PRUEBA COEFICIENTE 2 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
OCTAVO AÑO BÁSICO
Nombre: ………………………………………… Puntaje ideal: 36 puntos
Fecha: 22 de Noviembre del 2018 Puntaje real:
……………
I. Lee el siguiente texto y luego responde marcando con una X la alternativa correcta
(12 puntos):
CON CHIRIMBOMBO EN EL MAPOCHO
Con Chirimbombo, mi amigo imaginario, caminamos por la orilla
del Mapocho. A veces las palomas lo picotean, pero no le molesta.
Comemos un churro y nos contamos secretos invisibles de vidas
invisibles. Caminamos hasta que uno de los dos se cansa y nos
sentamos en el Parque Forestal a pasar las horas. Me cuenta que su
vida no es fácil. Nadie logra verlo, nadie tiene tiempo para
imaginarlo. Me da pena que se deprima y lo abrazo. “Imagíname
una novia”, me pide. Creo que si logro imaginarla, Chirimbombo se
irá a caminar con ella y entonces yo me volveré imaginaria.
Carolina Samper, 32 años, Providencia
1. El anterior texto corresponde al género:
a) Lírico.
b) Dramático.
c) Narrativo.
d) Informativo.
2. El espacio en que ocurre el relato corresponde a:
a) Espacio físico.
b) Espacio social.
c) Espacio psicológico.
d) Espacio filosófico.
3. ¿Cómo es la vida de Chirimbombo?
a) Alegre y divertida.
b) Triste y difícil.
c) Armoniosa y emocionante.
d) No se logra establecer.
4. ¿Qué es el conflicto dramático?
a) Es el problema central de la obra.
b) Consiste en la lucha constante entre dos fuerzas opuestas.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.
5. ¿Qué ocurriría si la protagonista imagina a la novia para Chirimbombo?
a) Desaparecería Chirimbombo.
b) Moriría la protagonista.
c) La protagonista se volvería imaginaria.
d) No ocurriría nada.
6. ¿Qué es una obra dramática?
a) Es un acto propio de las obras de teatro.
b) Es una parte esencial de las primeras manifestaciones artísticas.
c) Es un texto literario creado para ser representado.
d) Es un texto narrativo que siempre nos deja tristeza y desesperanza.
7. El personaje tipo en una comedia es aquel que:
a) Participa solo en un acto de la obra.
b) Es el protagonista y además narra la historia.
c) Es un tipo de personaje que aparece en ocasiones especiales de la obra.
d) Es un personaje que representa aspectos o formas de ser características de la sociedad.
8. Un texto es coherente cuando:
a) Está escrito correctamente.
b) Propone un tema claro y sus ideas se relacionan entre sí.
c) Posee un excelente uso reglas de puntuación.
d) Todas las anteriores.
9. La coma se puede utilizar al momento de:
a) Separar vocativos del resto de las oraciones.
b) Al momento de enumerar.
c) Para intercalar frases, oraciones o palabras.
d) Todas las anteriores.
10. ¿Qué es el espacio en una obra narrativa?
a) Es el lugar o ámbito en el cual se desarrolla la historia.
b) Es el inicio del conflicto en un texto.
c) Son los momentos de una obra en la que existe tensión entre los personajes.
d) Ninguna de las anteriores.
11. El tiempo del relato se refiere al:
a) Orden cronológico en el que transcurren las acciones.
b) Orden ficticio que poseen algunas novelas.
c) Orden en el que se presentan las acciones en el cuento.
d) Tiempo que debe poseer una narración para ser contada.
12. Dentro de los elementos paraverbales podemos encontrar:
a) Volumen.
b) Entonación.
c) Pausa y velocidad.
d) Todas las anteriores.
II. Responde con letra clara y legible las siguientes preguntas (12 puntos).
1. ¿Por qué son importantes para la comunicación los elementos no verbales y
paraverbales?
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2. ¿Por qué crees que son importantes la coherencia y la cohesión al momento de
escribir un texto?
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3. ¿Qué importancia crees tú que tiene el teatro en la sociedad y cultura determinada?
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4) ¿Qué elementos se pueden considerar para reconocer el conflicto en una obra
narrativa?
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III. Completa el siguiente cuadro con ejemplos de las ocasiones en que se utiliza la
coma (12 puntos).
Uso de coma Ejemplos
Para separar los vocativos del resto
de la oración.
En las enumeraciones.
Para intercalar frases, oraciones o
palabras.
Antes de las siguientes palabras:
pero, aunque, pues.
Antes y después de enlaces como
los siguientes: sin embargo, no
obstante, por lo tanto, esto es, en
consecuencia, es decir, por lo
general.
Para marcar que se cambia el
orden natural de una oración
(sujeto-predicado) incluyendo un
complemento al inicio.
