SEMANA N° 03: MÉTODO INDUCTIVO I

2
333333333333334 =

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 x
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
.

.
.

.
...

...
...

...
...

...

111111111111111555555555555556

¡Muy laborioso!

Introducción

La abundancia y variedad de problemas que se han presentado hasta el momento, por lo general se han resuelto de manera

directa, usando los datos y las relaciones que se dan en cada problema. En muchos casos la respuesta llega después de

laboriosas y variadas operaciones, que son inevitables.

Pero hay también otros problemas donde la solución es todavía más laboriosa, por la cantidad de operaciones reiterativas que

se deben hacer. En estos casos la matemática cuenta con una poderosa herramienta: la inducción, que consiste en observar

casos iniciales, menores y particulares para luego de una "brillante adivinación" se pueda generalizar y presentar una "ley o

fórmula" que sirva para los casos mayores. Hasta aquí es el alcance de la idea de inducción.

En realidad, la "inducción matemática" va mas allá y demuestra la "ley o fórmula" mediante rigurosos pasos y usando en

algunos casos mucha álgebra.

11
 Problemas resuelt os
* Ejm 1:
Hallar el resultado de: 2
4 = 16 334 =
2
3334 =
2
334x 33 34x
5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5
334 33 34
2
34 = 34x 1336 133 36
Resolución: 1002 1000 2
34
Observar: 10 0 2 10002
1 “cinco”: 136
5 = 5 11 1 5 5 6 10 0 0 2
10 2
2 “cincos”: 5 -5 = 0 11 1 1 5 5 56
11 56
3 “cincos”: 5 - 5 +5 = 5 Conclusión:
4 “cincos”: 5 - 5 + 5 - 5 = 0

El resultado está formado por tantos “unos” como cifras

Conclusión:
tiene el número, seguido de tantos “cincos” como la
Cuando es un número par de “cincos” el resultado es cantidad de cifras menos 1, terminando siempre en 6.
cero (0) y cuando es un número impar de “cincos” el
resultado es cinco (5). Luego:
2
333333333333334 = 111111111111111555555555555556
15 cifras
Luego:
5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5-5+5=5
15 cincos * Ejm 4:
Calcular:
* Ejm 2: E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 +... + n
Hallar el resultado de:
E = (1111111)2 Resolución:
1 2
1
Resolución: Un término  2

Observar: 23
12 3
2 términos  2
3 4
2 2 2 1236 
1=1 111 = 1111 = 3 términos  2
111x 11 11x
111 11 11
11 =
2
111 11 11 Entonces para sumar los "n" elementos:
11x
11 111 111 1
11 111 1111
12321 1111 * Ejm 5:
11
12343 21 Calcular:
121
1 + 3 + 5 + 7+... +(2n - 1)
Conclusión:
“n” elementos
El resultado está formado por números consecutivos en
orden ascendente, desde el 1 hasta la cantidad de Resolución:
“unos” y luego en orden descendente.

Un término  1 = 12
Luego:
2 términos  1 + 3 = 4 = 22
2
(1111111) = 1234567654321
siete unos 3 términos  1 + 3 + 5 = 9 = 32

Entonces, para sumar los "n" primeros elementos:

* Ejm 3:
Hallar el resultado de: 2
1 + 3 + 5 + ... +(2n - 1) = n
E = 3333333333333342

Resolución:
Observar:

12
* Ejm 6:
Calcular: En el problema se tiene 423, al ser la potencia impar
2 + 4 + 6 + 8 + ... +2n debe terminar en 4.
“n” elementos
Ahora analizamos la potencia del 5:
Resolución:
Si la potencia es 1: 51 termina en cifra 5 (5)
Un término  2=1x2 Si la potencia es 2: 52 termina en cifra 5 (25)

2 términos  2 + 4 = 6= 2 x 3 En general: Para cualquier potencia terminará

en cifra 5
3 términos  2 + 4 + 6 = 12 = 3 x 4

Por lo tanto: E= 423 + 546 = ... 4 + ... 5 = ... 9

Entonces, para sumar los "n" primeros elementos:
termina en cifra 9.

2 + 4 + 6 + ... +2n = n (n + 1)
TALLER DE APRENDIZAJE
* Ejm 7:
Calcular:
2 2 2 2 2 1. Sabiendo que: # 1 = 21 + 1
1 + 2 + 3 + 4 + ... + n
# 2 = 22 + 2
“n” elementos
# 3 = 23 + 3
Hallar: # (# 0 )
Resolución:
1 (1  1) 2(1)  1
12  1 
Un término  6

2 (2  1) 2(2)  1
12  2 2  5 
2 términos  6
3 (3  1) 2(3)  1
12  2 2  32  14 
3 términos  6

Entonces, para sumar los "n" primeros términos:

2 2 2 2 n (n + 1) (2n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + n =
6

* Ejm 8: 2. Hallar la suma total en la siguiente distribución de

¿En qué cifra termina el resultado de calcular: números:
E= 423 + 546? 1 + 4 + 9 + 16 + ... + 100
4 + 9 + 16 + ... + 100
Resolución: 9 + 16 + ... + 100
16 + ... + 100
Primero analizamos la potencia del 4:
+ 100

Si la potencia es 1: 41 termina en cifra 4 (4)

Si la potencia es 2: 42 termina en cifra 6 (16)
Si la potencia es 3: 43 termina en cifra 4 (64)
Si la potencia es 4: 44 termina en cifra 6 (256)

En general: Si la potencia es impar termina en 4 y si es

par termina en 6

13
3 Si: 1m = 1 + 32
2m = 2 + 42
3m = 3 + 52

Hallar: 10m
6. Calcular el valor de la siguiente suma:

1 + 3 + 5 + 7 + ... + 51

4. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación:

53531?

7. Calcular el valor de la siguiente suma:

2 + 4 + 6 + 8 + ... + 30

5. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación:

30120?

8. ¿En qué cifra termina la siguiente operación?

M = 5 x 32008 + 6131 x 2 x 3

14
 PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Sabiendo que: 6. Si:
1 = 1 (1 +1) = 2 1x2x3x4+1 5

2 = 2 (2 +1) = 6 2 x 3 x 4 x 5 + 1  11

3 = 3 (3 +1) = 12 3 x 4 x 5 x 6 + 1  19
10
Hallar:
Hallar: 10 x 11 x 12 x 13 + 1
a) 110 b) 111 c) 112
d) 114 e) 115 a) 142 b) 132 c) 140
d) 141 e) 131
2. Sabiendo que:
1 =1 +1=2
2
7. Si: 152 = 225
2
252 = 625
2 =2 +2=6 352 = 1225
452 = 2025
2
3 = 3 + 3 = 12
Hallar: 12
Hallar: 852

a) 144 b) 156 c) 150

a) 7680 b) 2040 c) 2025
d) 158 e) 160
d) 7200 e) 7225

3. Sabiendo que:
8. Si:
2
1 = 2 x 3 = 12 1 =1x2+3
2
2 = 3 x 4 = 36
2 =2+3x4
2
3 = 4 x 5 = 80
3 =3x4+5
Hallar: 15
4 =4+5x6
a) 4352 b) 4300 c) 256 22 + 15
d) 4353 e) 4800 Hallar:

a) 830 b) 831 c) 833

4. Sabiendo que: 1 = 2 + 1
d) 834 e) 835
2 =3+4
3 =4+9 9. Sabiendo que:
Fila 1: 1 x 19 = 19
Hallar: 10 Fila 2: 2 x 18 = 36
Fila 3: 3 x 17 = 51
a) 111 b) 110 c) 121
d) 132 e) 140 Hallar el resultado de la fila 12.

5. Sabiendo que: a) 144 b) 90 c) 96

d) 120 e) 140
1 =1x2+4=6
2 = 2 x 3 + 9 = 15 10. Hallar:
3 = 3 x 4 + 16 = 28
E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 +... + 19 + 20

Hallar: 10
a) 280 b) 240 c) 250
d) 260 e) 210
a) 240 b) 230 c) 231
d) 250 e) 249

15
 TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar:
E = 2 + 4 + 6 + 8 +... + 46 9. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras
del resultado.
a) 460 b) 552 c) 550
d) 558 e) 560 a) 180 b) 200 c) 140
d) 220 e) 250
2. Calcular:
E = 1 + 3 + 5 + 7 +... + 35 10. Hallar el resultado de:

a) 324 b) 330 c) 350 (77777777 + 2222225)2

d) 378 e) 390
11. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras
3. Calcular: del resultado.
E = 12 + 22 + 32 + 42 + ... +152
a) 19 b) 18 c) 17
a) 1240 b) 1250 c) 1225 d) 20 e) 21
d) 1280 e) 1300
12. Hallar el resultado de:
4. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación?
E = 2 x 4 x 512 + 6 x 8 x 421 (9999999995)2

a) 8 b) 4 c) 6 13. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras

d) 2 e) 9 del resultado.

5. ¿En qué cifra termina el resultado de la operación? a) 88 b) 90 c) 92

4 x 624 + 8 x 912 - 2 x 1015 d) 91 e) 93

a) 1 b) 2 c) 3 14. Hallar la suma de los números que forman la fila 12.

d) 4 e) 5
Fila 1 1
Fila 2 1 1
6. Hallar el resultado en la fila 10.
Fila 3 1 2 1
Fila 4 1 3 3 1
Fila 1 32 = 9
...

Fila 2 332 = 1089

Fila 12 ...
Fila 3 3332 = 110889
Fila 4 33332 = 11108889 a) 1024 b) 2048 c) 1000
d) 120 e) 1150
Fila 10 Rpta.:____
15. Calcular la suma de los términos de las 20 primeras
7. Hallar el resultado en la fila 10. filas, en el triángulo numérico siguiente.

Fila 1 62 = 36 Fila 1 1
Fila 2 662 = 4356 Fila 2 4 4
Fila 3 6662 = 443556 Fila 3 9 9 9
Fila 4 16 16 16 16
...

Fila 10 Rpta.:____

8. Hallar el resultado de: Fila 20 ...

a) 44100 b) 44000 c) 45000
777... 77 x 999... 99
d) 46000 e) 47000
20 cifras 20 cifras

16
 SEMANA N° 04: MÉTODO INDUCTIVO II

Cuántos
triángulos
hay

El método inductivo desarrollado en la clase anterior, permitirá entender la solución de los problemas que se presentan en el
presente capítulo, usando los mismos principios.
Una figura parecerá demasiado compleja, pero si la analizamos desde su forma más elemental, seguro que se encontrará en
ella un patrón que nos permita usar la inducción de tal manera que al generalizar se podrá hallar el número de segmentos, de
triángulos, cuadrados, palabras, etc que se busca en una determinada situación.

* Ejemplo 1:

C R E M A
5. puntos: C R E M A
¿Cuántos segmentos hay en la figura?
CR; RE; EM; MA... 4+
CE; RM; EA... 3
CM; RA... 2
Resolución: CA... 1
Total: 10 segmentos

2 puntos: C R
1 segmento En general, si sobre una recta hay "n" puntos, estos
determinan:

3 puntos: C R E A B C D E...
CR; RE... 2 +
CE... 1 n (n - 1)
Nº Segmentos =
Total: 3 segmentos 2

4 puntos: C R E M Nota: Si consideramos los "espacios" entre las letras,

entonces hay:
n (n + 1)
CR; RE; EM... 3 + Nº segmentos = 2

CE; RM... 2
Donde "n" es el número de espacios
CM... 1
Total: 6 segmentos

17
* Ejemplo 2:

¿Cuántos triángulos hay en la figura?

Resolución:
Observar:

Resolución: 2 triángulos 6 triángulos 12 triángulos 20 triángulos

(1 x 2 = 2) (2 x 3 = 6) (3 x 4 = 12) (4 x 5 = 20)
Observar que cada segmento que hay en la base,
determina un triángulo. Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

Luego, como hay 11 puntos, habrá: Luego, en la figura 8 hay:

11 (11 - 1)
Nº triángulos = = 55 8 x 9 = 72 triángulos
2

* Ejemplo 5:
* Ejemplo 3: ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
“TELEVISOR”?
T
¿Cuántas esferas hay en la figura 15?
E E
L L L
E E E E
V V V V V
I I I I I I
...
S S S S S S S
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
O O O O O O O O
R R R R R R R R R
Resolución:
Observar:
Resolución:

3 letras:
2 letras: T
Fig. 4 1
Fig. 2 Fig. 3 E E
Fig. 1 1 letra: T 1 1
1 + 2 + 3 + 4 = 10 1
1+2=3 1+2+3=6 E E L L L
1 esfera esferas esferas esferas T 1 + 1 =2 1 + 2 + 1=4
1
Luego: maneras de maneras de
maneras de leer TEL:
El número de esferas en la figura 15 es: 0 leer TE:
leer T: 1 (=2 ) 1 2
4 (=2 )
2 (=2 )

15 (15 + 1)
4 letras:
= 120
1 + 2 + 3 + 4 +... + 15 = 2 T
1
E E
1 1
* Ejemplo 4: L L L
1 2 1
¿Cuántos triángulos hay en la figura? E E E E
1 + 3 + 3 + 1=8
maneras de
leer TELE:
3
8 (=2 )

18
 = 2 = 256 maneras de
9-1 8
TELEVISOR n = 9 letras 2
Luego: leer TELEVISOR.
En esta distribución de letras se observa que el
número de maneras de leer una palabra es 2n - 1, donde
"n" es el número de letras de la palabra:

TALLER DE APRENDIZAJE

1. ¿De cuántas formas se lee la palabra "Franco"?

F 4. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

R R
A A A
N N N N
C C C C C
O O O O O O

2. ¿Cuántas esferas hay en la figura (20)?

5. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

F(1) F(2) F(3) F(4)

3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

2 9 10

1 6. ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan en la

siguiente distribución?

1 2 3 4 5 ... 48 49 50

19
 TAREA DOMICILIARIA

1. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 6. ¿Cuántas esferas hay en la figura 15?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 138 b) 137 c) 136

a) 21 b) 22 c) 23
d) 139 e) 140
d) 24 e) 25

7. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?

2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 210 b) 220 c) 230

d) 240 e) 250

a) 70 b) 36 c) 72 8. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra

d) 73 e) 74 SEBASTIAN?
S
E E
3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? B B B
A A A A
S S S S S
T T T T T T
I I I I I I I
A A A A A A A A
N N N N N N N N N

a) 127 b) 255 c) 128

a) 13 b) 12 c) 14
d) 256 e) 512
d) 15 e) 16
9. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
ROMINA?
4. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? R
R O R
R O M O R
R O M I M O R
R O M I N I M O R
R O M I N A N I M O R

a) 12 b) 13 c) 14
a) 64 b) 63 c) 65
d) 15 e) 16
d) 66 e) 128

5. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?

10. ¿Cuántos palitos de fósforos son necesarios para
formar la figura 20?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 205 b) 204 c) 208 a) 440 b) 450 c) 400

d) 209 e) 220 d) 380 e) 500

20
 PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. ¿Cuántos puntos de intersección se determinan cuando se intersectan 6 circunferencias?

a) 12 b) 27 c) 36
d) 42 e) 30

2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

1 2 3 4 5... 19 20

a) 19 b) 38 c) 40
d) 42 e) 45

3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 30?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 59 b) 60 c) 61
d) 63 e) 64

4. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

1 2 3 4... 29 30

a) 1305 b) 1300 c) 400

d) 900 e) 1350

5. ¿Cuántos triángulos hay en la figura 20?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a) 85 b) 101 c) 81

21
 d) 89 e) 77

6. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra AUTOMOVIL?

A
U U
T T T
O O O O
M M M M M
O O O O O O
V V V V V V V
I I I I I I I I
L L L L L L L L L

a) 125 b) 255 c) 128

d) 127 e) 256
7. ¿Cuántas regiones sombreadas " " hay en la figura?

..

..
..

..
..

..
..

..
....
....
1 2 3 4.... 38 39 40

a) 2550 b) 1640 c) 2700

d) 2450 e) 1560

8. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 20?

...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
a) 21 b) 22 c) 24
d) 25 e) 26

9. ¿Cuántos palitos de fósforo se emplearon en la siguiente figura?

1 2 3 4 5 98 99 100

a) 196 b) 197 c) 198

d) 199 e) 200

10. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra EDUARDO?

E
E D E
E D U D E
E D U A U D E
E D U A R A U D E
E D U A R D R A U D E
E D U A R D O D R A U D E

a) 63 b) 64 c) 127
d) 255 e) 125

22