5En esta unidad aprenderás

• Los componentes de un ecosistema:

el biotopo y la biocenosis.
• Las diferencias entre hábitat y nicho
ecológico.
• Las relaciones alimentarias que se
La estructura de
los ecosistemas

establecen entre los seres vivos.

• Cómo los seres vivos dependemos
unos de otros para vivir.
• Las relaciones tróficas
en un ecosistema concreto.

En 2005 unos científicos españoles fueron a Mauritania (África)

a conocer una charca en la que vivían cocodrilos.
En esta charca de 100 metros cuadrados habitaban 30 cocodrilos
alimentándose de los abundantes peces que allí había.
Es un fenómeno ecológico único: esta población de cocodrilos
ha sobrevivido desde hace más de 9 000 años cuando el Sahel
se convirtió en un desierto.
Curiosamente los cocodrilos no atacan nunca al ganado
que va a beber a la charca. Por ello, los indígenas creen que
los cocodrilos son sagrados y no les hacen daño.
¿Por qué creen los indígenas que los cocodrilos de la charca
son sagrados?

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 La biosfera, la ecosfera
1 y los ecosistemas

La biosfera es el conjunto de los seres vivos de la Tierra.

Todos los seres vivos que formamos la biosfera dependemos unos de

otros, tanto los unicelulares como los pluricelulares.

Los herbívoros comen plantas Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un
y los carnívoros comen animales. determinado lugar donde se relacionan entre ellos y con el medio.

Por ejemplo: el ecosistema del desierto está formado por el propio

desierto, los seres vivos que habitan en él: camellos, serpientes, pal-
meras…, y las relaciones de estos seres vivos entre ellos y las relacio-
nes de ellos con el medio.
En la Tierra hay muchos ecosistemas diferentes: algunos son acuá-
ticos como un río, una charca, un lago, etc., y otros son terrestres,
como los desiertos, las selvas, la sabana, los bosques…

La ecosfera es el conjunto de los ecosistemas del planeta.

Los parásitos necesitan un huésped

en el que poder vivir.

2 Los componentes del ecosistema

En cualquier ecosistema podemos diferenciar dos componentes:
• La biocenosis. Está formada por todos los seres vivos de un eco-
sistema, por ejemplo: los animales, las plantas y todos los demás
seres vivos que habitan en ese lugar.
El conjunto de seres vivos de la misma clase que viven en la mis-
ma zona se llama población.
Algunos organismos descomponen la materia • El biotopo. Está formado por las rocas, el aire, el agua, la arena…
muerta de otros organismos. Es el conjunto de los componentes no vivos de un ecosistema.

Biocenosis Biotopo Ecosistema

1 5

Las plantas necesitan las sustancias nutritivas

que producen los descomponedores.

64

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 Actividades
1. Escribe el significado de los siguientes términos: 5. Contesta: ¿Cuáles son los dos componentes que
podemos diferenciar en cualquier ecosistema?
• Biosfera:
•
•

• Ecosistema:
6. Ordena de mayor a menor los siguientes sistemas:
ecosistema-biocenosis-ecosfera

• Ecosfera: 7. Organiza en dos grupos los siguientes conceptos según

se trate del biotopo o de la biocenosis:
Aire-planta-hongo-humedad-temperatura-roca-
animal-viento-protozoo-población
• Biocenosis:
Biotopo Biocenosis
• •
• Biotopo: • •

• •

• •

2. Completa el siguiente texto: • •

seres vivos-unicelulares-biosfera-pluricelulares
8. Completa las siguientes frases para que tengan sentido
Todos los que forman la utilizando las palabras:
dependemos unos de otros, tanto los biocenosis-ecosistemas-seres vivos-biotopo
como los • En la naturaleza podemos distinguir distintos
que consisten en grupos de seres
3. Escribe tres componentes que formen parte del
ecosistema del desierto: vivos que habitan en un mismo lugar y las relaciones
que presentan entre ellos y con el medio.
, y
• Los ecosistemas se pueden dividir en
.
y .
4. ¿Qué tipos de ecosistemas observas en las siguientes • La biocenosis es el conjunto de
fotografías? Señala si son acuáticos o terrestres. que hay en el ecosistema.

9. Completa:

Se alimentan de

Organismos que
descomponen materia
muerta

Herbívoros

65

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 3 Las relaciones entre los seres vivos
Las relaciones pueden ser intraespecíficas (si se producen dentro
de la misma especie) o interespecíficas (entre especies diferentes).

Relaciones dentro de la misma especie

Grupo de individuos no necesariamente de la misma familia que viven juntos durante

Asociaciones un tiempo más o menos largo con el fin de ayudarse en la defensa y búsqueda
gregarias de alimentos (por ejemplo, una manada de elefantes) o para trasladarse juntos
(por ejemplo, bandadas de aves migratorias).

Asociaciones Conjunto de individuos que se mantienen unidos siempre y que provienen de un mismo
coloniales progenitor. Por ejemplo, los corales.

Conjunto de individuos que presentan una distribución de tareas. Por ejemplo,

Asociaciones una colmena de abejas está compuesta por las obreras, que limpian y defienden el panal,
sociales recolectan el néctar y el polen, y los zánganos y la reina que llevan a cabo
la reproducción.

Asociaciones Conjunto de individuos de la misma familia que se unen para reproducirse y proteger
familiares a las crías. Por ejemplo, una familia de lémures.

Relaciones entre especies diferentes

En esta relación los individuos de las dos especies se benefician. Por ejemplo, los pájaros
Mutualismo que se alimentan de los parásitos de los bueyes se benefician porque obtienen alimento.
Al mismo tiempo, los bueyes se libran de los molestos parásitos.

Un individuo se beneficia y el otro ni resulta perjudicado ni beneficiado. Por ejemplo,

Comensalismo
los escarabajos que se alimentan de excrementos de mamíferos.

Un individuo se refugia en el cuerpo de otro ser vivo sin perjudicarlo. Por ejemplo:
Inquilinismo
el cangrejo ermitaño que vive en las conchas vacías de caracoles.

Un organismo, el parásito, vive a costa de otro al que perjudica, pero sin causarle
Parasitismo
la muerte. Por ejemplo, la cochinilla (un insecto) y la chumbera (planta).

Un individuo de una especie (el depredador) mata a otra especie (la presa) para
Depredación
alimentarse. Por ejemplo, el leopardo es depredador de la gacela.

66

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 Actividades
10. Define los siguientes términos y pon un ejemplo de 13. Indica cuál de las siguientes relaciones son
cada una de estas relaciones. interespecíficas (IE) y cuáles intraespecíficas (IA):
• Depredación: • Una bandada de patos:
• Un pez piloto y un tiburón. El pez piloto se
alimenta de los restos de alimentos que deja
el tiburón:
• Una garrapata en un perro:
Ejemplo:
• Un león que caza a una gacela:
• Parasitismo:
• Un piojo en la cabeza de un niño:

14. Observa las siguientes fotos e indica qué tipo

de relación intraespecífica o interespecífica
representan:
Ejemplo:
• Mutualismo:

Ejemplo:
• Comensalismo:

Ejemplo:

11. Contesta.
¿Qué diferencia hay entre parasitismo 15. Busca información y di qué función tiene cada tipo
y depredación? de individuo en la sociedad de abejas. Escribe
a qué tipo de relación pertenecen.
• Abejas obreras:

12. Relaciona con flechas según corresponda:

• Abeja reina:
Un individuo se refugia
Mutualismo en el  cuerpo de otro ser vivo
sin ser perjudicado.

• Zánganos:
Dos o más individuos de distinta
Depredación especie se asocian para
beneficiarse mutuamente.

• Tipo de relación:
Un individuo mata y consume
Inquilinismo total o parcialmente a otro para
alimentarse de él.

67

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 4 El hábitat y el nicho ecológico
En los ecosistemas los seres vivos ocupan un hábitat y un nicho eco-
lógico.
• Hábitat. Es el lugar que reúne las condiciones naturales nece-
sarias para que pueda vivir una especie. Por ejemplo, el hábitat
del gorrión es el bosque: allí encuentra su alimento, lugares para
refugiarse, para reproducirse, etc.
• Nicho ecológico. Es la forma en que una especie se relaciona con
su ambiente. El nicho ecológico de una especie incluye: el tipo
Las jirafas y las cebras comparten el mismo de alimento que come esa especie, lugares donde se encuentra ese
hábitat, sin embargo no compiten entre alimento, los depredadores que se alimentan de ellos, etc.
ellas porque cada una tiene un nicho
Dos especies diferentes pueden compartir el mismo hábitat (lugar)
ecológico propio.
pero tienen distintos nichos ecológicos. Por ejemplo, en la sabana
hay cebras y jirafas. Las jirafas se alimentan de las hojas de las ramas
altas, y las cebras, de las hierbas del suelo.
Si dos especies diferentes comparten los mismos nichos ecológicos y
viven en el mismo hábitat, se establecerá una competencia entre ellas
y una de las dos especies desaparecerá.

La alimentación de los seres vivos

5 en los ecosistemas
Los seres vivos de un ecosistema se pueden clasificar según la forma
en que obtienen los alimentos:
• Los productores. Producen alimento a partir de la fotosíntesis.
Son las plantas, las algas y algunas bacterias.
• Los consumidores. Se alimentan de otros seres vivos. Hay tres
tipos:
– Primarios. Son los animales que se alimentan de los produc-
tores (plantas, algas…). Son los animales herbívoros, como la
oveja, la cabra, el saltamontes, etc.
– Secundarios. Son los animales que se alimentan de los consu-
midores primarios. Son animales carnívoros, aunque algunos
son omnívoros, es decir, se alimentan de plantas y animales,
como el lobo, el ratón, la serpiente, etc.
– Terciarios. Son los animales que se alimentan de los herbí-
En una cadena alimentaria, o cadena
voros y de los carnívoros (primarios y secundarios), como la
trófica, se representa cómo unos seres vivos serpiente, la orca, el tiburón, etc.
se comen a otros, y a su vez pueden ser • Los descomponedores. Son las bacterias y los hongos que des-
comidos por otros. Si se representan varias
cadenas alimentarias relacionadas entre
componen los restos de otros seres vivos y los transforman en ma-
sí, se consigue una red alimentaria teria que queda en el suelo donde pueden ser utilizados de nuevo
o red trófica. por los productores en la fotosíntesis.

68

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 Actividades
16. Define los siguientes términos: 19. Une mediante flechas los siguientes elementos:
• Hábitat:
Descomponen la materia
Productor orgánica.

Consumidor primario Fabrica su alimento.

• Nicho ecológico:
Se alimenta de los
Consumidor secundario consumidores primarios.
• Consumidores:
Se alimenta de herbívoros
Consumidor terciario y carnívoros.
• Productores:
Descomponedores Se alimenta de plantas.

• Descomponedores: 20. Contesta:

¿Qué puede ocurrir si dos especies comparten el mismo
nicho ecológico y viven en el mismo hábitat?

17. Indica en qué casos se está hablando de hábitat

y en cuáles de nicho ecológico:

a) La ardilla común habita en todos los bosques

del mundo:

b) El jaguar vive en los bosques tropicales: 21. Ordena correctamente las siguientes cadenas
alimentarias. Recuerda que las flechas van de la presa
al consumidor, como en el ejemplo.
c) En la sabana conviven jirafas, cebras y leones, entre a) Oso polar-pez-foca
otros mamíferos:
Pez Foca Oso polar
d) El búho vive en el bosque y se alimenta por la noche:

b) Liebre-lince-alfalfa
18. Identifica si los siguientes seres vivos son productores,
consumidores primarios, secundarios o terciarios:

c) Trucha-nutria-larva de insectos

d) Caracol-hierba-mirlo

e) Zorro-bellota-ardilla

69

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 6 Las pirámides alimentarias

Una pirámide alimentaria, o pirámide trófica, es una forma

de representar las relaciones alimentarias de un ecosistema.

Los niveles alimentarios se presentan por medio de pisos superpues-

tos. La base corresponde a los organismos productores y por encima,
por orden, el resto de niveles.
Hay tres tipos de pirámides alimentarias teniendo en cuenta el nú-
mero de individuos, la biomasa o la energía de cada nivel alimenta-
rio: pirámides de números, de biomasa y de energía.

Tipos de pirámides alimentarias

Consumidores
Consumidores Consumidores terciarios
Consumidores secundarios secundarios
Consumidores Calor
primarios
primarios
Consumidores Energía
secundarios solar

Consumidores
primarios

Productores

Productores Productores
Pirámides de números. Se representa Pirámides de biomasa. Los pisos Pirámides de energía. Cada piso
el número de individuos que existe en representan la cantidad de materia orgánica representa la energía almacenada en
cada nivel alimentario por unidad de de la que está formado un individuo, un nivel alimentario en un tiempo
superficie. un nivel alimentario o un ecosistema. determinado.

La materia y la energía
7 en los ecosistemas
La materia y la energía se transmiten en los ecosistemas a través de
las relaciones alimentarias que ocurren entre los organismos.
La energía se consume y ya no vuelve a ser utilizada
Materia inorgánica
por los seres vivos, por eso se dice que la energía es
unidireccional.
La materia orgánica procedente de restos de seres
Productores Consumidores
vivos es transformada en materia inorgánica por
algunos microorganismos. Esta materia es consu-
mida por productores (plantas, algas…) y consu-
midores (animales que no fabrican su propio ali-
Descomponedores mento). Cuando estos mueren sus restos son de
nuevo transformados en materia inorgánica, siendo
utilizado de nuevo por los productores. La materia
El ciclo de la materia.
circula por el ecosistema de forma cíclica.

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 Ciencia en tus manos
Representaciones gráficas. Estudio de las relaciones tróficas en un ecosistema
En todos los ecosistemas se establecen relaciones tróficas de observar y estudiar en un ecosistema con baja
entre los seres vivos que forman su biocenosis. Estas biodiversidad, como un parque urbano,
relaciones son tanto más complejas cuanto mayor es un cultivo, un estanque, una charca o cualquier
la biodiversidad del ecosistema, por lo que son más fáciles otro ecosistema humanizado.

1. Identificamos y delimitamos un ecosistema. Podemos hacer fotos o dibujos

de los seres vivos que más nos
En una zona próxima a nuestro centro escolar,
llamen la atención. Para identificar
elegimos un parque, charca, playa, cultivo, etc.,
los animales y plantas nos serán de
en el que vamos a realizar el estudio. Anotamos gran ayuda guías de campo de
sus características en forma de ficha, en la que plantas, insectos, aves, etc.
podemos incluir un plano descriptivo, fotos o dibujos.
3. Interpretamos las relaciones tróficas. Clasificamos
los seres vivos como productores, consumidores
primarios, consumidores secundarios
y consumidores terciarios. Con esta clasificación
Extensión aproximada: 70
000 m2 (350 m x 200 m). ya podemos establecer sus relaciones tróficas.
Descripción: parque con
árboles crecidos, otros más A continuación elaboramos varias cadenas tróficas
jóvenes y otros recién plan
tados. Presenta arbustos,
extensiones de hierba y cam
inos. Hay dos superficies
con diferentes seres vivos de nuestro inventario.
de unos 200 m2 desprovist Para terminar, con todos los datos obtenidos
as de vegetación.
Factores abióticos: las tem
peraturas son algo más baj
elaboraremos una posible red trófica.
que en las zonas próximas as
de la ciudad. El parque se
artificialmente. Se realiza riega
n diversos trabajos de
mantenimiento: limpieza,
riego, poda de los árboles Consumidores
, etc.
terciarios
Cernícalo Gato doméstico

Zona de árboles Consumidores

más jóvenes secundarios
Columpios Lagartija Urraca

Consumidores
primarios
Zona de árboles
Mariposa Caracol
más grandes

Productores
Petanca
Rosal Trébol

Ejemplos de cadenas tróficas.

2. Realizamos un inventario de
biodiversidad. Observamos y
anotamos todos los seres vivos que
Actividades
podemos encontrar en el ecosistema. 22. Organizaos en grupos y elegid un ecosistema próximo
No hay que olvidar los habitantes del al centro escolar. Realizad un estudio siguiendo
suelo (insectos, arácnidos, lombrices, el método descrito. Necesitaréis un cuaderno
topos…). Si es un ecosistema y lápices de colores. Os será de mucha utilidad
acuático, como una charca o un una cámara de fotos sencilla. Las distancias podéis
estanque, debemos observar una medirlas por pasos: si alargáis bien el paso, cada uno es
muestra de agua al microscopio. aproximadamente un metro.

71

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 Resumen
COMPONENTES DEL ECOSISTEMA
• La biosfera es

• Un ecosistema es

En un ecosistema podemos diferenciar dos componentes:

La formada por todos los
y el : conjunto de los componentes no .
• La ecosfera es

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS

Las relaciones pueden ser:
• : entre
• : entre

HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO

• El hábitat es:

• El nicho ecológico es:

• Los seres vivos de un ecosistema se clasifican en:

– Los
– Los . Hay tres tipos: 1. ,
2. y 3.
– Los

PIRÁMIDES ALIMENTARIAS
Hay tres tipos de pirámides: 1.
2.
3.

LA MATERIA Y LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS

En los ecosistemas la y la
se transmiten a través de las .
La energía al pasar de unos niveles alimenticios a otros sigue un sentido
que es .

En el ciclo de la materia, la materia se , no se pierde,

por lo que circula por el ecosistema de forma .

72

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 6En esta unidad aprenderás
• Los principales factores que
condicionan los ecosistemas.
• Los grandes ecosistemas terrestres
y acuáticos del planeta.
• Los diversos ecosistemas acuáticos
Los ecosistemas
de la Tierra

y terrestres y algunos de los seres

vivos que forman su biocenosis.
• La importancia del suelo.
• Algunas adaptaciones de los seres
vivos al ambiente en el que viven.

Los naturalistas son personas que estudian la naturaleza. Uno

de los más destacados ha sido Alexander von Humboldt, quien
investigó la influencia que hay entre los procesos naturales
y todos los seres vivos.
Viajó por América, Europa y Asia recolectando numerosas
plantas y estudiando diferentes especies, interesándose por
la distribución de las plantas.
Así descubrió algo muy importante en cuanto al clima
y la vegetación: la relación que existe entre la latitud y la altitud
(altura sobre el nivel del mar). Es decir, al subir una montaña
nos encontraremos con un clima y una vegetación parecida
a lo que veríamos si viajáramos desde el ecuador hacia el norte
o hacia el sur.
¿Qué investigó el naturalista Alexander von Humboldt?

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 1 Los ecosistemas terrestres
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los seres vivos
pueden vivir sobre el suelo firme, rodeados de aire.
Los elementos abióticos son: la temperatura, la luz y la humedad.

Zona climática Ecosistema Características

Zona fría Desierto frío Hay hielo siempre. Animales: en el Polo Sur se encuentran pingüinos y en el Polo
Norte, osos polares.
Tundra Clima muy frío con pocas lluvias. El suelo permanece siempre helado, aunque en el
verano se deshiela la parte de arriba. Vegetación: musgos, líquenes y algunas plantas
herbáceas y gramíneas. Animales: el zorro ártico, el reno y aves como la perdiz nival.
Taiga Abundantes lluvias. Inviernos largos y fríos. Vegetación: bosques de coníferas (pinos,
abetos, etc.). Animales: el oso, el lobo, el reno, el lince y la liebre ártica.
Zona templada Estepa Lluvias escasas. Veranos secos e inviernos largos y fríos. Vegetación: gramíneas.
Animales: antílopes, caballos salvajes, bisontes, lobos, coyotes, ardillas, reptiles, etc.

Bosque Lluvias muy abundantes todo el año. Inviernos fríos y veranos templados. Vegetación:
caducifolio bosques de robles, hayas y castaños. Animales: el oso, el zorro, la ardilla, etc.
Bosque Lluvias intensas pero que duran poco. Inviernos suaves y lluviosos y veranos poco
mediterráneo calurosos. Vegetación: alcornoques, encinas, arbustos y matorrales. Animales:
insectos, reptiles, conejos, jabalíes, linces, ciervos, etc.
Zona cálida Bosque Abundantes lluvias y temperaturas elevadas durante todo el año. Vegetación: árboles
ecuatorial de hoja perenne, helechos, lianas y plantas trepadoras. Animales: anacondas,
jaguares, iguanas, monos y tucanes.
Bosque Lluvias irregulares. Tiene una estación húmeda y cálida y otra seca y fría.
tropical Vegetación: grandes árboles de hoja ancha con lianas y plantas trepadoras.
Animales: insectos, mamíferos, como el perezoso y aves, como el colibrí.
Sabana Hay una estación larga y seca y otra corta y húmeda. Vegetación: hierbas,
matorrales y algunos árboles. Animales: la jirafa, la cebra, el león y el elefante.
Desierto Clima muy seco. Los cambios de temperatura entre el día y la noche son muy
cálido bruscos. Vegetación: cactus. Animales: camellos y dromedarios, lagartos,
canguros, correcaminos, cuervos, etc.

Alta montaña
Tundra
Taiga
Estepa
Bosque caducifolio
Bosque mediterráneo
Bosque ecuatorial
Bosque tropical
Sabana
Desierto cálido
Desierto frío

Mapa de los ecosistemas terrestres.

74

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 Actividades
1. Responde a las siguientes cuestiones: 4. Observa la siguiente fotografía y señala qué tipo
de ecosistema es y sus principales características.
a) ¿Qué es un ecosistema terrestre?

b) ¿Cuáles son los tres tipos de factores abióticos:

1.
2.
3.
c) ¿Por qué crees que estos factores abióticos afectan
a la vida de los seres vivos? • Ecosistema:
• Clima:
• Vegetación:
• Animales:
2. Observa el mapa de los ecosistemas de la Tierra
y responde:

5. Contesta:
a) ¿Qué características tiene un desierto frío?
Clima:
Vegetación:
Animales:

b) ¿Qué animales podemos encontrar en la estepa?

a) ¿En qué zona del planeta se encuentra la tundra?

b) Escribe el nombre de los continentes que tengan 6. Une con flechas cada zona con sus ecosistemas:
grandes extensiones de desierto.
Zona fría • Estepa, bosque caducifolio
y bosque mediterráneo
c) ¿Qué ecosistema encontrarás en el Polo Sur?
Zona templada • Desierto frío, tundra y taiga

Zona cálida • Bosque ecuatorial, bosque

3. Escribe un animal y una planta de cada uno de los
tropical, sabana y desierto cálido
siguientes ecosistemas:
• Bosque tropical:
7. Contesta:
• Bosque mediterráneo:
a) ¿Cómo son los inviernos y veranos en el bosque
• Taiga: mediterráneo?
• Bosque caducifolio: Invierno:
• Sabana: Verano:
• Desierto frío: b) ¿Cómo es la vegetación y qué animales viven
• Bosque ecuatorial: en el bosque ecuatorial?
• Tundra: Vegetación:
• Desierto cálido: Animales:

75

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 Ejemplos de ecosistemas terrestres
2 naturales
Los ecosistemas terrestres naturales pueden ser: alta montaña y
bosques caducifolios.

Alta montaña Bosques caducifolios

En la montaña hay grandes diferencias de temperatura entre el Están formados por árboles que pierden la hoja en invierno, como
verano y el invierno, llegando a quedar cubierto de nieve durante hayas y robles. El suelo fértil y grueso acoge muchos seres vivos.
los meses más fríos. Muchos animales migran durante el invierno Estos bosques tienen inviernos fríos y abundantes lluvias.
por la escasez de alimento .

Halcón

Rebeco Mariposa Pito real

Cárabo

Hayas

Piorno Saltamontes
Lagartija

Lagarto Topo
Boleto

Ejemplos de ecosistemas terrestres

3 humanizados
Los ecosistemas terrestres humanizados son creados por las personas
y pueden ser: cultivos y parques y jardines.

Cultivos Parques y jardines

Los terrenos cultivados con cereales, alfalfa y otras plantas son En la ciudad hay ecosistemas en los que viven animales
ecosistemas que cambian según el clima y el tipo de cultivo (gorriones, urracas, patos, gatos…) que han adaptado sus
(si es de regadío o de secano). Una parte muy importante de estos costumbres para convivir con las personas. Estos ecosistemas por
ecosistemas son las lindes de los campos formadas por zarzas su proximidad son ideales para realizar observaciones de plantas
y otros arbustos. y animales.

Cernícalo Ratonero Urraca

Hiedra

Gato
Cereales
Ratón
Paloma Pato azulón

Liebre Zorro Rosales

76

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 Actividades
8. Responde a las siguientes cuestiones: 12. Observa el dibujo que tienes a continuación y responde
a las siguientes cuestiones:
a) Escribe el nombre de dos ecosistemas terrestres
naturales:
1.
2.
b) Escribe el nombre de dos ecosistemas terrestres
humanizados.
1.
2.

9. Busca en el diccionario y escribe su significado: a) Identifica el ecosistema que representa.

• Migrar:
b) Señala algunos seres vivos que lo habitan.

10. Busca las siguientes palabras de ecosistemas 13. Une mediante flechas los seres vivos con el ecosistema
terrestres en la sopa de letras y haz una oración con en el que habitan:
cada una de ellas. Pito real • • Cultivos
Montañas-bosque-jardines-parque Paloma • • Bosques caducifolios
D M B M C M G O I P D Topillo • • Parques y jardines
S O C U L T I V O J L Halcón • • Alta montaña
X N P T O L L R P I B
L T A J P I V O L I O 14. Identifica los siguientes seres vivos e indica a qué
ecosistema pertenecen.
J A R D I N E S F I S
U Ñ Q I L N E S F I Q
N A U I Z Y R S L K U
T S E A O I I N L T E

11. Completa el siguiente esquema:

Alta Bosque
Cultivos
montaña caducifolio
Plantas Musgos,

Animales Lagarto,

77

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 4 Los ecosistemas acuáticos
Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los seres vivos se
encuentran rodeados de agua.
Hay cinco tipos de elementos abióticos. Son elementos que forman el
espacio en el que viven los seres vivos acuáticos pero no tienen vida.
Son: la luz, la temperatura, la presión, la salinidad y el oxígeno.
Los seres vivos que habitan en el mar se clasifican en:
Plancton. Son pequeños organismos Necton. Son animales que pueden nadar Bentos. Son organismos que viven fijos
que viven flotando en el agua y realizan y se desplazan con facilidad por el agua. o desplazándose sobre el fondo del mar.
pequeños movimientos. Por ejemplo: peces, ballenas, calamares, etc. Por ejemplo: estrellas de mar y corales.

Dependiendo del tipo de agua, podemos encontrar dos ecosistemas

acuáticos, ecosistemas marinos y ecosistemas de agua dulce.

Ecosistemas marinos
Zona pelágica
G F
Los ecosistemas marinos están formados por las aguas de los mares
y océanos. En ellos se distinguen dos zonas:
Plataforma • Zona pelágica. Es la zona del mar con más luz y donde hay más
Zona
continental abisal vida animal. Pertenecen a esta zona las masas de agua que van
desde la plataforma continental (fondo del mar más cercano a la
orilla) hasta lo más profundo del océano.
G

• Zona abisal. Es la zona con menos luz y más profunda del mar.

Ecosistemas de agua dulce

Los ecosistemas de agua dulce están formados por las aguas
corrientes y aguas estancadas:
• Aguas corrientes. Son los ríos y los torrentes. En las zonas altas
hay fuertes corrientes. Allí los peces son buenos nadadores para
no ser arrastrados por el agua.
• Aguas estancadas. Los ecosistemas de agua dulce están formados
por lagos, charcas y pantanos. En estas aguas hay tres zonas:
– Zona litoral. Está cerca de la orilla y es poco profunda. Hay
algas, plantas acuáticas, aves, anfibios e insectos.
– Zona de aguas libres. Está alejada de la orilla e iluminada. Hay
plancton, peces y crustáceos (cangrejos, gambas, etc.).
– Zona profunda. Está alejada de la orilla, con poca luz y poco
oxígeno. Hay mejillones, gusanos, peces y larvas de insectos.

78

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 Actividades
15. Responde a las siguientes cuestiones: 19. Une mediante flechas:
a) ¿Cuáles son los cinco elementos abióticos de los Aguas corrientes
ecosistemas acuáticos? Ecosistemas marinos •
y aguas estancadas
1.
Ecosistemas de agua dulce • Mares y océanos
2.
3.
20. Las siguientes afirmaciones sobre las aguas corrientes
4. son falsas. Corrígelas y escríbelas debajo
5. correctamente:
• Los lagos, charcas y pantanos pertenecen a aguas
b) ¿Cuáles son los dos tipos de ecosistemas acuáticos? corrientes.
•
•
• En las zonas altas no hay corrientes.
16. Completa el siguiente esquema.

Los seres vivos que

habitan en el mar
• En estas zonas los peces son arrastrados por el agua.
se clasifican en:

21. Las aguas estancadas se dividen en tres zonas. Explica

dónde están situada cada una de ellas:
Necton Zona :

17. Define los siguientes conceptos y pon dos ejemplos

de cada uno de ellos:
Zona :
• Necton:

.
• Benton: Zona :

18. Contesta: 22. Señala con una X la zona que corresponda a cada ser
vivo acuático de las aguas estancadas:
a) ¿ En qué se diferencian los organismos del necton
de los del plancton? Larvas de Plantas
Plancton
insectos acuáticas

Zona
litoral

Zona
b) ¿Cómo se llama la zona del mar con más luz? de aguas
libres

c) ¿Y la zona con menos luz? Zona

profunda

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 Ejemplos de ecosistemas
5 marinos
Algunos ejemplos de ecosistemas marinos son: la zona intermareal y
los fondos arenosos poco profundos.

Zona intermareal Fondos arenosos poco profundos

Es la zona de la costa que al bajar la marea queda descubierta Es una zona que siempre está bajo el agua, llega bastante luz
y al subir la marea pasa a estar cubierta por el agua. Cuando está y contiene mucho oxígeno, ya que el agua está en continuo
descubierta, muchos animales se entierran en la arena, ocupan movimiento. Sobre el fondo, crecen algas y plantas, entre las que
las charcas que han quedado y otros acuden en busca de alimento. viven muchos animales.

Gaviota
Lavandera

Caracol Fumarel

Algas

Bivalvos
Posidonia Pintarroja
Cangrejo

Algas

Estrella de mar Pez plano

Ejemplos de ecosistemas
6 de agua dulce
Los ríos, los arroyos, las lagunas y las marismas son ejemplos de eco-
sistemas de agua dulce.

Ríos y arroyos Lagunas y marismas

Las aguas de los ríos y arroyos tienen corrientes, están en continuo Las lagunas y marismas tienen poca profundidad y a veces llegan
movimiento, por eso tienen mucho oxígeno. Los juncos crecen a secarse. Estas aguas contienen poco oxígeno, ya que en ellas no
donde el agua está quieta. Cuando el agua queda remansada hay corrientes. Si están cerca de la costa son masas de agua
aumenta la temperatura y disminuye la cantidad de oxígeno. salada.

Carrizos y
espadañas
Juncos

Cigüeña
Garza real Pato
azulón

Nutria
Libélula

Lentejas Culebra
Trucha Algas Rana de agua de collar

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 Actividades
23. Responde a las siguientes cuestiones: 27. Observa la siguiente fotografía y contesta:
a) Escribe el nombre de dos ecosistemas marinos:
1.
2.
b) Escribe el nombre de dos ecosistemas de agua
dulce:
1.
2.

24. Busca información y di en qué se parecen y en qué se a) ¿A qué ecosistema pertenece?

diferencian un río y un arroyo: b) ¿En qué zona de ese ecosistema crees que vive?
• Se diferencian en que:

c) ¿Qué otros seres vivos se pueden encontrar en esa

zona?

• Se parecen en que: 28. Identifica los siguientes seres vivos e indica a qué
ecosistema pertenecen.

25. Completa el siguiente esquema:

Zona Ríos Lagunas

intermareal y arroyos y marismas
Nutria
Rana
Trucha
Gaviota
Juncos
Cangrejo
Bivalvos

26. Completa el siguiente esquema:

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 7 El suelo como ecosistema
El suelo es la capa más superficial que recubre la tierra. El suelo está
¿SABÍAS QUÉ...?
formado por materiales que proceden de los cambios que sufren las
Los restos orgánicos de plantas rocas y de la actividad de los seres vivos.
y animales después de
descomponerse forman el humus. Biotopo del suelo
Restos El biotopo del suelo lo forman los componentes no vivos del sue-
orgánicos lo. Estos componentes inorgánicos del suelo los podemos encontrar
sólidos como arena, grava y arcilla, líquidos como agua con sales
minerales y gaseoso como aire.

Biocenosis del suelo

Todos los seres vivos que viven en el suelo forman la biocenosis del
suelo. Podemos encontrar distintos tipos de seres vivos:
Humus
• Productores: hierbas y plantas que producen materia orgánica
(restos de plantas) y ayudan al desgaste de las rocas.
• Consumidores: musarañas, gusanos, insectos, arácnidos, etc.
• Descomponedores: hongos y bacterias que descomponen la ma-
teria orgánica (restos de plantas y animales) y forman el humus.

Formación del suelo

Las fases en la formación del suelo son las siguientes:

1. La lluvia y el viento actúan 2. Empiezan a aparecer 3. Las raíces y otros seres 4. El suelo permite mayor
sobre las rocas de la los primeros seres vivos vivos ayudan a que se forme cantidad de vegetación
superficie. (plantas). el suelo. y se instalan animales.

Destrucción del suelo

El suelo se destruye por causas naturales como la desertización
(debido a riadas, sequías…) o también por causas producidas por el
ser humano, como son: la tala de bosques, los incendios forestales,
el sobrepastoreo, la instalación de industrias, etc.

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 Actividades
29. Responde: 33. Explica qué ocurre en cada uno de los siguientes pasos
en la formación del suelo.
¿Qué es el suelo?

30. Completa las siguientes oraciones:

a) El suelo está formado por materiales que proceden

1 2 3 4
de los que sufren las
y de la de los .

b) El biotopo del suelo lo forman los

no vivos del .
c) Los componentes inorgánicos del suelo están en tres
estados:
1. Sólido Ejemplo:
2. Ejemplo:
3. Ejemplo: 34. Subraya con rojo las causas de destrucción
del suelo producidas por el ser humano y con azul
d) La biocenosis del suelo la forman todos los las producidas por la naturaleza.
que viven en Tala de bosques-riadas-sobrepastoreo-
instalación de industrias-sequías.
e) Algunos animales que viven en el suelo son:
, , 35. Busca información y escribe en qué consiste:
• Deforestación:
y .

31. Busca en el diccionario y escribe el significado de:

• Reforestación:
• Grava:

• Arcilla:
36. Subraya cuál de las siguientes acciones provoca
la destrucción del suelo:

• Arena: • Talar árboles sin control.

• Regar las plantas.
• Tirar basura al suelo.
32. Contesta las siguientes cuestiones: • Plantar árboles.
a) ¿Cómo se forma el humus?
37. Piensa y contesta:
Escribe tres medidas para evitar incendios forestales
b) ¿A partir de qué material se forma el suelo? (en el bosque):
1.
c) ¿Cuáles son los primeros seres vivos que aparecen 2.
en un suelo cuando se está formando? 3.

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 La biodiversidad y las
8 adaptaciones de los seres vivos
La biodiversidad es la cantidad de formas de vida diferentes que for-
man un ecosistema.
Los seres vivos se adaptan al medio ambiente en el que viven para
asegurar la supervivencia de la especie.

Factor
Adaptaciones de los seres vivos
abiótico
En vegetales: Las plantas de lugares secos, como el tomillo, tienen hojas pequeñas
y estrechas que reducen la evaporación de agua. Algunas plantas, como el cactus,
convierten sus hojas o tallos en espinas y así pierden menos humedad.
Humedad

En animales: En zonas secas, algunos animales tienen caparazones o escamas,

como los reptiles, lo que dificulta la pérdida de agua.
Adaptaciones a ecosistemas terrestres

Otros segregan sustancias que mantienen la humedad, como el caracol.

En vegetales: En zonas con poca luz algunos árboles crecen hacia arriba de forma
exagerada buscando iluminación.
En animales: La mayoría son activos durante el día; sin embargo, hay especies
que solo son activas de noche, cuando no hay luz, como el murciélago.
Luz

En animales: Los animales que no regulan su temperatura corporal se llaman

animales poiquilotermos. Tienen la misma temperatura que el ambiente, es decir,
Temperatura

cuando hace calor su temperatura es alta y cuando hace frío, su temperatura es

baja (serpientes, cocodrilos…). Cuando hace mucho frío permanecen como si
estuvieran dormidos para no gastar energía.
Los animales que regulan su temperatura se llaman homeotermos. Son capaces
de mantenerla siempre igual, como la foca, el lobo… Algunos tienen una gruesa
capa de grasa bajo la piel, y otros están cubiertos de pelo o plumas.
En vegetales: Los organismos fotosintéticos (plantas, algas…) solo se desarrollan
en las capas más altas del mar donde llega la luz.
En animales: Los animales que viven en zonas poco iluminadas tienen su propio
Luz
Adaptaciones a ecosistemas acuáticos

sistema para producir luz, porque donde viven está tan oscuro que necesitan la luz
para buscar su alimento.

En vegetales: Algunas algas viven fijas en el fondo marino.

Movimientos

En animales: Algunos peces se refugian en cuevas o bajo piedras; algunos

del agua

gusanos se entierran bajo la arena; los erizos tienen forma redondeada y esqueletos
duros; etc.

En animales: Las aletas y la forma hidrodinámica de los animales nadadores les

permiten desplazarse ofreciendo la mínima resistencia al agua. También poseen
Densidad
de agua

cavidades llenas de gas, llamadas vejiga natatoria, con las que pueden controlar
su flotabilidad.

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 Actividades
38. Responde a las siguientes cuestiones: 40. Une mediante flechas:
a) ¿A qué llamamos biodiversidad?
Poiquilotermos • Siempre tienen la misma
temperatura

Homeotermos • No regulan su temperatura

b) ¿Para qué necesitan los seres vivos adaptarse
al medio ambiente?
41. Señala si las siguientes oraciones son verdaderas (V)
o falsas (F):

Las espinas del cactus evitan la pérdida de agua.

Los reptiles tienen escamas para
c) De las siguientes parejas de ejemplos escribe cuál
perder más agua.
de ellas tiene una mayor biodiversidad:
Los organismos fotosintéticos se desarrollan en
• La parte arenosa y seca de una playa o la zona
las capas donde llega poca luz.
intermareal de un ecosistema marino:
Las aletas de los animales nadadores les permiten
desplazarse bajo el agua.

• Un cultivo de girasoles o la cuneta de la carretera: Los cocodrilos y serpientes son animales

homeotermos.

• Un bosque caducifolio o una huerta:

42. Ordena las siguientes letras para que aparezcan los tres
factores abióticos de un ecosistema terrestre:
• RATEMRATUPE:
39. ¿Cuáles de los siguientes animales son poiquilotermos
y cuáles homeotermos? • MEDADHU:
• ZUL:

43. Piensa y responde:

a) ¿Cómo se adaptan los animales de un ecosistema
acuático que viven en zonas con fuertes corrientes
de agua?

b) ¿Para qué les sirve la vejiga natatoria a los peces?

c) ¿Cómo mantienen la temperatura animales como

el oso? ¿Y la foca?

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 Resumen
LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES
Los ecosistemas terrestres son:
De zona fría:

De zona templada:

De zona cálida:

EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRES NATURALES

Pueden ser:
1. 2.

EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS HUMANIZADOS

Pueden ser:
1. 2.

LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Pueden ser:
1.
2. : Están formados por las aguas
y aguas .

EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS MARINOS

Son:
1.
2.

EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE

Son:
1.
2.

EL SUELO COMO ECOSISTEMA

El suelo es

LA BIODIVERSIDAD
La biodiversidad es

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