Sííí!

CANCIONES
PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS:
CANTAR, COLOREAR, MOVERSE…Y CONMOVERSE!

DARÍO SIERRA MARTA

© CC BY-NC-SA

DARÍO SIERRA MARTA

CC BY-NC-SA 2018 @dsierramarta
 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

ÍNDICE
Portada de la colección. Para colorear…………….. 1
Índice………………………………………………… 2
Preámbulo
Guía didáctica…………………………………. 3
Actividades……………………………………. 4
Elementos didácticos………………………....... 5
Canciones. Materiales
1. Sal, sol, mi sol
Portada para colorear………………… 6
Ficha con la letra y los gestos……….... 7
Partitura para cantar, con la letra……. 8
2. Sola, sola mira.
Portada para colorear………………… 9
Ficha con la letra y los gestos……….... 10
Partitura para cantar, con la letra……. 11
3. Solo un poco he dormido
Portada para colorear………………… 12
Ficha con la letra y los gestos……….... 13
Partitura para cantar, con la letra……. 14
4. Dominar todo
Portada para colorear………………… 15
Ficha con la letra y los gestos……….... 16
Partitura para cantar, con la letra……. 17
5. Va mi dedo
Portada para colorear………………… 18
Ficha con la letra y los gestos……….... 19
Partitura para cantar, con la letra……. 20
6. Hoy tengo un buen plan
Portada para colorear………………… 21
Ficha con la letra y los gestos……….... 22
Partitura para cantar, con la letra……. 23
7. Repitiendo algo es fácil aprender
Portada para colorear………………… 24
Ficha con la letra y los gestos……….... 25
Partitura para cantar, con la letra……. 26
8. Sííí!
Portada para colorear………………… 27
Ficha con la letra y los gestos……….... 28
Partitura para cantar, con la letra……. 29
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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

GUÍA DIDÁCTICA
La colección de Canciones Sííí! para disfrutar como niños, op. 12 fue
compuesta en 2018 para ser cantada con voces iguales o mixtas con
acompañamiento de piano y otros instrumentos, como material
didáctico para las clases, en el seno del Departamento de Expresión
Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza.
Su objetivo didáctico es aprender a cantar las notas paulatinamente en
orden didáctico, asociando el nombre de las mismas a la letra de la canción,
por encontrarse incluido en el texto (subrayado).
Las 8 canciones están compuestas en la tonalidad de Do Mayor.
No obstante, el acompañamiento contiene armónicas sorpresas.
Notas Multiversiones Temática literal y emocional
No Título Dibujo
musicales musicales del texto
Voces: 1 - 4 en
Sal, Sol, El Sol.
1 sol y mi canon; con/sin
mi sol repetición
Quienes nos cuidan.
Voces: 1 - 2 en
Sola, sola La Luna.
2 la, sol, mi canon; con/sin
mira repetición
Estar pendiente de los demás

Solo un poco 1 voz;

Los sueños.
3 do, mi, sol con/sin
he dormido repetición
Hacer amigos.
Voces: 1 - 2 en
Dominar do, mi, Las estrellas. Sentirse seguro.
4 canon; con/sin
todo sol, do´ repetición
Divertirse en grupo
1 voz;
Signos de No y de Sí.
5 Va mi dedo mi, re, do con/sin
Respetar y dialogar.
repeticiones
Hoy tengo Voces: 1 - 2 en
do, re, mi, Estimular los hábitos
6 canon; con/sin
un buen plan sol, la, do´ repetición
para una vida saludable
Repitiendo 1 voz;
do, re, mi, fa, Aprender a aprender con
7 algo es fácil con/sin
sol, la, do´ repetición
humildad, disfrute y esfuerzo.
aprender
1 voz;
do, re, mi, fa, Dar y recibir apoyo.
8 Sííí! con/sin
sol, la, si, do´ repetición
Empatía y servicio.

La letra, la música y los dibujos, son creación de Darío Sierra Marta,

Profesor Asociado de la Universidad de Zaragoza y Profesor de Violín y
Director del Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza. Los gestos fueron
creados junto con el alumnado del curso 2017-2018.

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ACTIVIDADES
Con cada canción, podrás practicar:

1 La EXPRESIÓN MUSICAL, entonando en cada canción

notas nuevas.
¿Juegas? Si te fijas en los sonidos de la canción a la
vez que en la letra, descubrirás el nombre de esas
notas o alguna de sus letras “escondida” (la solución
está subrayada en la letra).

2 La EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, mediante la letra.

¿Podrías inventar una breve historia a partir de ella?

3 La EXPRESIÓN CORPORAL, gestualizándolas en base

a los gestos dibujados, u otros que inventes.

4 La EXPRESIÓN PLÁSTICA, coloreando los dibujos o

creando otros nuevos.

5 Y la EXPRESIÓN EMOCIONAL,
¿Quién o quienes son los protagonistas?
¿Qué quiere decir? Comenta el mensaje de cada
canción.

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ELEMENTOS DIDÁCTICOS
Entre estas páginas, podrás encontrar…

1. Una GUÍA DIDÁCTICA de la colección de canciones.

2 DIBUJOS, como portada general y de cada canción.

3 Las LETRAS, con el nombre de las notas o alguna de sus

letras subrayadas, donde coinciden con su sonido.

4 Sobre ellas, dibujos de los GESTOS para representarla,

que también puedes colorear.

5 Y las PARTITURAS, para cantarlas con las notas y con

la letra.
 Están armonizadas con cifrado americano, para
acompañarlas con el instrumento que se desee. Se dispone
de acompañamiento de piano, que se puede solicitar.
 Cada canción ofrece la posibilidad de cantarla solo
una vez o con repetición.
 Algunas de ellas ofrecen la posibilidad de
cantarlas a varias voces en forma de canon, es decir,
cantando todas lo mismo que la primera pero empezando
más tarde, tal como se indica en la partitura.

6 Si eres profesor/a o simplemente mayor de edad, puedes:

 compartir tus realizaciones, comentarios y
sugerencias,
 solicitar la partitura del acompañamiento para
piano o para otros instrumentos
 y solicitar archivos de audio
enviando un mensaje de Messenger o Twitter a
@dsierramarta.

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1.
Sal, Sol, mi sol!

DARÍO SIERRA MARTA

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

1. ¡Sal, Sol, mi sol!

¡Sal, sol, mi sol!

sol

¡Sonríe! ¡No solo a mí

me cuidas, me guías y me haces feliz!

fel

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 Sal, Sol, mi sol (2018) Darío SIERRA
N. 1 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Versiones posibles previstas: Con o sin repetición; Voces: entre 1 y 4, en canon con la entrada cada cuatro compases.
Vivo

% 32 −− ˙
[1]
Œ Œ
C G
˙ œ ˙
Ε ¡Sal, Sol, mi sol!

%Œ Œ ∑
4

œ œ œ œ
[2] C G
œ œ
= œ
Ο ¡Son - rí - e! ¡No so - lo·a mí

%Œ Œ Œ Œ Œ Œ
8 [3] C G

œ œ œ œ œ œ
me cui - das, me guí - as

%Œ Œ −−
œ Œ Œ ∑
12 [4] F
˙−
G
œ œ œ
C
œ
ε y me·ha - - - ces fe - liz!

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2.
Sola, sola mira…

DARÍO SIERRA MARTA

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2. Sola, sola mira

Sola, sola mi
mira
ra desde el cielo azul,

azul muy oscuro porque no estás tú.

¿Sola, sola?
? Mira...
ra... ¡No la dejes más!

Porque el uno al otro luz y paz os d

dáis.

© CC BY
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 Sola, sola mira (2018) Darío SIERRA
N. 2 de las canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Versiones previstas: A 1 o a 2 voces en canon (entradas numeradas); con y sin repetición.
Allegretto
2
% 33 −− Ó
[1] [2]

œ œ œ œ œ œ Ó Ó Œ Ó
C Am

œ œ œ œ œ
Ο
Voz

So - la, so - la mi - ra des- de·el cie - lo·a zul. -

% Œ− ι œ œ œ œ œ Ó Ó œ œ œ œ œ Œ Ó
8 Am
F

œ Ρ
- A - zul muy os - cu - ro por - que no·es - tás tú. -

%Ó œ œ œ œ Ó Ó
œ œ œ œ
Œ Ó
12
C

œ œ œ
- - ¿So - la, so - la? Mi - ra... ¡No la de - jes más!

% Œ− ι œ œ œ Ó Ó œ œ œ œ œ Œ Ó −−
15

œ œ
F C

œ
Por - que·el - u - no·al o - tro luz y paz os dáis.

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3.
Solo un poco he dormido.

DARÍO SIERRA MARTA

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

3. Sol
Solo un poco he dormi
mi do

¿Dormi do?
? Solo
o un poco he dormi
dor do.

He soñado cont
contigo ¡Me he acordado de ti!

¡Despierta! Si aún duer

duermes,
es, ¡despierta!

Cuéntame el sueño entero. ¡Cuéntamelo a mí!

© CC BY
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 Solo un poco he dormido (2018) Darío SIERRA
N. 3 de las canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Allegro moderato

ι
Posible con y sin repetición.

3 −− CÓ − Ó ι
œ œ Ó
G C G C G C G
%3 œ œ œ œ œ œ
œ œ
Ο = =
Voz
cresc.

ι
¿Dor - mi - do? So - lo·un po - co·he dor - mi - do.

ι Ó ι
C G C G C G
ι
5

%œ œ œ œ œ œ œ œ œ ϖ
= œ œ œ Í
ι ι
He te - ni - do·un buen sue - ño. Me·he·a - cor - da - do de ti.

% Ó− Ó Ó
9 A Gm A

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ε = =
¡Des - pier - ta! Si aún duer - mes, ¡des - pier - ta!

ι ι ι −−
A Gm C G F C

œ œ Ó œ œ œ œι œ
Ó ∑ ∑
12

%œ œ œ œ œ ˙
= ε Í
Cuén - ta - me·el sue- ño·en - te - ro. ¡Cuén - ta - me - lo a mí!

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4.
Dominar todo

DARÍO SIERRA MARTA

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4. Do minar to do

Do minar. Do minar
nar t
to do el cielo. No
o sol o yo...

Somos
s muchas hermanas y primas lejanas.

Distintas e iguales, según nos compares…

compares

Disfrutar. Disfrutar to do el tiempo. No

N sol o hoy...

Atraemos las aguas, movemos

os el viento,

o nos disfraza
disfrazamos de agujero negro.

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 Dominar todo (2018) Darío SIERRA
N. 4 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Versiones posibles previstas: Con o sin repetición; Posible canon a 2 voces, con entrada a dos compases.
Allegro [1] [2]

% 33 −− Ó − œ ˙ ‰ œ œ− œ− œ ‰œ œ Œ
C Em Am C F

œ ˙ ˙
œ œ œ
Voz

Ε
Do - mi - nar, do - mi - nar to - do·el cie - lo. No so - lo yo.

ι ι ι ι ι ιι ι ι ι ι ι ι ι ι Œ
C G C
%
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ− ˙
cresc. Ε
So -mos mu-chas her-ma-nas y pri-mas le - ja- nas. Dis - tin - tas e·i - gua - les se - gún nos com-pa- res

‰ œ− œ− œ ‰œ œ Œ
C Em Am C
% ˙ œ ˙ ˙
œ œ œ œ œ
Ε
Dis - fru - tar Dis - fru - tar to - do·el tiem - po No so - lo hoy

Τ
ι œ ι ι œ ι ι œ ι ι œ ι ι œ ι ι œ ι ι œ ι ι œ − ˙ Ó ∑ ∑ −−
F C G C
%
œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ
dim.
a - tra - e - mos las a - guasmo - ve- mos el vien-to o nos dis- fra -za - mos de·a - gu - je - ro - ne - gro

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CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

5.
Va mi dedo

DARÍO SIERRA MARTA

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

5. Va mi de do

Va mi d
de do de un lado a otro,
,
está di
iciendo:¡No,
:¡No, no! ¡No, no!

Voy pensando en una idea que nos guste a los dos

¡Oh, oh, oh!

Mi cabeza
cabeza, que sube y baja
está diiciendo:¡Sí, sí! ¡Sí,
, sí!

Esa idea que he

hemos pensado me gusta mucho a mí

(“¡Oh! ¡Oh, oh!”

y se repite entera, hasta “mí”, luego:

Hey!)
© CC BY
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 Va mi dedo (2018) Darío SIERRA
N. 5 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Andantino Versiones posibles: Con o sin repetición (en este caso, realizar directamente la casilla 2).

3
% 13
CGCD C G C D C Ab C G
−− ι ι ι ι ι ι
ι ι
Voz
œ− œ− œ− œ œ− œ− œ− œ− œ œ − − œ− œ œ− œ− œ− œ ˙
œ œ
Ο
Va mi de - do de·un la - do·a o - tro Es - tá di - cien -do: ¡No, no! ¡No, no!

ι ι ι ι ι
C G C D C G C G
ι Œ ιœ
11

%œ œ œ− œ œ− œ− œ− œ− œ œ œ− œ− œ− œ−
− − œ− œ− œ− = −
Voy pen - san - do en u - na·i - de - a que
cresc.
nos gus - te·a los dos.
Ε¡Oh, oh, oh!

ι ι œ œ ι ι œ œ ι ι œι œ ι
19 C G C Ab C D C G
%œ œ œ− œ œ − − œ− œ œ− − − œ− œ œ− − œ ˙
− −
Ο
Mi ca - be - za que su - be·y ba - ja Es´ - tá di - cien - do: ¡Sí, sí! ¡Sí, sí!

˘ ˘
C G C D C G C G C

ι ι ι ι ι ιŒ −− ∑ Œ
1. 2.

ι
27

%œ œ œ− œ œ− œ− œ− œ− œ œ œ− œ− œ− œ œ
− − œ− œ− =œ − 
cresc. Ε
E - sa·i - de - a que·he - mos te - ni - do me gus - ta mu-cho·a mí ¡Oh, oh, oh! ¡Hey!(salto)

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6.
Hoy tengo un buen plan

DARÍO SIERRA MARTA

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

6. Ho
oy tengo un buen pla
lan

Hoy tengo
ngo un buen p
plan. ¡Estará genial!

Voy a aprovechar empezando ya: (bis)

Desayuno bien,
en, luego a trabajar,

un rato a juga
ar y un libro
ibro empezar;

vamos a comer, siesta quiero echar,

te paso a busca
buscar, vamos a cenar.(bis)
cenar.

Ya tengo una ed
edad. Yo ya soy mayor.

Más mayor
ayor me haré. Cuanto más, me
ejor. (bis)

© CC BY
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 Hoy tengo un buen plan (2018) Darío SIERRA
N. 6 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Versiones posibles previstas: Con o sin repeticiones; Posible canon a 2 voces, en forma de eco (entradas numeradas).
Moderato[1] [2]
Voz
1
2
C Em F C C F C F C D F G F G C G

%3 −− œ œ ∑ œ−œ œ œ ∑ œ œ œ ∑ œ− œ œ ∑ −−
−œ œ œ œ− œ œœ
Ε œ
Hoy ten-go·un buen plan. ¡Es-ta- rá ge-nial! Voy a·a-pro-vechar
- em- pe- zan-do ya.

% −− − œ œ œ ∑ ∑ ∑ œ− œ œ œ œ ∑
C G C Em

œ− œ œ œ œ
11

œ œ œ− œ œ œ œ
Ο cresc.
De - sa-yu - no bien, lue - go·a tra - ba - jar. Un ra - to·a ju - gar y·un li - bro·em - pe - zar

% œ− œ œ œ œ ∑ œ− œ œ œ ∑ ∑ ∑ −−
19 C Am C G C G F C F C

œ œ− œ œ œ œ œ− œ œ œ œ
¡Va - mos a co - mer! Sies-ta quie-ro·e-char. Te pa-so·a bus-car: Va - mos a ce - nar.

% C−− − œ œ œ œ ∑ œ − œ œ œ œ ∑ œ ∑ œ− œ ∑ −−
C F C F C G D G F G C F
œ
27

œ− œ œ œ œ œ
œ
Ε
Ya ten- go·u- na·e- dad, yo ya soy ma - yor. Más ma-yor me·ha-ré, ¡cuan - to más me - jor!

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

7.
Repitiendo algo es fácil aprender

DARÍO SIERRA MARTA

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 CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

7. Repitiendo
pitiendo algo es fácil aprender

Repitiendo
do algo es fácil
l aprender.
aprender

Repitien
ndo algo es fácil mejora
ar.

Repitiendo
do algo es fácil encontrar.
encontr

Repitiendo alg
algo es fácil disfrutar(bis).
disfrutar(bis)
(2ª vez, Fin)

Aquí esto
oy, vivo mejor (bis)

con a _________legr
legrí_________a e i________lusi
__lusión.(bis)

Repitiendo…
(Finaliza
Finaliza repitiendo la primera estrofa entera)

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 Repitiendo algo es fácil aprender (2018) Darío SIERRA
N. 7 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Allegro ma non troppo Versiones posibles previstas: Con o sin repeticiones.

3
% 3 Œ Œ Œ œ − œ −− œ − œ − œ − œ œ − œ Œ Œ œ − œ œ − œ − œ − œ œ − œ Œ Œ œ − œ
C G C F C G C F G

œ œ œ œ œ œ
Voz
Ο
Re - pi - tien-do al-go·es fá -cil a - pren - der Re - pi - tien-do al-go·es fá -cil me- jo - rar Re - pi -
C Am F G C F

% œ− œ− œ− œ œ− œ Œ Œ œ− œ œ− œ− œ− œ œ− Œ Œ −− œ Œ Œ œ
1. 2.

œ œ œ œ œ œ œ œ
œ− Ε
tien- do al - go·es fá - cil en - con - trar ¡Re- pi - tien- do al - go·es fá - cil dis- fru - tar! Re- pi - tar! A-
F C F C

% −− ˙ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ −− Œ œ
10 1. 2.

˙ ˙ ˙ ˙
Ο
quí es - toy, vi - vo me - jor. A - jor con
F C G C G

% −− ˙ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ −− Œ
15 1. 2.

˙ ˙ ˙ ˙ œ− œ
a - le - grí - a e·i - lu - sión, con - sión. Re - pi -
C F C G C F G

% œ− œ œ− œ œ− œ œ− œ œ Œ Œ œ− œ œ− œ œ− œ œ− œ œ− œ œ Œ Œ œ− œ
20

tien - do al - go·es fá - cil a - pren - der Re - pi - tien - do al - go·es fá - cil me - jo - rar Re - pi -

C Am F G
˙
C

œ Œ Œ Ó
24

% œ− œ−
rit.

œ œ œ − œ œ− œ −
œ− œ œ− œ œ œ œ − œ œ− œ
ε
tien - do al - go·es fá - cil en - con - trar ¡Re - pi - tien - do al - go·es fá - cil dis - fru - tar!

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CANCIONES Sííí! PARA DISFRUTAR COMO NIÑOS

8.
Sííí!

DARÍO SIERRA MARTA

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8. Sííí!

Si...
... te_aburres, ¡lláma
¡llámame!

Si...
... estás triste, ¡llámame!
e!

Si...
... te_enfadas, ¡llámame!

Si... tú quieres, ¡llámame...

...!

Yo...
... espero tu llamada.

Yo...
... te guardo una sonrisa.

Yo...
... te guardo un regal
regalo.

Yo...
... te guardo un abraz
abrazo.

¡Sííí!

© CC BY
BY-NC-SA 2018 @dsierramarta - 28 / 29
 Sííí! (2018) Darío SIERRA
N. 8 de las Canciones para disfrutar como niños Op. 12.
Versiones posibles previstas: Con o sin repetición (en este caso, realizar directamente la casilla 2).
Allegretto

1
−− =œ œ œι =
C Em C Em Am C Dm F C G Am
2 Œ œ ι Œ
%1 œ− œ œ œ œ œ− œ œ
Ο = œ − = œ −
Voz
cresc.
Si te·a - bu - rres, ¡llá- ma- me! Si·es - tas tris - te, ¡llá- ma - me!

= ι =
œ œ œι −
C G C Em Am F Dm G F
œ Œ Ó Ó ∑
5

% œ œ œ− œ œ œ œ œ œ œ ˙
= œ − Ε =
Si te·en - fa - das, ¡llá- ma - me! Si tú quie - res, ¡llá- ma - me!

=œ ι =œ ι
F Am F F Am F

œ Œ œ Œ
8

% œ œ œ œ œ œ− œ œ œ œ œ œ−
cresc. = =
Yo es - pe - ro tu lla - ma - da. Yo te guar - do·u - na son - ri - sa.

1
F Am F F Am F GFG GFG G C
=œ ι =œ −− ϖ= −
Τ
œ Œ œ œι œ œ Œ ϖ−
10 1. 2.

% œ œ œœœ − œ œ −
= œ = œ ε ∏
Yo te guar - do un re- ga- lo. Yo te guar - do un a - bra - zo. ¡Sííí!

© CC BY-NC-SA 2018 @dsierramarta - 29 / 29