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Modelo Ficha Resumen

La implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación superior conlleva cambios en la administración educativa, los objetivos educativos y el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en los roles de profesores y estudiantes. Se identifica el estado actual del uso de las TIC por parte de los profesores universitarios, las competencias requeridas y las categorías de aplicación que influyen en su impacto. Finalmente, se mencionan recursos como pizarra digital, web docente y foros de discusión online e

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La implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación superior conlleva cambios en la administración educativa, los objetivos educativos y el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en los roles de profesores y estudiantes. Se identifica el estado actual del uso de las TIC por parte de los profesores universitarios, las competencias requeridas y las categorías de aplicación que influyen en su impacto. Finalmente, se mencionan recursos como pizarra digital, web docente y foros de discusión online e

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

Taller de Investigación Exploratoria


“Santa Matilde” Dirigido por: Dr. José Pascual Apolaya Sotelo

MODELO DE FICHA SINCRÉTICA


Para la recolección y sistematización de la información

Título de la Monografía
Título del contenido de la ficha

Datos de localización
Tecnologías de información y comunicación en la docencia universitaria europea Tipo de ficha.
de la fuente
R = Resumen

Ubicación en la
estructura de la
monografía
1.3.
TECNOLOGÍA: APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN
GARCÍA-VALCÁRCEL, Ana. (2007). Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia
universitaria. Una reflexión desde la experiencia y la investigación. Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia.
Recuperado de: [Link]
R
Consultado: 29/11/2017.

La implementación de las Tecnologías de información y comunicación (TIC’s) en la educación Contenido de la


superior supone generar cambios en la administración educativa, a nivel de los objetivos ficha.
educativos y el concepto del proceso enseñanza/aprendizaje, así como en los roles asumidos
por los profesores y alumnos en sus diferentes competencias.
Asimismo, se identifica el estado actual del uso de las TIC’s en el profesorado universitario, las
competencias requeridas para su empleabilidad eficiente, y categorías de aplicación que influyen
en el impacto de las TIC’s (áreas profesionales, categoría profesional, años de experiencia del
docente, género, entre otras).
N° de página en el p. 8 Finalmente, se señalan y desarrollan brevemente algunos recursos empleados por los docentes
contenido de la universitarios, tales como pizarra digital, web docente, tutoría online, foros de discusión online,
monografía internet, plataformas de teleformación, redes online. Comentario de
la cita

Comentario: La globalización y el desarrollo de nuevas tecnologías ha brindado nuevas


oportunidades de avance a diversas disciplinas, y la educación no ha sido la excepción. No
obstante, esto ha implicado que todos los agentes involucrados (docentes, alumnos,
organizaciones) pasen por un proceso de cambio; donde, si las competencias de los mismos
evolucionan adecuadamente, el aprovechamiento se verá potenciado y los beneficios tendrán
un mayor alcance.

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