:
1
x
2x2y + 3 , 4xy – 1 – x 3 - y 2 .
y

EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES

Cuando las variables no están afectadas por la radicación ni su exponente es fraccionario.

Pueden ser:

Ejemplos:
3 x3yz – 1 ; x3 + 5x2 y – 4 ; 2x3 + 5y9 – 7z6

RACIONALES ENTERAS: Cuando los exponentes de las variables son números enteros
no negativos.

Ejemplos:
3 x3yz2; x3 + 5x2 y 4 ; 2x3 + 5y9 – 7z6

RACIONALES FRACCIONARIAS: Cuando por lo menos hay una variable en el

denominador o las variables del numerador están afectadas al menos de un exponente
entero negativo.

Ejemplos:
x2
3 x3yz – 1 ; + 5x2 y – 4 ; 2x3 + 5y – 5
y

EXPRESIONES ALGEBRAICAS IRRACIONALES

Cuando hay una variable afectada por la radicación.

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Ejemplos:
1
x2 x
+ 5x2 y – 4 ; 2x2y + 3 , – x 3  y2 .
3 y y

Potenciación
an = b, donde an : potenciación
a : base
n : exponente
b : potencia

Definición: an = a . a ... a , si n  N, a  R.
n veces

Observación: la potencia 00 no está definida.

Propiedades
am m- n
1. am. an = am+n 7. n = a ,a0
a
1
2. a0  1, a  0 8. a-n  n , a  0
a
 
n
 
n
3. ab = an .bn 9. am  amn
a an
n
4.   = n , b  0 10. am
n
 a

 mn , a0
b b
n
  
n
a b q
11.  (a m )
n p
5.   =   , a  0, b  0  amnpq
b a 
p t
q

t l
mn mn l u
6. a  a  am  a ; ml  u

Radicación en R

Sea n  
 1 tal que n es par ; a > 0 ó n es impar, se cumple:

n
a  b  a  bn
n
índice a  b
raíz

radical

Observación: En el caso de que n 


 1 tal que n es par; a > 0 entonces b > 0

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Propiedades

Si los radicales de ambos miembros existen, se tiene que:

m
n
1. am  a n ; n  2, n  N.
n
a a
2. n  n , b0
b b
n n n
3. am . ap  am . ap
n
am am
4. n  ,b0
bp n
bp
n n n n
5. abc  a . b . c

  n a 
n p n mp
6. am  amp 

pqrs p q
7. an = r s
an

(xn+y)p+z
m x n y p z mnp
8. a a a =a

Ejemplo 1:
1 1
 
 1
1
 
1 2 4 2   

 1   9   1   1  3
Halle el valor de M       
 343   36   2 

Solución:
1
1 2 1  1 
1
  4 2   
 1  9   1   1   3 
M     
 343   36   2 
 1  1
   3
 1   3   1  2  1 
     
 343   36   2 
 3 343  36  23
 7  6  8  21
 M  21 .

Ejemplo 2:
x

 
x 1
Si x  , halle el menor valor de x.
2

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Solución:
1
x 2 1
 1   1 4 1 1
x     4   x   x 
 2    2 4
1 1
x  x
4 16

1
 el menor valor . de x es
16
Algunas propiedades de Productos Notables:

1) a2  b2  (a  b)(a  b)

2) (a  b)2  a2  2ab  b2

3) (a  b)2  (a  b)2  2 (a2  b2 )

4) a3  b3  (a  b)(a2 ab  b2 )

5) Si a  b  c  0 entonces se cumplen:

 a3  b3  c3  3abc

 a2  b2  c 2  2(ab  ac  bc)

 
3
6) ab  a3  3a2b  3ab2  b3

EJERCICIOS DE CLASE Nº1

n4 9m
1. Si M(x, y)  7m x 3 ym3  n  m  xmn y 2 es una expresión algebraica
racional entera con dos términos, halle el mayor valor de m  n.

A) 15 B) 16 C) 17 D) 12 E) 20

1
 9 2
 4 x
2. Si 25  0.2 , halle la suma de cifras de 3x  1.

A) 5 B) 9 C) 7 D) 8 E) 11

3. La temperatura T  t  que marca un termómetro, cuando es llevada al exterior de una

habitación, en cualquier instante t está modelada por la expresión
m
T  t   5  ce kt ; c  0 . Si al cabo de 1 minuto el termómetro marca 11  F y
2

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al cabo de 5 minutos marca (3m) F , donde m es tal que verifica,

m
 m2  4  2   2 
3  3  3m 1   12  3m 1  
    
   210 , halle el valor de e4k .
 3m2  3  2  3m2  2   6  3m2 1  
    
    

1 1
A) 2 B) C) 3 D) E) 1
2 4
y7
 27  3 4
4. Si  2y    3 3 , halle el valor de y.
 

3 3
3 7 3 4 3
A) B) 7 C) D) 2 E) 7
7 2

1
 21 2
 1
   5
2 2
4 
 3 1
5. Si M  64 4       y a a a2  322 , halle a M .
 3 5 

 


A) 210 B) 38 C) 31 D) 28 E) 36

6. María compra mensualmente una cantidad M de kilos de azúcar para su negocio,

donde M viene dada por la expresión,
2
 
3   3 4  3 4  3 4  ... 
M   ,
1
3 3 
1   4  4  4  ... 
3
 
el cual está expresado en cientos de unidades. ¿Cuánto paga mensualmente María
por la compra de M kilos de azúcar, si el precio del kilo de azúcar es de S/. 4?

A) S/. 1600 B) S/.800 C) S/. 2400 D) S/. 3200 E) S/. 1200

3
7 3 23 8  
7. Si xyz  2 2 2 y J x y z. y z x. z x y  . Halle la
 
edad de Juan dentro de 10 años, si su edad actual está representada por J 2 años.

A) 12 años B) 14 años C) 19 años

D) 26 años E) 35 años

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8. Cynthia reparte cierta cantidad de dinero entre sus dos hijas Jim y Analí a quienes les
correspondió 8m y 15n soles, respectivamente, luego de ello Cynthia se quedó
con 12 soles. Si m y n son las soluciones de resolver
3 3 4 5
2m 3m  20 2m 3m 12m2 n
a a2 a a6
5 . 5 . 5  5 y a  ; a  1 , determine la
3 22
a
suma de cifras de la cantidad de dinero que tenía Cynthia inicialmente.

A) 4 B) 7 C) 2 D) 5 E) 6

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº1

1. Dada la expresión algebraica racional entera de tres términos

12 30
P(x,y)  x 1yn1  xn1 y10n
n  (n  3)xn3 y n ,

 
n4
halle el valor de n2 .

A) 9 B) 1 C) 16 D) 36 E) 25

2. Sea una cuerda L que es dividida en seis partes iguales, se toma una de sus partes y
se divide otra vez en seis partes iguales, se repite el proceso unas 23 veces más. Si
otra cuerda que es de longitud 912 ava parte de la cuerda L se ha dividido en cuatro
partes iguales, y a una de sus partes se le divide otra vez en cuatro partes iguales,
repitiendo el proceso 11 veces más. ¿A cuánto equivale un pedazo de la primera
cuerda con respecto a un pedazo de la segunda cuerda luego de sus últimas
divisiones?

L 3 4 2 2L
A) B) C) D) E)
3 2 3 3 3
1
 
1  9
2x.3 x 1  6 x.22.31  818 3  G6  T 6
3. Si G  3 y T  2  , halle .
3 x 1.2x  4.2x.3x 2   3
G T
 

161 171 160 172 169

A)  B) C) D)  E) 
13 13 13 16 15

 1 
 33
 
x 1
x  
 1  x 
4. Si  x 3    9 , halle el valor de x3  3 .
  
  

A) 3 B) 3 C) 6 D) 3
3 3 E) 9
3 3

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5. Según un modelo de propagación de cierta enfermedad en aves de corral, la cantidad

P  t  de aves infectadas en un instante t está modelada por la expresión

P  t   p0ekt . Un día después de aplicar cierto medicamento, el número de animales

enfermos se ha reducido en un 10%. Si había inicialmente 100 animales infectados y
t
 9 0
t0 es el tiempo en días para que esa cifra se reduzca a 10, halle el valor de   .
 10 

A) 9 B) 101 C) 310 D) 91 E) 310

6. La edad de la hija de Luis está dada por el exponente final de x, que se obtiene al
1
mm
  
1
 m m
 1  

 m 
x 3m  m
2


  x. x  
    
simplificar la expresión   m   ; m  0 y x  0 ,  1.
  1 
 
  x4 . xm   
    
   

 

Si dicha edad es 7 años, halle el valor de m.

1 1
A) B) 8 C) 3 D) E) 4
8 4

2 2
xn 1 x n 6  x   x ; donde
3 2 4 3 4 6 13n52
7. Sean J x y L x
65
n  0 y x  1,0 . Si     , halle la suma de cifras de 4n2  5.
18

A) 7 B) 3 C) 6 D) 2 E) 4

8. Carlos, Jair y Mario son tres hermanos cuyas edades en años son respectivamente
los índices de las expresiones a x , b x y c x , x  0, 1 ; además se verifica que

x b xb c x 8b10  a x. b x. c x ; b  8 . Halle la edad de Jair, sabiendo que, es el

a

segundo hermano y la diferencia de su edad con respecto de sus otros dos hermanos
es de 1 año.

A) 3 B) 5 C) 4 D) 8 E) 6

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Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE Nº2

1. El dinero que tengo en soles está dado por la suma de elementos enteros de M  N ,
donde M  2,8  10,16 y N  1 5,12  . ¿Cuántos chocolates como máximo
puedo comprar si el precio en soles de cada chocolate es un elemento entero de
N  M?

A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5

Solución:

  
1) M  N   2, 8  10,16  1  5,12  1  5, 8 10,12 
Tengo 1 6  7  8  10  11 12  55

  
2) N  M  1  5,12   2, 8  10,16  8,10  el precio de cada chocolate es
S/ 9.  Puede comprar 6 chocolates.

Rpta.: D

2. La edad de Lucia, en años, es el inverso del mayor elemento del conjunto

 1 
M , x   5,3 , mientras que Betsy tiene por edad, en años, el inverso
 x 2  6 x  10 
del menor elemento del conjunto M. ¿Cuál es el resultado de dividir la edad de Betsy
aumentada en 5 con la edad de Lucia disminuida en 2?

A) 1.5 B) 1.8 C) 2 D) 2.5 E) 3

Solución:
1 1
1) Como  y  5  x  3
x  6 x  10
2
x  3 2
1
 8  x  3  6
36  x  3 2  64
37  x  32  1  65
1 1 1
 
65 x  32  1 37

2) Lucia: Betsy:
1 1
 1   1 
L    B   
 37   65 

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L  37 B  65
B5 70
3) Piden:  2
L2 35
Rpta.: C

MN
3. Si M  20  384 y N  17  12 2 , halle el valor de .
2 3 3

1
A) 1 B) 2 C) 3 D) 2 3 E)
2

Solución:

1) M  20  384  20  2 96
M  12  8

2) N  17  12 2  17  2 72
N 9 8 3 8
MN 12  8  3  8 2 3 3
3)   1
2 3 3 2 3 3 2 3 3
Rpta.: A

4. Juana le dice a María: “Mi edad en años está dada por a 2  a , donde a verifica que
 3  a 2
 39  12 3 ”. Si Juana es menor que María por dos años, ¿Cuál es la edad
de María?

A) 41 B) 42 C) 43 D) 44 E) 45

Solución:

1)  3  a 2
 39  12 3

3  a  39  26  3  39  2 36(3)  6  3

a = 6; a  a  36  6  42 , Juana tiene 42 años

2
2)
3) María tiene 44 años
Rpta.: D

Si M  14  2 10  2 14  2 35  12  140 , halle el valor de M  3 .

2
5.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

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Solución:
1) Consideremos P  14  2 10  2 14  2 35

P  14  2 5(2)  2 7(2)  2 7(5)

P 2 5 7
Q  12  140  12  2 35  5  7
M 2  5  7  5  7
M 2
M2  2
M2  3  2  3  5
Rpta.: C

1 11  2 30 L2
6. Si L   , halle el valor de .
16  2 60 2 32 2
2 8 2

25 5 5 5
A) B) C) 1 D) E)
16 4 4 16

Solución:
1 11  2 30
1) L 
16  2 60 2 8 22
1 6 5 10  6 6 5 10  5
L    
10  6 2 8.2 1 4 4 4

 10  5  2

L2 16 15  10 2 5
2)   
32 2 32 2 16(3  2 2 ) 16
Rpta.: E

5 4 1
7. Si Q    y Q2  8 21 representa el precio en soles de
7 2 7 3 3 2
un libro, ¿Cuántos libros como máximo podría comprar con S/ 235?

A) 5 B) 8 C) 3 D) 7 E) 4

Solución:

1) Racionalizando:

5 7 2   7  3   3  2
4
 7  2  7  2   7  3  7  3   3  2  3  2 
Q 

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Q

5 7 2

4 7 3 

  3  2
5 4 1
Q 7  2 7  3  3  2
Q  2 7 2 3

2) Q 2  8 21  2 7  2 3  8
2
21
 28  12  8 21  8 21
 40
Cada libro cuesta 40 soles.

3) Con 235 soles se pueden comprar 5 libros como máximo.

Rpta.: A

10
8. Halle el denominador luego de racionalizar y simplificar .
5 53

A) 25 B) 10 C) 100 D) 75 E) 5

Solución:
10 10 6
125  6 25 10( 6 125  6 25)
1)   
5  3 5 6 125  6 25 6 125  6 25 5  3 25
( 6 125  6 25)
=
10

 25  5 3 25  5 3 5 
2) El denominador luego de racionalizar y simplificar es 10
Rpta.: B

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 2

1. Karina tiene 2 gemelos recién nacidos, Camilo y Pepito. El esposo de Karina cuida de
ellos en el horario siguiente: A Camilo lo hace desde las 2:30 a.m. hasta las 7:45 a.m.
y luego de 1:00 p.m. hasta las 7 p.m.; y a Pepito lo cuida desde las 4:15 a.m. hasta
las 3:50 p.m. (de corrido). Si Karina duerme solo cuando su esposo cuida ambos
bebes, ¿cuántas horas en total duerme Karina en un día?

A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 4

Solución:
1) Camilo: 2 : 30,7 : 45   13,19 
Pepito: 4 : 15,15 : 50 
2) Karina : 2 : 30,7 : 45   13,19   4 : 15,15 : 50   4 : 15,7 : 45   13,15 : 50 
3) Karina duerme 6 horas
Rpta.: A

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2. Felipe y Carlos son amigos que viven en una misma avenida: la casa de Felipe está
entre las cuadras a y b, y la de Carlos entre las cuadras c y d. La proporción geométrica
de las cuadras donde viven Felipe y Carlos en ese orden está entre:

a b b a a b
A) y B) a y C) b y D) b y a E) y
d c c d c d

Solución:
1) x: casa donde vive Felipe
y: casa donde vive Carlos
1 1 1
2) a  x  b ;  
d y c
a x b a b
3)   está entre y
d y c d c
Rpta.: A

5 3
3. Si  n  3  2 2 , determine el valor de n 2  1.
2 3  3 5

A) –1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3

Solución:
1) Sea M  2  3  3  5
3 1
2) 2 3 
2
5 1
3 5 
2
3 5
3) M  2  3  3  5 
2
5 3
4) En la ecuación n 32 2
2 3  3 5
5 3
 n  3  2 2  n  2 1
3 5
2
5) 2  n  2  1  n = –1  n 2  1  0
Rpta.: B

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4. Luego de reducir la raíz cuadrada de S  24  4 15  4 21  2 35 , un estudiante

encuentra como resultado la suma de a , b y c , donde a, b y c son diferentes
dos a dos. Si el resultado del estudiante es correcto, calcule a  b  c .

A) 24 B) 22 C) 12 D) 16 E) 18

Solución:

1) S  24  4 15  4 21  2 35  a  b  c

S  24  2 5(12)  2 7(12)  2 7(5)  12  7  5

2) Luego a  b  c  12  7  5  24
Rpta.: A

5. Melchor y Gaspar se presentan a un puesto de trabajo, el empleador le ofrece al

primero un sueldo de S 2a y al segundo S 2c según su C.V. Inesperadamente
aparece Baltazar, quien manifiesta querer ganar no menos de lo ofrecido a Melchor y
no más de lo ofrecido a Gaspar, el empleador después de pensarlo propone a Baltazar
pagarle el promedio de los montos ofrecidos a Melchor y Gaspar; ante lo cual Baltazar
acepta. ¿Cuánto ganará Baltazar? 1  a  c  .
ac
A) a  c B) a  c C) 2a D) 2c E)
2
Solución:
1) Consideremos:
Melchor: 2a
Gaspar: 2c
2a  Baltazar  2c
2a  2c
2) Baltazar ganará: ac
2
Rpta.: A

3 6
6. Juan racionaliza la expresión R  y encuentra que se reduce a n.
4
49  20 6

n2  n2  2
Posteriormente racionaliza P  , obteniendo a  b  c  d;
n  1  5n
2 2

donde a < b < c < d. Determine el valor de verdad de los siguientes resultados que
encontró Juan.
d c
I) 
5 3
II) 16ab = 15
III) a  b  c  d  6

A) VVV B) FVF C) VFV D) VVF E) FFF

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Solución:
3 6 3 6 3 6
1) R  
4
49  20 6 49  20 6 49  2 (24)(25)
3 6 3 6
R   3 n
52 6 3 2

n2  n2  2 3 5 ( 5  1)( 5  3 )
2) P  
4  15 2
n 2  1  5n 2
5  5  3  15 25 15 5 3
P    
2 4 4 4 4
3 5 15 25
3) a  , b  , c  ,d 
4 4 4 4
25 15
d 5 c 5
4) I)  4  ,  4  (V)
5 5 4 3 3 4
 3  5 
II) 16ab= 16    15 (V)
 4  4 
3  5  15  25
III) a  b  c  d   12 (F)
4
Rpta.: D

7. Reducir M  4 17  12 2  4 17  12 2 .

A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) 5

Solución:

1) M  4 17  12 2  4 17  12 2

M 17  12 2  17  12 2

M 17  2 72  17  2 72
M  3  2 2  3  2 2  2  1  ( 2  1)  2
2) M = 2
Rpta.: C

3
z  4  26 8z 2  3
z  3  26 z 3
8. Al simplificar L  ; determine el valor de
4  12
2L  3 .

A) 4 B) 7 C) 2 D) 5 E) 6

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Solución:

3
z  4  26 8z 2  3
z  3  26 z 3
1) L
4  12

( 6 z  2) 2  ( 6 z  3 ) 2
L
4  12
6
z 26 z  3 2 3 1
L  
4  12 42 3 2
2) 2L  3  1 3  4
Rpta.: A

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CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 3

Ecuaciones lineales y de segundo grado con una variable e

Inecuaciones lineales y de segundo grado con una variable

1. Ecuaciones Lineales con una incógnita

Una ecuación lineal con una incógnita es de la forma:

ax  b  0 … (I)

donde a y b son constantes y “x” se denomina variable, incógnita ó indeterminada.

1.1 Conjunto solución: El conjunto formado por todos los valores de “x” que verifican
(I) es llamado el conjunto solución (C.S.) de (I).

Observación: Teniendo en cuenta la ecuación (I) se presentan los siguientes casos:

Casos C.S.
 b
i) a  0, b  R C.S.    (I) presenta solución única.
 a
ii) a  0,b  0 C.S.  R (I) presenta infinitas soluciones.
iii) a  0, b  0 C.S.   (I) no admite solución.

Ejemplo:
2 x  7 3  5x
Ejemplo: Halle el conjunto solución de 
4 3
Solución:
3 2 x  7   4 3  5 x 
6 x  21  12  20 x
26 x  33
x  33 / 26
 C.S   33 / 26

2. Ecuaciones de Segundo Grado

Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma:

ax2  bx  c  0; a  0 ,a,b,c  R

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donde   b2  4ac es llamado discriminante de la ecuación de segundo grado.

Esta ecuación tiene dos soluciones:

b   b  
x1  y x2 
2a 2a

2.1 Naturaleza de las soluciones

Casos Tipos de soluciones

0 Reales y distintas
0 Reales e iguales
0 No reales y conjugadas

b c
Además se cumple que: x1  x 2   , x1x 2 
a a

Observación : Se puede construir una ecuación donde m y n sean soluciones,

dicha ecuación es:
x2  (m  n) x  mn  0

Ejemplo: Forme una ecuación donde 13 y – 8 sean las soluciones .

La ecuación es :
x2  13  ( 8) x  (13).( 8)  0
 x2  5x  104  0

3. Desigualdades e inecuaciones
3.1 Desigualdades: Son aquellas expresiones de la forma:

a < b , a  b, a >b, a  b .
3.1.1 Propiedades
i) Si a < b y b < c  a < c.
ii) Si a < b  a  c  b  c ;  c  R .
iii) Si a < b y c > 0  ac < bc.
iv) Si a < b y c < 0  ac > bc.
3.2 Inecuaciones lineales en una variable
Son aquellas desigualdades que presentan una incógnita o variable y que
pueden reducirse a la forma:

ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; a  0
Ejemplo:
x xa
Si a   3 , halle el conjunto solución de  1 .
3 a

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Solución:
x xa ax  3x  3a
 1 1
3 a 3a
(a  3)x  3a (a  3)x
  1 0  0 x0
3a 3a
 C.S.  ,0

4. Inecuaciones de segundo grado

Si a  0 a,b,c  , las inecuaciones de segundo grado son de la forma:

ax2  bx  c  0 ó ax2  bx  c  0 ó ax2  bx  c  0 ó ax2  bx  c  0 .

Su solución se obtiene usando propiedades de números reales ó por medio de la naturaleza

de las raíces r1, r2 del trinomio
b   (   b2  4ac es su discriminante)
ax2  bx  c  0, y r .
2a
FORMA DE LA INECUACIÓN SOLUCIONES DE LA ECUACIÓN CONJUNTO SOLUCIÓN
ax2  bx  c  0 (C.S.)
soluciones diferentes  ,r1  r2 , 
r1  r2
ax2  bx  c  0 , a  0 soluciones real única
r1  r2  r
 r
soluciones no reales

soluciones diferentes r1 ,r2

ax  bx  c  0 , a  0
2 r1  r2
soluciones real única 
soluciones no reales 
soluciones diferentes
ax2  bx  c  0 , a  0 r1  r2  ,r1   r2 , 
soluciones real única
r1  r2  r
Soluciones no reales
soluciones diferentes
ax2  bx  c  0 , a  0 r1  r2 r1,r2 
soluciones real única
r1  r2  r r
soluciones no reales 

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Ejemplo : Resolver x2  10x  16  0

Solución: Factorizando se tiene

(x  8)(x  2)  0
 C.S.   ,  8   2,  

4.1. Teorema ( Trinomio Positivo )

Sea ax2  bx  c , donde a  0 , a,b,c  R , se cumple que :

ax2  bx  c  0 , x  R  a  0    0 .

Ejemplo: 2x2  x  17  0 su conjunto solución es R puesto que

  (1)2  4(2)(17)  0 y su coeficiente principal es positivo .

EJERCICIOS DE CLASE Nº 3

1. Cinco agricultores deciden comprar un terreno para cultivar, para ello convienen en
aportar equitativamente , pero antes de realizar la compra se asocian dos agricultores
más y así el aporte por persona se reduce en 4 000 soles. ¿Cúal es el costo del
terreno?.

A) 75 000 soles B) 50 000 soles C) 65 000 soles

D) 70 000 soles E) 80 000 soles

2. Los lados de un rectángulo miden x cm. y (x – 2 ) cm. , si se aumenta en 5 cm. cada

lado de dicho rectángulo , se cumple que el área final sumado con el triple del área
del rectángulo inicial es 57 cm2 .Entonces el cuádruple del área inicial es al área final
como:

A) 2 es 5 B) 5 es 9 C) 1 es 4 D) 3 es a 8 E) 7 es a 10

3. Si a y b son soluciones de la ecuación x 2  5x – 1  0 ; halle la suma de cifras del

valor de M  2a  a  2  a  1  b3  6

A) 4 B) 5 C) 10 D) 7 E) 8

4. Si la ecuación en x, (x  1)2  3(k  1)  kx  9  0 ; tiene soluciones reales y distintas,

halle la suma del mayor y menor elemento entero del complemento del conjunto de
valores que toma k.

A) 1 B) – 3 C) 8 D) 8 E) 14

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5. Al preguntársele a Lucas por su edad, este responde: mi edad en años es un número

primo, además si al doble de mi edad le suma 2 resulta que no supera a 38 , pero si
le restamos al triple de mi edad 3, resulta que no es menor que 39. ¿Cúal es la edad
de Lucas dentro de 12 años?.

A) 29 B) 27 C) 31 D) 25 E) 33

6. La relación entre mi edad y la de mi padre es como 1 a 4 . Si el producto de nuestras

edades no es mayor a doce veces (5x – 12), donde x es mi edad y la edad de mi padre
no es menor a 40, halle la suma de los posibles valores de x.

A) 21 B) 23 C) 42 D) 22 E) 33

7. Dado los conjuntos M  x   2x  3  1  1  x  0 , 


N  2x  1 
– x2  3x  18  0 ; halle el número de elementos enteros de
M  N.

A) 21 B) 23 C) 17 D) 16 E) 18

8. Si a representa la suma de los elementos enteros de


N  k  5 2 – k x 2
– 2kx  1  0; x  , halle el conjunto solución de la
inecuación en x, ax2 – (5a – 3)x + 6a – 5 ≤ 0.

7
A) R B) R    C) ,3  7, 
3
7 7
D) 0, E)  
3 3

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 3

1. Una persona tiene 120 soles y otra 50 soles, después que cada una de ellas gastó la
misma cantidad de dinero , a la primera le queda el triple de lo que queda a la segunda.
¿Cuánto les queda en conjunto a ambas personas?

A) 120 soles B) 240 soles C) 100 soles D) 150 soles E) 140 soles

2. José tiene n sobrinas y m sobrinos, coge la mitad de su dinero en soles y gasta el

cuadrado del número de sobrinos y con lo que queda lo reparte entre sus sobrinas,
luego coge la otra mitad de su dinero gastando ahora el cuadrado del número de
sobrinas que tiene y con el dinero sobrante lo reparte entre sus sobrinos . Si la suma
de cantidades que le tocó a cada sobrina y sobrino es igual al total de sobrinos
(mujeres y hombres) , halle la cantidad de dinero que tenía José al inicio, sabiendo
que las reparticiones fueron equitativas y exactas.

A) m2 + n2 B) 2(m2 – n2 ) C) 2m2 + n2 D) 2(m + n)2 E) 2(m2 + n2 )

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3. En un parque de forma rectangular cuyos lados miden 13 y 7 metros, se desea en su

interior sembrar rosas en un área de 16 m 2, donde a su alrededor se colocará un
camino de césped de ancho uniforme. Halle el perímetro donde se sembrará las rosas.

A) 18 B) 24 C) 20 D) 16 E) 22

4. Dado los conjuntos M  ,4  19,  , N  10,7  13,  y

T  15,1  9,23 . Si w es la media aritmética de los elementos enteros positivos
w  12 1
x 1
de (M  N)  Tc , halle x si se cumple x  x .
w  17 2
x 1
x x
3 7 7 4 3
A) B) C) D) E)
7 3 4 7 2

5. Juan vende 150 kekes diariamente, a 1 sol cada uno. Como Juan desea aumentar sus
ingresos, decide incrementar el precio en 0.10 soles, pero por cada 0.10 soles de
aumento, vende 3 unidades menos al día. ¿Cuál es la mayor cantidad de kekes que
debe vender al día para obtener un ingreso de 240 soles?

A) 120 B) 100 C) 90 D) 140 E) 60

 1 1  1
6. Dados los conjuntos I   x  1 x     , J  x  x  1  2x  1  
 x 2  x
Determine la suma del mayor elemento entero negativo y el menor elemento entero
positivo de (I  J)c.
A) – 2 B) 2 C) 0 D) –1 E) 1

7. Determine el conjunto solución de x 4    2   x2    x 5  24 ,sabiendo

 y  son el mínimo y el máximo valor de “a” que verifica –4 ≤ a2 – 6a + 5 ≤ 4.

A)  2, 3  B) 0, 3  C)   2, 3  D)   2,0  E)  2,3 

         

8. Si la edad de Nancy está dada por la suma de los elementos enteros de

    2  x2     1 x  1 
M    2  /  1 ; x  
 3x2  4x  2 
¿Cuantos años le falta a Nancy para obtener su DNI en Perú?

A) 3 años B) 5 años C) 1 año D) 4 años E) 7 años

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Álgebra
SEMANA Nº 4
1. VALOR ABSOLUTO
1.1 Definición
Sea a  , el valor absoluto de a denotado por a se define por:
 a , si a  0
a 
a , si a  0
Propiedades:
Si  a,b   , se tiene las siguientes propiedades

i) a 0
ii) a 0 a0
iii) ab  a b
iv) a  a
a a
v)  , si b  0 .
b b
Observaciones

i)
n
an  a si n  y n es par.
ii) n
a n  a , si n  
  1 y n es impar.
2
iii) a2  a  a2 .
1.2 Ecuaciones con valor absoluto
i) p(x)  q(x)   q(x)  0   p(x)  q(x)  p(x)   q(x)  
ii) p(x)  q(x)   p(x)  q(x)  p(x)   q(x) 
iii)  p(x)   . p(x) ;  
Ejemplo 1:
Si a, b (a>b) son soluciones de la ecuación x2  2 x 3  6  x  1  , halle el valor
de 2a – 3b.

Semana Nº 4 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

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Solución:
x 2  6x  9  2 x  3  15
2
x 3 2 x  3  15  0
 x 3 5   x 3 3 0
Como x  3  3  0 , x 
 x3  5
 x3  5  x3   5
x8  x  2
 a  8 y b  -2
luego 2a  3b  2  8   3  2   22
1.3 Inecuaciones con valor absoluto

i) p(x)  q(x)   q(x)  0    q(x)  p(x)  q(x) 

ii) p(x)  q(x)   p(x)  q(x)  p(x)  q(x) 
iii) p(x)  q(x)  p  x   q  x  . p  x   q  x   0

Ejemplo 2 :
Resuelva
2
x2  1 3 x2  1  4  0

Solución:

 x2  1  4   x2  1  1 0
Como x2  1  1  0 , x 
 x2  1  4   4  x2  1  4
  3  x2  5  0  x2  5
x  5 , 5

2. NÚMEROS COMPLEJOS
El conjunto de los números de Complejos se denota por :


 a  bi / a   b  i 2  1 
Notación: z = a + b i, donde a = Re(z) y b = Im(z).
2.1 Igualdad de números Complejos
a + b i = c + d i[ a = c  b = d ]
2.2 Operaciones con números Complejos
Si z  a  bi y w  c  di entonces
z  w  (a  c)  (b  d)i
z.w  ( ac  bd)  (bc  ad)i

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2.3 Definiciones: Si z  a  bi es un número Complejo

z  a  bi se llama conjugado de z.
z  a2  b2 se llama módulo de z.

Observación: Se cumple
1 i 1 i
(1  i ) 2  2i ; (1  i ) 2   2i ; i; i
1 i 1 i
2.4 Propiedades:
Sean z, w C se tiene las siguientes propiedades.

1. z. z  z 2
6. z  w  z  w
2. z  z  [Link](z), z  z   [Link](z) i 7. z  w  z  w

3. z  z   z 8. z.w  z.w

4. z.w  z . w 9. z  z

z z n
5.  con w  0 10. zn  z ,  n  Z
w w

2.5 Potencias de la unidad imaginaria i

o o o o

i 4  1, i 4 1  i, i 4 2  1, i 4 3  i

Ejemplo 3:
Si z es un número complejo que verifica la ecuación 6  4i  2i  2i , halle z 1 .
5  i z

Solución:

 6  4i   5  i 2
 2i
i
26 z
26  26 i 2 i
 2 i
26 z
2 i
1  i  2i 
z
2 i
1  i 
z
2 i 1  i 2  2i
z x   1 i
1  i 1  i 2
z 1  i
luego z 1 1

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 4

1. Determine la suma de cuadrados de los valores no nulos de x e y en la ecuación

x2  4x  4  x  22  8  y2  6y  6  y  3 2  18 .
A) 48 B) 52 C) 26 D) 50 E) 60

x  3 1
2. Halle la diferencia entre la mayor y menor solución de la ecuación 2 .
2 x

A) 32/3 B) 28/3 C) 8/3 D) 19/3 E) 14/3

3. Walter soluciona la ecuación x2  5x  25  10x  11 y obtiene soluciones enteras

cuyo producto representa el día del cumpleaños de su hija Rosita en el mes de agosto.
Si mañana es el cumpleños de Rosita, ¿cuántos días faltan para que termine el mes
de agosto?.

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

4. Maria obsequía cierta cantidad de dinero (en soles) a su sobrino y le dice: la diferencia
positiva del doble de lo te daré con 5 es equivalente a la diferencia positiva de lo que
te daré con 1. Determine la mayor cantidad de dinero que Maria obsequió a su sobrino.

A) S/ 2 B) S/ 3 C) S/ 4 D) S/ 6 E) S/ 15

5. Resuelva x  3x  5  x  6 e indique el número de soluciones enteras.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

1 1
6. Si A es el conjunto solución de  y B es el conjunto solución de
x  2 1 x
1 1
 , halle el producto del mayor con el menor elemento de A B.
x 1 x2

A) 3/2 B) 0 C) – 1 D) – 3/2 E) 2

7. Dados los números complejos z y w tales que z  3, w  2 , halle el valor

2 2
de S  1  z w  zw .

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

( 3  i) 5
8. Sea el número complejo z  , halle z .
( 4  3i ) 2 (  1  i ) 4

A) 8/25 B) 3/8 C) 7/8 D) 1/15 E) 5/3

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EJERCICIOS DE EVALUACION N° 4
1. El ingreso y el gasto de producción (en decenas de dólares) de una empresa en un
mes están expresados por I(x)  2x2  x  15 y C(x)  x2  (a  1)x  12 , donde “x”
representa el número de juegos de sala que se fabrican en un mes. Si x 0 es la
cantidad de juegos de sala que debe fabricar la empresa en un mes para que la
ganancia sea de $ 4730. Halle el valor de x0  a , sabiendo que “a” es un número
entero positivo menor que 7.
A) 14 B) 15 C) 18 D) 25 E) 27
2. Julio, Miguel y Violeta resuelven el siguiente problema: la diferencia de x2  6x con
el valor absoluto de la suma del valor absoluto de 2x  6 con 11, es por lo menos 4.
Determine el valor de verdad de las afirmaciones.
I. Julio asegura que la suma de cifras de las 3 primeras soluciones enteras positivas
es 4.
II. Miguel encuentra que el conjunto solución es  5,8  .
III. Violeta halla que la suma de la mayor solución entera negativa con la menor
solución entera positiva es 6.
A) VFF B) FFF C) VVF D) FFV E) VFV
3. Si el número de estudiantes que llegaron tarde hoy al CEPUSM (expresado en
decenas) es una de las soluciones de 4x2  11  2x  2 2x  1  2x  13 . Halle el
número de alumnos que llegaron tarde hace dos días, si se sabe que por día aumenta
en 3 el número de alumnos que llegan tarde.
A) 10 B) 13 C) 14 D) 16 E) 17
4. Halle la suma de las soluciones enteras positivas de la inecuación
x 4  2x2  13 x2  1  29  0 .

A) 4 B) 7 C) 8 D) 10 E) 13

 2x 2  x  13  x 2  x  1 2 
 x  1  11 
5. Dados los conjuntos Reales M   x  /  
 3x  5 14 
 
y 
N x / 2 x 3 2

 54  11x , halle la suma de los elementos enteros de
M NC .

A) 7 B) 6 C) 5 D) – 6 E) – 7

6. Supongamos que a2  6 es la edad actual de Luis (en años). Si los dos números
complejos z  6  (a3  2)i y w  3  (2a  1)i están en la misma relación que, la edad
actual de Luis con su edad de hace 5 años; halle la edad de Luis dentro de 10 años,
sabiendo que a   .

A) 15 años B) 20 años C) 22 años D) 19 años E) 25 años

Semana Nº 4 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

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7. Sean w y z dos números complejos tales que z  3  2i  w  w , halle el valor de

la expresión M  Im(z) 2 Re(w)  Re(z)  1 .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

8. Sea z un número complejo tal que Re(z)  7 . Halle el valor de M  1  z 2 1  z 2.

A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 E) 29

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Álgebra
SEMANA Nº 5

Polinomios

DEFINICIÓN

Llamaremos polinomio de grado n en la variable x a la expresión algebraica definida por:

p(x)  a x n  a xn1  a x n  2  ...  a x  a
n n1 n 2 1 0

donde n 0y a , a , a ,..., a son números en un conjunto numérico llamados
0 1 2 n
coeficientes del polinomio y además el coeficiente an  0 es llamado coeficiente
principal.

Al coeficiente a 0 lo llamaremos término independiente.

EJEMPLOS

Polinomio Grado Coeficiente Término

Principal Independiente
p(x) = 4x9 – 8x11 + 3 – x 11 –8 3
q(x) = – 7 + 5x3 – 2x + x2 3 5 –7

TEOREMA: Dado un polinomio p(x) se cumple:

1) La suma de coeficientes de p(x) es igual a p(1)
2) El término independiente de p(x) es igual a p(0)

POLINOMIOS IDÉNTICOS
Dos polinomios en una variable y del mismo grado de las formas
p(x)  a x n  a xn1  a x n  2  ...  a x  a , y
n n1 n 2 1 0
n
q(x)  b x  b x n  1 b x n  2  ...  b x  b
n n1 n 2 1 0

son idénticos si y solo si:

a n  b n , ... , a 2  b 2 , a 1  b 1 , a 0  b 0 .

OBSERVACIÓN
También decimos que los polinomios p(x) y q(x) son idénticos si p(α) = q(α); α IR .

POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO

Un polinomio en una variable es idénticamente nulo si:

px   an xn  an  1xn  1  ...  a1x  a 0  an  an  1  . . .  a1  a 0  0 .

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OBSERVACIÓN:
El polinomio p(x) es idénticamente nulo si y solo si p() = 0 ; α IR .

POLINOMIO ORDENADO

Diremos que un polinomio es ordenado en forma creciente (o decreciente) respecto a una

de sus variables, cuando los exponentes de la variable mencionada solo aumentan (o
disminuyen).

EJEMPLOS

1) En p(x) = x4 – 2x3 + x2 + 3, los exponentes de la variable x son 4, 3, 2, 0; en ese orden

 p(x) está ordenado en forma decreciente.


2) En q z  3z  2 3 z 4  3z15 , los exponentes de la variable z son 1, 4, 15; en ese orden
 p(x) está ordenado en forma creciente.

3) En s(x, y)  2x  x 3 y  6x 5 y  7x 6 y3  x 9 y2 solo los exponentes de la variable x están

aumentando  s  x , y  está ordenado en forma creciente respecto a la variable x.

GRADO RELATIVO DE UN POLINOMIO RESPECTO A UNA VARIABLE (G R)

Es el mayor exponente de la variable en referencia que aparece en el polinomio

EJEMPLO
p(x, y)  5x 4 y11  18x 6 y6  3xy9  GR x [p(x,y)] = 6  GRy [p(x,y)] = 11

GRADO ABSOLUTO (G A)

A) Para un monomio: El grado absoluto de un monomio se obtiene sumando los exponentes

de las variables que aparecen.

EJEMPLO
p(x, y, z)  25 x 3 y 4 z 7  GA [p(x, y, z)] = 14

B) Para un polinomio: El grado absoluto de un polinomio es el mayor de los grados

absolutos de los monomios que lo conforman.

EJEMPLO
4 7 3
q(x, y)  3a3 x 5 y 6  12x 8 y 5  x y  GA [q(x, y)] = 13
3

POLINOMIO COMPLETO

Diremos que un polinomio de varias variables es completo respecto a una de sus variables
si en cada término del polinomio está la variable elevada a un exponente diferente en otro
término que lo contiene, desde cero hasta el grado relativo del polinomio respecto de esa
variable.

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EJEMPLOS
1) En p(x)  5x 2  7x  6  8x 3 ,
GA  p  x    3 ; además tienen los términos x 0 , x 1 , x 2 , x 3  p  x  es un
polinomio completo de grado 3.

2) En s  x , y   5x  3x 2 y2  8x 3 y  14x 4 y3  7x 5 y 4 , GR y  s  x , y    4; además
0 1 2 3 4
aparecen y ; y ; y ; y ; y . Entonces el polinomio es completo respecto a la variable y.

3) En el ejemplo anterior: GRx s(x,y)  5 pero no está x  s  x , y  no es completo

0

respecto de x.

POLINOMIO HOMOGÉNEO
Un polinomio es homogéneo si cada término del polinomio tiene el mismo grado absoluto.
Al grado absoluto común se lo denomina grado de homogeneidad.

EJEMPLO
p(x, y)  14x6  27x2 y4  28x5 y  9y6  el polinomio es homogéneo
y su grado de homogeneidad es 6.
GA  6 GA  6 GA  6 GA  6

EJERCICIOS DE CLASE Nº5

1. Si p(x)  (2n  3)xn 4  (3n  2)x183n  (n2  3n  4)xn3  n  3 es un polinomio de

cuatro términos y ordenado en forma decreciente, halle la suma de los coeficientes
de p(x).

A) −1 B) 6 C) 4 D) 2 E) 8

2. La edad actual de Frank en años es (a+c+n+3), ¿cuál será la edad de Frank dentro
de 8 años, si el valor de a, c y n se obtienen del polinomio mónico
n
1
n 6 n n 3
p(x)  7x  nx x  cx 4  ax5 , cuya suma de coeficientes es 10?

A) 23 años B) 18 años C) 20 años D) 21 años E) 19 años

3. Si el coeficiente principal y el término independiente del polinomio

p(x)  (8xn  3x  2n) (18x5  2x2  n  2) (8xn2  6xn  3) (x2  4x  6) Son iguales,
halle el grado de p(x).

A) 13 B) 15 C) 17 D) 16 E) 18

4. El área en metros cuadrados de la fachada de una casa que se desea pintar, se

representa por A(x) y se sabe que la fachada tiene 3 ventanas de 1 m 2 cada una y el
largo excede al ancho en n metros. Si x representa el largo de la fachada y
A(1) = 2n – 11, halle el valor de n.

A) 3 B) 4 C) 6 D) 9 E) 8

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5. Sea p(x, y)  6x3mn5ym2n 4  5x3mn 4ym2n3  2x3mn2ym2n2 un polinomio tal

que GA[p(x,y)]=29 y GRx[p(x,y)]−GRy[p(x,y)]=1. Si la cantidad de dinero, en soles, que
gastan diariamente Carlos y su esposa están representadas 2GRy[p(x,y)] y
GRx[p(x,y)], respectivamente, ¿cuál es la cantidad total de dinero que gastan Carlos
y su esposa en 5 días?.

A) 250 soles B) 235 soles C) 230 soles D) 260 soles E) 240 soles
4n m1 n n3
6. Sea p(x, y)  2x (y  x )y  xayb un polinomio homogéneo con grado de
homogeneidad igual a 10 y además se cumple que a – b = 8. Si P=[−n, 2n+m] y
Q=[b, a] son dos intervalos, halle la suma de los elementos enteros de P−Q.
A) −5 B) −4 C) −6 D) −7 E) −9

7. El grado absoluto y la suma de coeficientes del polinomio homogéneo

p(x, y, z)  4nx12nymnz3m  mx7ay32n  ax2a5ynzam  3za14 representan
respectivamente, la edad de Manuel y José en años. Halle la diferencia de dichas
edades.
A) 6 años B) 5 años C) 4 años D) 3 años E) 2 años

8. La cantidad de dinero, en soles, que gasta diariamente Rosa por movilidad, está
representada por el mayor valor de m n t w soles, donde los valores m, n, t y
w se obtienen del polinomio p(x)=(|m – 5|–4)xn– wx + 2t + 3t que es equivalente con
el polinomio q(x)= (x −5)x +97. Halle la cantidad de dinero que gastará Rosa por
movilidad, en 10 días.
A) 90 soles B) 120 soles C) 130 soles D) 70 soles E) 110 soles

EVALUACIÓN DE CLASE
1. Sea p(x) un polinomio de segundo grado, donde el coeficiente principal es el doble del
término independiente, p(2)=49 y p(−2) = 5. Halle la suma de las cifras de p(−3).
A) 4 B) 8 C) 5 D) 7 E) 6

2. Del polinomio idénticamente nulo

p(x, y)  (m  2)xn2ym1  (2m  6)xm 4yn1  (n  1)xm 4yn1  (18  2n)xn2ym1
se tiene que m representa la edad de Juan y 2n representa la edad de Luis. Si dichas
edades están en años, halle la diferencia de edades.
A) 1 año B) 6 años C) 8 años D) 5 años E) 7 años
3. Sean p(x) = (x–1) (ax+2)+(bx+1) (x−3) y q(x) = 27x2−5−38x polinomios idénticos,
donde a y b son las edades en años de Flor y Sofía respectivamente.
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

i) Sofía es mayor que Flor.

II) La diferencia de las edades de Flor y Sofía es mas de 13 años.
III) Dentro de 6 años Flor tendrá el doble de la edad de Sofía.

A) FFF B) FVF C) VFF D) FFV E) VVF

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4. En una tienda comercial, el precio de una pelota está dado por (a+b−5) soles; donde
el valor de a y b son obtenidos del polinomio p(x,y) (a b)xa 2 yb 2 , tal que
GRx[p(x,y)]=8 y GRy[p(x,y)]=6. ¿Qué cantidad de dinero se necesita para comprar 5
pelotas, en dicha tienda?

A) 45 soles B) 40 soles C) 35 soles D) 25 soles E) 30 soles

5. Dado el polinomio p(x) = mxm + (m–1)xm–1+(m–2)xm–2+…+2x2+x+n, tal que la suma

de sus coeficientes es 63 y p(0)=m−2, halle la suma de coeficientes de
q(x)  nxn  (n  1)xn1  (n  2)xn2   2x2  x  m .

A) 56 B) 36 C) 46 D) 26 E) 16

6. Si los coeficientes del polinomio ordenado y completo

2 2n 4 2 2n 5 2n 6 2n 7 2n 8
p(x) (n 1) x (n 1) x (n 6)x 3n 2x n 2x (n 3 1)x2n 9

corresponden, en ese orden a las cifras del año en que nació Javier, ¿cuál será la
edad de Javier en el 2020?

A) 68 años B) 56 años C) 47 años D) 72 años E) 60 años

7. Si el agua al congelarse aumenta su volumen en un 10%, ¿qué volumen ocuparán

(a+b)2 litros de agua después de congelarse, siendo a y b valores obtenidos del
polinomio p(x)  (2  a)xa b – 3x2  2x  5 completo y ordenado en forma
decreciente?

A) 99 litros B) 9,9 litros C) 1,9 litros D) 98 litros E) 9 litros

8. Si el polinomio p(x, y)  (2  n)x2mny3mn  2x 4mnymn  ( 2  m)x2myn es

homogéneo y n es la suma de los valores enteros del conjunto solución de la
 5  6x  x 2
inecuación 2  0 , halle p(1,−1).
x  3x  7

A) 8 B) 11 C) 6 D) 8 2 2 E) 9 2 2

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Álgebra
SEMANA Nº 6
Productos Notables
Son productos indicados que tienen una forma determinada, de los cuales se puede
recordar fácilmente su desarrollo sin necesidad de efectuar la operación.
1. Binomio al cuadrado

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

(a – b)2 = a2 – 2ab + b2

Ejemplo: Efectuar (3x – y)2

Solución:

(3x – y)2 = (3x)2 – 2 (3x) (y) + (y)2

= 9x2 – 6xy + y2
2. Identidades de Legendre
(a + b)2 + (a – b)2 = 2 (a2 + b2)
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

3. Diferencia de cuadrados
(am + bn) (am – bn) = a2m – b2n  (a + b) (a – b) = a2 – b2 m,n 

4. Binomio al cubo

(a +b)3 = a3 +3a2b + 3ab2 +b3 = a3 +b3+3ab(a + b)

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = a3 – b3– 3ab(a – b)

Ejemplo:

2
 1
Si  x 2  2   5 , halle el valor de M  x6  x  6 .
 x 
Solución:
1
Del dato se tiene: x 2   5
x2
3
 1
 5
3
Elevando al cubo:  x 2  2  
 x 

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  1  2 1 
 5
1 3
 x6   3 x2   x  2  
x 6 2
 x  x 
 x6 
1
x6
 
 3 1 5  5 5

1
 x6   2 5.
x6
5. Suma y diferencia de cubos

a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)
a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2)

 a5 b5   ab 
Ejemplo: Si M      2 2 
 a2b2 , halle M .
b a  a  b 
Solución:
 a6  b6   ab  2 2
M  2 2 
a b
 ab   a  b 


   
 a2 3  b2 3 
  a2b2
 a2  b2 
 


 
 a2  b2 a4  a2b2  b 4 
  a2b2

 a b
2 2

 
 
2
 a4  2a2b2  b4  a2  b2

a 
2
 M 2
 b2  a2  b2

6. Multiplicación de binomios con un término común

(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab
(x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b + c) x2 + ( ab + bc + ac) x + abc

Ejemplo: Si (x + 2) (x – 5) = x2 + 3m x + n+1, determine el valor de m + n.

Solución:
(x + 2) (x – 5) = x2 + (2 + (–5)) x + 2 (–5) = x2 – 3 x –10
Luego:
3m = – 3 y n + 1 = –10
Entonces m = – 1 y n = –11
Por lo tanto, m + n = –12.

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7. Cuadrado de un trinomio

(a + b + c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2 (ab + ac + bc)

8. Cubo de un trinomio

(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3 (a+b)(b+c)(a+c)
(a + b + c)3 = a3  b3  c3  3( a2b  a2c  b2a  b2c  c 2a  c 2b )  6abc
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3 (a + b + c)( ab + bc + ac) – 3 abc

9. Identidades de Lagrange

(ax + by)2 + (bx – ay)2 = (x2 + y2) (a2 + b2)

(ax + by + cz)2 + (bx – ay)2 + (cx – az)2 + (cy – bz)2 = (a2 + b2 + c2) (x2 + y2+ z2)

10. Identidades condicionales

Si a + b + c = 0, entonces

I) a  b  c  2  ab  bc  ac 
2 2 2

II) a3  b3  c3  3abc
a 
2
2
 b2  c 2

III) a4  b4  c 4  2 a2b2  a2c 2  b2c 2  
2
IV) a  b  c  5abc  ab  ac  bc 
5 5 5

11. Otras identidades

 
a 4  a2  1  a 2  a  1 a 2  a  1 
a3  b3  c 3 – 3 abc  a  b  c   a2  b2  c 2 – ab – ac –bc 
Ejemplo:

Si a3  b3  c 3  6 y a2  b2  c 2  4 , simplifique M 
 a  b  c  4  ab  bc  ac  .
abc  2

Solución:
 a  b  c   a2  b2  c 2  ab  bc  ac  a3  b3  c 3  3abc 6  3abc
M  
abc  2 abc  2 abc  2

3(2  abc)
M   3.
(2  abc)

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 6
1. Isabel desea obtener el cuadrado de un número de dos cifras que tiene al 5 en las
unidades. Al desarrollar dicho cuadrado, usando solamente productos notables,
obtiene que dicho desarrollo es: mn2 + mn + r; donde { m, n ,r }  Z+ ; n  4r. Entonces,
se puede deducir que:
A) |r – m| + 26 = 101 B) r – n = 1 C) |r – m| + r = 99
D) mr = 100 E) 25r = m

1 1 45
2. Sean {a,b}  R+; tal que   1 y a2  b2  . Determine el valor de ab.
a b 4

5 1 9 2
A) B) C) D) 1 E)
2 2 2 5

3. Si a2  ab  b2  2 , c 2  cd  d2  2 y cd  4  ab ;  a,b  , halle el valor de

2 a2c 2  a2b2  4c 2  .
 

A) 28 B) 24 C) 36 D) 16 E) 32

Lea la siguiente información, y en base a ello, responda los ítems 4 y 5.

“En los productos farmacéuticos se especifican las dosis que se recomiendan para adultos
y para niños. De las diversas reglas que se utilizan para determinar las dosis para niños a
partir de las dosis para adultos, se presenta la siguiente regla:

 t  1
Regla de Cowling: Dc  t     ,
 24 
donde  denota la dosis para adultos (medida en mg) y t indica la edad del niño (medida
en años).”

4. Si para cierto medicamento la dosis para adultos es p mg, donde p es tal que
 2p  q  r    2p  q  r   2  q  2p   r 2  y q  r  200 , use la regla de Cowling
2 2 2

para determinar la dosis para niños de 2 años de edad.

A) 14 mg B) 10,5 mg C) 12 mg D) 12,5 mg E) 16 mg
5. Si t0 es la edad de un niño, en la que su dosis corresponde a la doceava parte de la
dosis para adultos y, si además se cumple que:

t 1 t 1 t 1
a0  ab  b 0  bc  c 0  ac  0 ,

t 3
simplifique T  0 
3t a  b  c 0
.

a4  b4  c 4

A) 1 B) 3 C) 4 D) 9 E) 2

Semana Nº6 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

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6. Si a, b y c son las medidas, en metros, de los lados de un triángulo ; ademàs se cumple

que a2  b2  c 2  2 y a  b  c  (1  ab  bc  ac)  108 , determine el semiperímetro
de dicho triángulo.

A) 6m B) 4m C) 3m D) 2m E) 9m

7. En una librería, el precio de venta de cada lapicero es el valor numérico de

p  x   x  x  1 x  2  x  3   2 2 , donde x2  3x  2  0 . Determine cuántos
 1 1 1
lapiceros se puede comprar con S/ 40     , si {a,b,c}  R y son tales que,
a b c 
a  b  c  10  a  b  c   30 y abc  4 .
3 3 3

A) 5 B) 7 C) 8 D) 6 E) 10

8. Si m  3 2 1 y n  3 2  1, determine el valor de:

m4  n4   m  n 
4
G 2
.
m2  n2   m  n  2
 

1
A) 2 2 B) 3 2 C) D) 3 E) 3 2
2

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 6

1. Don Ricardo, propietario de una hacienda,dedicado a la producción de manzanas ha

plantado pa manzanos, de los cuales sabe que cada uno puede producir pb
manzanas. Si Don Ricardo obtuvo en su cosecha de manzanas la mayor producción
 
Q posible, determine la mínima cantidad Q Qmin posible, cuando b  10  a y p es
un número fijo.


A) Qmin  p p  1 10  
B) Qmin  p p  1 01  
C) Qmin  p p  1 09 
D) Qmin  p p  1 09 E) Qmin  p p  110

2. Si la edad de María, en años, está representada por la suma de cifras de G, donde

G  a  b  a  b
4 4
; además a  7  3 y b  7  3 , halle la edad actual de
María.

A) 12 años B) 18 años C) 20 años D) 15 años E) 13 años

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 5m  3n    5n  3m   7m  2n    7n  2m 
2 2 2 2
3. Si G  y T ; donde mn  0 ,
m2  n2 m2  n2
4mn
halle la suma de las cifras del valor de G  T  .
m2  n2

A) 15 B) 18 C) 12 D) 16 E) 14

1 1 1
4. Si x,y,z   0 y, son tales que  xy    yz    xz   1 , halle el valor de
x 1  y 1  z1
M ; xyz  0.
1 1 1
x  yz   y  xz  z  xy   xyz

1 1 1 1
A)  B) C) D)  E) 1
3 2 3 2

bc ba ac
5. Sea a,b,c   0 tal que ab  bc  ac  0 . Si M     2 a  b  c 
a c b
1 1 1  1 
y N    3  1 , halle el valor de M  N  1 .
a3 b3 c3  abc 

A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 2

6. Nelson es el dueño de un taller de lavado de vehículos motorizados que tiene la

siguiente tarifa: S/x por un auto, S/y por una moto y S/z por un camión, donde x2
+ y + z = 350. En un determinado día se lavaron “y” autos , “z” motos y “x” camiones;
2 2

obteniéndose así un ingreso de S/275. Si el producto de las tres cantidades de la tarifa

por la que se cobra por cada vehículo es igual a 750, determine cuál hubiera sido el
ingreso de Nelson en dicho día, si con la misma cantidad indicada de vehículos
lavados y en ese orden, la tarifa hubiera sido de S/. y2 por un auto, S/. z2 por una
moto y S/. x2 por un camión.
.
A) S/ 4500 B) S/ 2250 C) S/ 5500 D) S/ 2500 E) S/ 5450

Lea la siguiente información y, en base a ello, responda los ítems 7 y 8.

“Un elemento químico radiactivo se caracteriza porque se va desintegrando a través del

tiempo. La vida media de un elemento radiactivo es el tiempo transcurrido para que su masa
inicial se reduzca a la mitad. Así, por ejemplo, el Estroncio 90 tiene una vida media de 28
años, esto es, cada 28 años su masa se reduce a la mitad”

7. Si p   x  z  y  z   x  y  z ; tal que  x  y  z  2,5  xy  xz  yz   62,5 ,

x 2  y 2  z2  5 y 5z + xy = 11, ¿cuántos gramos de Estroncio 90 quedará después
de 6(p–2) años, si se tiene inicialmente 100 gramos de Estroncio?

A) 12,5 g B) 15 g C)15,2 g D) 10,5 g E) 16,5 g

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8. Si se tiene 120 gramos de Estroncio 90 y “n” es el tiempo, en años, para que la masa
inicial de Estroncio 90 se reduzca a 30 gramos, simplifique la expresión
n
n
2
n
2 2
 a  156   b  1 56  c 56 1

1

1
y abc  0.
J n n n
, donde
2 2 2 ab ac bc
 a  b 56   a  c  56  b  c  56

  
A) a1  1 b1  1   
B) 1  a1 1  b1  
C) a1  1 1  b1 
D)  a1  1b1  1 E)  a1  11  b1

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CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 7

DIVISIÓN DE POLINOMIOS

1. DEFINICIÓN: Es la operación cuya finalidad es obtener las expresiones algebraicas

llamadas cociente: q(x) y resto: r(x); dadas otras dos expresiones denominadas
dividendo: D(x) y divisor:d(x).

Esquema:

2. ALGORITMO DE LA DIVISIÓN: Dados D(x), d(x)  K [x]; d(x)  0, existen

polinomios q(x) y r(x) únicos, tales que:

D(x) = d(x) q(x) + r(x) … (1)

donde r(x) = 0 ó grad [r(x)] < grad [d(x)] . Los polinomios q(x) y r(x) se denominan
cociente y residuo respectivamente.

Ejemplo: x3 – 5x + 2 = (x – 3) ( x2 + 3 x + 4 ) + 14

D(x) d(x) q(x) r(x)

Propiedades

i. grad [D(x)]  grad [d(x)]

ii. grad [q(x)] = grad [D(x)] – grad [d(x)]

iii. grad [r(x)]max = grad [d(x)] – 1

CLASES DE DIVISIÓN

EXACTA: Si r(x) = 0 INEXACTA: Si r(x)  0

De (1): D(x) = d(x) q(x)
De (1): D(x) = d(x) q(x) + r(x)
i) D(x) es divisible por d(x).
donde: 0  grad [r(x)] < grad [d(x)]
ii) d(x) es un divisor ó es un factor
de D(x).

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2.1. Criterios para dividir polinomios:

2.1.1. Métodos de división de polinomios:

Dos de los métodos de división son:

A) Método de Horner: Aplicable a polinomios de cualquier grado.

i) El dividendo y el divisor deben ser polinomios ordenados generalmente

ordenados en forma decreciente) y completos, respecto a una misma
variable.

ii) Se completará con ceros los términos faltantes en el dividendo y divisor.

iii) La línea vertical que separa el cociente del residuo se obtiene contando
de derecha a izquierda tantas columnas como nos indica el grado del
divisor.

iv) El resultado de cada columna se divide por el coeficiente principal del

d(x), y este nuevo resultado se multiplica por los demás coeficientes
del d(x), colocándose los resultados en la siguiente columna y hacia la
derecha.

Ejemplo:

Dividir D(x) = 15x5 – x2 + 21x3 – 11x4 + 3 por d(x) = 3x2 + 2 –x

Solución:
Ordenando y completando los términos del dividendo y divisor:

D(x) = 15x5 – 11x4 + 21x3 – x2 +0x+ 3 , d(x) = 3x2 – x + 2

B) Método de Ruffini: Es un caso particular del método de Horner aplicable

sólo a divisores binómicos de la forma (x  b), o transformables a binomios.

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El esquema de Ruffini consiste en dos líneas, una horizontal y la otra

vertical, tal como se muestra en la figura.

Ejemplo:

Dividir p(x) = 3x5 – 10x3 + x2 + 5x – 1 por d(x) = x – 2.

Solución:

q(x) = 3x4 +6x3 +2x2+5x+15

r = 29

El siguiente teorema nos permite encontrar el resto sin efectuar la división.

3. TEOREMA DEL RESTO El resto de dividir un polinomio p(x) por un binomio de la forma
ax  b, es igual al valor numérico que se obtiene al reemplazar en el dividendo x = 
b
.
a
b 
En conclusión: Si p(x)  (ax – b)  r = p  .
 a 
Regla práctica:
 Divisor se iguala a cero.
 Se elige una variable conveniente y se despeja esta variable.
 La variable elegida se busca en el dividendo para reemplazarla, luego se realizan
las operaciones indicadas y tenemos el resto.
Ejemplo:
Hallar el resto al dividir p(x)  x20  x18 – 2x19 – 4x16  x5 – 1 por
d(x) = x – 2.
Solución: 1º d(x) = 0  x – 2 = 0
2º Despeje conveniente: x = 2

3º resto = p(2)  (2)20  (2)18 – 2(2)19 – 4(2)16  25 – 1

 resto = 31

4. DEFINICIÓN: Diremos que r es raíz o cero de p(x) si p(r) = 0.

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5. TEOREMA DEL FACTOR: Si “a” es un cero de p(x), entonces (x – a) es un factor de

p(x).

p(x) = (x – a) q(x)

5.1. Propiedades
1º p(x) es divisible separadamente por (x – a), (x – b) y (x – c)  p(x) es divisible
por (x – a) (x – b) (x – c).
r (x) . m
p(x) . m d(x) m  Resto verdadero =
2º Si p(x) d(x) m
q(x)
q(x)
r(x) . m
r(x)
r (x)
p(x)  m d(x)  m  Resto verdadero = .m
m
q(x)
r(x)  m

EJERCICIOS DE CLASE Nº7

1. Carelis compra libros con S/. (xn – 6nx + 5) al precio de S/.(x+2) cada libro, sobrándole
S/.33, pero si comprara libros con S/. (x3 – (n+1)x + 3n – 6) al precio de S/.(x2–3n+5)
cada uno; donde n es impar, ¿cuánto dinero le sobraría ahora?

A) 5 soles B) 2 soles C) 3 soles D) 4 soles E) 6 soles

2. Si S es la suma de las cifras de la suma de coeficientes del cociente de la división del

polinomio 4x5 + 3x2 – 2x3 + 2x –1 por x –3, halle los valores de n que cumplen:
3
x2 + 2nx + n > ;  x  R.
S3

1 3 1 5 1 3 1 1
A) n B) n C)  n D) 4 < n < 5 E) n
4 4 4 4 4 4 4 2

3. Pedro y Carlos están estudiando el tema de la división de polinomios, y al desarrollar

un ejercicio, encuentran que p(x) = x5 – x2 + ax + b es divisible por d(x) = x2 – x + 1.
Si dicho resultado es correcto, ¿cuál es el valor de (a + b)2 ?

A) 0 B) 1 C) 4 D) 9 E) 25

4. La edad de Junior, en años, es el cuádruple del coeficiente del término lineal del
polinomio p(x)= x6 + x5 – 4x4 – 8x3 + 23x2 + (m + n)x – 5m – n + 1. Si p(x) es divisible
por d(x)= x3 – 2x2 + 3, halle la edad que tenía Junior hace 5 años.

A) 17 años B) 18 años C) 20 años D) 19 años E) 21 años

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5. Al dividir mx4 + nx3 – 5x2 + 6x – 7 por 2x2 + 3x – 1 se obtiene como cociente q(x) y
resto r(x) = – 6x – 4. Halle el polinomio mónico de segundo grado cuyas raíces son
(n – m) y (t + r), donde t = q(0) y r=q(1).

A) x2–x–20 B) x2+x–20 C) x2–x+5 D)x2–2x–3 E) x2–4x+5

6. Si los restos de dividir separadamente p(x) = x45 – 2x44 + ax + b por (x – 2) y (x + 1)

son respectivamente 20 y –1, halle a2 + b2.

A) 52 B) 100 C) 20 D) 76 E) 28

x 20
7. Si r(x) es el resto de la división , halle r(x).
x2  x  1

A) – x –1 B) x + 1 C) x – 1 D) x2 – 1 E) x2

8. Sea r(x) el resto de dividir p(x) = x49 + ax6 + bx con x4 + x2 +1. Si p(–1) = r(1) = 2.
Determine el valor de a–b + ab.

3 3
A) 4 B) C) 1 D) E) 0
2 2

EVALUACIÓN DE CLASE Nº7

1. Al dividir a2x3 – ax2 + (a3+2a)x – 1 entre (ax – 1), se obtiene que la suma de
coeficientes del cociente más el doble del residuo es 18, determine el valor de a, si
a  Z.

A) –2 B) 3 C) 1 D) 2 E) –4

2. Si los coeficientes de p(x) = x4 + ax3 + bx2 + 7x + c representan las edades, en años,

de cinco hermanos y al dividir p(x) por x3 – 3x2 + 2 el resto es 27x2 + ax – 6, halle la
edad del hermano mayor.

A) 10 años B) 7 años C) 9 años D) 8 años E) 12 años

3. La edad de Darío, en años, es el término independiente del cociente que se obtiene

al dividir p(x) = ax4 + bx3 + 6x2 + 6x + 4 por q(x) = x2 – x + 2 y la edad de Elsa, en
años, es la suma de coeficientes de p(x). Si p(x) es divisible por q(x), halle la diferencia
entre ambas edades.

A) 17 B) 16 C) 10 D) 12 E) 18

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4. Sean p(x), p1(x) y p2(x) polinomios tales que p1(x) es divisible por (x2 –1) y p2(x) es
divisible por (x – 2). Si al dividir p(x) por p1(x) se obtiene como resto igual a 1 y, si
dividimos p(x) por p2(x) el resto es 7, halle el resto de dividir p(x) por p1(x)p2(x),
sabiendo que el grado de dicho resto es 2.

A) 2x2 – 1 B) x2 – 1 C) –2x2 – 1 D) x2 + 1 E) 1

5. Halle la suma de coeficientes del polinomio lineal que se debe restar al dividendo de
la división (8x4 + 2x3 + 2x + 3)  (3x + 1+ 4x2), de modo que se obtenga una división
exacta.

A) –3 B) 4 C) 5 D) –7 E) 0

6. Gabriela observa que en un polinomio p(x) de tercer grado y mónico, si divide a p(x)
separadamente por (x–1); (x + 1) y (x – 2) obtiene los restos 3, 3 y 16 respectivamente.
Halle el valor numérico que Gabriela encuentra para p(x) cuando x = –2, sabiendo que
su respuesta es correcta.

A) –3 B) 0 C) 1 D) –2 E) 4

7. Dado p(x) = ax513 + bx715 + cx891 + 4x979 + 5. Si el resto de dividir p(x) entre (x + 5001)
es 12, calcule el resto de dividir p(x) entre (x – 5001).

A) –2 B) –3 C) 5 D) –5 E) 4

8. Se ha recaudado donaciones para preparar almuerzos a niños abandonados, el primer

día se recaudó (5x4) latas de atún, el segundo día (7x3 – 5x2 + 1) latas y el tercer día
(6x–2). ¿Cuántos días se distribuyó almuerzos, si cada día asistieron (x2 + 5x + 7)
niños.

A) 30 días B) 13 días C) 2 días D) 34 días E) 36 días

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

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Álgebra
SEMANA Nº 8

Binomio De Newton
 n  n  n  n  n  1  n n
(a + b)n =   a n    a n  1 b    a n  2 b 2  ...    ab    b
 0 1   2  n  1  n
n  n
(a + b)n =    a n  k b k ; n  Z+ , k Z0+ .
k0  
k

El desarrollo de (a + b)n tiene (n + 1) términos.

Observaciones
n  n
1. Si a = b = 1  (1 + 1)n =    = 2n, además se tiene:
k
k0  
 n  n  n   n  n n1
i)                  2
0  2  4  6  8
 
Suma de términosde lugar impar

 n  n  n  n  n n1
ii)                  2 .
1   3  5  7  9
 
Suma de términosde lugar par

2. TC: término central

a) Si n es par, se tiene un único término central  TC = Tn

 1
2
b) Si n impar, se tiene dos términos centrales  TC = Tn  1 y TC = Tn  1
1
2 2

Cálculo de un término cualquiera: Tk 1 , en el binomio (a + b)n

 n
T k  1    a n  k bk
k 
0  k  n, kZ

Cocientes Notables
Forma general de un cociente notable
xn  an
= xn – 1  xn – 2 a + xn – 3 a2  xn – 4 a3 + . . .  an – 1 , con n Z+
xa

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

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El desarrollo de un cociente notable tiene n términos.

Propiedad.

x p  yr p r
es un cociente notable si y solo si el número de términos es = , q
xq  ys q s
0, s  0.

Caso División Cociente Notable Residuo: R

indicada
1 x n  an xn – 1 + xn – 2 a + xn – 3 a2 + xn – 4 a3 + . . .  an – 1 R = 0, n Z+
xa
2 x n  an xn – 1 - xn – 2 a + xn – 3 a2 - xn – 4 a3 + . . . - an – 1 R = 0,
n Z+, par
xa
3 x n  an xn – 1 - xn – 2 a + xn – 3 a2 - xn – 4 a3 + . . . + an – 1 R = 0,
nZ+, impar
xa
4 x n  an No es cociente notable R ≠ 0,
nZ+
xa

Cálculo de un término cualquiera: TK , de un cociente notable.

1. Para el caso 1 :
Tk = xn – k ak – 1 ; 1 kn

2. Para los casos 2 y 3 :

Tk = (-1)k-1xn – k ak – 1 ; 1 kn

El término central (TC)

a) Si n es impar, se tiene un único término central  TC = T n 1
2
b) Si n es par, se tiene dos términos centrales  TC = T n y T’C = T n
 1
2 2

EJERCICIOS DE CLASE Nº8

100
 1 
1. En el desarrollo de M ( x )   x  3  por el método del binomio de Newton, ¿qué
 x
lugar ocupa el término independiente?

A) 61 B) 65 C) 101 D) 60 E) 100

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

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2. Un productor de pisco tiene su fundo en Lunahuaná. En su bodega almacena dos

tipos de pisco, M y N. El tipo M se vende a S/  n  8  el litro y el tipo N a S/  n  18  ,
donde “n” es tal que  x36 yn3 es un término en el desarrollo del binomio

3x 
23
2
 2y3 .Si el propietario del fundo desea obtener S/ 14 000 por la venta total
de 500 litros, entre ambos tipos de pisco, ¿cuántos litros de pisco del tipo M necesita
producir y vender?

A) 120 B) 108 C) 200 D) 100 E) 220

7
 1 
3. Si en el desarrollo del binomio  x 3n  2  , el sexto término es de grado 38.
 x 
Determine la secuencia de verdadero ó falso en las siguientes proposiciones:
I. Uno de los términos centrales es de grado menor o igual a 70.
II. En el desarrollo del binomio no hay término independiente.
III. El desarrollo del binomio tiene dos términos racionales fraccionarios.

A) VFV B) VFF C) VVF D) FFV E) FFF

4. Si el grado absoluto del único término central del desarrollo del binomio
n
 x 4 3
  y  es 21, halle el número de términos de su desarrollo.
 2 9 


A) 8 B) 9 C) 10 D) 7 E) 13

x78  x76  x74  ...  x 4  x 2  1

5. Simplifique la expresión M  x   .
x38  x36  x34  ...  x 4  x 2  1

A) x 40  1 B) x 40  1 C) x80  1 D) x78  1 E) x80  1

6. Si al dividir la suma de la potencia n-ésima de dos números entre la suma de los
 2 19 
cuadrados de los mismos números, se obtiene un polinomio de  n  n  24 
 2 

términos, halle el valor de n2  n  1 , n  .

A) 5 B) 19 C) 11 D) 21 E) 29

7. La profesora Angélica dispone de S/  xm  y168  para comprar cuadernos a

S/  xb  y c  . Al usar cociente notables como operación para saber cuántos

cuadernos como máximo puede comprar, observa que podría comprar una cantidad
exacta de cuadernos. Si en la operación efectuada encuentra que el noveno término
es xm306 y56 , halle la suma de los grados absolutos de los términos centrales en
dicho cociente notable.

A) 1013 B) 1023 C) 943 D) 973 E) 997

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( 3x  2 )20  ( x2  4x  4)10
8. Al desarrollar el cociente notable , halle el valor numérico
10x2  8x  8
del octavo término en dicho desarrollo cuando x  2.

A) 226 B) 169 C) 89 D) 169 E) 226

EVALUACIÓN DE CLASE Nº8

10
 1 
1. Halle el término independiente en el desarrollo del binomio  5x5   .
 7 15 
 x 

A) 53 C10
7
B) 57 C10
5
C) 53 C10
7
D) 73 C10
5
E) 75 C10
5

2. Si el doble de la edad de Julián, en años, es un término del desarrollo de

 
5
33 3 , halle la edad que tendrá Julián dentro de 5 años.

A) 45 años B) 53 años C) 54 años D) 50 años E) 43 años

3. Grace le pide a su papá que le dé una cierta cantidad de propina para ir al cine con
su amiga Dulce Paz. El padre de Grace accede a esta petición diciéndole que le
dará de propina tantos soles como número de términos tenga el desarrollo de

 
m1
x2  x 5 , donde el grado absoluto del quinto término es 60. Si Grace halló
correctamente el valor de m. ¿cuánto dinero le dio su papá como propina?

A) S/ 44 B) S/ 48 C) S/ 45 D) S/ 42 E) S/ 40

 
n
4. Halle el número de términos en el desarrollo de x2  y5 , si la suma de los grados
absolutos de todos los términos es igual a 252.

A) 8 B) 9 C) 11 D) 7 E) 13

5. Dayker le pregunta a José por su edad y él le responde: “Si a mi edad, elevado a la

“n” se le resta tu edad elevado a la “n” y, a todo ello se le divide por la suma de
nuestras edades, se obtiene un cociente notable cuyo desarrollo tiene
n3  70n2  512n  930 términos”. Halle la edad de Dayker, si él afirma que su edad
n 
es   6  .
2 

A) 26 años B) 25 años C) 29 años D) 18 años E) 20 años

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xm  yn p
6. Si en el desarrollo del cociente notable el término central es tc  x 48 y ,
2 5
x y
halle m  n  p.

A) 391 B) 265 C) 295 D) 392 E) 223

7. Las edades de Lucio y Alonso son respectivamente iguales a los grados absolutos

 
20
de los términos que ocupan los lugares n  3  en el desarrollo de x4  y2 y en

x30  y 45
el desarrollo de . Si la diferencia de ambas edades es de 10 años, halle la
x 2  y3
suma de cifras de la edad del menor.

A) 7 B) 11 C) 6 D) 8 E) 4

8. Luis le pregunta a Frank en cuántas preguntas de álgebra, de un total de “n”

preguntas que son evaluadas en el exámen mensual , ha acertado, y éste le
responde que ha acertado en “k” preguntas, donde “k” es el lugar que ocupa el
a  b  a  b
n n

  en
5
término t  2 a  b2 2 el desarrollo de , expresado como
ab  b2
cociente notable. ¿Cuántas preguntas de álgebra son evaluadas en cada examen
mensual?

A) 10 B) 8 C) 14 D) 12 E) 6

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SEMANA Nº 9

RAÍCES DE UN POLINOMIO

1. Definición: Un polinomio de grado n en la variable x, es una expresión algebraica de

la forma:
p( x)  a0  a1x  a 2 x 2    an 1x n 1  an x n ; an  0; n  N ,

donde los coeficientes a0 , a1, a2 ,, an 1, an son constantes (reales o complejas).

1.1 Observación:

Si p(x)  K[x]; diremos que los coeficientes del polinomio p(x) son constantes que
pertenecen al conjunto K; donde K puede ser Z, Q, R, ó C.

1.2 Ejemplo:
3 4
1) p(x) = 1.3x2 + x – 7  Q[x].
5
2) p(x) = 4x3 + 7
5 x4 + 2x – 3  R[x].
3) p(x) = 2x5 + (2i – 3)x4 – 5x  C[x].

2. Definición:  es una raíz de p(x)  K [ x]; si p() = 0.

Ejemplo:
1) 2 es raíz de p( x)  3x2  2x  8 ; dado que p2  0 .
2) 1 + i es raíz de p( x)  x2  2x  2 ; dado que p1  i  0 .

3. Definición:  es una raíz de multiplicidad m  Z+ de p(x) si

p( x)  ( x  )m q( x);
donde q()  0

3.1 Ejemplo:
Si p( x)  ( x  3)7 ( x  2)( x  4)3

Raíces  de p(x) Multiplicidad m

= 4 m=3
=2 m = 1 (raíz simple)
=–3 m=7

3.2 Observación: La multiplicidad indica el número de veces que se repite una raíz.

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4. Raíces de un polinomio cuadrático:

p(x)  ax2  bx  c  R[x]; a  0

las raíces de p(x) son:
 b  b 2  4ac  b  b 2  4ac
x1  y x2 
2a 2a

Ejemplo:
Halle las raíces del polinomio p( x)  3x2  2x  8

Solución:
Para p( x)  3x2  2x  8 se tiene a  3,b  2, c  8

 ( 2)  ( 2)2  4(3)(8)  ( 2)  ( 2)2  4(3)(8)

x1  y x2 
2(3) 2(3)

12 8 4
x1  y x2   luego las raíces de p(x) son x1  2 y x 2  
6 6 3

4.1 Observación:   b 2  4ac es llamado el discriminante de p(x).

4.2 Naturaleza de las raíces de p(x)  R[ x] .

  b 2  4ac Raíces de p(x) son:

0 Reales y diferentes
0 Reales e iguales
0 Complejas no reales y
conjugadas

5. Relación entre raíces y coeficientes de un polinomio

5.1 Polinomio de grado 2

p( x)  ax 2  bx  c; a  0

Si las raíces de p(x) son x1 y x 2 , entonces se cumple:

b
i) x1  x 2  
a
c
ii) x1 x 2 
a

Ejemplo:
Dado p( x)  3x 2  4x  5 , halle el producto de las raíces de p(x)

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Solución:

Del polinomio se tiene a = 3, b = – 4, c = 5

c 5
Considerando que las raíces de p(x) son x1 y x 2 , se cumple: x1 x2  
a 3
5.2 Polinomio de grado 3

p( x)  ax3  bx 2  cx  d ; a  0

Si las raíces de p(x) son x1, x 2 y x 3 , entonces se cumple:

b
i) x1  x 2  x 3  
a
c
ii) x1 x 2  x1 x 3  x 2 x 3 
a
d
iii) x1 x 2 x 3  
a

Ejemplo:

Dado p( x)  x3  2x2  4x  3 , halle la suma de los cuadrados de sus raíces.

Solución:

Del polinomio se tiene a = 1, b = – 2, c = 4, d = – 3

Considerando que las raíces de p(x) son x1, x 2 y x 3 , se cumple:
2
i) x1  x2  x3   2
1
4
ii) x1 x2  x1 x3  x2 x3   4
1
3
iii) x1 x 2 x3   3
1
x1 2  x 2 2  x 3 2  ( x1  x 2  x 3 )2  2( x1 x 2  x1 x 3  x 2 x 3 )  4  2(4)  4

6. Propiedades

i) Si p( x)  R[ x] y   a  bi es una raíz de p(x), donde

a y b  R y b  0 entonces   a  bi es otra raíz de p(x).

ii) Si p( x)  Q[ x] y a  b r es una raíz de p(x), donde a y b  Q , r  Q y r I

entonces a  b r es otra raíz de p(x).

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EJERCICIOS DE CLASE Nº9

1. Si 3  2 3 es una raíz del polinomio p( x)  3x 2  mx  n ; {m,n}  Z , halle el valor de

M
2
27
 
m2  n2 .

A) 12 B) 15 C) 18 D) 19 E) 21

2. Muy pronto se enfrentarán las selecciones de Perú y Chile. Diversos expertos

coinciden en que el marcador final será de x 1 a x 2 respectivamente; donde
(coincidentemente) dichos valores son las raíces del polinomio p( x)  x 2  mx  5 . Si
se pronostica que celebraremos más de un gol de nuestra selección peruana y en total
se anotarán 6 goles, ¿Quién ganará el partido y cuál será el resultado?

A) Perú 4, Chile 2 B) Perú 5, Chile 1 C) Empate 3 a 3

D) Chile 4, Perú 2 E) Chile 5, Perú 1

3. Si el polinomio mónico p(x) de tercer grado es tal que p(0) = 6 y tiene como raíces a
 1 y 2 , halle p(1) .

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

4. Si las raíces del polinomio p( x)  x 3  6x 2  3x  10 forman una progresión aritmética

 2 2

creciente de razón r y q( x)  3x 2  (r  1)x  1, halle el valor de M = 3 x1  x 2 ; donde
x1 y x 2 son las raíces del polinomio q(x).

10 5
A) 20 B) 7 C) D) 1 E)
3 6

5. La suma de dos de las raíces de p( x)  x 3  8x 2  x  12 es el triple de la tercera

raíz. Si m y n son las dos mayores raíces de p(x), halle el valor de mn   .

A) 15 B) 2 15 C)  15 D)  2 15 E) 5 3

6. Sea p(x) un polinomio mónico con coeficientes racionales y de menor grado posible. Si
4  3i
y 2 – i son raíces de p(x), halle el valor numérico de p(x), cuando x  (1  i)2 .
3  4i

A) –3 – 40i B) 35 – 24i C) –3 + 24i D) 35 + 40i E) 45 – 40i

7. Si 3  2 es una raíz de p( x)  4x 3  mx2  nx  28 , {m,n}  Q , donde m y n

representan las edades en años de María y José respectivamente, halle la suma de
cifras de la mayor edad entre María y José.
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 11

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8. Si q(x) es el polinomio mónico de menor grado con coeficientes racionales cuyas

raíces son 2  3 y m, halle el coeficiente del término lineal de q(x); sabiendo que m
es la suma del producto de las raíces de p( x)  x 3  8x 2  19x  10 con su coeficiente
principal.

A) 20 B) 27 C) 33 D) 45 E) 58

EVALUACIÓN DE CLASE Nº9

1. Si r y s son las raíces del polinomio p( x)  x 2  3x  1 determine el valor de

r 1
M  s  2.
r

A) –2 B) –1 C) 0 D) 1 E) 2

2. Dado el polinomio p( x)  x 2  mx  n de raíces  y  . Forme un polinomio que tenga

 1  1
por raíces y .
 1  1
A) r( x)  (n  m  1)x 2  2(1 n)x  (n  m  1)
B) r( x)  (n  m  1)x 2  2(1 n)x  (n  m  1)
C) r( x)  (n  m  1)x 2  2(1 n)x  (n  m  1)
D) r( x)  (n  m  1)x 2  2(1 n)x  (n  m  1)
E) r( x)  (n  m  1)x 2  2(1 n)x  (n  m  1)

3. Si 4  8 es una raíz del polinomio p( x)  x 3  7x 2  x   , {, }  Q , determine el


valor de .
30 

7 7 2 7 2 7 4 7
A) B)  C) D)  E) 
7 7 7 7 7

4. La edad de Carlos en años es (  )m ; donde m es una raíz del polinomio

p( x)  x 3  x 2  x  24 . Si  1 2 i es otra raíz de p(x), halle la edad de Carlos.

A) 38 B) 47 C) 53 D) 66 E) 78

5. Si  es un raíz irracional del polinomio p( x)  x3  x 2  nx  18 , {, n}  Q y p(x) tiene

dos raíces opuestas, determine el volumen de un paralelepípedo de aristas , n y 5
metros.

A) 25m3 B) 30m3 C) 40m3 D) 80m3 E) 90m3

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6. Si la utilidad de una compañía en miles de soles está representada por el polinomio

mónico p(x) de menor grado y con coeficientes racionales cuyas raíces son 1, 3 y 3i;
donde x > 0 es la cantidad de artículos producidos y vendidos expresado en cientos
de unidades. Determine la suma de cifras de la utilidad que se obtiene cuando se
producen y venden 500 unidades.

A) 10 B) 13 C) 14 D) 18 E) 24

7. Si 2 3 es una raíz del polinomio mónico

p( x)  kx 3  (2m  n  8)x 2  (m  2n  10)x  3 , {m,n}  Q , halle la suma de las raíces
del polinomio q( x)  ( x  i)(mx2  nix  ni  m) .

A) – 1 B) 0 C) 1 D) i E) 2i

8. Si p( x)  Z[ x]es el polinomio mónico de menor grado cuyas raíces son

p( 4)  p(1)
3, 1  3 y  2 , halle el valor de .
90

A) 50 B) 25 C) 15 D) 10 E) 5

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SEMANA Nº 10

Factorización de Polinomios

POLINOMIO SOBRE UN CONJUNTO

Los polinomios con coeficientes en K (Z, Q, R, ó C) forman un conjunto denominado K[x]; es

     
decir K x  p x / p x es un polinomio con coeficientes en K . 
Por ejemplo, el polinomio p(x)  2x2  4x  1  Z[x] pues sus coeficientes 2, 4 y –1 pertenecen
a Z.

DEFINICIÓN

Sean px , F x  en Kx , F x   0. Decimos que F(x) es un factor de p(x) en K x  (o F(x)

divide a p(x) en K x  ) si existe h(x)  K x  tal que
p(x) = h(x) . F(x)

DEFINICIÓN

   
Sean f x , g x , h x en K x tal que  f x   1. Decimos que f(x) es un polinomio
 
irreducible o primo sobre K x  si f x  h x .g x implica que h(x) o g(x) es polinomio
constante.


Si f(x) no es irreducible sobre K x decimos que es reducible o factorizable sobre K x . 
Como consecuencia se puede deducir que todo polinomio de grado 1 es irreducible.

Ejemplos

1) p x   x 2  15 es reductible en R[x], pues p x   x  15   x  

15 ; además los
coeficientes 1 ,  
15 , 15  R .
2) p(x) = x2 – 15 es irreductible en Q[x],

3) q x   4 x 2  7 es irreductible en Q[x] y R[x] pero es reductible en C[x], porque


q x   2 x   7  2x     
 7  2 x  7 i 2 x  7 i , los coeficientes
2 , 7i ,  7 i   C.

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FACTOR PRIMO DE UN POLINOMIO

Decimos que g(x) es un factor primo de un polinomio p(x), si g(x) es un divisor irreducible
de p (x) en K  x  .

Ejemplos
1) Los factores primos del polinomio q(x) = 5x2(x – 11)3(x + 16)7 son x, (x – 11) y (x + 16)
en Z[x].
2) El factor (x – 11)3 en Z[x], no es primo porque (x – 11)3 = (x – 11)2(x – 11).

DEFINICIÓN DE FACTORIZACIÓN

La factorización, es el proceso algebraico mediante el cual un polinomio se puede expresar

como la multiplicación indicada de sus factores primos o potencias de éstos, dentro de un
conjunto K[x] ( Z[x], Q[x] , R[x] ó C[x] ).

TEOREMA DE LA FACTORIZACIÓN ÚNICA

Sea K = R ó C, entonces todo polinomio f x   K x  0 puede ser escrito en la forma

f x   a.p1 x  . . . pm x 

donde a  K  0 y p1x  y p2 x , . . . ,pm x  son todos polinomios irreducibles sobre

K  x  (no necesariamente distintos). Más aún, tal expresión es única salvo de la constante
a y del orden de los polinomios p1x  , p2 x  , . . . , pm x  .
Ejemplo

El polinomio p(x) = x2 + 5x – 14 en Z[x], admite la siguiente factorización única

p(x) = (x – 2)(x + 7). Excepto:

 En otro orden: p(x) = (x + 7) (x – 2)

 Factores afectados por constantes no nulas:
p(x) = (2 – x)( – x – 7) y p(x) = ( – x – 7)(2 – x).

NÚMERO DE FACTORES Y FACTORES PRIMOS DE UN POLINOMIO

Supongamos que
p(x)  p1a (x). pb2 (x). p c3 (x) ... pnm (x); a, b,... , m  Z+

donde p1 (x), p 2 (x), p 3 (x) ,... , pn (x) son factores primos y primos entre si dos a dos, en un
conjunto entonces

a) El número de factores primos de p( x ) es n.

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b) El número de factores (o divisores) de p( x ) está dado por:

Nº de factores = (a  1)(b  1)(c  1)...( m  1)  1

Ejemplo

Sea el polinomio p(x)  (x  2)3 (x  9)4 (x  8)2 , tenemos que:

 El número de factores primos de p( x ) es 3. ( No se cuenta el número de veces que
aparece el factor )

 Número de factores de p( x ) es (3 + 1)(4 + 1)(2 + 1) – 1 = 59.

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN

1. Factor Común por agrupación de términos: Consiste en observar si el polinomio

tiene uno o más factores comunes, que pueden ser monomios o polinomios.

Ejemplo

Factorizar p(x) = x4 – x3 – 64x + 64 en C  x .

Solución:

p x   x

4
 3
x  64x

64



p  x   x 3  x  1  64 x  1    x  1 x 3  64 

  x  1  x  4  x 2  4x  16 
 
 p  x    x  1  x  4  x  2  2 3i x  2  2 3i 
2. Por Adición o Sustracción (QUITA y PON): Consiste en convertir binomios ó
trinomios a trinomios cuadrados perfecto (T.C.P). El procedimiento a seguir lo
presentamos en los siguientes ejemplos.

Ejemplos

i) Factorizar p(x) = x4 + 4 en R[x].

Solución:
p(x) = x4 + 4

x2 2

2(x2)(2) = 4x2

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Luego de extraer la raíz cuadrada a ambos términos, pasamos a considerar

siempre el doble del producto de dichos resultados, obteniendo el término que
deberemos sumar y restar.

Entonces sumamos 4x2 (PON) y restamos 4x2 (QUITA) para completar un trinomio
cuadrado perfecto y además obtener una diferencia de cuadrados.

p(x) = x4 + 4 + 4x2 – 4x2 = (x4 + 4 + 4x2) – (2x)2

= (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + 2 – 2x) (x2 + 2 + 2x)

por lo tanto
p(x) = (x2 – 2x + 2) (x2 + 2x + 2)

ii) Factorizar p(x,y) = x4 + x2y2 + y4 en R[x,y].

Solución:
p(x,y) = x4 + y4 + x2y2

x2 y2

2(x2)(y2) = 2x2y2

Observemos que p(x,y) no es un trinomio cuadrado perfecto (T.C.P.), para que

p(x,y) sea T.C.P., análogamente al ejemplo anterior, el segundo término debe ser
2x2y2, lo cual se consigue sumando x2y2 (PON) y para que no se altere la igualdad
se resta x2y2 (QUITA), así tenemos

p(x,y) = x4 + y4 + x2y2 + x2y2 – x2y2 = (x4 + y4 + 2x2y2) – x2y2

= (x2 + y2)2 – x2y2 = (x2 + y2)2 – (xy)2
= (x2 + y2 – xy) (x2 + y2 + xy)

entonces
p(x,y) = (x2 – xy + y2) (x2 + xy + y2)

3. Aspa Simple: Se emplea para factorizar trinomios de la forma:

p(x)  Ax n  Bx n  C ó p( x , y)  Ax 2 n  Bx n ym  Cy 2 m ; m, n  Z+.

Para factorizarlo descomponemos el primer y tercer término.

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Ejemplo

Factorizar p(x, y)  16x 2  38xy  5y2 en Z[ x, y ].

Solución:
p(x, y)  16x 2  38xy  5y2
8x –y 8x( 5y) = 40xy
2x 5y 2x(–y) = –2xy +
38xy
Entonces
p(x,y) = (8x – y)(2x + 5y).

4. Cambio de Variable: Consiste en ubicar expresiones algebraicas iguales en el

polinomio a factorizar, para luego hacer un cambio de variable, que nos permita
transformar una expresión complicada en otra más sencilla.

Ejemplo

Factorizar p(x)  [ x  2   3 ][x  x  4   2]  4 en Z[x].

2

Solución:

p(x)  x 2  4x  1  x 2

 4x  2  4

Observamos que x 2  4x es una expresión común, entonces hacemos el cambio de

variable y  x 2  4x , por lo tanto obtenemos
q(y)  (y  1)( y  2)  4
Entonces q (y)  y  y  6
2

aplicamos aspa simple, entonces q(y) = (y – 3) (y + 2)

Finalmente recuperamos la variable x,

p(x)  (x 2  4x  3)(x 2  4x  2) en Z[x].

5. Divisores Binómicos: Se utiliza para factorizar polinomios de una sola variable, de

cualquier grado y es útil para encontrar divisores lineales (es decir de primer grado).

TEOREMA

Sea el polinomio en Z[x]

p(x)  a n x n  a n1x n1  .....  a 0 , a n  0 .
 
C.P. T .I

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b
Entonces las posibles raíces racionales de p( x ) son de la forma  , con b y c
c
primos entre sí, donde, b divide al término independiente (T.I.) a0 y c divide al
coeficiente principal (C.P.) an .

En particular, si p( x ) es Mónico (es decir an  1), entonces las posibles raíces de p( x )

son de la forma  b (raíces enteras), donde b divide al término independiente.

Ejemplo

Sea el polinomio p(x) = x3 + 7x2 – 2x – 8 en Z[x]. Halle el número de factores de p( x ) .

Solución:
Observamos que p( x ) es un polinomio mónico, las posibles raíces son los divisores
del término independiente –8, es decir {1, 2, 4, 8}. Utilizando el método de
división por Ruffini, probamos que x  1 es raíz de p( x ) y por tanto (x + 1) es un
factor primo de p( x ) en Z[x].

En efecto:
1 7 –2 –8

–1 –1 –6 8

1 6 –8 0

x2 + 6x – 8
Factor Reducido
Entonces
p(x) = (x + 1)( x2 + 6x – 8)

Por lo tanto, el número de factores es (1+1) (1 + 1) – 1 = 3.

6. Aspa Doble: Se utiliza en la factorización de polinomios de la forma:

p(x, y)  Ax 2n  Bx n ym  Cy 2m  Dx n  Ey m  F; m,n  Z+.

En particular si m = n = 1, tenemos
p( x , y)  Ax 2  Bxy  Cy 2  Dx  Ey  F .

Para factorizarlo ordenamos el polinomio en la forma general, si faltara algún término

se completa con términos de coeficiente cero y luego se aplican tres aspas simples.

Ejemplo

Factorizar p(x,y) = 2x 2  6 x y 4 y2  8 x  18 y  10 , en Z[ x, y ].

Solución:

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1er

2do 3er

4to 5to 
6to

p(x,y) = 2x  6xy  4y  8x  18y  10

2 2

2x 4y –2

x y +5
(I) (II)

Observamos las siguientes aspas simples:

 Primera aspa simple (I), se obtiene de los términos: 1er , 2do y 3er .
 Segunda aspa simple (II), se obtiene de los términos: 3er , 5to y 6to .
.

 Tercera aspa simple, se obtiene del 1er , 4to y 6to término, esta aspa nos permite
verificar todo el proceso.

Por lo tanto
p(x, y)  (2x  4y  2)(x  y  5) .

7. Aspa Doble Especial: Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:

p(x)  Ax 4n  Bx 3n  Cx 2n  Dx n  E; n  Z+.

En particular, si n = 1 tenemos:

p( x )  Ax 4  Bx 3  Cx 2  Dx  E .
Para factorizarlo ordenamos el polinomio en forma decreciente completando los
términos faltantes con términos de coeficiente cero. Descomponemos los términos
extremos, tratando de que el aspa simple entre ellos se aproxime al término central.

Ejemplo

Factorizar p(x) = 2x 4  7x 3  3x 2  10x  6 en Z[x].

Solución:
p(x) = 2 x 4  7x 3  3x 2  10x  6

x2 2 4x 2 +
2 x2 +3 3x 2
7x 2
Determinamos lo que se debe tener, que es, 3x 2 , lo que se tiene, es 7x 2 y lo que falta que
es – 4x2 = (3 – 7)x2 = (–4x)(x), entonces

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p(x) = 2x 4  7x 3  3x 2  10x  6
 4x 2
x2 – 4x 2
2x2 x 3

Luego obtenemos:
p(x)  (x 2
  4x
 2)(2x

2
 x
 3) en Z[x]
Δ 0 Δ 0
fp fp

OBSERVACIÓN

Podemos usar el método de adición y sustracción (Quita y Pon) y el método de factorización

del aspa simple para factorizar algunos polinomios de grado impar, el objetivo es buscar
la presencia de diferencia de cuadrados, suma o diferencia de cubos, etc.

Ejemplos

i) Factorizar p x   x 5  2x 4  6x 2  4 en Z[x].

Solución:
p(x)  x 5  2x 4  2x 2  4x 2  4  x 5  2(x

4
2
x )  4(x 2  1) ,

x3 2(x – 1)
x2 –2(x + 1)

entonces
p( x)  ( x 3  2x  2)( x 2  2x  2) .

ii) Factorizar p(x)  x  x  1 en Z[x].

5

Solución:
p(x)  x 5  x  1  x 5  x 2  x 2  x  1  x

5
 2
x  (x 2  x  1) =

   
x 2 (x 3  1)  (x 2  x  1)  x 2 x  1 x 2  x  1  (x 2  x  1)  x 2  x  1 x 3  x 2  1


Irreducibles en Z[x].

 
p  x   x 2  x  1 x 3  x 2  1 . 

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 10

1. Ana tiene x2 – 7x + 26 años y Javier tiene x + 6 años, si Ana tiene x años más que
Javier, calcule la edad de Ana dentro de tres años, si se sabe que cuando Javier nació
Ana tenía menos de 5 años.
A) 14 años B) 11 años C) 17 años D) 16 años E) 19 años

2. La biblioteca particular de un docente universitario cuenta actualmente con 380 libros.

Él toma la decisión de adquirir anualmente a partir de enero del 2017, la cantidad de
libros que está representada por el número de factores primos que se obtiene al
factorizar:
p(x, y) = x4 + y4 – 23x2y2, en [x,y]
¿Cuántos libros en total tendrá en su biblioteca a fines del 2020?
A) 392 B) 388 C) 396 D) 400 E) 420

3. Al factorizar el polinomio: p(x,y,z) = x2y + z + xyz + xz + x + z2, en [x,y,z], determine

el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
i) (x + 2y + 5z) es un factor primo.
ii) Tiene dos factores primos.
iii) La suma de sus factores primos es: 2x + y + 3z.

A) FFF B) VVV C) VVF D) FVF E) FVV

4. Al sumar los coeficientes de un factor primo del polinomio:

p(x,y) = m2x2 – 4n2x2 + 8mnxy – m2y2 + 4n2y2 , en [x,y], donde m, n ϵ 
se obtiene:

A) 2m B) 4m C) 2n D) 2m + 4n E) m + 2n

5. Al factorizar p(x) = (x2 + x +1) (x2 – x + 1) + 7x2 – 385; en [x] , halle el número de
factores algebraicos.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 6

6. Halle la suma de los factores primos del polinomio:

p(x,y) = (2n – 5)x2 – nxy + 2y2 – 2nx – 5y – (3n – 2) en [x,y]
sabiendo que ‘‘n’’ es el número de factores primos del polinomio:
q(x) = x4 + x3 – 6x2 + 10x – 12, en [x]

A) 2x – y – 6 B) 2x – 3y + 6 C) x – 3y + 8
D) 2x – 2y + 7 E) 2x – 4y – 8

7. Sea x3 + c un factor primo de:

p(x,y) = x6 + ax3 + y2x3 + by2 + 7 en [x,y] ,
determine el mayor valor de: a + b + c + 1.

A) 10 B) 17 C) 19 D) 22 E) 23

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8. Luego de factorizar: p(x) = x5 – 2x4 – 2x3 + 4x2 – 3x + 6 en [x] y [x]; determine la

diferencia del número de factores de p(x) en [x] y [x].

A) 15 B) 7 C) 12 D) 10 E) 8

EVALUACIÓN DE CLASE Nº10

1. Goyito es contratado para cosechar manzanas durante una semana. El primer día
cosechó x – 3 cajones de manzanas y los siguientes días cosechó el doble , el triple,
así sucesivamente hasta septuplicar el número de cajones de manzanas cosechadas
desde el primer día de su contrato .¿Cuántos cajones de manzanas cosechó Goyito
el cuarto día de su contrato, si en total cosechó 280 cajones de manzanas?

A) 40 B) 43 C) 52 D) 140 E) 70

2. Manuel aplica el método de aspa simple para factorizar a los polinomios

p(x) = x2 + ax + b y q(x) = x2 + cx + d en Z[x], y obtiene los factores (x+),
(x +  +1), (x +  +2) , donde un factor común es (x + ).
Si d + 2a = 2c + b entonces un posible valor de c2 + d2 – a2 – b2 es:

A) 4 B) 43 C) 39 D) 53 E) 24

3. En una clase de manualidades, Carla, Luisa, Teresa y María construyen cajas

rectangulares de volúmenes a(b – c)2 , b(c – a)2 , c(b – a)2 y 8abc cm3
respectivamente, donde 0 < a < c < b. Una integrante de la clase; Juana decide
construir una caja cuyo volumen sea igual a la suma de los volúmenes de las cajas
de sus compañeras. Si las medidas de su caja no son múltiplos una de otra ¿cuál es
la suma de las medidas de dicha caja?

A) (2a + b + 3c) cm B) (2a + 3b + 2c) cm C) 2(a + b + c) cm

D) (a + 2b + 3c) cm E) (3a + 2b + c) cm

4. Al factorizar el polinomio
p(x) = (x + 4)(x + 2) (x3 – 5) – (2x + 6)(x + 4) – x2 – 4x en Q[x], halle la suma de los
términos independientes de los factores primos lineales de p(x).

A) 2 B) 12 C) 8 D) 4 E) 6

5. Al factorizar el polinomio p(x, y) = 2x4 – 5x2 (y + 1) – (7y – 3)(y – 4) en Z[x,y], determine

el producto de los coeficientes de uno de los factores primos de p(x,y) .
A) – 8 B) 24 C) 6 D) –21 E) – 42

6. Al factorizar p(x,y,z) = (x2 – y2 ) z2 – 2xz + 6yz – 8 en Z[x,y,z], se tiene que h(x,y,z )

es el factor primo con menor término independiente, determine el valor de
h(–1,1,–2).

A) – 7 B) – 2 C) 2 D) – 4 E) – 6

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7. Al factorizar p(x) = x4 – 3x3 – 8x2 + 27x – 9; en R[x], indique el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
i) p(x) tiene tres factores primos.
ii) Si h(x) es el factor primo de p(x) con menor término independiente, h(1) = 2
iii) La suma de sus raíces positivas de p(x) es un divisor de 15
iv) El resto de dividir q(x) = 2x2 – x + 7 por el factor primo de mayor término
independiente es: 28.

A) FVFV B) FFVV C) FVVV D) FVVF E) FFFV

8. Angélica compra leche, huevos y azúcar, en diferentes mercados. Al efectuar la

multiplicación del dinero que le queda en cada una de dichas adquisiciones, obtiene
como producto x3 – 15x2 + 66x – 80. Halle la suma de los cuadrados del dinero que
gasta en cada una de sus compras; donde x es el dinero en soles que tenía antes de
ir al mercado.

A) 8 B) 22 C) 20 D) 93 E) 28

Semana Nº 10 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº11

Máximo Común Divisor (MCD) y Mínimo Común

Múltiplo (MCM) de dos o más polinomios

Sean p(x) y q(x) dos polinomios no nulos.

DEFINICIÓN
Se dice que el polinomio d(x) es el máximo común divisor de p(x) y q(x) si se cumple las
siguientes condiciones:

I) d(x) divide a p(x) y d(x) divide a q(x); es decir, d(x) es divisor común de p(x) y q(x).

II) Si D(x) divide a p(x) y D(x) divide a q(x), entonces, D(x) divide a d(x).

En este caso denotamos d(x) = MCD [p(x),q(x)]

OBSERVACIÓN
d(x) = MCD [p(x),q(x)] es mónico, existe y es único en K [ x ] , donde K= Q, R, C.

DEFINICIÓN
Se dice que el polinomio m(x) es el mínimo común múltiplo de p(x) y q(x) si se cumple las
dos condiciones siguientes:

I) p(x) divide a m(x) y q(x) divide a m(x); es decir, m(x) es múltiplo común de p(x) y
q(x).

II) Si p(x) divide a M(x) y q(x) divide a M(x), entonces, m(x) divide a M(x).

En este caso denotamos m(x) = MCM [p(x),q(x)]

PASOS PARA HALLAR EL MCD Y EL MCM DE DOS O MÁS POLINOMIOS

1. Factorizamos los polinomios en el K[x] determinado.

2. Para el MCD, multiplicamos solo los factores primos comunes elevados a su menor
exponente.

3. Para el MCM, multiplicamos los factores primos comunes y no comunes elevados a

su mayor exponente.

Ejemplo:
 7

Sean los polinomios p(x)  x  85 x  47 x  2 x 2  5 x 2  2x  8 y

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q(x)  (x  8 )3 (x  2)2 (x  2)5 (x 2  5 )(x 2  x  6 ) ,

halle MCD [p(x), q(x)] y MCM [p(x), q(x)] en Q[x].

Solución:
Al factorizar los polinomios :
p (x )  (x  8 )5 (x  4)8 (x  2)2 (x 2  5)7
q (x)  (x  8 )3 (x  2)2 (x  2)6 (x 2  5)( x  3 )
entonces
MCD [p(x), q(x)]  (x  8 )3 (x  2)2 (x 2  5)
MCM [p(x), q(x)]  (x  8 )5 (x  2)6 (x 2  5)7 (x  4)8 ( x  2 )2 ( x  3 ) , en Q[x]

PROPIEDAD

MCD p(x),q(x).MCMp(x),q(x) p(x).q(x)

EJERCICIOS DE CLASE Nº11

1. Sean p(x,y)  x5  xy 4 y q(x,y)  (x2  y2 )(x 4  y 4 ) , halle el número de factores

primos del MCM p(x,y),q(x,y)  en  x,y  .

A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7

x 1 x  1 (x  1)2  (x  1)2 (x  1)2  (x  1)2

2. Simplifique la expresión f(x)     , si
2x  2 2x  2 2x2  2 x2  1
x  1,1 .

1 x 2 x 1 x 1 2x
A)  B)  C)  D) E)
1 x x 1 x 1 x2  1 x 1

3. Si m(x)  x3  5x2  bx  c es el mínimo común múltiplo de los polinomios

c
p(x)  x2  bx  8 y q(x)  x 2  7x  en  x  , halle la suma de coeficientes del
2
MCD p(x),q(x) en  x  .

A) 6 B) – 3 C) 5 D) – 9 E) 2

4. Se tienen dos polinomios p(x)  (x  1) 2(x  1)  y q(x)  (x  1) 1 (x  1) 5 tales
que 3  4  5 . Si el grado de p(x) es 7, determine el grado de
MCMp(x),q(x).MCD p(x),q(x) en  x  .

A) 11 B) 10 C) 12 D) 8 E) 9

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5. El producto de los polinomios p(x) y q(x) es (x 2  1) 2 y el cociente que se obtiene al dividir

el MCMp(x),q(x) por el MCD p(x),q(x) es (x–1)2, determine
MCD p(x),q(x) en  x .
A) x + 8 B) x + 2 C) x – 2 D) x + 1 E) x – 1

6. Dados los polinomios p(x)  x3  a y q(x)  x3  b , tales que

 p(x) q(x) 
MCM  ,   x  x  1 en
4 2
 x  , determine el valor de T  1 ab .
x  a x  b 
3 3

A) – 4 B) 0 C) 2 D) 6 E) – 9

7. El super market BIO compra p(x)  x3  6x 2  11x  6 y q(x)  x3  3x2  x  3 latas de

conservas de naranjas y manzanas respectivamente, cada x días. Sabiendo que las
latas de conservas son de igual tamaño, se desea saber cuántas cajas del mismo
tamaño y de mayor contenido posible se emplearán para enviar el roducto comprado
al local de super market BIO, sin que sobre ni falte encajar latas.

A) 3x2  2x  3 B) 2x2  3x  3 C) x2  3x  3 D) 2x2  3x  3 E) 2x2  3x  3

8. Nicolás Lunié y Fabrizio practican ciclismo a velocidad constante en una pista circular.
Nicolás Lunié emplea x3  x2 minutos en dar x vueltas completas a la pista; mientras
que Fabrizio emplea x2  3x  2 minutos en dar una vuelta completa a la pista circular.
Si ambos parten en el mismo instante y en el mismo sentido, ¿al cabo de cuántos
minutos coincidirán por primera vez pasando por la línea de salida y cuántas vueltas
de más dió Nicolás Lunié respecto a Fabrizio? (x   ) .

A) (x+1)2 (x+2); 2 vueltas de más B) x2 + 3x + 2; 3 vueltas de más

C) x2 + 3x + 2; 3 vueltas de más D) x3 + 3x2 + 2x; 2 vueltas de más
E) x3 + 3x2 + 2x; x + 2 vueltas de más

EVALUACIÓN DE CLASE Nº11

1 2 3 x 6
1. Simplifique la fracción f(x)      ,
x  2 x  3 x  4 (x  2)(x  3) (x  2)(x  3)(x  4)
si x   2, 3, 4 .

x 3 1 x 1 1
A)  B) C)  D) E)
3x x 1 x3 x3 x3

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2. Sean p(x)  x 4  7x3  11x2  7x  12 y q(x)  x 4  x 3  11x 2  9x 18 polinomios tal

que s(x)  p(x  2) . Calcule la adición de, la suma de los coeficientes con el término
independiente de MCDs(x),q(x) en x .
A) – 3 B) 5 C) 10 D) – 7 E) 3

3. Sean p(x) y q(x) dos polinomios tales que cumplen:

MCMp(x),q(x)
i.  x 3
MCD p(x),q(x)
ii. p(x).q(x)  x 5  9x 4  31x 3  51x 2  40x  12
Halle el valor numérico del MCDp(x),q(x) en  x , para x =–1.
A) –5 B) 0 C) 6 D) –1 E) 2

4. El máximo común divisor y el mínimo común múltiplo en  x  de dos polinomios

cúbicos p(x) y q(x), verifican que:
MCMp(x),q(x)  MCD p(x),q(x)  x 4  3x3 . Si MCD p(x),q(x) no es constante, una
posible representación de p(x)  q(x) es:

A) –2x2 B) x + 2x3 C) 4x2 D) –2x3 E) 2x3+4x2

5. Si s(x)  MCMp(x),q(x)  MCD p(x),q(x) en x  , siendo los polinomios

p(x)  x  4x  ax  bx  2 y q(x)  x  x  mx  nx  3 ; además se sabe que
4 3 2 4 3 2

x2  x  1 es un factor común de p(x) y q(x), halle la suma de coeficientes de s(x).

A) 1 B) – 3 C) 2 D) 0 E) 5
6. Jean Pierre se proyecta como un algebrista, al preguntársele por su edad, él responde
m(1)
que tiene 7 años, donde m(x)  MCMp(x),q(x) con
3
p(x)  x3  2x2  x  2 y q(x)  x3  3x 2  x  3 . ¿Cuál es la edad actual de Jean
Pierre (en años)?

A) 13 B) 15 C) 16 D) 18 E) 20

7. Si la utilidad (en soles) de una compañía que hace peluches de Pokemón durante x
meses de trabajo ininterrumpido, está representada por m(x)  MCMp(x),q(x) donde
los polinomios son p(x)  x 4  8x3  14x2  8x  15 y q(x)  x3  8x2  17x  10 ;
determine, ¿cuál es la utilidad obtenida en 5 meses de trabajo?.

A) S/. 16 500 B) S/. 17 044 C) S/. 13 440 D) S/. 14 475 E) S/. 14480

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8. Para p(x)  (x3  1)(x2  x  2)(x  1)2 y q(x)  x 4  4x3  3x 2  4x  4 , E(x) es la suma
de factores primos del MCDp(x),q(x) en  x  . Si E(t) representa la distancia en
kilómetros que recorre un ómnibus interprovincial en t horas de trayecto. ¿Cuál es la
distancia que recorrió el ómnibus interprovincial durante un viaje de 7 horas?

A) 14 km B) 15 km C) 12 km D) 9 km E) 16 km

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CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 12

Ecuaciones de Grado Superior

Forma general

an xn  an  1 xn  1  . . .  a1 x  a0  0, a n  0, nN  n  3 (I)

a n , a n1 , ..., a 0  K ; donde K = Z, Q, R, C

TEOREMA DE CARDANO Y VIETTE

Sea la ecuación (I), con n soluciones x1, x2, …, xn; entonces se cumple:

an  1
x1 + x2 + … + xn =–
an
an  2
x1 x2 + x1x3 + … + xn – 1 xn =
an
a0
x1 x2 x3 … xn = (– 1)n
an

Observaciones

1. Si la ecuación (I) tiene coeficientes reales, las soluciones complejas se presentan

por pares conjugados.
2. Si la ecuación (I) tiene coeficientes racionales, las soluciones irracionales se
presentan por pares conjugados.
3. Para resolver la ecuación (I), generalmente se utiliza el método de factorización.
Ejemplo 1

Si 3i es solución de la ecuación 5x4 – 11x3 + 47x2 – 99x +18 = 0, halle las otras
soluciones.

Solución

La ecuación tiene coeficientes reales y dos de las soluciones son 3i, – 3i, entonces
(x + 3i) (x – 3i) = x2 + 9 es factor de 5x4 – 11x3 + 47x2 – 99x + 18= 0
Efectuando la división
5x 4  11x3  47x2  99x  18
se obtiene el cociente:
x2  9

q(x) = 5x2 – 11x +2 = (x – 2) (5x – 1) = 0  x – 2 = 0, 5x – 1 = 0.

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1
Las otras soluciones son – 3i, 2 y .
5
Ecuaciones Bicuadráticas
Forma general
ax4  bx2  c  0, a  0 . . . (II)

Esta ecuación tiene soluciones de la forma: , – ,  y – ; y se resuelve en forma

similar a una ecuación de segundo grado.

Por el teorema de Cardano y Viette se obtiene

1.  +( – ) +  + (– ) = 0
b b
2. – 2 – 2 = ó 2 + 2 = –
a a
c
3. 2 . 2 =
a
Ejemplo 2

Resuelva la ecuación 4x4 – 37x2 + 9 = 0

Solución
Factorizando 4x2 –1
x2 –9
(4x2 – 1) (x2 – 9) = 0
 (2x + 1) (2x – 1) (x + 3) (x – 3) = 0
 2x + 1 = 0, 2x – 1 = 0, x + 3 = 0, x – 3 = 0
1 1
Las soluciones son , – , 3 y – 3.
2 2
Ecuaciones Binómicas
Son aquellas ecuaciones enteras que solamente tienen dos términos.
Forma general

axn + b = 0, a0
Ejemplos
1) x6 – 1 = 0
2) x4 + 81 = 0
Ecuaciones en ℝ
Ecuaciones con radicales
Son aquellas ecuaciones que tienen la variable dentro de algún radical.
Ejemplos 2x  3 = 3, 5x  1 = 2, x + x  2 = x.

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Propiedades

1. p(x)  0,  p(x)  0.
2. p(x) = 0  p(x) = 0.
Veamos la siguiente ecuación

n
p(x) = q(x) ……….. () ; n  Z+ par

Procedimiento para resolver

1º Resolvemos: * p(x)  0, y se obtiene el conjunto solución U1

* q(x)  0, y se obtiene el conjunto solución U2

2º Resolvemos la ecuación p(x) = [q(x)]n y se obtiene el conjunto solución U3

Luego el conjunto solución de () es U1  U2  U3 .

Observaciones

1) De manera análoga al procedimiento anterior se resuelve una ecuación en la que

aparecen varios radicales de índice par.

2) Para resolver la ecuación n p(x)  q(x)...(); n  Z+ impar, se procede como en 2º,

obteniéndose el conjunto U3 y los elementos del conjunto solución serán aquellos
elementos de U3 que verifiquen (  ) .

Ejemplo
Halle el menor elemento del conjunto solución de la ecuación
6  4x  3   4x  3 .
Solución

6  4x  4x  3  3
3
1º U1 : 6  4x  0  U1  , 
2
3
U2 : 4x  3  0  U2   , 
4

2º Elevando al cuadrado la ecuación

6  4x  4x  3  2 6  4x 4x  3  3
Cancelando se tiene 6  4x 4x  3  0

Entonces 6  4x  0  4x  3  0
3 3
Luego x   x
2 4
3 3 
Es decir U3   , 
2 4 

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3 3 
 CS  U1  U2  U3   , 
2 4 
3
 el menor elemento del C.S. es .
4

Ecuaciones con valor absoluto

Recordando la definición de valor absoluto
 x, x0
x 
  x, x  0
Propiedades
1. p(x) = 0  p(x) = 0.
2
2.  p(x) = p(x) ; p(x) = (p(x))2.
3. p(x)q(x) = p(x) q(x) .
4. p(x) = q(x)  [ p(x) = q(x)  p(x) = – q(x) ].
5. p(x) + q(x) = 0  p(x) = 0  q(x) = 0.
6. p(x) = q(x)  q(x)  0  [ p(x) = q(x)  p(x) = – q(x) ].

EJERCICIOS DE CLASE Nº 12

1. Si una solución de la ecuación x3  12x2  39x  n  0 es la semisuma de las

otras dos, halle el valor de M  n  3 .

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 8

2. Dada la ecuación 2x5  7x4  6x3  31x2  8x  12  0 con soluciones a, b, c, d y e;

las cuales verifican a > b > c > d > e . Halle la raíz cuadrada del producto de las
soluciones de la ecuación ax2  ex  b  0 .
1 1 3 2
A) B) C) D) E) 1
2 4 2 3

3. Al resolver la ecuación (x 3)4  625  0, se obtiene las soluciones reales a y b; y las
soluciones no reales z y w. Halle el valor de a  b  Re(z  w)  (Im(z  w))2.

A) 91 B) 80 C) 76 D) 112 E) 114

4. El precio de un USB de 16GB, en soles, está representado por la expresión (5a−6b)

2
soles; donde a > b son dos soluciones de la ecuación 2x 2  9  3  8  12  x  x .
Si se desea comprar dos USB de 16BG, ¿qué cantidad de dinero, como mínimo, se
necesita?

A) 52 soles B) 44soles C) 40 soles D) 48 soles E) 50 soles

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5. Dada la ecuación bicuadrática

a  a  a2 
(13  a)x 4    3  x3    5  x 2    2  x  a  0. Indique el valor de verdad de
4  2   5 
las siguientes proposiciones:

i. El valor de a es 12.
ii. La ecuación tiene dos soluciones enteras.
iii. La ecuación tiene dos soluciones no reales.
iv. La suma de soluciones es −1.

A) FFVV B) VVVV C) VFFV D) FVVF E) VFVF

6. Se sabe que la diferencia de edades de Pepito y Luchito es de 6 años y “x” es la edad

actual de Pepito que satisface la ecuación 10x2  18x  2  2x  8 . ¿En qué año
Luchito cumplirá 18 años?

A) 2025 B) 2028 C) 2026 D) 2024 E) 2030

7. Dadas las raíces: 5, 1+2i y 1  5 3 de un polinomio p(x) con coeficientes enteros. Halle
el menor grado posible de p(x).

A) 9 B) 8 C) 7 D) 5 E) 6

8. Para medir la temperatura de una ciudad se usa la escala universal Celsius. Usando
esta medida, se sabe que la temperatura de 4 ciudades son las soluciones de la
ecuación bicuadratica x 4  px2  m  0 con coeficientes enteros. Si 4 0C es la
temperatura de una de las ciudades, determine la menor temperatura, si es posible,
que puedan tener las otras ciudades; sabiendo que la suma de coeficientes de dicha
ecuación es 720.

A) – 4 0C B) – 2 0C C) 3 0C D) – 7 0C E) 2 0C

EVALUACIÓN DE CLASE Nº12

1. Sea x un número real tal que x3  3x  5 . Determine el valor de x7  30x2  2x.

A) 48 B) 54 C) 36 D) 45 E) 65

2. Si las soluciones positivas de la ecuación bicuadrática

(a  3)x 4  (a2  16)x3  (a3  a2  a  1)x 2  (b4  81)x  aba  0 , (a>b > 0); representan
las edades en años de los hijos de Martha, halle la diferencia de las edades de los
hijos de Martha.

A) 2 años B) 7 años C) 6 años D) 1 año E) 4 años

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3. Sea el polinomio p(x)  x5  ax 4  bx3  cx2  dx  39  a2, con {a,b,c,d}  , donde

52 6
 y   i 35  i 10  2 son dos de sus raíces. Halle la suma de los
52 6
cuadrados de los valores de a.

A) 41 B) 29 C) 130 D) 97 E) 145

4. Si a es el número de soluciones enteras de la ecuación x2  5  x  2 x  2  1,

1  (a  2)
determine el valor de M  a  1  .
a 1

A) 8 B) 0 C) 12 D) 6 E) 7

5. La suma de dos soluciones negativas de la ecuación bicuadrática

x4  (3k  2)x2  (k  1)2  0 es −6. Si el menor valor de k representa la edad actual, en
años, de María, ¿cuántos años tendrá María dentro de 4 años?

A) 12 años B) 14 años C) 15 años D) 18 años E) 13 años

6. Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones;

i. Sea p(x)∈ℂ[x], si p(2+i)=0 entonces p(2−i)=0.

1 3 i
ii. Una solución de la ecuación x3  1  0 es .
2
iii. Sea p(x)∈ℝ[x], si p(3   )  0 entonces p(3   )  0.

A) FVV B) FVF C) FFV D) VFF E) FFF

7. Dada la ecuación x  11  3 x  4  3 donde c y p son sus soluciones positivas y p

> c. Se quiere comprar una calculadora de (c+4)2 soles y una licuadora de (p−4)2
soles que se venden en la tienda comercial CALITEC. Si se desea comprar ambos
artefactos, ¿qué cantidad, como mínimo, de dinero se necesita?

A) S/. 297 B) S/. 281 C) S/. 284 D) S/. 316 E) S/. 314

8. La compañía LLANTCT produce y vende llantas. La gerencia de la compañía estima

que semanalmente las ofertas y demandas de sus llantas superTCT están dadas
respectivamente por q(x)  3x2  24 y p(x)  x3  10x, las cuales están expresadas en
dólares, donde x es la cantidad de llantas vendidas en millares. Determine la cantidad
de equilibrio, y el precio de equilibrio.

A) 2; 20 B) 4; 24 C) 3; 15 D) 5; 60 E) 13; 108

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Álgebra
SEMANA Nº 13

DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

Definición. Una matriz es un arreglo rectangular de números en filas y columnas.
Ejemplos:
2
 4 2 1  3 1  
 8 3     4
A  , B   5 3 1 , C   4 3 , D  .
 1 0 2x2  1 2 8  7 2 9
 3x3  3x2  
 3  4x1
Para el caso de matrices cuadradas como lo son las matrices A y B del ejemplo anterior,
podemos calcular su determinante, el cual tiene como una de sus aplicaciones dar
información, tanto cualitativa como cuantitativa de un sistema lineal.
Determinantes de orden 2

 a b
Definición.- Dada la matriz A=  c d  el determinante de A denotado por A , se define
 
a b
A =  ad  bc.
c d
Ejemplos:

4 2
1).  4(5)  2(3)  20  6  14.
3 5
x  3 1 x
2).  (x  3)(x  1)  (1  x)(x)  x2  4x  3  (x  x 2 )  2x 2  3x  3.
x x1

Aplicación a los sistemas de dos ecuaciones lineales en dos variables

Sea el sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas “x” e “y”

ax  by  m
 cx  dy  n (1)

Definición: Se llama solución del sistema (1) al par ordenado x  , y   que verifica las dos
ecuaciones.
Asociado al sistema (1), tenemos los determinantes
a b
s  , determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema (1), además
c d
m b a m
x  , y 
n d c n

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Regla de Cramer.- La solución x, y del sistema (1) viene dado por

Δx Δy
x , y
Δs Δs

Clasificación de los Sistemas Lineales

I). El sistema (1) es compatible determinado si  s  0 .

En este caso el sistema (1) tiene una única solución dada por
  y 
(x, y) =  x , .
   
 s s 

Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) es compatible

determinado es considerar:
a b
 , si cd  0 .
c d
II). El sistema (1) es compatible indeterminado si  s   x   y  0 .
En este caso (1) tiene infinitas soluciones.

Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) tiene infinitas
soluciones es considerar:
a b m
  , si cdn  0 .
c d n
III). El sistema (1) es incompatible o inconsistente si

 s  0  [  x  0   y  0] .
En este caso el sistema (1) no tiene solución.
Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) no tiene solución
es considerar:
a b m
  , si cdn  0 .
c d n
Interpretación Geométrica del Sistema (1)

El sistema (1) representa la ecuación de dos rectas en el plano, lo cual implica solo una de
las posiciones siguientes.

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Sistema Homogéneo

ax  by  0

cx  dy  0
Si en el sistema (1) hacemos m = n = 0 diremos que (1) es un sistema lineal homogéneo,
se presentan dos casos:
1). Solución única: Si  s  0 , entonces (0, 0) es la única solución llamada solución
trivial.
2). Infinitas soluciones: Si  s  0 , entonces obtenemos un número infinito de
soluciones llamadas soluciones no triviales, además de la solución trivial.
Sistema no lineal
Definición.- Un sistema no lineal es una colección de dos o más ecuaciones, donde por lo
menos una de ellas es no lineal.
Ejemplos:
 z3  2y  z  1
 x  y  2(z  1)  6
 
 x  z  x  2
3
1).  2).
2 xy  9  z
2
 
2y  x  y  1
3

Para el caso de sistemas no lineales no disponemos de una herramienta algebraica

estándar que nos permita resolver dichos sistemas.
Geométricamente una ecuación no lineal f ( x , y)  c representa una curva en el plano,
pensemos por ejemplo en la trayectoria de un insecto, la pregunta hecha en un sistema no
lineal es como se cortan 2 curvas, lo cual no es fácil responder.
Los sistemas de ecuaciones no lineales se pueden resolver por métodos algebraicos como:
un cambio de variable adecuado, productos notables, etc.
Determinantes de Orden 3
Regla de Sarrus
a1 b1 c1
 = a2 b2 c2
a3 b3 c3

a1 b1 c1
a2 b2 c2
c1 b2 a 3 a3 b3 c3 a b  c 
c 2 b3 a1 a1 b1 c1 a  b  c
c 3 b1 a 2 a2 b2 c2 a  b c 
N M
M = a1 b2 c3 + a2 b3 c1 + a3 b1 c2

N = c1 b2 a3 + c2 b3 a1 + c3 b1 a2

=M–N

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 Determinante de Vandermonde: Es de la forma

1 1 1
a b c = (b – a) (c – a) (c – b).
a2 b2 c2

Nos ubicamos en la 2da fila y hacemos los productos de acuerdo a la forma indicada.

Ejemplo:
1 1 1 1 1 1
3 5 7  3 5 7 = (5 – 3) (7 – 3) ( 7– 5 ) = 16.
9 25 49 32 52 72

 Propiedades de los Determinantes

1. Si un determinante tiene en todos los elementos de una fila o columna un factor común,
este puede salir como factor fuera del determinante.
Ejemplo:
3 18  14 3 9(2) 14 3 2  14
5 27  5  5 9(3)  5  9 5 3  5 .
2 36 3 2 9(4) 3 2 4 3

9 es común en la columna 2
2. Si dos filas o dos columnas son iguales o proporcionales, entonces el determinante es
igual a cero.

Ejemplo:
Prop 1
2 5 7 2 5 7 2 5 7
8 20 28  4(2) 4(5) 4(7)  4 2 5 7  0.
1 3 10 1 3 10 1 3 10

3. Si se intercambian dos filas o dos columnas, su valor cambia de signo.

Ejemplos:

2 3 4 4 3 2
a)
4 1 2   2 1 4 .
5 7 9 9 7 5

2 3 4 4 1 2
b) 4 1 2 =  2 3 4 .
5 7 9 5 7 9

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4. Si los elementos de una fila (o columna) de un determinante son la suma algebraica

de varias cantidades, el determinante se descompone en tantos determinantes como
términos tiene la suma.

am b c a b c m b c
dn e f  d e f  n e f .
qp h k q h k p h k

5. Si a cada uno de los elementos de una fila o columna se le multiplica por “m” y este
resultado se le suma a otra fila o columna, el determinante no se altera.

Ejemplo:
2 3 5
1) 4 7 3 = 10
1 2 4
c2 – 2c1 c3 + 3c1

2 3 5 2 1 5 2 1 11
2) 4 7 3  4 1 3  4 1 15 = 10
1 2 4 1 0 4 1 0 7

donde ci es la columna i, para i = 1, 2, 3.

6) Si se intercambian las filas por las columnas en un determinante, su valor no se altera,
es decir,

a b c a d h
d f g  b f i
h i j c g j
7) Si todos los elementos de una fila o columna son ceros, el determinante vale cero.

a b c m 0 q
0 0 0  n 0 r  0
c d e p 0 s

 Sistema de ecuaciones lineales con tres variables

 a1x  b1y  c1z  d1


Sea el sistema  a2 x  b2 y  c2 z  d2 . . . ( )
a x  b y  c z  d
 3 3 3 3

Definición: Se llama solución del sistema (  ) a la terna (x0, y0, z0) que verifica las tres
ecuaciones.

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a1 b1 c1
 = a2 b2 c2 es el determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema (  ).
a3 b3 c3

Además,

d1 b 1 c 1 a 1 d1 c 1 a 1 b 1 d1
x = d 2 b 2 c 2 , y = a 2 d 2 c 2 , z = a 2 b 2 d 2 .
d3 b 3 c 3 a 3 d3 c 3 a 3 b 3 d3

Se presentan los siguientes casos:

I. Solución Única: (Sistema compatible determinado)

El Sistema (  ) tiene solución única si   0. Además, se puede usar la regla de

Cramer para hallar las componentes de la solución:

x y z
x , y , z
  
Ejemplo:
x  y  z6

Resolver el siguiente sistema  x  2y  4z  3
5x  3y  z  8


Solución:

El determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema es:

1 1 1
 = 1 2 4 = 42  0  el sistema tiene solución única.
5 3 1

Ahora, calculamos la solución del sistema utilizando la Regla de Cramer.

6 1 1 1 6 1 1 1 6
x = 3  2 4 = 126 ,  y = 1 3 4  84 ,  z = 1  2 3  42.
8 3 1 5 8 1 5 3 8

x 126 y 84 z 42
x  3, y  2, z   1  (x,y,z)  (3,2,1) .
 42  42  42

II. Infinitas Soluciones: (Sistema compatible indeterminado)

Si el sistema (  ) tiene infinitas soluciones

entonces (  = 0 )  ( x = 0 y y = 0 y z = 0 ).

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Ejemplo:
 x  2y  3z  3 ... (1)

En el sistema  3x  6y  z  1 ... (2)
 2x  4y  6z  6
 ... (3)

1 2 3
se tiene  = 3 6 1 = 0.
2 4 6

Simplifico en (3)

 x  2y  3z  3
  x  2y  3z  3 3 4
3x  6y  z  1    x  2y  , z  .
 x  2y  3z  3 3x  6y  z  1 5 5

Por consiguiente, las infinitas soluciones son de la forma
 3 t 4
 x, y,z    t ,  ,   , para todo t  R .
 10 2 5

III. Sistema sin solución: (Sistema inconsistente o incompatible)

Si en el sistema (  ) (  = 0 )  ( x  0 ó y  0 ó z  0 )
entonces el sistema (  ) no tiene solución.

Ejemplo:
 x  2y  5z  1 1 2 5

En el sistema  x  2y  5z  7  = 1 2 5 =0
 x  2y  5z  9
 1 2 5

además 1 = 7 = 9 ¡absurdo!  El sistema no tiene solución.

Observación:

Para resolver los casos de sistemas de infinitas soluciones y sistemas sin

solución, comience calculando  = 0, luego simplifique las ecuaciones para
obtener una conclusión.
Sistema Homogéneo
Si en el sistema (  ) hacemos d1 = d2 = d3 = 0 entonces el sistema se denomina
homogéneo, es decir

a 1x  b 1y  c 1z  0

a 2 x  b 2 y  c 2 z  0 ( II )
a x  b y  c z  0
 3 3 3

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I. Solución única: Si   0 entonces existe una única solución, llamada

solución trivial, la cual es (x, y, z) = (0, 0, 0).
Ejemplo:
En el sistema
2 x  3 y  z  0 2 3 1

 x  2 y  3z  0    1 2 3 = 18  0
3 x  y  2 z  0 3 1 2

la solución única es (x, y, z) = (0, 0, 0).

II. Soluciones no triviales: Si  = 0, entonces el sistema tiene infinitas

soluciones no triviales, además de la solución trivial.
Ejemplo:
En el sistema
5x  5y  z  0 5 5 1

3x  3 y  3z  0    3 3 3  0.
2x  3y  z  0 2 3 1

El sistema tiene infinitas soluciones no triviales además de la trivial.

EJERCICIOS DE CLASE Nº13

1. Si el sistema de ecuaciones lineales en x e y:

 x  (4a  6) y  1

ax  (a  1)(a  2) y  2

tiene infinitas soluciones para a  a1 y es incompatible para a  a2 , entonces el valor

de M  a1  a2 es :

1 3 7 5
A) – B) C) D) E) –2
3 2 3 3

2. Halle el conjunto de valores de n para que el sistema en x e y


 (2n  1)x  (n  1)y  n
 posea solución única.

 (n  2) x  (n  3) y  10

   
A) R – 4  11 B) R – 1 11 
C) R –  4  11 
D) R – 2  11E) R – 3  11

3. La suma de m veces la edad de Carlos con el triple de la edad de Erika es 80, y la

diferencia del doble de la edad de Carlos con m veces la edad Erika es –20. Si la suma
de las edades, en años, de Carlos y Erika es 30, halle m veces la edad de Erika; (m 
).

A) 35 años B) 36 años C) 45 años D) 42 años E) 40 años

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4. La edad de José, en años, se obtiene al resolver la ecuación,

x 1 x x
x x 2 x 0.
x x x 3

Si su hermana María es un año menor. ¿Cuántos años tendrá María dentro de 5 años?

A) 11 años B) 10 años C) 9 años D) 8 años E) 7 años

a b c a b c g h i
5. Si d e f  7 , halle el valor de H= 2d  a 2e  b 2f  c  a b c .
g h i g h i d e f

A) 21 B) 14 C) 28 D) 7 E) 35

1 1 1
6. Halle el conjunto solución de la ecuación 2 a 4 2  a  4.
a 2 16 4
4 4 
A) 5 B)   C)  , 4  D) 2 E) 4
3 3 

7. Daniel construye una caja de cartón que tiene forma de un paralelepípedo recto de
base rectangular. Si el área total y el volumen de la caja son de 5200 cm 2 y 24000
cm3, respectivamente; además la suma de las longitudes de las 3 aristas diferentes
de la caja es igual a 90 cm, ¿cuál es el máximo valor que toma el largo de la caja?

A) 30 cm B) 60 cm C) 20 cm D) 50 cm E) 40 cm

8. Calcule el producto de los valores que toma la variable x al resolver el sistema


x  y  2
 2 2
.

 x  xy  y  28

A) 4 B) 2 C) – 4 D) – 8 E) 8

EVALUACIÓN DE CLASE Nº13

1. La diferencia entre las edades de Paco y Luis, en ese orden, es de 7 años. Si hace 3
años, la suma del doble de la edad de Paco con el triple de la edad de Luis era 19,
¿dentro de cuánto tiempo la relación entre sus edades será de 2 a 1 ?

A) 3 años B) 2 años C) 6 años D) 8 años E) 1 año

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2. Mateo tiene un año menos que la suma de edades de Juan y Pedro. Si hace 2 años
tenía el doble de la edad de Juan y el triple de la edad de Pedro. ¿Cuántos años tendrá
Mateo dentro de 33 años ?

A) 42 años B) 40 años C) 51 años D) 41 años E) 47 años

1 x 1
3. Si  7 , determine la suma de los cuadrados de los valores las
1 1 x
soluciones.

A) 18 B) 19 C) 16 D) 26 E) 37

4. La empresa «Deleite» produce 3 tipos de chocolate, económico, clásico y de

exportación ; para fabricar un chocolate se necesitaron cierta cantidad de gramos de
maní ; almendra y pasas, como se indica a continuación :

Maní Almendra Pasas

Económico 1 2 3
Clásico 1 3 1
Exportación 3 4 2

La compañía utiliza 400 gramos de maní, 710 gramos de almendra y 500 gramos de
pasas. Determine el ingreso obtenido por la venta de chocolate económico y de
exportación, si el precio unitario del chocolate económico y de exportación es de 3 y
8 soles respectivamente.

A) 910 soles B) 960 soles C) 850 soles D) 930 soles E) 950 soles

5. Un lunes, Vanessa compra tres manzanas, siete plátanos y una pera y paga por dicha
compra S/ 2,80. El siguiente lunes, ella compra cuatro manzanas, diez plátanos y una
pera y paga S/ 3,60. Si al siguiente lunes comprara cinco manzanas, cinco plátanos y
cinco peras, ¿cuánto pagará por dicha compra?

A) 4 soles B) 6 soles C) 8 soles D) 9 soles E) 7 soles

x 1 x3 2 3 1
6. Determine la naturaleza de las soluciones de 0 1 x2  3  2 .
x3 0 1 0,5 0,75  0,25
A) Soluciones recíprocas.
B) Soluciones reales y diferentes.
C) Soluciones opuestas.
D) Soluciones reales e iguales.
E) Soluciones no reales.

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x 1 x 1 3  2
7. Si a y b son soluciones de la ecuación x 2  2 1 3  0 2 0 ,
2 0 4 1 1 2

7 7
4a2  4b2 
halle la suma de cifras de J = a b ,
3 3
a  b  ab 8a  8b

A) 10 B) 13 C) 12 D) 11 E) 14

8. Al resolver el sistema

xy  x  y  17

xz  x  z  14 ; x  1, y  1, z  1,
yz  y  z  29


halle el valor de 9z – 20.

A) 10 B) 34 C) 7 D) 25 E) 16

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 14

I. INECUACIONES EN UNA VARIABLE

Una inecuación en una variable x es toda expresión matemática H(x) dada por

H(x)  ;( ,  ,  )

Al conjunto de los valores de x que hace a la desigualdad verdadera, se le

denomina conjunto solución (c.s.) de la inecuación.

I.1 Inecuaciones polinomiales de grado superior

Es aquella inecuación que tiene la siguiente forma

p(x)  ;( ,  ,  ); grad  p(x)   n  

Considerando la inecuación:

p(x)  an x n  an  1x n  1  ...  a1x  a 0  0 ; an  0 

Y suponiendo que p(x) se puede factorizar en la forma

p(x)  an (x  r1)(x  r2 )...( x  rn ); donde r1  r2  ...  rn

entonces la inecuación (*) se resuelve aplicando el Método de Puntos Críticos,

el cual consiste en:

1º Hallar todos los puntos críticos o raíces de cada factor (x – ri); en este caso
se tiene:


Puntos críticos = r1 ,r2 ,..., rn . 
2º Ordenar los puntos críticos en la recta real: Supongamos que los puntos
son ordenados en la forma r  r  ...  rn   rn  rn ; luego, en la recta
real se tendría:

r1 r2 …... rn-2 rn-1 rn

3º Colocar entre los puntos críticos los signos (+) y (–) alternadamente,
comenzando de la derecha y siempre con el signo (+):

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Luego el conjunto solución para (*) será:

C.S   rn ,     rn2 , rn1   ... (regiones positivas )

Ejemplo 1:

Resuelva la inecuación x 3  2x 2  x  2  0 .
Solución:
1º Factorizando se tiene: (x  1)(x  1)(x  2)  0 .
2º Aplicando el método de puntos críticos se tiene:

i) Puntos críticos =   1,1, 2 

+ +
1 1 2
ii)
 C.S   1,1  2 ,   .
A continuación, veamos el caso particular: grad  p(x)  = n = 2.

I.2 Inecuación Cuadrática:

ax   bx  c   ; ( ,  ,  ) ; a  , a   ... (  )

Para resolver (  ) se presentan tres casos:

CASO 1. Δ  b 2  4ac  0 , en este caso la inecuación (  ) se resuelve usando

el método de puntos críticos.

Ejemplo 2:

Resuelva la inecuación x 2  2x  15  0 .

Solución:

Δ   2   4  1   15   0
2
1º

2º Factorizando se tiene: (x  5)(x  3)  0

Aplicando el método de puntos críticos se tiene:

i) Puntos críticos =  5 , 3 

+ +
ii) 5 3

 C.S.   5 , 3  .

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
CASO 2. Δ  b  ac  , se tiene :
 ax   bx  c  ; CS  R
 ax   bx  c  ; CS  
CASO 3. Δ  b 2  4ac  0 en este caso la inecuación (  ) es de la forma
a(x  r)2  0; ( 0  0,  0) ; a  0; a  0 y se resuelve según se presenta
el caso.

Ejemplo 3:

Resuelva la inecuación x  6x  9  0 .
2

Solución:

1º Δ  (6)2  4(1)(9)  0
2
2º Factorizando se tiene: (x  3)  0
 CS  

Observación:

Si en una inecuación polinominal de grado superior se presentan factores

cuadráticos (con coeficiente principal positivo) cuyo discriminante es Δ   ,
entonces se elimina ese factor y se procede con los demás factores aplicando
el método de puntos críticos.
Ejemplo 4:

Resuelva la inecuación (2x 2  x  1)(x  3 )  0.

Solución:

i) En 2x 2  x  1 se tiene Δ < 0, entonces 2x 2  x  1  0 ; x  R.

ii) La inecuación se reduce a x  3  0 ;
 CS  3, .

I.3 Inecuaciones Fraccionarias

P (x )
Tiene la forma siguiente:  0 ; ( > 0, < 0,  0 ) ; P(x), Q(x) son polinomios.
Q (x )
La inecuación planteada es equivalente a la inecuación P(x) Q(x)  0 para los
valores de x que no anulan a Q(x) y se procede aplicando el método de puntos
críticos. Debe tenerse presente que cuando la inecuación es  ó  en los
puntos críticos del numerador debe considerarse cerrado, pero en los puntos
críticos del denominador deben ser abiertos.

Ejemplo 5:
(x  4)(x  1)
Resuelva la inecuación:  0.
(x  3)(x  2)

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Solución:
i) Puntos críticos:   3, 1, 2, 4  ; x  3 ; 2 .

+ __ __ +
+
3 1 2 4
ii)  C.S   3,1  2, 4

Observación:
En caso que aparezcan inecuaciones con valor absoluto es conveniente
recordar las siguientes propiedades:

1. x  b  [b  0  – b  x  b].
2. x  b  [x  b  x  – b].
3. x  y  x2  y2  (x – y) (x + y)  0.

Ejemplo 6:

Resuelva la inecuación x 2  3  7 – 4x
Solución:
x2  3  7  4x  x2  3  4x  7
 x 2  4x  10  0   x  2 2  0
 
 x 2 14    x    2  14    0  x2
 C.S    ,2  14    2  14 ,   .

EJERCICIOS DE CLASE Nº14

1. Sea A  x  una expresión tal que representa el área de una región rectangular donde
“x” es la medida de uno de sus lados. Si el perímetro de dicha región es 200 m, halle
el promedio aritmético de los elementos enteros del conjunto solución de
 x + 24 A  x  >0.

A) 52 B) 50 C) 48 D) 90 E) 92

x 2  7x +10
2. Dos de los elementos enteros del conjunto solución de  0 representan
x2  17x + 70
el número de las cuadras donde están ubicadas las casas de los vecinos Hugo y Paco
en cierta avenida. ¿Cuántas cuadras están separadas, como máximo, las casas de
estos vecinos(sin considerar las cuadras en que se ubican ambas caras)?

A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10

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3. Halle la suma de los elementos enteros del conjunto solución de,

 x2 + 2x + 7 x4  3x3  13x2 + 9x + 30   0 .

 x4 + x2 +1 x2 + x + 5
A) 11 B) 10 C) 12 D) 13 E) 14

4. Si el número de elementos enteros del conjunto solución de,

4  x  1  x  2  x  4 11
7
0
 x +14
representa la cantidad de camisas que compró Juan a S/70 cada una, halle la cantidad
de dinero que pagó por la compra de dichas camisas.

A) S/ 420 B) S/ 280 C) S/ 350 D) S/ 560 E) S/ 490

5. Halle la suma de los elementos enteros del conjunto solución de,

 x  5   x2  1
 0.
x  x  3
2
49  x 2

A) 10 B) 12 C) 11 D) 14 E) 13
6. Si a,b  c representa el conjunto solución de,

 x  5  x  3
2017 2 2016
x 9
0,
 
2017
 x  1
2016 3
16  x 2 x 2  x  1
halle el valor de  a  b  c  1 .

A) 3 B) 2 C) 4 D) 1 E) 5

7. Si el producto de las dos menores soluciones enteras de,

20  x  x 2  x  2 x  14 
7
 x2  4x  4  0
 x  4
5 6
80  2x  x 2
representa la cantidad (en decenas) de huevos que voy a comprar y, si el precio de
cada 15 unidades está dado por el único valor positivo del conjunto solución de la
inecuación indicada, ¿cuánto es lo que debo de pagar?

A) S/ 25 B) S/ 18 C) S/ 20 D) S/ 22 E) S/ 15

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8. Una moneda de plata de una colección valía S/ 10 m  14  el 10 de enero del año

2016. Se estima que el valor de la moneda por efecto de su antigüedad aumentará
m4
cada año el   % de su valor; donde m representa la suma de los elementos
 4 
13  x (x 2  4)3 (x 2  9)7
enteros de,  0 . Determine una expresión V que
x  7  x  10  21

exprese el valor de la moneda “t” años después del 10 de enero del 2016.

t 1
A) V  t   500  0,08  B) V  t   360 1,08  C) V  t   360 1,08 
t t

D) V  t   360  0,08  E) V  t   500 1,08 

t t

EVALUACIÓN DE CLASE Nº14

3 2
1. Al resolver la inecuación x  4x  x  6  0 , su conjunto solución es de la forma
 ,a  b , c  , halle el valor de abc.

A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

2. Se debe construir cajas de cartón, cuyas dimensiones de la base deberán de ser

 x  3 cm ,  x  5 cm y de altura x3 cm . Halle el menor valor entero que puede
 
tomar “x”, sabiendo que la altura de cada caja no debe ser mayor que 1000 cm.

A) 6 cm B) 7 cm C) 5 cm D) 8 cm E) 9 cm

3. Sea “n” el mayor número de postulantes que hay en un aula. Si al doble del número
de éstos se le disminuye 7, resulta que es mayor que 29; pero si al triple del mismo
número se le disminuye 5, el resultado es menor que el doble del número de
postulantes, aumentado en 16. Halle la suma del menor y mayor valor entero de “x” al
resolver la inecuación,
x2  nx  2n2
 0.
2 2
x  2nx  3n

A) 20 B) 30 C) 20 D) 30 E) 15

(x  7)5  x  1
2016 7
x4
4. Al resolver  0 , determine el número de soluciones
x 2
 11x  30  2018
8x
enteras.

A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 2

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100  x2  x  4  x  3 
5. Si M es el conjunto solución al resolver la inecuación, 0 ,
x2  x  2
halle el número de elementos enteros, aumentado en tres del conjunto M   5,10 .

A) 7 B) 9 C) 6 D) 8 E) 5

6. Halle la suma de los elementos impares del conjunto solución de,

 x  19 
3
x  15 (x  7)9
0 .
 2 
37  x  x  55x  750 
 

A) 182 B) 117 C) 158 D) 112 E) 107

7. Si el número de elementos enteros negativos del conjunto solución de

4
144  x 2 (x  10) (x  1)3
0
 x  7
9
(x  3)
representa el número de días transcurridos del mes de diciembre, ¿cuántos días
falta para que termine diciembre?

A) 22 B) 24 C) 21 D) 23 E) 20

8. Si el número de elementos enteros del conjunto solución de la inecuación

 x  2 (x  3)2n1
5

4n1
 0 ; n , representa la cantidad de lapiceros que
 x  8   x  7  x12
3

compraré a S/ 1, 50 cada uno, ¿cuánto pagaré por dicha compra?

A) S/ 15 B) S/ 12 C) S/ 13,50 D) S/ 18 E) S/ 21

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Álgebra
SEMANA Nº 15

SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES

Un sistema de inecuaciones lineales está formado por dos o más inecuaciones

lineales.

Tipos:

1. Sistema de inecuaciones lineales con una incógnita

Generalmente, se resuelve cada inecuación en forma independiente, luego con las
soluciones parciales se obtiene la solución común a todas, que sería la solución del
sistema.

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones:

2x  5  3 . . . (1)

x  7  10 . . . (2)
60  6 x  8( x  7) . . . (3)

Solución:
Resolviendo la primera inecuación

2x  8 implica que, x4

Resolviendo la segunda inecuación
x3
Resolviendo la tercera inecuación
60 + 6x < 8x + 56  4 < 2x  2<x
Representando gráficamente las soluciones,

- 2 3 4 +
Por tanto 3  x  4.
2. Sistema de inecuaciones lineales con varias incógnitas

Generalmente, se despeja una misma incógnita de cada inecuación y sumando o

restando se trata de eliminarla, este proceso se repite hasta lograr un sistema con una
incógnita, para emplear la regla anterior (tipo 1).

Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

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Ejemplo 2:

Determinar los valores enteros de x e y que satisfacen el sistema

2x  5 y  30 . . . (1)

x  3 y  22 . . . (2)
 y  8 . . . (3)


Solución: Despejando la variable x en las tres inecuaciones se obtiene,

30  5 y
< x < – 22 – 3y . . . (4)
2
aplicando transitividad a (4)
30  5 y
< – 22 – 3y
2
30 + 5y < – 44 – 6y
11y < – 74

74
y< 
11

de (3)
74
–8<y<   y  7
11
Luego sustituyendo en (4)

5
 <x<–1 x = –2
2
Los valores enteros x e y que satisfacen el sistema son x = –2 e y = –7.
El siguiente resultado es útil para maximizar o minimizar una función lineal F(x, y)
llamada función objetivo, en una región R poligonal convexa, cerrada y acotada,
determinada por un sistema de inecuaciones lineales en x e y.

Teorema

Sea F(x, y) una función objetivo, sujeta a un sistema de inecuaciones lineales en x e

y (restricciones), que determina una región R poligonal convexa, cerrada y acotada.
Entonces F(x, y) alcanza su valor máximo (mínimo) en un vértice de la región R. El
teorema también se puede aplicar en una región semiacotada.

Ejemplo 3:
Graficar la región determinada por las siguientes inecuaciones
x  y  2 ... (1)
x  2y  3  0 ... (2)

 .
x  0 ... (3)
y  0 ... (4)

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Geométricamente, cada inecuación representa un semiplano, incluida la recta

frontera.

El conjunto solución del sistema: Es el conjunto de pares ordenados de números

reales que satisfacen a la vez las 4 inecuaciones.

3 C
2
(2) B
(3)
(4) (1)
O A 2 3 X

Solución: El conjunto de pares ordenados de números reales (x, y), que satisfacen el
sistema anterior es la región sombreada.

Esta región poligonal convexa de los puntos solución, se denomina región de puntos
posibles.

Con frecuencia deseamos conocer cuáles de los puntos posibles maximizan o

minimizan cierta función, que depende de un sistema de inecuaciones dado.

Ejemplo 4:
Dado el sistema del ejemplo 3, halle el máximo valor de F(x,y) = 3x – 2y.
Solución: El objetivo del problema es maximizar la función F(x, y) = 3x – 2y sujeta a
las inecuaciones (del ejemplo 3) llamadas restricciones,
(1) x – y  2
(2) x + 2y – 3  0
(3) x  0
(4) y  0
(1) AB, (2) BC, (3) eje de las y (4) eje de las x.

La figura sombreada representa las cuatro desigualdades.

El punto que maximiza la función F(x, y) = 3x – 2y, (o la función F(x, y) alcanza su
máximo en el punto) está localizado en un vértice del polígono OCBA. Hay cuatro
vértices O, C, B, A.

Puntos x y Valores de F(x, y) F(x, y)

F(x, y) = 3x – 2y

O 0 0 3(0) – 2(0) 0
C 0 3/2 3(0) – 2(3/2) –3
B 7/3 1/3 3(7/3) – 2(1/3) 19/3
A 2 0 3(2) – 2(0) 6

El punto B es la solución óptima, pues da el máximo valor de F(x, y).

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También decimos, la función F(x, y) alcanza su máximo valor en el punto

(x, y) = (7/3, 1/3).

EJERCICIOS DE CLASE

1. Diego tiene cierta cantidad de monedas de la misma denominación, pierde 10 de ellas

quedándole más de la mitad, luego recibe 3 monedas decidiendo quedarse con el
resto, que es menos de 15. ¿Cuántas monedas tenía inicialmente Diego?

A) 20 B) 21 C) 28 D) 32 E) 34

 2x  1 3 x  5 4 x  3 x  1
 3  m  4  5  2
2. Determine el conjunto solución del sistema en x  , si al
x  x  x  m  5
 2 3 4 12
resolver existe un valor para m para el que el máximo valor de x es 1.

A)  ,1 B)  3,1 C)  2,1 D) 0,1 E)  1,1

2 y  x  4

3. Respecto al sistema de inecuaciones lineales x  3y  7  2x en Z  Z determine

y  6
el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
i) El conjunto solución tiene 6 elementos
ii) La suma de coordenadas de una de las soluciones es 14
iii) La suma de valores que puede tomar y es 12

A) VFF B) FVF C) FFV D) VFV E) VVF

4. Matías y Gabriel coleccionan cards. Se sabe que entre los dos tienen más de 28 cards.
Si el triple del número de cards que tiene Matías disminuido en el doble del número
de cards que tiene Gabriel no es más de 2 y Gabriel tiene a lo mucho 5 cards más que
Matías, ¿Cuántos cards tiene Matías?

A) 10 B) 12 C) 14 D) 15 E) 17

Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

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x  y  1

5. El sistema de inecuaciones lineales  x  y  1 está gráficamente representado por:

y  0

A) B) C)
Y Y Y

1 1
1

1 2 X
1 X X

D) E)
Y
Y

1
1

X X

6. Halle la suma de coordenadas del punto que maximiza la función f(x,y) = 3x + 4y

x  y  10

sujeto a las restricciones x  6; y  7 .

x  0; y  0

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 10
7. Una imprenta produce dos tipos de revistas M y N, la ganancia por la venta de una
revista M es de S/10 y por una revista N es S/8. En su producción se trabajan en
grupos de 100 revistas. Cada grupo de revistas M requiere dos horas para su diseño
y 3 horas para su impresión, mientras que cada grupo de revistas N necesita 4 horas
de diseño y 3 horas de impresión. Si la imprenta dispone en tres días como máximo
de 40 horas para el diseño y 36 horas para la impresión. ¿Cuántos grupos de revistas
de cada tipo, en el orden dado, debe de producir y vender la imprenta para obtener
una mayor ganancia, en tres días de producción?

A) 0 y 10 B) 12 y 0 C) 12 y 8 D) 4 y 8 E) 10 y 12

8. Se requiere programar una dieta con dos alimentos S y T. Cada unidad del alimento
S contiene 100 calorías y 15 gramos de proteínas. La unidad del alimento T contiene
200 calorías y 10 gramos de proteínas. La dieta requiere como mínimo 1000 calorías
y 90 gramos de proteínas. Si el precio de cada unidad del alimento S es 4 soles y de
cada unidad del alimento T es de 3 soles, ¿cuántas unidades de cada alimento debe
contener la dieta para minimizar el costo?

A) 9 de S y 5 de T B) 3 de S y 4 de T C) 10 de S y 5 de T
D) 4 de S y 3 de T E) 3 de S y 3 de T

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EVALUACIÓN DE CLASE Nº 15
1. La suma entre el mayor y menor elemento del conjunto solución del sistema de
inecuaciones
3( x  1)  4  x  5
 es:
4  x  2( x  2)  1

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2. Se desea saber el mayor número de alumnos que hay en un aula. Si el doble del
número se disminuye en 7, el resultado es mayor que 29 y si al triple de dicho número
se le disminuye en 5, el resultado es menor que si al doble del número se le aumenta
en 16.

A) 17 B) 18 C) 20 D) 21 E) 22

3. La mayor suma de coordenadas de una solución del sistema de inecuaciones

3 y  x  4

x  2y  6 en Z×Z es:
y  9

A) 33 B) 34 C) 35 D) 36 E) 37

x  6 y  30

4. El área de la región limitada por el sistema de inecuaciones 0  x  6 .
y  0


A) 48 u 2 B) 32 u 2 C) 27 u 2 D) 16 u 2 E) 8 u 2

x  y  2
x  y  3

5. El perímetro de la región limitada por    es n m  p n , halle el valor
3 x  2y  6  0
2x  3 y  6  0
de M = m + n + p.

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 5 13

x  y  4
y  2x  11

6. Halle el máximo valor de f ( x, y)  2x  3y bajo las restricciones: 
x  10  2y
x  0, y  0
4  x  y, y  2x  11, x  10  2y, x  0, y  0 .

A) 8 B) 13 C) 15 D) 17 E) 20

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7. Un garaje privado acepta semanalmente suscripciones de motos y autos. Tiene cupos

o para 30 motos o para 20 autos, pero entre los dos no puede albergar más de 40
vehículos. ¿Cuál es el ingreso máximo que puede percibir en una semana si cada
moto paga 50 soles y cada auto paga 100 soles?
A) 5000 soles B) 3000 soles C) 2500 soles
D) 2000 soles E) 1500 soles

8. La empresa “Teatro para todos” da la siguiente información acerca del costo de sus
entradas para cada función: El costo de una entrada de platea (niño) es de 20 soles y
el costo de una entrada mezanine (niño) es de 30 soles; el costo de una entrada
mezanine (adulto) excede al costo de una entrada de platea (niño) en 50 soles;
además una entrada de mezanine (adulto) cuesta el doble de una entrada de platea
(adulto). Si en cada función el número de adultos asistentes excede al número de
niños en no menos de 250 personas y la empresa recauda en mezanine no menos de
21000 soles y en platea no más de 28000 soles. Determine el mínimo ingreso de la
empresa en cada función, si por cada entrada de niño gana 10 soles y por cada
entrada de adulto gana 30 soles.
A) 5300 soles B) 8900 soles C) 9500 soles
D) 24000 soles E) 5000 soles

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SEMANA Nº16

LOGARITMOS
ECUACIONES E INECUACIONES LOGARÍTMICAS
ECUACIONES E INECUACIONES EXPONENCIALES

1. PROPOSICIÓN
Dados b  , b  0, b  1, x   , existe un único y 
y
, tal que b  x .

2. DEFINICIÓN DE LOGARITMO
Dados b  0, b  1 , y x  0 . El logaritmo de x en base b , denotado con logb x es
y
el número y  , tal que b  x .

Simbólicamente log b x  y  b y  x

Ejemplo 1. log1/264 = –6  (1/2)–6 =64

Observaciones.
1. Cuando la base del logaritmo es b  10 , denotaremos logx  log10 x (logaritmo
decimal o vulgar).

2. Cuando la base del logaritmo es el número trascendente e = 2,718281. . .,

denotaremos por lnx  loge x (logaritmo natural o neperiano).

3. PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Dados a,x,y  
, b  0, b  1, se tiene:

1) log b  1. 2) log b 1  0 .
b
log (xy)  log x  log y . x
3) b b b 4) log    log x  log y .
b y b b
 
log b x , n  0 ; m,n 
n m
5) logb x  nlogb x , n  . 6) log n x m 
b n
log a x
7) log a [Link] b a  1 , a  1. 8) log b x  , a  1.
log a b
log c log a
9) a b  c b
; c  0. 10) a  e
x x lna
.

log x
11) b b  x. 12) log b b y  y .
13) log b x  log b y  x  y.

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4. ECUACIÓN LOGARÍTMICA

Ejemplo 2. log(x 1) (7  3x)  2

Solución:
7 + 3x > 0  x + 1 > 0  x + 1  1  (x + 1)2 = 7 + 3x
7
x>   x > –1  x 0  x2 – x – 6 = 0
3
x = 3  x= –2
 x = 3 es la solución

5. INECUACIONES LOGARÍTMICAS

Caso 1
Sea b  1, log bx  logb y  x0  y0  xy

Caso 2
Sea 0  b  1, log bx  log b y  x0  y0  xy

Ejemplo 3. Resolver log 1 (2x  3)  2

4

Solución:
2x – 3 > 0  2x – 3 < 16
3 19 3 19
x>  x<  x ,
2 2 2 2

6. ECUACIONES EXPONENCIALES

Proposición: Sea b , b  0, b1 , bx  b y  x  y

Ejemplo 4. Resolver 4x + 3.2x = 28

x
Solución: Sea a  2 , luego a2 + 3a – 28 = 0
 (a + 7) (a – 4) = 0  a = 4
 a = 2x = 22  x = 2

7. INECUACIONES EXPONENCIALES

Caso 1
Si b1 y bP( x )  bQ( x )  P(x)  Q(x) .

Caso 2
Si 0b1 y bP( x )  bQ( x )  P(x)  Q(x) .

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2 4 1
Ejemplo 5. Resolver 2 x 
(32)x

Solución:
2
2 x  4  25x   x2  4   5x
 0  x2 – 5x + 4  0  (x – 4) (x – 1)
C.S = [1 , 4]

EJERCICIOS DE CLASE Nº16

1
1. Halle el valor de x, en la ecuación xlog3 + log(log7) + log = log (log49)
3

A) 1 – log3 2 B) 1 + log7 2 C) log3 6 D) 1 + log2 3 E) log2 3  1

log3 (2 ln x). log8 3 log7 (ln x) . log2 7

2. Resolver la ecuación 8 2 9

A) 3e B) e–3 C) e D) e3 E) ln3

M log 4. log2 3
3. Juan le dice a Luis : Tú me debes soles, donde M = 10 3 y N es el producto
N
6
de las soluciones de la ecuación logx =  1. ¿Cuánto pagará Luis, si por la demora
log x
decide darle 50 soles más?

A) 1000 soles B) 1500 soles C) 800 soles D) 1050 soles E) 950 soles

4. La población de cierta aldea se triplica cada año. Si hoy tiene 6 561 000 habitantes.
¿Hace cuántos años solo habitaban 1000 personas ?

A) 6 años B) 8 años C) 10 años D) 12 años E) 15 años

5. Una vaca produce ab litros de leche en cuatro días, sabiendo que a y b son
respectivamente el mayor y menor elemento entero del conjunto
 7 x 
  1  20160 

M = x R /    2  3 x-5
 1 . ¿Cuántos litros de leche produce en 12 días
  2 
 
si cada día produce la misma cantidad?

A) 195 litros B) 165 litros C) 225 litros D) 142 litros E) 168 litros

6. José dice : Mi edad es un número primo y el logaritmo en base 2 de mi edad hace 6

años supera a 4, pero el logaritmo en base 5 de mi edad hace un año no es mayor a
2. ¿Cuál será mi edad en el año 2020?

A) 27 años B) 23 años C) 25 años D) 35 años E) 21 años

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2 log x
log x 5 5
.  
35
7. Determine el conjunto solución de la inecuación 5  125 .
x

A) 5 , 5 2  B) 0 , 5 5  C) 5 , 5 5  D) 1, 5 E) 3 5 , 5

      

8. Si M = a ,b  3 es el conjunto solución de la inecuación

log x (1  | x |)  1  log x (| x  2 |  1) , determine el valor de a + b.

3 1
A) 2 B) 1 C) 3 D) E)
2 2

EVALUACIÓN DE CLASE Nº16

1. Si log12 3  b , halle log12 8 .

2 1 b 2 3
A) (b  1) B) C) 3b + 1 D) b 1 E) (1  b)
3 2 3 2

logb (log x) . loga b  loga (log x ) . logb a 

2. Si a y 6  b  representan la misma cantidad de dinero
 
en soles que gastan María y José en movilidad. Determine el sueldo de José, sabiendo
que x representa dicho sueldo en soles. Considere a,b  R+ – {1}.

A) (a+b) soles B) ab soles C) 1000 soles D) 10(a+b) soles E) 3000 soles

3. Al resolver log(3x  2) (4x2  12x  9)  log(2x 3) (6x2  13x  6)  4 , indique el número de
soluciones.

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

4. Los costos fijos de una empresa japonesa de motores Zasaki ascienden a 40 mil yenes
y el costo de producir un motor es de log3 (x  1) miles de yenes donde “x” representa
el número de motores fabricados. ¿Cuántos motores fabricó dicha empresa cuando
su costo de producción fue de 56 000 yenes?

A) 4 B) 6 C) 2 D) 8 E) 10

1ln2 x ln x 7
 50   81 
5. Determine el conjunto solución de la inecuación     
 .
 18   625 

A) e3 , e5 B) e, e5 C) e 3, e5 D) e3, e15 E) e 5, e3

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6. Si a,b  c, d , tal que a < b < c < d es el conjunto solución de la inecuación

3 log 3
log    37  x
.  
x x  cd
3  x , halle el valor de a.
 x6  4b
 
1 1
A) 27 B) C) D) 30 E) 12
3 9

7. Si n es la suma de los valores enteros al resolver la inecuación

x + 9x – 18x2 – 184x + 192 < 0, halle la suma de las soluciones de la ecuación
4 3

logarítmica ln x2  ln( ex  2)  n .
1 2
A) 1 B) C) D) 1 E) 16
e e

8. Sean los números en la recta real, x1  log3 a y x2 = 5 log3 a tal que a  R+, y la
distancia entre ambos números no supera a 2, además la suma de sus valores
absolutos de x1 y x2 no supera a 3. Halle la diferencia positiva entre el menor y mayor
valor de a.

2186 2185 200 20 17

A) B) C) D) E)
3 3 3 3 3

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SEMANA Nº 17
FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL
I. Definición
Sean A y B dos conjuntos no vacíos y sea f una relación de A en B; diremos que f es una
función de A en B si se cumple que:
( x, y )  f  ( x, z )  f  y  z.
Al elemento y se le llama imagen de x bajo f y se denota por y = f (x). Al elemento x se le
llama preimagen de y.

Gráficamente

f:A B
Dominio de f: Dom(f )   x  A /  ! y  B : (x, y)  f   A
Rango de f: Ran(f )   y  B /  x  A : (x, y)  f =  f (x) / x  Dom(f )   B

Ejemplo 1

Dom (f )   1,2,3 
f   (1,7), (2,6)(3,5) es una función, donde
Ran (f )   5,6,7 

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Ejemplo 2

No es función f  (a, m), (a,n), (b,n), (c,p)  pues “a” tiene dos imágenes “m” y “n”.

II. Cálculo del Dominio y Rango de una función

Dominio: Está dado por el conjunto de valores que puede tomar la variable independiente
x, salvo el caso en que dicho dominio esté previamente indicado.
Rango: A partir de los x  Dom(f), se construye los valores adecuados para y  f (x).
Ejemplo 3
Si f  x   7  x , halle Dom  f  y Ran  f  .

Solución:
 7  x  0  x  7  Domf     , 7
 
Como x  7  7  x  0  7  x  0  f x   0  Ran f   0 ,   .
Ejemplo 4
Si f  x   x2  5 ; x  2 , halle Dom  f  y Ran  f  .
Solución:

 Domf     , 2

2

Como x  0  x 2  5  5  f x   5  Ran f    5 ,   .

Ejemplo 5

Si y  f x  
3x
, halle Dom(f) y Ran(f).
x2  1
Solución:
 Dom(f) = R
3x
 Como x  R  3x  R   R  y  R…(I)
x2  1
 Despejando x:

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2 2 3  3 2  4 yy
yx  y  3 x  yx  3 x  y  0  x 
2y

 y 2    y  . . .  II 
9 3 3
Como x  R  9  4 y 2  0 
4 2 2

 3 3  3 3
 de (I) y (II) ¿0  y    ,  Ran(f) =  2,2 .
 2 2   

OBSERVACIÓN:
Si la función f tiene por regla de correspondencia

 f1  x  ; x  Dom  f1
 
f x   
 f2  x  ; x  Dom  f2
 
entonces :
I ) Dom  f1   Dom  f2   
II ) Dom  f   Dom  f1   Dom  f2 
II ) Ran  f   Ran  f1   Ran  f2 

III. Prueba de la Recta Vertical

Una curva en el plano cartesiano es la gráfica de una función si y solo si toda recta vertical
la intersecta solo una vez.

IV. Funciones Elementales

Son aquellas funciones que se usan con mucha frecuencia; aquí describiremos algunas de
ellas, donde y = f(x).

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Dom(f) = R Dom(f) = R

Ran(f) = c Ran(f) = R

Dom(f) = R Dom(f) = R
Ran(f) = [ ,  Ran(f) = R

y= x y= x

Dom(f) = [ ,  Dom(f) = R

Ran(f) = [ ,  Ran(f) = [ , 

V. Función Par, Impar y Periódica

Definición
Una función f se denomina función par si cumple las siguientes condiciones:

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i) x  Dom(f )  x  Dom(f ) .
ii) f(– x) = f(x) ,  x  Dom(f).

Ejemplo 6

Sea f  x   2x  1, ¿es f una función par?

4

Solución:
i) x  Dom (f) = R  – x  R.

ii) f  x   2  x   1  2x 4  1  f x   f (x)  f (x)

4

 f es una función par.

Definición
Una función f se denomina función impar si cumple las siguientes condiciones:
i) x  Dom(f )  x  Dom(f ).
ii) f (x)  f (x) ,  x  Dom(f).

Ejemplo 7
Sea f  x   sen x  x ; x 
5
, ¿es f una función impar?

Solución:

i) x  Dom(f)  R  x  .
 
ii) f  x   Sen  x    x 5   sen x  x 5   sen x  x 5   f x   f  x    f x 
f es función impar.

VI. Operaciones con Funciones

i) Suma de funciones
(f  g)(x)  f(x)  g(x)
Dom(f  g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

ii) Diferencia de funciones

(f  g)(x)  f(x)  g(x)
Dom(f  g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

iii) Producto de funciones

(f.g)(x)  f(x).g(x)
Dom(f .g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

iv) División de funciones

f f(x)
  (x)  , g(x)  0
 g g(x)
Dom(f  g)(x)  Dom(f)  Dom(g)   x  / g(x)  0

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 17
1. Mensualmente una Entidad Financiera reporta los depósitos realizados por los
miembros de una institución utilizando la siguiente función real
f = {(1,1), (4,2n – m), (5,n + m), (4,4), (5,5)}, donde la preimagen y la imagen de f
representan al número de personas y la cantidad de dinero, en miles de soles que
aporta cada persona, respectivamente. Halle el promedio de las aportaciones
mensuales, aumentado en 100 (n – m + 2) soles.

A) S/ 3500 B) S/ 4200 C) S/ 3400 D) S/ 3800 E) S/ 4500

2. Halle la suma de los elementos enteros del dominio de la función real f definida por
x2 1
f(x) 4 8 x 2 .
5 x x
A) 10 B) 8 C) 11 D) 12 E) 9

3. La edad de Carlos hace 10 años está dada por la suma de los elementos enteros del
5
conjunto T=Ran(f)∩Ran(g), donde f(x) 1 , 3 x 8 y
x 2
g(x) 1 x, 15 x 3 . ¿Cuál es la edad actual de Carlos?.

A) 20 años B) 24 años C) 19 años D) 18 años E) 22 años

5x 2 3
4. Dada la función real f tal que f(x) , halle la suma de los valores enteros
x2 2
del Ran(f).

A) 9 B) 10 C) 15 D) 14 E) 12

5. Un automóvil comprado hoy en $ 8 000 disminuye su valor linealmente a lo largo del

tiempo transcurrido a partir de su compra. Si al cabo de 2 años de adquirido, su precio
será de $ 6 500, ¿a cuánto se podrá vender al cabo de 5 años de uso?.

A) $ 5 250 B) $ 4 250 C) $4 750 D) $ 4 150 E) $ 3 750

6. La investigación de mercado indica que los consumidores comprarán x miles de

unidades de un tipo de licuadora cuando el precio unitario es p(x) 0,27x 51
2
dólares. El costo de producir las x miles de unidades es c(x) 2,23x 3,5x 85
miles de dólares. ¿Para qué valores de x, en miles, es rentable la producción de
licuadoras?.
A) 18,20 B) 10,20 C) 1,4 D) 2,17 E) 19,22

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7. Los bacteriólogos del laboratorio GLP Medical luego de varios años de estudio,
concluyen que cierta bacteria al transcurrir las semanas aumentan muy rápidamente,
siguiendo el comportamiento de la función f(x)  x 3  bx 2  cx , donde x es el número
de semanas. ¿Cuál será la población de bacterias, en miles, en 56 días, si en
14 días y 6 semanas el número de bacterias es de 20 mil y 324 mil, respectivamente?.

A) 550 000 B) 840 000 C) 600 000 D) 940 000 E) 704 000

8. Determine el valor de verdad en cada uno de los siguientes enunciados.

I) f es función impar / f(x) 2x3 3x, x 3,5 .
II) Si g(x)=0, x∈ℝ, entonces g es una función par e impar.
III) h(x) 2 2 x es una función par.

A) VVV B) FVF C) FVV D) FFV E) VVF

EVALUACIÓN Nº 17

1. Sea f={(a,a−b), (b, a+2b)} una función con Ran(f)={0, 3}; halle f(a)+3(a+b).

A) −1 B) 0 C) 3 D) 6 E) 9

2. Halle la suma de los elementos enteros del dominio de la función real f tal que
x2 3x 4
f(x) .
2
21 x 4
A) 4 B) – 7 C) – 5 D) – 3 E) − 6

2017
12  x log  2x  5 
3. Sea f una función tal que f  x   . Determine el complemento
4
ex 2016
x 3  19x  30
del Dom(f).

5 5
A) 1; 5,12 B)  ; 2 5,  
2 2

5 2
C)  ;     2,5 D) ;  5,12
2 5

2
E) ;  2,5
5

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2
4. Si la función real f definida por f(x) ax x c posee un valor máximo en el
punto (2,6) y corta al eje Y a dos unidades del origen, halle el conjunto de valores de
x, tal que f(x)  0.

A) 2 6 ;2 6 B) 6; 6 C) 0; 2 6

D) 2 6; 0 E) 2;2

5. Si el doble de la suma de los valores enteros del rango de la función

f(x) 2x x2 4, 2 x 3 , representa el precio, en soles, de una botella de
vino, ¿cuánto costará 6 botellas de vino?

A) 120 soles B) 108 soles C) 144 soles

D) 180 soles E) 168 soles

Dada la función f definida por f(x) x3 3x 2 12x 36

6. ,x 6 , halle el Ran(f).
x 6

A) ,4 B) 0, 15 C) 15 15
,
4 4 4

D) 15 E) 15 ;
;
4 4

7. El consumo de oxígeno, en mililitros por minuto, para dos especies marinas que
emigran de un mar a otro con una velocidad constante de x km/h, está dado por las
funciones f(x) 5 x 2 5 x 10 y g(x) 10x 10 . ¿A qué velocidad es idéntico el
4 4
consumo de oxígeno para ambas especies?

A) 10 km/h B) 5 km/h C) 9 km/h D) 7 km/h E) 8 km/h

8. Los productores ofertaran x unidades de un artículo en el mercado, cuyo precio es
p=S(x) dólares por unidad; mientras que los consumidores demandarán
(comprarán) x unidades, al precio de p=D(x) dólares cada una, donde
385
S(x) 2x 15 y D(x) . Encuentre el nivel de producción de equilibrio x
x 1
y el precio de equilibrio, respectivamente.

A) 8 y $ 35 B) 15 y $ 20 C) 10 y $35 D) 12 y $25 E) 10 y $ 40

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
FUNCIONES (CONTINUACIÓN)
1. FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

Sea f : R  R una función.

Se dice que f es creciente sobre A  Dom(f) , si se cumple

Dados x ,x  A tales que x  x  f(x )  f(x ) .
1 2 1 2 1 2
Se dice que f es decreciente sobre A  Dom(f) , si se cumple
dados x ,x  A tales que x  x  f(x )  f(x ) .
1 2 1 2 1 2
Ejemplo 1
¿Es la función f : R  R definida por f(x)  5   x  2  , creciente o decreciente sobre
2

el conjunto A    , 1  ?
Solución:
Se tiene que Dom(f)  R  A  Dom(f).
Sea x ,x    , 1  tal que x  x  x  x  1
1 2 1 2 1 2

 x1  2  x 2  2  1

 ( x1  2)2  (x 2  2) 2

 ( x1  2)2  5  (x 2  2) 2  5

 f ( x1 )  f ( x 2 )
Así, se obtiene que x  x  f(x )  f(x ) , con lo cual se concluye que f es
1 2 1 2
decreciente en A    , 1 

Propiedades
a) Si f : Dom(f )  a,b   R es creciente, entonces Ran(f )   f(a), f(b) .
b) Si f : Dom(f )  a,b   R es decreciente, entonces Ran(f )   f(a), f(b) .
En el gráfico, podemos reconocer cuándo una función es creciente o decreciente. En
la figura se indica este hecho.

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2. FUNCIÓN INYECTIVA, SURYECTIVA Y BIYECTIVA

Sea f : A  B una función.

 Se dice que f es inyectiva sobre x Dom(f), si y solo si se cumple que dados

x ,x  X tal que f x
1 2
 f x x  x
1 2 1 2
.
 Se dice que f es suryectiva (o sobreyectiva) si Ran(f) = B, esto es, para cada
y  B existe x Dom(f) tal que f(x) = y.
 Se dice que f es biyectiva si es inyectiva y suryectiva.

Existe una forma gráfica de reconocer si f es inyectiva, esto es, si toda recta horizontal
corta la gráfica de f en un solo punto entonces f es inyectiva. Pero si hay una recta
que la corta en dos o más puntos, f no es inyectiva.

Propiedad

Si una función f es inyectiva, entonces f es creciente o decreciente.

3. FUNCIÓN INVERSA
Sea f : Dom  f   R  R una función inyectiva. La función f  : Ran  f   R  R se
llama la función inversa de f y es definida por

f   y   x si y solo si f  x   y,  x  Dom f 

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Donde se cumplen:

I.  
Dom f   Ran  f  .

II. Ran  f   Dom  f  .



III. f   f  x    x ,  x  Dom  f  .

 
IV. f f   y   y ,  y  Ran  f  .

Observación: Si f no es inyectiva, no existe la inversa de f.

I. Dada la función y  f(x), para hallar la función inversa f*, debe despejarse de y = f(x)
la variable x, para luego ponerlo en función de la variable y teniendo cuidado de las
condiciones que deben cumplir tanto la variable x como la variable y; luego se cambia
la variable x por y, e y por x, obteniéndose así la función inversa.
II.  
Dom f   Ran  f 
Ran  f   Dom  f 


Ejemplo 2
Halle la función inversa de f definida por y  f(x)  x 2  6x  1, Dom (f )  [4,   .
Solución:
De y  f(x)  x 2  6x  1  (x  3)2  8 , como x  4
x – 3  1 luego (x – 3)21 ; y = (x – 3)2 – 8  – 7
despejamos x en función de y:
 y  8  (x  3)2 ; y   7
  y  8  x  3, y   7
 x   y  8  3, y  7 como x  4,x  y  8  3
Ahora cambiamos x por y e y por x
y  x  8  3 , x  7

entonces f*(x)  x  8  3, Dom(f  )  7, 

es la función inversa de f definida por f(x)  x 2  6x  1.

4. FUNCIÓN EXPONENCIAL Y LOGARITMO

Sea a R+, a  1. La función exponencial en base a es una función que asocia a
cada número real x un único real y tal que y = ax, esto es,

f :R R
x  y  f(x)  a x

El dominio de definición de f(x) = ax es todos los reales.

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El rango de f(x) = ax es todos los reales positivos.

Si a > 1
f es creciente
f es inyectiva
Si 0 < a < 1
f es decreciente
f es inyectiva

Sea a  R+, a  1 y x R +. La función que asocia a cada número x el número

y  log x es llamada la función logaritmo, esto es,
a
g:R  R
x  y  g(x)  logx
El dominio de g es R+
El rango de g es R
Si a >1, g es creciente, pero si 0 < a < 1 la función g es decreciente.
No es difícil verificar que la función exponencial es la función inversa de la función
logaritmo y, recíprocamente, el logaritmo es la función inversa de la exponencial.
Así como el número irracional   3,1415926535897932..., otro número irracional es
el número e  2,7182818284590452...

Cuando la base del logaritmo sea a = 10denotaremos log x  log x mientras que si
10
la base es a = e, escribiremos log x  ln x .
e

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EJERCICIOS DE CLASE N°18

1. Si los siguientes conjuntos f  (9,7),(a  5,4),(b  4,7),(8,4),(9,c  5),(b  3a,2) y


g  (2,m  2),(3,5),(n2  1,5),(6,7),(2,1),(n,4)  corresponden a funciones inyectivas
halle el valor de f (4)  g(2) .

A) – 7 B) 1/4 C) 2 D) 6 E) – 3

2. Sea f :  2,b    a ,124  una función f definida por f(x)  4x2  4x  4 . Si f es creciente y
sobreyectiva, determine el valor de L  f( a  2b  1 )  f(a  b  3)  9 .

A) 4 B) 6 C) 6 D) 9 E) 11

3. El “Fun school” tiene 8 aulas de x estudiantes cada una, que usan laboratorio para el
curso de Química. Se desea comprar tubos de ensayo y guantes para cada alumno,
cuyos costos unitarios son 3 soles y 1 sol respectivamente. Si cada aula tiene para la
compra 1 más el cuadrado del doble del número de alumnos por aula, soles. ¿Qué
función modela el dinero sobrante del “Fun school” después de adquirir los
implementos de laboratorio?

A) f(x)  4x2  4x  1 soles B) f(x)  8(2x  1)2 soles

C) f(x)  8(2x  1)2 soles D) f(x)  16x2  8 soles
E) f(x)  4(4x  1)2 soles

3x  4
4. Si f :  3,8   a  5,b  1 es una función sobreyectiva definida por f(x)  , halle
x2
(a  2)(b  3) .

A) 6 B) 4 3 C) 4 2 D) 4 E) 3 2

5. Sea la función f : 1,4  a,b tal que f(x)  x2  2x  3 , determine el valor de verdad
de las siguientes proposiciones:

I. f es inyectiva en 1,4  .
II. f es decreciente en 1,4  .
III. Si f es sobreyectiva en 1,4  entonces a  2 y b  11.

A) FVV B) VVV C) VFV D) FFF E) VFF

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6. A continuación se muestra parte de la gráfica de una función impar f, definida en el

 3  1
intervalo   4,4  . Si la suma f     f    representa la relación entre mi edad y
 2  4
la edad de José, además la suma de nuestras edades es 91 años, ¿cuántos años
tenía José hace 15 años?.
Y
A) 36 años
2
B) 37 años
f
C) 39 años
0 1
D) 42años X
4
E) 44 años
-1

7. Si una de las soluciones de la ecuación 8x  48  7.4x  7.2x1 representa el número

de decenas de soles que tiene Nicolás Lunié, ¿cuánto dinero le quedará después de
comprarse un polo playero cuyo costo es de 21 soles?

A) 4 soles B) 9 soles C) 14 soles D) 19 soles E) 29 soles

8. Calcule la función inversa de la función f definida por f(x)  x  2 x  2 .

A) f * (x)  2 x  1  x , x  3 B) f * (x)  x  x  1  2, x  2
C) f * (x)  x  x  1 , x  3 D) f * (x)  x  2 x  1  2 , x  2
E) f * (x)  x  x  1  2, x  2

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 18

1. Dadas las funciones f y g definidas por f(x)  x  1 y g(x)    x 2  2x  3 ,

determine los intervalos en los cuales las funciones f y g son decrecientes y crecientes
respectivamente.

 1,1 y  1,3 
A)   1,0 y  0,3 
B)  C)  1,2 y 1,3
D)  2,1 y 1,3 E)  1,3 y 1,1

2. Si f es una función inyectiva y satisface que f(1967  6a  8b)  f(a2  b2  1992) ,

determine el rango de la función g(x)  log3 (x 2  5)  1, sabiendo que
Dom(g)   2a  b,  a  2b  .

A)  1,log2 10  B) 1, log3 10  C) 1, log3 10

D) 1,  log3 10 E)   log3 10 , 1

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3. Si f(x)  x n  1 con x  6,a es una función polinómica par y

1
g(x)  con x  b,5  0 es una función fraccionaria impar , determine la suma
xm
de los tres menores valores enteros del dominio de la función h  x   n2m x  a  b .

A) 12 B) 3 C) – 3 D) 9 E) 6

4. Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones

I. la función f definida por f(x)  4 es inyectiva.

II. la función g : 0,    R / g(x)  2x  3 es biyectiva.
III. la función h : R   4,  / h(x)  (x  2)2  4 es sobreyectiva.

A) FFF B) FFV C) FVF D) VVF E) FVV

5. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. f(x)  x 2  7x  10 es inyectiva
II. f : R  R , f(x)  x2  6x  5 es suryectiva
III. Si f : 1,    2,  es tal que f(x)  x 2  4x  1 entonces f * (6)  5 .

A) FFV B) FVF C) VVV D) FVV E) FFF

6. Thiago es un matemático que asiste a una exhibición de 3 aviones a chorro de la FAP:

Alfa, Beta y Delta. El avión Beta levanta vuelo 3 seg después que lo hace el avión Alfa.
Thiago observa las estelas dejadas por los aviones Alfa y Beta y modela las alturas
(en miles de pies) alcanzada por ellos mediante las funciones
(t)  t y (t)  log(t  2) respectivamente, donde t es el número de segundos de
vuelo del avión Alfa sobre la pista de exhibición. Si las estelas de los aviones Beta y
Delta son simétricas respecto a la estela dejada por el avión Alfa, determine la función
que modela y contiene a la estela dejada por el avión Delta a los “t” segundos de vuelo.

A) (t)  2  10t , t R  B) (t)  2t  10t , t  R 

C) (t)  2  10t , t  R  D) (t)  2  10  t, t R 
E) (t)  log(t  2), t R 

7. Sea f(x)  ax2  bx  1 (a  0, b  0) la regla de correspondencia de una función real

f de variable real con Ran(f )   a  1,  . Si la población de bacterias que hay en
t 22 t
un cultivo se modela por la función g(t)  3 , donde t es el tiempo en segundos
de reproducción de las bacterias; determine el tiempo mínimo (en segundos) para que
20
 b 
la población de bacterias sea no menor que 81  2 .
 2a 

A) 2 seg B) 3 seg C) 4 seg D) 8 seg E) 15 seg

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8. Carmen le dice a Elena, “mi edad es 7.f  (5) ” donde f* es la función inversa de la
6
función f definida por f(x)  4x  con x  0 , Elena contesta “Si yo soy mayor que tú
x
en 3 años, ¿cuál es mi edad?”.

A) 12 años B) 14 años C) 16 años D) 17 años E) 20 años

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 19

EJERCICIOS DE CLASE Nº 19

 x2  1   x2  1 
1. Dados los conjuntos M =  x  R / 2  0, N  x  R /  0  . Halle M  N.
 x  5x  6   x 3 

A) 1, 3 B) 2,3 C) 3, 4 D) 0,1 E) 1, 2

    

a 5
2. Si el polinomio P(x,y) = ax2y3 + bxa+1 . yb+1 – x a .yb3 es homogéneo, halle (a – b)2.

A) 9 B) 16 C) 25 D) 1 E) 0

3. Dados los conjuntos:

 2x  74 
M = x  R / ( x  2)4  ( x  2)2  , N = x  R / x 2  3x  8   y
   x  7 
 
W = xZ / x  N  M . Si a representa el número de elementos de W, además b y c
representan respectivamente el mayor y menor elemento solución respectivamente
en W. Halle el valor de baca aba .

A) 6920 B) 5940 C) 5490 D) 6840 E) 5904

4. El número de términos racionales fraccionarios en el desarrollo del binomio

( x  x 2 )24 representa la cantidad de soles que tengo para comprar lapiceros a
S/.1,50 cada uno. ¿Cuántos lapiceros como máximo puedo comprar?

A) 6 B) 5 C) 3 D) 7 E) 9

5. Un hombre dispone de 80 metros de alambrado para cercar un jardín rectangular,

sabiendo que solo debe colocar sobre tres lados, porque el cuarto lado limita con su
casa. Determine el área máxima que puede cercar.

A) 400 m2 B) 650 m2 C) 800 m2 D) 850 m2 E) 900 m2

6. La edad de Pedro hace 20 años está dada por el termino independiente del polinomio
de menor grado cuyas raíces son los elementos del conjunto: {m, –m, n, –n} donde m y
n son soluciones de la ecuación x2 – 7x + 3 = 0. Halle la edad actual de Pedro.

A) 28 años B) 39 años C) 29 años D) 25 años E) 19 años

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7. Si p(x) = (x2 – 1)2 (x + 2) y q(x) = (x – 1) (x2 + 5x + 6), halle el valor de m(2), si

m(x) = MCD[p(x),q(x)] en Z[x].

A) 4 B) 6 C) 2 D) 8 E) 10

8. La suma de las dos cifras de la edad de mi abuelo es 12, si se intercambia las cifras
de su edad resulta un numero de dos cifras que es igual a la edad de mi abuelo menos
54. Halle la cifra de las unidades de la edad de mi abuelo.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 9

9. Lorena se encuentra en una panadería y observa que cada pan francés, ciabatta y
árabe cuestan 20 céntimos, 20 céntimos y un sol respectivamente. Si ella compra los
3 tipos de panes y pagó por todo S/. 8 y en su canasta hubo 24 panes. Determine
cuántos panes árabes compró.

A) 7 B) 5 C) 8 D) 4 E) 12

10. El arco de un túnel es de forma parabólica y tiene una altura de 20 m y un ancho de

40 m. Calcule la altura del túnel a 10 metros del centro.

A) 15 m B) 16 m C) 7,5 m D) 10 m E) 9 m

11. Luego de factorizar p(x,y) = (x + y – 2)2 – (x – y –4)2 – 2y – 2 en Z[x ,y], n(x ,y) es una
posible suma de factores primos. Halle el valor numérico de n(1,1/2).

5
A) –2 B) 1 C) –3 D) E) –9
2

12. Sofía tiene un ingreso en soles dado por

J(x) = logx  2 (7  x). log7 x (x  2)  1 por la venta de x blusas. Determine si las
proposiciones sean verdaderas o falsas.

I) El ingreso por vender 50 blusas es cero soles.

II) La utilidad es igual al costo, si Sofía vende 2 blusas.
III) Si el costo al producir 4 blusas es de 50 soles, se genera una pérdida de 50 soles.

A) FFV B) VVF C) VFV D) VVV E) FFF

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13. Un carpintero construye dos tipos de rejas: unos de metal y otras de madera.

Uno de los problemas que se le presenta es la escasez del tiempo, que solo le
permitirá elaborar a lo más 40 rejas de ambos tipos. El otro problema, es que el capital
que posee para invertir en materiales es de a lo más S/ 500; incluida la mano de obra.
Teniendo en cuenta la siguiente tabla de datos.

Metal Madera
Costo de materiales por reja S/ 10 S/ 15
Ganancia unitaria S/ 15 S/ 20

Halle el número de rejas de metal y madera respectivamente que debe producir para
obtener la máxima ganancia  y determine dicha ganancia.

A) 20; 20;  = S/ 700 B) 0; 20;  = S/ 466 C) 23; 15;  = S/ 550

D) 15; 0; = S/ 53 E) 15; 20; = S/ 56

14. Los agricultores Gregorio, Demetrio y Javier tiene el trabajo de segar una chacra de
caña de azúcar.
Si Gregorio y Demetrio segando juntos terminarían el trabajo en 4 días, Demetrio y
Javier segando juntos terminarían el trabajo en 3 días y Gregorio y Javier segando
juntos terminarán el trabajo en 2,4 días. Halle la suma de los días que trabajando solos
Gregorio, Demetrio y Javier tardarían en realizar el trabajo.

A) 22 B) 9 C) 10 D) 18 E) 24

15. La edad de Juan es a la edad de Pedro como cinco es a uno. Si la edad de Juan es
ab c  b c  a  1 años, donde a, b y c son elementos del conjunto solución de la
3
ecuación 2x 3  5 x 2  2x  32  x  2 , con a  b  c . ¿Cuál será la edad de
Pedro dentro de cinco años?

A) 15 años B) 19 años C) 17 años D) 12 años E) 10 años

16. Si  a ,b,c  es la solución del sistema no lineal

xy + xz + yz = 63
x2 + y2 + z2 = 130
halle la suma de cifras de H  a 3  b 3  c 3  3abc.

A) 9 B) 13 C) 15 D) 10 E) 14

a
17. Si M =  ,  con a y b números naturales tales que (a,b) = 1, es el conjunto
b
solución de la inecuación x  1  x  3  4 , halle el valor de, a – 6b.

A) –5 B) 7 C) 1 D) 0 E) – 2

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