PENSAMIENTO
GRAFICO
QUE ES?
Es una expresión para describir el pensamiento
auxiliado por el dibujo, entendiendo que es
utilizado este, como un modo de descubrir mas
que como una forma de impresionar a otros.
El potencial del pensamiento gráfico reside en el
constante ciclo de información del papel, al ojo,
al cerebro, a la mano y otra vez al papel. Para
desarrollar este proceso creativo se cuenta con
las siguientes 3 herramientas:
Mapa mental
Mapa conceptual
Mentefacto
MAPAS MENTALES
Desarrollada por el Británico Tony Buzan.
Tony Buzan, afirma que esta técnica permite entrar a los
dominios de nuestra mente de una manera más creativa.
Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos en
pocos minutos, estimula la creatividad, supera los
obstáculos de la expresión escrita y ofrece un método
eficaz para la producción e intercambio de ideas.
Herramienta para memorización, organización y
representación de información.
Propósito Principal:
Facilitar el proceso de Aprendizaje
Administración y planeación organizacional
Toma de decisiones
MAPAS MENTALES
Es una alternativa para no procesar los conceptos en
líneas, secuenciales, sino hacerlo visualmente a la
manera del hemisferio derecho (gráficas, símbolos y
dibujos).
Las imágenes, el color, la dimensión y la textura
estimulan áreas más amplias de la corteza cerebral
que facilitan la solución de un tema creativo.
Son un método muy eficaz para extraer y memorizar
información. Son una forma lógica y creativa de tomar
notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en
cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
¿CÓMO SE HACE?
Ubique el tema en el
centro de la hoja.
Abra enlaces o links
(posibilidades de
asociación abiertas a
las ideas)
Escriba las ideas más
obvias de acuerdo al
tema
Escoga un link al azar
para avanzar en
cualquier sentido.
¿CÓMO SE HACE?
Deje links abiertos
Algunos conceptos se pueden
expresar mediante dibujos.
Los primeros conceptos
anotados se pueden decir que
son líneas primarias.
Puede crear nuevos links
derivados de los primarios,
denominados secundarios.
Puede jerarquizar las ideas de
acuerdo con probabilidades
de que ocurran.
LINKS ABIERTOS O GAPS
El cerebro tiene la
cualidad de concebir
conceptos totales o
gestalts.
El cerebro tiende a
completar la información
que recibe, pero no
significa que todos
interpretemos de la misma
manera.
Cada uno da un toque
personal y original a cada
una de sus ideas.
IMPORTANCIA DE LOS MAPAS
MENTALES
Facilitan el trabajo en
equipo.
Útiles en la programación
y evaluación de
actividades.
Permiten el resumen y
procesamiento de
información para estudiar.
Sirven de guía al momento
de hablar en público e
improvisar.
$
Ir a la Playa viajar
Ir a las montañas
Montar a caballo vacaciones Compras
Excursión Ir en Auto
Planes más
flexibles
Montar lancha
MAPAS CONCEPTUALES
Se desarrollo en los años 70’ en el Facilita la comprensión.
departamento de educación de la
Universidad de Cornell (USA).
Son un medio para visualizar ideas o
conceptos y las relaciones jerárquicas
La elaboración de estos aprovecha la
gran capacidad humana para
reconocer pautas en las imágenes
visuales logrando el aprendizaje
integral
Se utilizan No para memorizar, todo lo
contrario es un medio didáctico
poderoso para organizar información,
sintetizarla y presentarla
gráficamente.
MAPAS
CONCEPTUALES
Visualizar los elementos más destacados de un tema o
proyecto conectados a través de palabras de enlace.
Jerarquizar los conceptos de manera espacial, de arriba
hacia abajo.
Usa convenciones gráficas que se determinan por figuras
geométricas, flechas en uno o dos sentidos etc.
Permiten modelar y representar el conocimiento de forma
intercambiable y procesable, ofrecen un marco unificado
para la gestión del conocimiento y de la información.
Novak y Gowin (1988) sugieren que “tienen por objeto
representar relaciones significativas entre conceptos en
forma de proposiciones”.
MAPAS CONCEPTUALES
Constituyen no sólo una forma de sintetizar información
sino una herramienta para comunicar conocimientos. Es
por eso que debemos hablar un lenguaje común en cuanto
a su estructura, pues existen muchas variaciones de estos.
Los mapas conceptuales, formalmente se componen de:
Conceptos
Proposiciones (Palabras de enlace, oración afirmativa que
se origina entre un concepto y otro)
Líneas y flechas de enlace. (enlazan conceptos)
Conexiones cruzadas
Representaciones (elipses, óvalos, rectángulos
círculos nubes)
Ideas principales y Secundarias
PASOS PARA REALIZAR
MAPAS CONCEPTUALES
Leer el tema completamente.
Extraer conceptos o ideas principales. (Apoyándonos en
palabras claves).
Concepto: Es una regla o serie de reglas para clasificar
cosas, ideas o acontecimientos etc.
Palabra clave: sustantivo o verbo que por sus
características nos facilita el recuerdo y transmite
información importante.
Ordenarlos en una lista, colocando más arriba los
conceptos más abstractos.
Colocarlos en el mapa conceptual teniendo en cuenta su
jerarquía.
VENTAJAS
Facilita el aprendizaje
significativo.
Facilita el recuerdo de
la información
Facilita el trabajo de
síntesis.
Facilita descubrir
nuevas relaciones
entre conceptos.
EJEMPLOS MC.
EJEMPLOS MC….
MENTEFACTOS CONCEPTUALES
Mentefacto Se divide en dos El potencial pedagógico de
conceptos, Mente: Cerebro y los mentefactos radica en
Factos: Hechos. dos elementos: extraer las
Forma Gráfica que permite ideas fundamentales y
representar diferentes reescribir visualmente las
modalidades de pensamientos ideas verbales principales
y valores humanos. obtenidas.
También es la capacidad de
comprender y analizar
conceptos, los cuales se
representan en forma gráfica
para tener una mayor
comprensión y explicación de
los mismos.
CARACTERISTICAS DE LOS
MENTEFACTOS
Las preposiciones dan cuanta de la
estructura de un determinado concepto.
Su orden conceptual va desde adentro hacía
afuera.
Los conceptos se escriben dentro de
rectángulos y son conectados por líneas
continuas.
Se detecta fortalezas y debilidades de
nuestro propio conocimiento.
Simplifica y organiza la información deseada.
MENTEFACTOS- COMO SE HACEN?
Está estructurado por cuatro
operaciones:
Isoordinadas: Encontrar las
características esenciales del
concepto analizado
Supraordinarias: Grupo o clase al que
pertenece el concepto. Encontrar el
género próximo o clase mayor que
contenga al concepto
Exclusiones: indican conceptos
similares que formalmente no pueden
incluirse, Separar, oponer, diferenciar.
Infraordinarias: son subclases o
etapas de un proceso. Identificar
clases menores o subclases
contenidas en el concepto.
EJEMPLO MENTEFACTO
EJEMPLO DE MENTEFACTO
MENTEFACTOS- EJEMPLO
DIFERENCIAS DE LAS
HERRAMIENTAS
ASPECTO MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL MENTEFACTOS
COMPOSICIÓN Proposiciones Palabras clave, frases e Estructura de un concepto
imágenes por medio de proposiciones
ESTRUCTURA Figuras geométricas y Aristas curvas (semejan los Figuras geométricas y
GRÁFICA líneas rectas axones y dendritas), líneas líneas rectas con posición
curvas y rectas, figuras fija de sus elementos
geométricas
ORIENTACIÓN Jerárquica: de arriba Jerárquica: desde el centro En los mentefactos
hacia abajo hacia la periferia en conceptuales se va desde
múltiples direcciones, tal el centro a la periferia con
como un nodo Neuronal aristas específicas
TEORÍA DEL Aprendizaje significativo Pensamiento irradiante Pedagogía conceptual
APRENDIZAJE por asociativo Verbal y espacial
TIPO DE asociación Verbal, no verbal y espacial
INFORMACIÓN Verbal y espacial
FIN Promover el aprendizaje Promover la creatividad y Facilitar la estructuración
significativo mediante la el recuerdo de la de instrumentos de
estructuración de un información conocimiento en la
tema en proposiciones memoria a largo plazo
organizadas.
