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Guia Primero Basico Marzo Lenguaje

Este documento contiene una serie de actividades para estudiantes de primer grado centradas en el reconocimiento de sonidos iniciales y finales de palabras. Las actividades incluyen emparejar imágenes con la vocal inicial, nombrar objetos según su sonido final, identificar dibujos que comienzan con ciertas letras y sonidos, y asignar imágenes a partes de una casa según su nombre. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento de sonidos en palabras a través de diferentes ejercicios visuales y lúdicos.

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Este documento contiene una serie de actividades para estudiantes de primer grado centradas en el reconocimiento de sonidos iniciales y finales de palabras. Las actividades incluyen emparejar imágenes con la vocal inicial, nombrar objetos según su sonido final, identificar dibujos que comienzan con ciertas letras y sonidos, y asignar imágenes a partes de una casa según su nombre. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento de sonidos en palabras a través de diferentes ejercicios visuales y lúdicos.

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Colegio Polivalente Inglés

Matemática
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Recorta las imágenes y pegalas en el carro de bomberos, según la vocal por la cual comienza. Luego colorea.
Colegio Polivalente Inglés
Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Nombra los objetos. Reconoce el sonido final por el cual terminan y pinta el dibujo según la clave de color.

A= azul E= verde I= rojo O= amarillo U= morado


Colegio Polivalente Inglés
Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Nombra los dibujos y colorea solo aquellos que comienzan con la letra P.
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Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Colorea de color rojo las cosas que comienzan con el sonido M.


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Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Leon y lupa comienzan con L, encierra en un circulo los objetos que comienzan con el sonido L.
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Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Ayuda a ordenar la pieza de Samuel coloreando solo los dibujos que poseen el sonido inicial S.
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Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Escribe el sonido inicial de cada palabra. Luego lee la palabra que se forma y dibujala
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Lenguaje
Unidad Técnico Pedagógico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Tamara Castañeda Vallejos

Nombre:________________________________________________________________________________________ curso: 1°

Escucha los nombres de los objetos y ubicalos en el lugar de la casa que corresponde.

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