EJERCICIOS BÁSICOS PARA CONJUNTOS. CONOCER LOS TIPOS DE RELACIONES ENTRE PIEZAS.
ACTIVIDAD 1. REALIZA UNA CARPETA(CONJUNTOS 1) DONDE INCLUYAS 3
PIEZAS:
1. Un bloque con 4 agujeros
La he realizado en 3 pasos: protusión, vaciado y patrón de una operación(imprescindible para el ejercicio).
2. Un eje del mismo diámetro que el agujero
3. Una tapa de las mismas dimensiones que el bloque 1 pero menor espesor, con 4 agujeros del mismo
diámetro que en el bloque.
ACTIVIDAD 2. MONTAR UN CONJUNTO SENCILLO
REALIZA UNA CARPETA(CONJUNTOS 1) DONDE INCLUYAS 3 PIEZAS:
Abre un documento nuevo de CONJUNTO( .asm) y guárdalo en la misma carpeta que las 3 piezas realizadas.
SUPER IMPORTANTE: SOLID EDGE CONJUNTO FUNCIONA CREANDO UN PATH O RUTA PARA ENCONTRAR
LOS ELEMENTOS O COMPONENTES QUE COMPONEN UN CONJUNTO. ES NECESARIO QUE ESTE PATH SEA
ORDENADO Y GUARDEMOS TODA LA INFORMACIÓN REFERENTE A UN CONJUNTO DETERMINADO EN LA MISMA
CARPETA. SI NO LO HACEMOS ASÍ, PERDERÁ LOS PATH Y NO SACARÁ PARTE DE LAS PIEZAS DEL CONJUNTO.
VIDEO1 ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS
Saca primero el bloque 1. Se saca desde BIBLIOTECA DE PIEZAS. La primera pieza en sacar se fija al
centro de coordenadas (0,0,0) y no se puede mover. Se ve como aparece junto a la pieza un rombo que
indica pieza fija.
Para sacarla no hay mas que arrastrar de la carpeta que hemos creado (CONJUNTOS 1) el bloque 1.
Saca arrastrando la tapa. La tapa aparecerá perdida en el espacio a la espera de que se la asignen unas
relaciones de posición con respecto a bloque 1.
Los distintos tipos de relaciones puede intuirlas el programa (igual que ocurria con SMART DIMENSION)
con el comando FLASHFIT., o ir escogiéndolas nosotros.
Saco arrastrando un eje. El eje debería encajar en uno de los agujeros que une tapa y bloque. ¿Cómo
los relaciono?. Tengo 2 posibilidades:
a) Relación axial
b) Relación insertar.
Puedo sacar el eje cuantas veces desee desde la carpeta creada. Será suficiente crear 1 solo [Link], para
tener 4 ejes en el conjunto.
En el video también se ve que se puede utilizar patrón
VIDEO 2 ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS
Trabajamos los distintos tipos de relaciones(coincidente, axial….). Vamos probando.
VIDEO 3 ACTIVIDAD 2 INVERTIR
A veces observaréis que la posición del objeto sale al revés de cómo deseáis. Observar el video.
VIDEO 4 ACTIVIDAD 2
OJO, cuantas más relaciones damos, menos grados de libertad de movimiento tiene el sistema. Eso es importante ya
que habrá de tenerse en cuenta que si deseamos realizar una simulación con movimiento, solo podrán existir ciertos
grados de libertad. Aunque si no incluimos los necesarios, el conjunto se desmoronará.
¿CÓMO COMPROBAR SI ALGUN ELEMENTO ESTÁ MAL RELACIONADO O LE FALTAN RELACIONES?
Una vez montado el conjunto, puede parecer que el montaje es perfecto, pero si lo simulamos, las piezas empiezan a
desligarse del conjunto.
Una manera de saber si las relaciones son correctas es usando el comando ARRASTRAR O MOVER COMPONENTES.
Se pueden mover en línea recta en el sentido de los ejes, girando o de cualquier manera en el espacio.
Si hago la prueba y veo que algo falla, podemos consultar las relaciones existentes de cada componente en cuestión,
clicando en el componente y observando en la parte inferior izquierda ( aparece con letras negras) todas las
relaciones asignadas. Se pueden eliminar aquellas que sobren y también añadir nuevas.
ACTIVIDAD 2. DISTANCIAS/RELACIONES FLOTANTES.
ACTIVIDAD3. CONJUNTO VÁLVULA.
Dejo colgado en ikasleak una carpeta con distintas carpetas que contienen piezas para montar conjuntos.
Recomiendo no trabajar contra ikasleak, sino copiar la carpeta por ejemplo en el escritorio y trabajar sobre ella.
El primer conjunto a montar es el de una válvula para el paso de fluídos.
