DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROFESORA YARITSA GONZÁLEZ GONZÁLEZ

SEGUNDO MEDIO B
EVALUACIÓN DE UNIDAD

NOMBRE: _________________________________________________________ CURSO: _______ FECHA: ________

Contenidos a Evaluar: TEXTO EXPOSITIVO

Aprendizaje esperado: Identificar elementos principales de cada uno de los géneros literarios.

Instrucciones Generales: Responda el siguiente instrumento evaluativo con letra clara y sin borrones. Recuerde que los
borrones se consideran malos. Lea muy bien el examen antes de contestar. Marque o escriba con lápiz de pasta azul o
negro.-

Puntaje total: 57PUNTOS Puntaje obtenido: /57 NOTA:

DIMENSIÓN CONOCIMIENTO

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea cuidadosamente las siguientes preguntas encerrando en un círculo la alternativa que
considere correcta. (10 puntos)

1.- Se entiende como Texto Expositivo como: b) El emisor sabe más que el receptor sobre el tema
tratado.
I. Un tema que se expone, se informa o se explica. c) El emisor conoce sólo algunos aspectos de lo que se
II. La disposición de un tema en una introducción, habla.
desarrollo y conclusión d) El receptor está bajo el mando del emisor.
III. La diferencia de puntos de vista entre un emisor y un e) Ambos intercambian sus roles en la comunicación.
receptor.
3.- Dentro del texto expositivo encontramos:
a) Solo I
b) Solo II I. La función del lenguaje referencial.
c) Solo III II. El contexto temático que informa.
d) I y II III. Secuencias temporales.
e) I y III IV. Textos divulgativos y especializados.

2.- Se dice que la relación entre el emisor y el a) I y II

receptor en el texto expositivo es asimétrica porque: b) II y III
c) II y IV
a) Existe entre ellos un rol distinto en la sociedad. d) III y IV
e) I, II, III y IV

4.- “El asunto de la educación en Chile se arrastra desde b) Cómo construir un avión de lego.
hace más de 30 años y radica fundamentalmente es que c) Cómo enfrentar el robo cibernético.
no existe equidad en la enseñanza. De hecho, cada año d) La forma de conocer el sur de Chile.
se ve reflejado este fenómeno cuando los resultados de e) Aprender a relacionarse con un sordomudo.
la PSU son publicados; los colegios particulares pagados
obtienen mejores puntajes que los municipalizados que 7.- “Los duendes suelen ser seres especiales, de baja
no son los emblemáticos, es decir, el Instituto Nacional y estatura, nariz grande que parece una perilla de cama
el Carmela Carvajal” vieja, mirada penetrante, muy viejos, de casi 300 años y
más, sabios, traviesos y gustan del vino y si no hay, se
En el fragmento anterior encontramos un modelo de conforman con un jarabe para la tos.”
organización de tipo:
En el texto anterior encontramos la forma básica:
a) Causa - Consecuencia.
b) Secuencia temporal. a) Definición
c) Enumeración descriptiva. b) Descripción
d) Problema - Solución. c) Caracterización
e) Comparación - Contraste. d) Narración
e) Comentario
5.- “Adolescencia: Edad que sucede a la niñez y que
transcurre desde la pubertad hasta el pleno desarrollo.” 8.- “A raíz del reciente terremoto en la región muchas
casas han caído al lago y muchos habitantes de la zona
La Forma Básica presente en el texto corresponde a: se encuentran en un permanente estado de inseguridad
respecto a su futuro.”
a) Definición
b) Ejemplificación ¿A qué modelo de organización corresponde el
c) Citación fragmento anterior?
d) Caracterización
e) Comentario a) Problema - Solución
b) Secuencia temporal
6.- ¿Qué alternativa presenta un tema que puede ser c) Enumeración descriptiva
tratado como Problema - Solución? d) Causa - Consecuencia
e) Comparación – Contraste
a) La receta de un pie de limón
9.- La función referencial: última hora, fomenten buenos hábitos de sueño y como
siempre en educación, prediquen con el ejemplo.”
a) Expresa sentimientos.
b) Utiliza el lenguaje para hablar del lenguaje. 10.- ¿Qué modelo de organización está presente en
c) Transmite conocimientos e informaciones. el fragmento anterior?
d) Solicita una respuesta del lector
e) Enfatiza el medio o canal de información. a) Problema - Solución
b) Secuencia temporal
“Para evitar el mal humor matutino de un niño es c) Enumeración descriptiva
fundamental que los padres les den tiempo a sus hijos, d) Causa - Consecuencia
los oigan, les exijan con cariño, sepan que están, qué les e) Comparación – Contraste
preocupa, atiendan sus necesidades, no les levanten a

II.- VERDADERO O FALSO. Lea atentamente las afirmaciones y señale V si es verdadero o F si la considera falsa. DEBE
JUSTIFICAR LAS FALSAS. (20 puntos)

1. ____ La función predominante en el texto expositivo es la metalingüística pues emplea un lenguaje culto y formal.
________________________________________________________________________________________________

2. ____ Dentro de las estructuras de párrafos encontramos la caracterización y la descripción.

________________________________________________________________________________________________

3. ____ Una enumeración descriptiva consiste en mencionar elementos en un orden secuencial y cronológico.
________________________________________________________________________________________________

4. ____ Una característica principal del texto expositivo es ser confuso y extenso en el desarrollo de sus ideas.
________________________________________________________________________________________________

5. ____ Una definición corresponde a la pregunta ¿Cómo es?

________________________________________________________________________________________________

6. ____ El concepto de retrato alude a las características físicas de personas y personajes.

________________________________________________________________________________________________

7. ____Dentro del texto expositivo existen elementos como estructura de párrafos y formas básicas.
________________________________________________________________________________________________

8. ____Una exposición presenta como estructura interna introducción, desarrollo y conclusión.

________________________________________________________________________________________________

9. ____Un comentario corresponde a la opinión personal respecto a un tema específico.

________________________________________________________________________________________________

10.____El siguiente ejemplo “Amplia sonrisa, caderas anchas... una madre excelente para mis hijos” corresponde a una
descripción.
________________________________________________________________________________________________

III.- DESARROLLO. Lea atentamente cada uno de los textos que se encuentran a continuación y responda: (15 puntos)

1.- ¿Qué relación hay entre la función referencial y el texto expositivo? (3 puntos)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué son los modelos de organización textual? Mencione y explique dos. (6 puntos)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3.- Seleccione dos formas básicas del texto expositivo y defínala con sus palabras. (6 puntos)

1.-_________________:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2.-_________________:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

DIMENSIÓN APLICACIÓN

IV.- TÉRMINOS PAREADOS. Une el modelo de organización de párrafo (Columna A) con el ejemplo que corresponda
(Columna B) (5 puntos)

A B
1. Secuencia temporal  “La luna es blanca, redonda y gira en torno a la tierra. Tiene cuatro
fases.”

2. Enumeración descriptiva  “Mientras que en la noche la temperatura decae, en el día el calor

predomina”

3. Comparación - contraste  “Si me dijeran pide un deseo, preferiría un rabo de nube.”

4. Problema - solución  Pedro Calderón de la Barca nació en Madrid de nobles progenitores.

Estudió teología en el Colegio Imperial de Madrid e ingresó
posteriormente en las Universidades de Alcalá.

5. Causa - consecuencia  “Ante las reiteradas cimarras, el colegio ha decidido citar a los
apoderados.”

 “El ritmo cardíaco disminuye, debido al exceso de cigarrillos consumidos.”

DIMENSIÓN COMPRENSIÓN

V.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea atentamente el siguiente texto y luego responda (7 puntos)

TEXTO 1

“Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlos. La selva poderosa
de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a
esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado con el pensamiento fijo en la España distante,
particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia
para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo
ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría , al fin, de sus temores, de su
destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal de su arduo
conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de ese
conocimiento para engañar a sus opresores salvar la vida.
- Si me matáis- les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo
un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de
los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ningun a
inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los
astrónomos de la comunidad maya habían previsto anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.”

El eclipse. Augusto Monterroso.

1.- En el primer párrafo se observa una actitud del b) La posibilidad de alcanzar la vida eterna
personaje de: c) La muerte
d) El oscurecimiento del día
a) Resignación frente al destino e) La alternativa inmediata para volver a su patria
b) Apego a la vida
c) Intranquilidad frente a lo desconocido 5.- Según el texto, Aristóteles representa:
d) Contemplativa ante el paisaje
e) Indiferencia ante los acontecimientos a) Los códices mayas
b) Una ayuda para comprender el mundo indígena
2.- Se infiere de la lectura del texto que: c) La filosofía griega
d) El conocimiento teórico
a) Los indígenas tenían sus propios métodos e) La experiencia y la práctica
astronómicos
b) Todos los indígenas eran letrados 6.- En el último párrafo, se muestra:
c) Fray Bartolomé desconocía la teoría de Aristóteles
d) Fray Bartolomé era un estudioso de las comunidades a) La lucha entre Fray Bartolomé y la comunidad
incaicas indígena
e) Todas las anteriores b) El conocimiento maya de la teoría de Aristóteles
c) La agonía de Fray Bartolomé
3.- ¿Qué título se ajusta mejor al contenido del texto? d) La muerte de Fray Bartolomé, sobre la piedra de
sacrificios
a) Las comunidades indígenas e) La salvación del Fray Bartolomé
b) La muerte de un fraile
c) El eclipse 7.- Con respecto al espacio físico donde se desarrolla
d) Los códices de los Mayas la acción, corresponde a:
e) Fray Bartolomé Arrazola
a) La selva Guatemalteca
4.- La idea del eclipse solar, representa para Fray b) América prehispánica
Bartolomé: c) Los templos Mayas
d) España
a) La posibilidad de salvar su vida e) El reinado de Carlos

BONUS.

Redacte un breve párrafo que posea la estructura de COMPARACIÓN – CONTRASTE. Para lo anterior, escoja uno de
los temas dados y desarróllelo. (5 pts.)

a) Tenis – Fútbol, b) Perros – Gatos, c) Verano – Invierno, d) África – Europa, e) Radio – Televisión.