Formación Pedagogía Waldorf Sevilla
2.018-2021
CURSO DE FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA WALDORF
II EDICIÓN (2.018 – 2.021) impartido por
“CENTRO DE ESTUDIOS WALDORF DE SEVILLA
BLANCA PALOMA”
INDICE
1.-EQUIPO ORGANIZADOR ................................................................................................... 2
2.-ESTRUCTURA, OBJETIVOS Y CONTENIDOS ........................................................... 3
OBJETIVOS DEL CURSO: ................................................................................................. 3
CONTENIDOS: ..................................................................................................................... 4
3.-METODOLOGÍA .................................................................................................................. 4
4.-PROGRAMA ACADEMICO ............................................................................................. 6
I.- PROGRAMA PRIMER CURSO: 2018-19 ................................................................ 6
II.- PROGRAMA SEGUNDO CURSO..............................................................................11
III.- PROGRAMA TERCER CURSO ............................................................................... 14
5.-PONENTES DE LA FORMACIÓN ................................................................................ 17
6.- PRÁCTICAS ...................................................................................................................... 19
7.- EVALUACIÓN Y CERTIFICACIONES.......................................................................... 19
8- SALIDAS PROFESIONALES........................................................................................ 20
9.- PRECIO Y FORMAS DE PAGO ....................................................................................21
10.-MATERIALES:..................................................................................................................22
11.- UBICACIÓN Y HORARIO ...............................................................................................22
12.-HORARIO GENERAL DE LOS CURSOS: ..................................................................22
13.-PARA MAYOR INFORMACIÓN: ..................................................................................22
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1.-EQUIPO ORGANIZADOR
El Centro de Estudios Waldorf de Sevilla Blanca Paloma es una Asociación
sin ánimo de lucro, inscrita en el Registro de Asociaciones de la Consejería
de Justicia de la Junta de Andalucía con el número 17122 de la sección 1ª
de esta unidad registral y con domicilio en la calle San Fernando 35, 1,
41004 Sevilla y con CIF número G90221623 y que, conforme a sus fines y
objetivos estatutarios, pretende la difusión de la Pedagogía Waldorf en el
sur de España donde es aún una gran desconocida.
Somos un equipo de profesionales del Magisterio y de la Psicología, que
siendo conscientes de las necesidades de la educación actual promovieron
el curso de formación de maestros Waldorf de Infantil y Primaria de Sevilla
orientada a favorecer la renovación pedagógica que nuestra sociedad
demanda en la actualidad.
La organización del Curso de Formación de Maestros Waldorf de Infantil y
Primaria nace del impulso de querer facilitar que adultos y niños,
profesionales, alumnos y familias puedan beneficiarse de las grandes y
hermosas aportaciones de la Pedagogía Waldorf y de la Antroposofía para
una completa comprensión del Ser Humano en su integridad corporal, vital,
anímica y espiritual. Igualmente, nace con el propósito de difundir una
original fórmula de participación de los padres en la organización del Centro
Educativo con características de autogestión y responsabilidad compartida
sin merma de la independencia del Claustro de Maestros que en todo
momento será protegida.
Coordinadores:
- Rocío Martín Morro: Maestra Waldorf de Infantil y de Apoyo, Psicóloga
Humanista Integrativo y Biógrafa Antroposófica. Cofundadora de la Escuela
Infantil Waldorf Girasol de Sevilla.
-Macarena López Morillo: Socióloga y Maestra Waldorf de Infantil.
-[Link] Ruiz Cabezas: Ingeniero de Organización. Director de Proyectos.
Cofundador de la Escuela Infantil Waldorf Girasol de Sevilla.
Responsables pedagógicos: Rocío Martín Morro y Macarena López Morillo.
Asesores pedagógicos de Primaria: Pedro Álvarez Monteserín y María
Jesús Manzano.
Responsable de Logística y Organización: Javier Ruiz.
Asesor jurídico: Rafael Díaz Escudero, cofundador de la Escuela Infantil
Waldorf Girasol de Sevilla.
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2.-ESTRUCTURA, OBJETIVOS Y CONTENIDOS
En el primer curso (año 2018-19) se profundizará en el enfoque humanista
que plantea la Antroposofía, creada por Rudolf Steiner, tanto hacia la
autoeducación y desarrollo personal como hacia los campos de la vida
fecundados por la Antroposofía (Desarrollo evolutivo del niño según la
Antroposofía, Pedagogía Waldorf, Terapia artística, Pedagogía de Apoyo,
etc), practicándose diferentes artes como transformadoras y
potenciadoras de los procesos interiores.
Durante el segundo y tercer curso (años 2019-20 y 2020-21), seguiremos
profundizando en la metodología y didáctica Waldorf de los dos niveles
educativos: Educación Infantil y Educación Primaria, y en Antroposofía.
Cada año constará de 12 bloques lectivos: 12 fines de semana. El calendario
y el horario se encontrarán en la programación. Los contenidos del
programa, así como sus ponentes, podrían variar en el caso de producirse
dificultades imprevistas.
DIRIGIDO A: Licenciados, diplomados, maestros, educadores, técnicos de
Jardín de Infancia, “Madres y padres de Día”, trabajadores sociales, padres
y madres y cualquier persona interesada en realizar una formación
específica como educador y/o para su desarrollo personal.
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Profundizar en las etapas evolutivas del niño, en base a una concepción
moderna y completa del ser humano.
- Estudiar las facultades del pensar, del sentir y de la voluntad en el niño de
0 a 12 años.
- Investigar de forma fenomenológica la percepción del entorno y de uno
mismo.
- Conocer la historia de la humanidad como base para la comprensión del
ser humano actual desde una perspectiva antroposófica.
- Promover capacidades pedagógicas y didácticas a través de la práctica
de diversas artes.
- Practicar procedimientos y ejercicios pedagógicos aplicables a los dos
niveles educativos.
- Conocer el funcionamiento de una Escuela Waldorf como comunidad
escolar.
- Fomentar el proceso de desarrollo personal del alumno a través de la
actividad artística y del estudio.
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CONTENIDOS:
Durante los tres años se trabajarán los siguientes:
- El ser humano y su proceso evolutivo.
- Las dos fuerzas del aprendizaje del niño: el ejemplo de los adultos y la
imitación.
- La observación, percepción e interés por el entorno y por el ser humano.
Método de observación y de conocimiento goetheano.
- La historia del arte y de la cultura como exponentes de la evolución de la
humanidad.
- La autoeducación y formación continúa del maestro.
- La didáctica de la pedagogía Waldorf en las diferentes materias y en los
niveles educativos de Infantil y Primaria.
- Las materias transversales propias del Curriculum Waldorf: bases de
agricultura biodinámica, educación en valores cristianos universales,
euritmia, talleres de manualidades y de diversas artes.
- El trabajo colegial y en equipo del claustro de maestros.
3.-METODOLOGÍA
La metodología será participativa para desarrollar la propia creatividad.
- Se estudiarán y trabajarán los temas individualmente y en equipo.
- Se incidirá en la didáctica de cada materia, según el nivel educativo que
se realice.
- Se harán prácticas en colegios.
- Se harán memorias y trabajos de investigación y creación.
- Se realizarán lecturas de libros propuestos de los que se entregará
resumen y comentario.
DOCENTES: Los bloques lectivos serán impartidos por maestros, profesores
y otros profesionales con experiencia en colegios Waldorf de España y de
otros países.
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS: Los Grupos de Metodología y Didáctica
trabajarán el elemento artístico de cada asignatura durante los tres años.
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LECTURAS COMENTADAS: Los participantes deberán hacer resúmenes y
comentarios de lecturas obligatorias de la bibliografía básica de
Antroposofía y de Pedagogía Waldorf que se indiquen en cada curso. Los
comentarios se entregarán impresos a uno de los responsables
pedagógicos para su corrección.
TRABAJOS INDIVIDUALES: Cada año se hará obligatoriamente un trabajo
personal, además de las lecturas obligatorias:
I.- El primer año, todos los participantes realizarán un trabajo personal sobre
La observación de un árbol a lo largo de las 4 estaciones del año.
II.- El segundo año, todos los participantes realizarán una observación y
descripción detallada de las características de un niño.
III.- El tercer año, los participantes maestros prepararán una unidad
didáctica de una asignatura con metodología Waldorf. Se presentará como
“Día de Clase ante los alumnos”. (Estarán exentos de hacer este trabajo las
personas no docentes).
- Los trabajos correspondientes al 2º y 3º año se entregarán por escrito en
el Bloque del mes de mayo año en curso.
PARTICIPACIÓN: El curso es presencial y, por tanto, de asistencia
obligatoria. Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se
podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea al menos del 90%
de las horas del curso.
La puntualidad a las conferencias y a los talleres de Arte y de Metodología
y Didáctica forma parte de la evaluación final.
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4.-PROGRAMA ACADEMICO
I.- PROGRAMA PRIMER CURSO: 2018-19
BLOQUE I - “LA EURITMIA PARA EL MAESTRO WALDORF”
APERTURA.
PONENCIAS: “La Euritmia como arte para el desarrollo físico, anímico y
espiritual del maestro.”
TALLERES: Ejercicios de Euritmia para adultos.
PONENTE: Olga de Jenaro, profesora de la Escuela Libre Micael y de la
Formación de Euritmia en España.
FECHAS: 14-15 de septiembre de 2018.
BLOQUE II -“EL TRANSCURSO DEL AÑO EN LA ETAPA DE INFANTIL EN EL
CURRICULUM WALDORF”
PONENCIAS: “Las fiestas a lo largo del año y su sentido más profundo”, “La
mesa de estación”.
TALLERES:
- Elaboración en lana cardada de una muñeca que representa a la Madre
Tierra.
- Montaje de cuatro mesas de estación que las represente.
- Corros, juegos de dedos, cuentos y canciones que hacen alusión a cada
una de las estaciones.
PONENTE: Ana Lizán. Maestra Waldorf de Infantil jubilada de la Escuela
Waldorf de Villafranqueza. Actual presidenta de la Sociedad Antroposófica
de España.
FECHA: 29-30 de septiembre de 2018.
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BLOQUE III. - “EL NIÑO DE 0-3 AÑOS”
PONENCIAS: “Andar, hablar y pensar I, II, III”.
TALLERES: Canto pentatónico y juegos infantiles.
PONENTE: Inés Gámez de Reus. Educacora Infantil Waldorf y pionera del
movimiento Madres de día Waldorf en España.
FECHA: 20-21 de octubre de 2018.
BLOQUE IV.- “EL NIÑO DE 3-6 AÑOS”
PONENCIAS: “El niño de 3-6 años en el Curriculum waldorf”.“Aspectos
espirituales del niño pequeño”.
TALLERES: Canciones, juegos y coros infantiles para el niño de 3-6 años.
PONENTE: Sandra Chandía, maestra waldorf de infantil y madre de día.
FECHA: 10-11 de noviembre.
BLOQUE V.- “LA EVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA A LO LARGO DE LA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD A TRAVÉS DE SUS MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS”
PONENCIAS: “La evolución de la conciencia a lo largo de la historia de la
humanidad a través de sus manifestaciones artísticas I, II y III”.
TALLERES: Pintura y modelado.
PONENTES:
– Manuel Gómez: Licenciado en Biología, cofundador de la Escuela Libre
Micael, maestro waldorf de primaria y secundaria. Codirige el espacio “Lar
del Cuco” para la educación, la experiencia con la naturaleza y el arte social,
en Madrigal de la Vera.
– Charo Sanz: Licenciada en Bellas Artes, maestra de primaria y secundaria.
Codirige el mencionado “Lar del Cuco”.
FECHA: 15-16 de diciembre de 2018.
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BLOQUE VI.- “GOETHEANISMO Y FENOMENOLOGÍA”
PONENCIAS: “La Fenomenología y la observación Goetheana: una
aproximación a través de la Teoría de los Colores de Goethe”.
TALLERES: Ejercicios prácticos de observación.
PONENTE: Jesús Atencia Frías. Actualmente trabaja como psicólogo-
psicoterapeuta de niños y adultos en consulta privada y como asesor
externo en distintas escuelas de Pedagogía Waldorf en España. Durante
once cursos ha trabajado como profesor de Matemáticas, Química y
Geología en la Escuela Libre Micael desempeñando además tareas de
gestión y dirección. Desde el año 2005 participa y colabora en las
actividades y grupos de trabajo de la Fundación Círculo de Arte Social
junto a Jaime Padró.
FECHA: 12-13 de enero de 2019.
BLOQUE VII.- “PINTURA ARTÍSTICA EN LA ESCUELA WALDORF”
PONENCIAS Y TALLERES:
– Ejercicios de color con bloques de cera para la creación de ambientes
diferentes.
– Cómo pintar delante y con los niños.
– El equilibrio entre el dibujo libre y el dibujo guiado.
– Crear la figura desde su entorno.
PONENTE: Astrid Weissenbom-García, artísta plástica y maestra waldorf.
Ponente en diversas formaciones de maestros waldorf en España.
FECHA: 9-10 de febrero de 2019.
BLOQUE VIII.- “PINTURA ARTÍSTICA EN LA ESCUELA WALDORF”
PONENCIAS Y TALLERES:
– Entrenar la vista para proporciones básicas humanas y del animal.
– Trabajo en formato grande DIN A 1 en papel blanco con tizas pastel.
– Temática de Primaria.
PONENTE: Astrid Weissenbom-García, artísta plástica y maestra waldorf.
Ponente en diversas formaciones de maestros waldorf en España.
FECHA: 9-10 de marzo de 2019.
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BLOQUE IX.- “INTRODUCCIÓN A LA TEOSOFÍA DE RUDOLF STEINER”
PONENCIA: “Introducción a la Teosofía de Rudolf Steiner. Imágenes,
conceptos e ideas básicas.”
PONENTE: Hernán Silva-Santisteban. Maestro waldorf de primaria y
secundaria jubilado. Máster en Filosofía, Profesor Universitario de Filosofía.
Docente en la formación antroposófica de adultos en Alemania a través de
conferencias y seminarios. Docente en diversos Centros de Formación en
Pedagogía Waldorf en España, asesor biográfico.
TALLER: Ejercicios de Euritmia.
PONENTE: Olga de Jenaro, profesora de la Escuela Libre Micael en Las
Rozas de Madrid y de la Formación de Euritmia en España.
FECHA: 30-31 de marzo de 2019.
BLOQUE X.- “EL DESARROLLO NEUROMOTOR Y SU RELACION CON EL
APRENDIZAJE”
PONENCIA: “El desarrollo neuromotor en el primer año de
vida”.“Dificultades de aprendizaje. Posibles causas y remedios”.
TALLERES: Ejercicios de Pedagogía de Apoyo Waldorf.
PONENTE: Laura Pellico, psicóloga experta en neurodesarrollo y pedagogía
de apoyo waldorf.
FECHA: 6-7 de abril de 2019.
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BLOQUE XI.- “EL CUENTO DE HADAS Y SU IMPORTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN EN EL NIÑO PEQUEÑO”
PONENCIA: “El mensaje de los cuentos de hadas”, “La imaginación como
base para el desarrollo evolutivo del niño”.
PONENTE: Karen Armbruster, cofundadora de la Escuela Libre Micael,
primera maestra waldorf infantil en España, Counseller humanista
integrativa, Coach biográfica.
TALLERES: “Creación de muñecos y teatrillos para los cuentos”
PONENTE: María Zafra, fundadora del primer centro de socioterapia
antroposófica en España, ergoterapeuta, responsable de numerosos talleres
de manualidades waldorf en diferentes escuelas.
FECHA: 18-19 de mayo de 2019.
BLOQUE XII.- “LOS SENTIDOS BASICOS, MEDIOS Y SUPERIORES”.
PONENCIAS: “El desarrollo de los sentidos básicos y su repercusión en los
sentidos medios y superiores”.
TALLERES: “Tomando conciencia de nuestros propios sentidos”.
PONENTE: Stefan Krauch, terapeuta curativo y corresponsable de “La casa
del niño” en Alemania.
FECHA: 8-9 de junio de 2019.
NOTA: La organización se reserva los derechos de posibles modificaciones
en el programa por contratiempos de última hora o por motivos
pedagógicos.
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II.- PROGRAMA SEGUNDO CURSO
BLOQUE I
PONENCIAS: “Antroposofía y Pedagogía Waldorf: el desarrollo del hombre”
“Andalucía: andar, hablar y pensar”
TALLERES: Euritmia.
BLOQUE II
PONENCIAS: “El lenguaje de los cuentos de hadas. La imaginación como
fuerza modeladoras del pensar y de la voluntad en Educación Infantil”.
TALLERES: Música pentatónica para el Jardín de Infancia y elaboración de
teatrillo de mesa.
BLOQUE III
PONENCIAS: “El desarrollo personal del maestro waldorf a través de la
Gimnasia Bothmer”.
TALLERES: Ejercicios prácticos de Gimnasia Bothmer.
BLOQUE IV
PONENCIAS: “Embriología”, “El niño de 0-12 años desde el punto de vista
médico y emocional”, “Las enfermedades infantiles y su sentido”, “El
Rubicón”, “El sistema familiar”.
TALLERES: - Euritmia y modelado de arcilla
BLOQUE V
PONENCIAS: “Antroposofía y Filosofía de la Libertad. Con especial referencia
al trabajo del Maestro/a Waldorf y su desarrollo interior”.
TALLERES: Euritmia.
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BLOQUE VI
PONENCIAS: “La primera clase y la introducción a la escritura y la lectura
en los tres primeros niveles”.
TALLERES: Dibujo de Formas.
BLOQUE VII
PONENCIAS: “El desarrollo anímico entre el umbral del nacimiento y de la
muerte. Consecuencias metodológicas vitales para la educación”.
TALLERES: Taller Modelado: Fuerzas cósmicas - fueras terrestres.
BLOQUE VIII
PONENCIAS: “La segunda clase y la introducción del cálculo en los tres
primeros niveles”.
TALLERES: Parte rítmica en relación con los números (canciones, juegos,
etc.)
BLOQUE IX
PONENCIAS: “Agricultura Biodinámica. Relación Hombre-tierra- cosmos”.
TALLERES: Arte de la palabra, aplicaciones para el desarrollo personal y
ámbito pedagógico
BLOQUE X
PONENCIAS: “El trabajo biográfico como tarea para el desarrollo personal
del maestro Waldorf”.
TALLERES: Pintura y ejercicios de investigación.
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BLOQUE XI
PONENCIAS: “El ejercicio de la Voluntad para maestros y niños. La euritmia
para el desarrollo personal del Maestro Waldorf”.
TALLERES: Euritmia. Manualidades
BLOQUE XII
PONENCIAS: “La tercera clase y el conocimiento del mundo y los relatos en
los tres primeros niveles”.
TALLERES: Dibujo con ceras y pintura a la acuarela.
NOTA: La organización se reserva los derechos de posibles modificaciones
en el programa por contratiempos de última hora o por motivos
pedagógicos.
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III.- PROGRAMA TERCER CURSO
BLOQUE I
PONENCIAS: “El curso del año cristiano y sus fiestas. La celebración de las
fiestas en las escuelas Waldorf y su relación con el desarrollo anímico del
ser humano.”
TALLERES: Corros y actividades prácticas relacionadas con los
movimientos planetarios y las constelaciones.
BLOQUE II
PONENCIAS: “La imagen del niño en el Jardín de Infancia”.
TALLERES: Costura y manualidades para la creación de un muñeco
Waldorf.
BLOQUE III
PONENCIAS: “La importancia de la música pentatónica en la primera
infancia”. “El currículum de música en primaria en las escuelas Waldorf.
Aplicaciones prácticas”.
TALLERES: Ejercicios de música, ritmo y canto.
BLOQUE IV
PONENCIAS: “Arteterapia: La evolución de la pintura en los tres primeros
septenios.”
TALLERES: Pintura en cera y acuarela.
BLOQUE V
PONENCIAS: “La Ciencia Oculta” de Rudolf Steiner, estudio de su obra
como base fundamental de la Antroposofía”.
TALLERES: Euritmia
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BLOQUE VI
PONENCIAS: “Metodología y didáctica de la enseñanza de la Gramática en
la 4ª, 5ª y 6ª clase”.
TALLERES: Actividad artística a propuesta del ponente.
BLOQUE VII
PONENCIAS: “Metodología y didáctica de la enseñanza de las Matemáticas
en la 4ª, 5ª y 6ª clase en las escuelas Waldorf.”
TALLERES: Actividad artística a propuesta del ponente.
BLOQUE VIII
PONENCIAS: “Cristología: Quieran oírlo los hombres”.
TALLERES: Euritmia.
PONENTES: Olga de Jenaro: Euritmista y profesora Waldorf en la Escuela
Libre Micael de Las Rozas de Madrid.
BLOQUE IX
PONENCIAS: “Metodología y didáctica de las Ciencias Naturales en las
escuelas Waldorf: Botánica, Mineralogía y Zoología”.
TALLERES: Actividad artística a propuesta del ponente.
BLOQUE X
PONENCIAS: “Metodología y didáctica de la enseñanza de la Historia en las
escuelas Waldorf.”
TALLERES: Actividad artística a propuesta del ponente.
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BLOQUE XI
PONENCIAS: “Metodología y didáctica de la enseñanza de la Geografía en
las escuelas Waldorf: del descubrimiento del medio local a la Geografía
Universal”
TALLERES: Actividad artística a propuesta del ponente.
BLOQUE XII
PONENCIAS: “La Triformación Social y su importancia para la organización y
funcionamiento de las escuelas Waldorf”.
TALLERES: Dibujo de formas.
NOTA: La organización se reserva los derechos de posibles modificaciones
en el programa por contratiempos de última hora o por motivos
pedagógicos.
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5.-PONENTES DE LA FORMACIÓN
Jaime Padró: Licenciado en Derecho y presidente de la Fundación
Círculo de Arte Social, en Madrid. Profesor en diferentes formaciones
de maestros waldorf.
Olga de Jenaro: Euritmista y Profesora Waldorf en la Escuela Libre
Micael de Las Rozas de Madrid.
Auria Gómez Galcerán: maestra de Educación Infantil en la Escola El
Tiller de Barcelona.
Francisco del Barrio: Licenciado en Psicología. Corresponsable del
Boletín de la Sociedad Antroposófica en España. Docente en
Formación de Pedagogía Waldorf. Durante siete años presidente de
la S.A.E.
Vicente Machí: Promotor en diversas iniciativas waldorf. Ha sido
representante de España en la ECSWE (Consejo Europeo de Centros
Educativos Waldorf) desde el 2.001 al 2.003. Biólogo. Formación en
Gimnasia Bothmer.
Miguel Falero: Médico y Psicoterapeuta Humanista Integrativo.
Pilar Suances: Profesora de Biología y de Euritmia. Escuela Libre
Micael. Madrid.
Hernán Silva-Santisteban Larco: Catedrático de Filosofía en la
Universidad de Lima y Maestro waldorf en Alemania, reconocido
humanista. Profesor en diferentes formaciones de maestros waldorf.
Charo Sanz. Maestra Waldorf de Primaria y Secundaria.
Manuel Gómez. Maestro Waldorf de Primaria y Secundaria.
Julio Arroyo: formador en agricultura biodinámica, secretario de la
Asociación de la Agricultura Biodinámica en España, agricultor y
ganadero por más de 30 años.
Tamara Chubarosvky. Maestra Waldorf de infantil y especialista en
Arte de la Palabra (Logopedia antroposófica).
Karen Armbruster: Counseller Biográfico y Humanista Integrativo,
Coach y Terapeuta biográfica y de cuentos, Directora del Centro de
Terapias Abedul de Camorritos.
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Rocío Martín Morro, Psicóloga y Maestra de Educación Infantil,
Psicoterapeuta Humanista Integrativo, Biógrafa. Formación en
Pedagogía Infantil y de Apoyo Waldorf.
Hermelinda Delgado: Maestra jubilada de Primaria de la Escuela
Libre Micael.
María Jesús Manzano. Licenciada en Filosofía. Profesora de Música.
Maestra Waldorf de la Escuela Waldorf “La Marina” de Benidorm.
Pedro Álvarez-Monteserín. Licenciado en Filología Hispánica.
Maestro Waldorf de primaria de la Escuela Waldorf “La Marina” de
Benidorm.
María Zafra. Artesana y fundadora del taller ocupacional de
Pedagogía Curativa Waldorf “Taller Rafael”, Pozuelo, Madrid.
Inés Gámez: Presidenta de la Asociación Madre de Día, maestra de
Educación Infantil Waldorf.
Belén Arroyo: Maestra de música en primaria en la Escuela Waldorf
de Aravaca, Madrid.
Josefina Rodríguez Lledó: Pintora y terapeuta artística, colabora en la
formación de Medicina Antroposófica en el programa de actividades
artísticas.
José Ramón Blanco: Licenciado en Psicología y Medicina, formado
en medicina antroposófica. Docente en las formaciones de Euritmia
y Trabajo Biográfico. Poeta, ensayista y escultor.
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6.- PRÁCTICAS
El Centro de Formación Blanca Paloma, de acuerdo a las directrices
establecidas por los Centros de Formación de Estudios Waldorf de España,
requiere los siguientes periodos de prácticas en función del tipo de
certificado acreditativo de asistencia que se pretenda obtener por el
alumno:
I. Jardín de Infancia - Educación Infantil: Se requerirá un año de prácticas
en el Jardín de Infancia Waldorf para la obtención del título de Maestro
Waldorf. Así mismo se requerirá la entrega de una memoria y de las
actividades realizadas en el aula por parte del practicante (información
detallada en el punto 3).
II. Educación Primaria: Las prácticas requeridas para primaria serán de
una/dos semanas en un centro de primaria de Pedagogía Waldorf.
Los alumnos deberán tener en cuenta el desplazamiento así como el
alojamiento en las ciudades de acogida, cuyos gastos correrán a cargo de
los propios alumnos.
En el diploma de los alumnos constarán el número de horas y las
actividades llevadas a cabo durante el periodo de prácticas.
7.- EVALUACIÓN Y CERTIFICACIONES
Se entregarán 3 tipos de acreditaciones diferentes según las siguientes
características:
1. Título de Maestro Waldorf de Infantil y Primaria:
Aquellos alumnos que asistan al 90% o más de las clases presenciales y
hayan completado los tres años de formación, que entreguen todos los
trabajos de investigación propuestos cada año de la formación (lecturas
obligatorias de los libros, trabajo de observación del árbol, trabajo de
observación del alumno, etc.) y que completen el periodo completo de
prácticas, un año para Jardín de Infancia y una/dos semanas para
Educación Primaria.
2. Diploma Formación Waldorf:
Aquellos alumnos que asistan al 90% o más de las clases presenciales, que
entreguen todos los trabajos de investigación propuestos cada año de la
formación (lecturas obligatorias de los libros, trabajo de observación del
árbol, trabajo de observación del alumno, etc.) y que hagan prácticas cortas
(un mes por trimestre en Jardín de Infancia y una semana para Educación
Primaria).
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3. Diploma de asistencia a la Formación Waldorf:
Aquellos alumnos que asistan al 90% o más de las clases presenciales, que
entreguen los trabajos de investigación (lecturas obligatorias de los libros
propuestos, trabajos de observación, etc.), y que no hagan prácticas en las
escuelas.
En cada acreditación entregada por el Centro de Formación de Maestros
Waldorf Blanca Paloma quedarán registradas las actividades efectuadas
por los alumnos así como las horas de prácticas.
Reconocimiento para los profesores como actividad de formación
permanente del profesorado por la Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía:
Este curso está en trámites de reconocimiento e inscripción en el Registro
de Actividades de Formación Permanente del Profesorado (Orden 16
Octubre 2006). Este reconocimiento se concede a posteriori y exige la
inscripción de, al menos, un 20% de profesorado de enseñanza pública de
Andalucía, pues de lo contrario no se concede.
8- SALIDAS PROFESIONALES
- Autoformación del maestro en activo.
- Maestro en escuelas Waldorf (siempre que se tenga el título oficial de
maestro).
- Debido a la creación de nuevos centros en diversos lugares de España, se
ha incrementado la demanda de maestros especializados en Pedagogía
Waldorf, que se van integrando en diferentes Escuelas de Educación
Infantil y Primaria Waldorf tanto en colegios privados como concertados.
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9.- PRECIO Y FORMAS DE PAGO
El precio del año de formación 2018-2019 es 1.550 euros.
Formas de Pago:
1. Pago único: Al abonarse el curso en un solo pago el precio quedaría en
1.400 euros (dto. aproximado del 10%).
Nota importante: En caso de no hacer el abono en la fecha límite el precio
que se habrá de abonar será el precio sin bonificación.
2. En cuatro pagos distribuidos de la siguiente forma:
1º Pago de 500 euros en la formalización de la matrícula.
2º Pago de 350 euros antes de 15 de septiembre de 2018.
3º Pago de 350 euros antes del 15 de noviembre de 2018.
4º Pago de 350 euros antes del 15 de enero de 2019.
El pago se realiza una vez cumplimentada la hoja de inscripción.
El ingreso se hará en el número de cuenta de Triodos Bank:
ES91 1491 0001 2221 7968 8425
Nota importante: En caso de causar baja, antes del comienzo del curso o
durante éste, no se devolverá el importe abonado.
INSCRIPCIONES E INFORMACIÓN: Las personas interesadas deberán enviar
el Boletín de Inscripción y el justificante de la transferencia por correo
electrónico a info@[Link].
Se ruega que en las transferencias, en el apartado “Concepto”, se haga
constar el nombre y apellidos del alumno que realiza el curso, así como, si
se corresponde al primer, segundo, tercer o cuarto pago.
Nota importante: Si en alguno de los tres años no se alcanzara el número
mínimo de alumnos que son necesarios para su celebración, se recalculará
el importe de los cursos procurando fijar un precio razonable, en función del
número de matriculaciones y, llegado el caso extremo, podría suspenderse
dicha celebración por falta de asistentes, devolviéndose el importe del
primer pago de la reserva o del año completo no cursado si así se hubiera
pagado.
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10.-MATERIALES:
Los materiales para la realización del curso se informarán previamente a la
realización de cada bloque.
11.- UBICACIÓN Y HORARIO
Los lugares previstos para la realización del curso serán los siguientes:
-Centro de educación infantil Waldorf de Sevilla- Centro docente extranjero
Waldorf Girasol Sevilla.
-Centro de Salesianos de Sanlúcar la Mayor
-Cortijo parque de El Alamillo, Sevilla.
12.-HORARIO GENERAL DE LOS CURSOS:
Sábados: De 9.00 a 14.00 horas y de 16.00 a 20.00
Domingos: De 9.00 a 14.00 horas.
13.-PARA MAYOR INFORMACIÓN:
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