UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : CHINCHA

1.2 I.E.P. : AURORITA EDUCATIVA

1.3 DIRECTORA :
1.4 PROFESORA : MARIA PEREZ PACHAS

1.5 SECCIÓN : 3 AÑOS.

II.- NOMBRE: “CELEBREMOS COB ALEGRIA NUESTRO ANIVERSARIO Y RECIBAMOS LA NAVIDAD”

SITUACION SIGNIFICATIVA
En este presente unidad de aprendizaje los docentes juntos con los niños y padres de familia confraternizaran y
celebraran el aniversario de nuestra I:E_ mediantes diversas actividades donde de resaltaran la participación de los niños
en deporte, canto , poesía, concurso de matemática y comunicación .
También en el mes de Diciembre de cada año recordamos a nivel mundial el nacimiento del niño Jesús; por lo tanto en
nuestra I.E del nivel Inicial, abordarán esta situación de acuerdo a los textos Bíblicos, generando una cultura en valores
dentro de su familia y la sociedad.
Asimismo los estudiantes profesan diferentes doctrinas religiosas de su preferencia, generando divisionismos en el aula,
siendo nuestro desafío a que los estudiantes respondan estas interrogantes:
¿Conoces la historia de la navidad?
¿Cómo celebran la navidad en tu familia y comunidad?
¿Qué debemos hacer para una mejor convivencia entre las diferentes sextas religiosas?
III._ DURACION:
NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

Conocer los episodios más importantes de la Biblia.

Escuchar y relatar la historia de los tres Reyes Magos.

Relatar la historia del nacimiento de Jesús.

Valorar la importancia del nacimiento de Jesús.

IV . _ PRODUCTO:

Aprenden canciones de navidad

Escenifica el nacimiento de Jesús

Elaboran un adorno navideño.

. Cronograma de sesiones del mes

FECHA SESIONES

LUNES - Ambientamos el aula por la navidad

MARTES - Un ángel anuncia el nacimiento de Jesús.
MIERCOLES - Jesús nació entre nosotros.
JUEVES - La visita de los pastores y los reyes magos
VIERNES - Aprendemos un villancico

LUNES - Conociendo la historia de Jesús.

 MARTES - Conociendo los símbolos navideños

MIERCOLES - Armando el nacimiento de Jesús y hacemos una casita.

JUEVES - Aprendemos un poema de navidad.

VIERNES - Un mensaje por Jesús.

LUNES - El trigo de las buenas acciones.

MARTES - Realizando un adorno navideño.

MIERCOLES - Disfrutamos de una rica chocolatada.

JUEVES - Día del logro

VIERNES - Clausura.

V. EVALUACION:
 Técnica: Observación
 Instrumento: Lista de Cotejos

VI. RECURSOS
- Cartulinas, palitos, bastones, fichas
- Vestimenta, parlante cuento láminas.
- Rutas de Aprendizaje.
- Internet.
VII ._PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

VIII . _APRENDIZAJES ESPERADOS

 AREAS INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS. 5 AÑOS
Convive - Se relaciona Participa con Participa con Participa con satisfacción
respetándose a interculturalmente satisfacción de satisfacción de de actividades y fiestas
sí mismo y a los con otros desde su actividades y actividades y características de su
demás identidad (R.A)
fiestas fiestas pueblo o comunidad: La
enriqueciéndose características de características Navidad.
mutuamente su pueblo o de su pueblo o
P. S. comunidad: La comunidad: La
Navidad. Navidad.

Pregunta para Pregunta para Pregunta para conocer la

conocer la vida de conocer la vida vida de niño Jesús.
niño Jesús. de niño Jesús.
Testimonio de la Identifica los Reconoce la familia Reconoce la Reconoce la familia de
vida en la miembros de la de Jesús. familia de Jesús. Jesús.
formación familia de Jesús.
cristiana. Escucha con Explica con sus Explica con sus Explica con sus propias
atención pasajes de propias palabras lo propias palabras palabras lo escucha de la
la biblia referidos al escucha del lo escucha de la biblia del nacimiento del
nacimiento y la nacimiento del biblia del niño Jesús.
vida del niño Jesús niño Jesús. nacimiento del
niño Jesús.
Viva la navidad Celebra con alegría Celebra con Celebra con alegría el
reconociendo que el nacimiento de alegría el nacimiento de Jesús.
es la fiesta de Jesús nacimiento de
Jesús. Jesús.
Construye su Realiza acciones Coordina sus Coordina sus Coordina sus
corporeidad. motrices variadas movimientos al movimientos a movimientos a nivel
TALLERES.
con autonomía, caminar correr nivel visomotriz visomotriz en acciones
controla todo su saltar trepar lanzar. en acciones óculo manual y óculo
cuerpo y cada una óculo manual y padal (patear o lanzar
de sus partes en un óculo padal una pelota).
espacio y un (patear o lanzar
tiempo una pelota).
determinados.
Interactúa con su
entorno tomando
conciencia de si
mismo y
fortaleciendo su
autoestima.
AREAS INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS. 5 AÑOS
- Comprende - Infiere el Menciona las Menciona las Menciona las
textos orales significado de los características de características características de
textos orales. personas, de personas, personas, personajes y
personajes
(R.A) y personajes y lugares del texto
lugares del texto lugares del escuchado.
escuchado. texto
escuchado.
Dice de qué se Dice de qué se Dice de qué se trata el
trata el texto trata el texto texto escuchado
escuchado. escuchado.
Se expresa Interactúa Responde a Responde a Responde a preguntas de
C
oralmente colaborativamente preguntas preguntas de forma pertinente. La
O manteniendo el comprensión. navidad.
M hilo temático.
U Reorganiza Dice con su propia Dice con sus propias palabras lo que
N información de palabra lo que entiende de aquello que escucha: noticias
I diversos textos entiende de canciones cuentos dialogo y demuestra su
C escritos. aquello que comprensión con gestos.
Comprende
A escucha: canciones
textos escritos.
C cuentos
I Infiere el Formula hipótesis Formula hipótesis sobre el contenido del
Ó significado de los sobre el contenido texto a partir de algunos inicios: título
N textos escritos del texto a partir de imágenes, siluetas palabras significativas.
algunos inicios:
imágenes.
Planifica la Dicta a su docente o escribe a su manera según su nivel de
Produce textos producción de escritura, indicando el tema, el destinario: la navidad.
escritos diversos textos
escritos.
Se expresa con Comunica ideas y Canta y baila Canta y baila y/o Canta y baila y/o
creatividad a sentimientos a y/o tatarea tatarea canciones o tatarea canciones o
atraves de atraves de las canciones o improvisas ritmos y improvisas ritmos y
diversos producciones improvisas melodías realizando melodías realizando
lenguajes artísticas en los ritmos y gestos y movimientos gestos y movimientos
artístico. diversos lenguajes. melodías que reflejan sus que reflejan sus
realizando emociones. emociones.
gestos y
movimientos Respeta su espacio Respeta su espacio
que reflejan sus personal y grupal al personal y grupal al
emociones. dramatizar y bailar. dramatizar y bailar.
 AREAS INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS. 5 AÑOS
Talleres Se expresa con Explora y Baila Baila libremente, con y sin elementos,
creatividad a experimenta con espontáneame explorando distintos movimientos, posturas y
través de los materiales y los nte y a su desplazamiento con distintas melodías y ritmos
diversos elementos de los (R.A) – con y
manera musicales.
lenguajes diversos lenguajes sin elementos
artístico del arte utilizando al escuchar
sus sentidos y su música diversa.
cuerpo.
 VII.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Fecha Actividades Estrategias Recursos T.

jueves ¡Buenos días Actividades permanentes de entrada: 20´
jardincito!
Formación

Saludo a Dios

Saludo a la bandera radio

Marchan alrededor del patio.

Jugando en los Utilización Libre de los Sectores: Sectores 45´

sectores
Planifican a qué jugarán.

Juega compartiendo con sus compañeros los

materiales

Al terminar ordenan el material o juegos

utilizados.

Representan gráficamente lo que hicieron.

Verbalizan sobre lo que más les gustó de esta

actividad.

“Planificación Ejecución del Proyecto: 30´

del proyecto
Escuchamos con los niños un villancico y
con los niños”
planteamos las siguientes preguntas:
Cd
¿De qué trata la canción?
Grabadora
¿Qué se celebra en navidad? ¿Qué les ocurrió a
José y María? ¿Cómo cambia el entorno en
estas fechas? ¿Quiénes son los reyes magos?

Planificamos el proyecto con los niños en un

papelote.

Incorporamos las propuestas de los niños a lo

que planificamos.

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

Papelote

Plumones
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: 60

Acciones de rutina.

La anunciación Ejecución del Proyecto: 60´

del ángel-
Papelote

Presentamos a los niños y niñas una lámina de

la Anunciación. Luego preguntamos: ¿Qué
observan? ¿Quieres conocer la historia de la
Anunciación? Lámina
Narramos la historia de la Anunciación.
Destacamos cuando el Ángel Gabriel, le dice a
María “vas a concebir en el seno y vas a dar a
luz un hijo a quien pondrás por nombre Jesús”,
además comentamos que María se emocionó y
agradeció la gracia a través del ángel el designio
de Dios.

Contamos a los niños que Gabriel significa

“Enviado de Dios” y María “Elegida de Dios”.
Preguntamos: ¿Qué les pareció la historia?
¿Qué es lo que más te gustó de la historia de la
Anunciación? ¿Comprenden ahora, porque
María es la Madre de Jesús?

Solicitamos a voluntarios o voluntarias que

representen la historia de la Anunciación.

Motivamos a pedir y orar a la Virgen María por

su familia y por las personas que lo necesitan.

Repartimos una ficha para que coloreen el traje

de la Virgen y del Ángel. Al final repartimos
escarcha para decorar las alas del Ángel.

Actividades de aseo y refrigerio

Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Acciones de rutina.

Indicamos a los niños que se acerca el

Nacimiento del Niño Jesús. Preguntamos: ¿Qué
podemos hacer? ¿Cómo podemos decorar el
salón? Telas de
colores
Escuchamos un popurrí navideño y los
animamos a decorar el salón con dibujos
alusivos a la navidad

Hacemos un mural donde aparezca las

diferentes figuras del portal, utilizando para ello
recortes de revistas y dibujos.

Pintamos mándalas navideñas y pegamos en el Ficha

contorno del mural, el cual está pegado en el
frontis de nuestro salón. Colores

Escarcha

Ambientación
de aulas

Entregamos una hoja para que dibujen el Cd

trabajo realizado. Grabadora

Papel
Navideño
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.

Láminas

Revistas

Mándalas

Hoja

Colores

Viernes ¡Buenos días Actividades permanentes de entrada: 20´

jardincito!
Acciones de rutina.

Juego trabajo Utilización Libre de los Sectores: Materiales de 45´

los sectores
Acciones de rutina.

Ejecución del Proyecto: 60´

El Nacimiento Preguntamos a los niños: ¿Tienen hermanitos

de Jesús menores? ¿Qué sintieron cuando nació? ¿Cómo
creen que se sintió la Virgen María cuando
nació Jesús? ¿Cómo nos sentimos al recordar el Láminas
Nacimiento del Niño Jesús?

Observamos un video del Nacimiento del niño

Jesús.
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Dramatizar la historia del nacimiento de Jesús.

Solicitamos a los niños y niñas que colaboren en Video

armar el Nacimiento en el aula. Indicamos a los
Tv
niños que estos regalos no necesariamente
tienen que ser comprados, sino más bien
buenas acciones como ayudar a un amigo, a
¡Armamos el mamá, a cuidar a su hermanito, etc. Telas
Nacimiento en
nuestro salón! Agradecemos a Dios por todo lo que nos da,
mostrando solidaridad y cariño a todas las
personas que lo requieran.

Entregamos una ficha, para que armen el

Nacimiento.
Ficha

Tijeras

Goma

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: 60´

Acciones de rutina.

Actividad Literaria:

¡Cantamos un Inicio
Villancico!
Aprendemos una canción navideña y
acompañarla con instrumentos como
pandereta, triángulo, cascabeles, chin chin
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.

Cholito Jesús

Al niño Dios le llevamos

un ponchito de color (bis)

un chullito muy serrano,

zapatitos de algodón (bis)

Todos le gritarán:
Papelote
¡Cholito!

¿De dónde llegaste tú?

(¡Cholito!)

Todos le creerán
Chullos
(¡Cholito!)

que naciste en el Perú

A la Virgen le llevamos

un mantón abrigador (bis)

A San José una quena

un charango y un tambor (bis)

Todos le gritarán:

(¡Cholito!)

¿De dónde llegaste tú?

(¡Cholito!)

Todos le creerán

(¡Cholito!)

que naciste en el Perú

Los indiecitos pastores

Desarrollo
trigo y quinua llevarán (bis)

José y la Virgen María

buena chicha tomarán

Todos le gritarán:

(¡Cholito!)
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Cada niño se coloca un chullito de lana y con
mucha alegría, entonamos juntos el villancico

Cierre

Los niños cantan el villancico en forma

individual y grupal.

Lunes 5 de ¡Buenos días Actividades permanentes de entrada: 20´

diciembre jardincito!
Acciones de rutina.

Juego- Trabajo Utilización Libre de los Sectores: Juguetes 45´

Acciones de rutina.

La visita de los Ejecución del Proyecto: 60´

Reyes Magos-
Presentamos a los niños una lámina de los Lámina
Reyes Magos y preguntamos:

¿Quiénes son? ¿Ustedes han ido a visitar a un

recién nacido?

A Jesús también lo visitaron y le llevaron

regalos.

Recitamos juntos la siguiente poesía

Llegaron ya los reyes y eran tres,

Melchor, Gaspar y el negro Baltasar

Papelote
arrope y miel le llevarán

y un poncho blanco de alpaca real.

Changos y chinitas duérmanse

que ya Melchor, Gaspar y Baltasar

todos los regalos les darán

para jugar mañana al despertar.

El Niño Dios muy bien lo agradeció

comió la miel y el poncho lo abrigó

y fue después que los miró

y a medianoche el sol relumbró.

Fecha Actividades Estrategias Recursos T.

Escuchan con atención el relato de la visita de

los Reyes Magos, recalcamos que fueron
guiados por una estrella y describimos las
características de cada uno de ellos.

Melchor: Anciano de blancos cabellos y larga

barba del mismo color, procedente de Europa;
Melchor entrega la mirra, La mirra es una
sustancia rojiza aromática que es común en
medio oriente y

Somalia. Era muy valorada en la antigüedad

para la elaboración de perfumes.

Gaspar: El más joven y rubio de los tres reyes

magos procedentes de Asia. Gaspar entrega el
incienso, El incienso es una preparación de
resinas aromáticas vegetales, a las que se
añaden aceites de forma que al arder
desprenda un humo fragante y un olor
característico. El incienso en el símbolo de Dios.
En muchas religiones el incienso se utiliza en los
ritos religiosos

Baltasar: De raza negra, procedente de África,

Baltasar entrega el oro, el más precioso de los
metales. El Oro es el símbolo del Rey,
representando de esta forma la naturaleza real, Láminas
como presente conferido a los reyes

Pedimos a los niños que dramaticen la visita de

los reyes Magos.
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Entregamos una ficha para que coloreen a los
Reyes Magos, decoramos la estrella que los guía
con escarcha.

¿Cómo eran los

Reyes Magos?

Telas

Ficha

Escarcha

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: 60´

Acciones de rutina.

Taller de Psicomotricidad 60´

“El rollo Inicio:

interminable”
Los niños corren en el patio libremente.

Desarrollo:
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Se puede realizar tanto dentro como fuera del Rollos de
aula. Papel
higiénico
Los niños se colocan en tantas filas como
equipos haya en el aula. Al primero de cada fila
se le entrega un rollo de papel trata de ir
Cd
tirando del rollo, de delante a atrás, con la
participación de toda la fila que alza por encima Grabadores
de la cabeza.

Hasta que quede el cartoncito que se muestra

como prueba. Gana la fila que termine antes. Se
comienza a tirar cuando empiece la música.

Cierre:

Los niños y niñas se echan al suelo y realizan

ejercicios de respiración.

Hacemos un recuento de la actividad

psicomotriz realizada y cada niño representa en
una hoja. lo que más le gustó.

Salida

Martes ¡Buenos días Actividades permanentes de entrada: 20´

jardincito!
Acciones de rutina.

Juego trabajo Utilización Libre de los Sectores: Materiales 30´

Acciones de rutina.

Una carta para Ejecución del Proyecto: 60´

Jesús
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Preguntamos a los niños: ¿Les gustaría mandar
una carta para Jesús ¿Para qué la escribiremos?
¿Qué le diremos a Jesús?

Consejitos para escribir una carta a

Jesús: Papelote
Tu ciudad y la fecha

Querido Jesusito: Papelote.

Cómo te has portado y lo que quieras Hoja.
para los demás
Lápiz.
Lo que quieras escribir al Niño Jesusito
para ti Colores.

Despedida

Tu nombre y apellidos

La dirección donde vives

Los niños dictan a la profesora lo que le quieren

decir a Jesús, se va copiando las ideas en un
papelote. Luego se les entrega una hoja para
que ellos copien la carta, finalmente pintan y
decoran.

Cada niño dobla su carta y la colocan en una

cajita al lado del nacimiento

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:

Acciones de rutina

Taller Gráfico Plástico:

Denominación del taller

Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Elaboramos un misterio con tubos de papel

Momentos

Asamblea :

Presentamos a los niños la siguiente canción:

25 de Diciembre Fum, Fum, Fum,

25 de Diciembre Fum, Fum, Fum,

Un niñito muy bonito, ha nacido en un

portal,

con su carita de rosa, parece una flor

hermosa fum, fum, fum.

Un niñito muy bonito, ha nacido en un

portal,

con su carita de rosa, parece una flor

hermosa fum, fum, fum.

Venid, venid pastorcillos, fum fum

fum

Venid, venid pastorcillos, fum fum fum Papelote

Elaboramos un Venid con la pandereta y castañuelas al Cinta

misterio con portal,
tubos de papel a adorar al rey del cielo que ha
amanecido en el suelo, fum fum fum.
Preguntamos a los
Venid con la niños: ¿Quién
pandereta va a nacer
y castañuelas al el
25 de diciembre? ¿Quieres hacer un nacimiento
portal,
con tubos de papel?
a adorar al rey del cielo que ha
aparecido en el suelo, fum fum fum
Fecha Actividades Estrategias Recursos T.
Exploración del material :

Entregamos a los niños los tubos de papel,

siluetas, etc. Preguntamos ¿Qué forma tiene?
¿Para qué sirven los tubos de papel?

Desarrollo de la actividad

Seguimos los pasos del instructivo de la ficha

Exposición o presentación del producto

Los niños exponen sus trabajos a sus

compañeros y verbalizan como quedó.

Todos juntos compartimos nuestra chocolatada

con panetón.

Cantamos villancicos y adoramos al niño Jesús.

Salida

Tubos de
papel

Siluetas

Tijeras

VIII. EVALUACIÓN:
Técnica: Observación

Instrumento: Lista de Cotejo

NAVIDAD

• Pega palitos de chupete en el techo del establo.

• Recorta cada uno de los personajes que acompañaron a Jesús en su nacimiento y pégalos.
LA ANUNCIACIÓN

• Observa la imagen y descríbela.

• Pinta el traje de la Virgen María aplicando la técnica del puntillismo.

• Dibuja la sonrisa que tenía María ante la gran noticia que le dio el ángel Gabriel.
¡FELIZ NAVIDAD!

• Pinta de acuerdo a los puntos.

Rojo •

Amarillo ••

Verde •••

Azul ••••

Anaranjado •••••

Rosado ••••••
PAPA NOEL

• Colorea

• Recorta y arma tu papa Noel según el modelo.

Modelo
BIENVENIDA LA NAVIDAD
Gracias Jesús,

por haberme dado la dicha

de recibirte en éste aula

con mucho amor y alegría,

Que las campanas de navidad,

resuenen en los corazones

de nuestros niños.

Y que la luz de la estrella

de Belén ilumine la vida

de cada uno de ellos.

• Observa la imagen y comenta.

• Colorea y decora la hoja, pegando menestras.

ESTRELLITA
LOS TRES REYES MAGOS
• Escribe los nombres de cada uno delos Reyes Magos. Colorea.

• Colorea y decora la hoja.

ÁRBOL DE NAVIDAD

• Identifica el Árbol de Navidad y comenta la costumbre de armarlo, Cuenta y anota el número de

adornos que hay. Colorea.
EL NACIMIENTO DE JESÚS, EL HIJO DE DIOS

• Colorea y decora

• Escribe a Jesús lo que más deseas.

¡FELIZ NAVIDAD!
• Observa y describe la imagen, comenta sobre los regalos que llevan los tres reyes Magos.

• Colorea a San José, la Virgen María y a Jesús.

• Dibujan el regalo que te gustaría ofrecerle al Niño Jesús.
JESÚS NACE EN BELÉN

• Observa y describe las escenas referentes al nacimiento de Jesús.

• Recorta por las líneas entrecortadas cada escena, luego ordénalas y pégalas en una hoja.
• Pinta al niño Jesús y su pesebre.

• Recorta y pega a San José a la derecha del niño Jesús, ya la Virgen María colócala a su lado
izquierdo.
¡FELIZ NAVIDAD!

• Embolilla papel y pega en el árbol de Navidad.

• Crea y escribe el mensaje que colocarás en tu tarjeta.
• Pega aquí la tarjeta que elaboraste.
• Colorea estos mensajes navideños.

Hermosa
Ser felices y sobre todo
buenos. Navidad con todos
¡Feliz Navidad! Tus seres queridos.

Deja que la Navidad entre

en tu corazón y dure todo ¡Les desea una dulce y Feliz
el año. Navidad!

¡Feliz Navidad a todos los que amo!

• Observa la imagen y comenta.

• Colorea
¡Más adornos para el árbol!

• Cuenta los adornos del árbol. Pinta recuadros según la cantidad que corresponda a cada uno.
Vela Navideña

• Decora
Arbolito de Navidad

• Pega la ficha en una cartulina

• Pinta y adorna con papel platino

• Recorta y completa
Molinete Navideño

• Colorear las llamas y el fondo de las palomas.

ESTRELLITA, ESTRELLITA

(Cuento)

Cortar por las Doblar hacia el Hacer pasar un clavito o un alfiler

líneas centro las por los puntos negros, clavarlo en
discontinuas. puntas que una varita o en la goma de un lápiz,
llevan un punto y… ¡SOPLAR!
negro.
Tarjeta navideña

• Pega lentejuelas rojas y verdes sobre la tarjeta. Escribe tu nombre sobre la línea.
LA CORONA DE ADVIENTO

• Colorea la corona con témpera verde

• Pega las velas en la corona de adviento.

NAVIDAD

• Escucha la historia del nacimiento del niño Jesús. Luego recorta, ordena y pega la
secuencia presentada formando un librito.
NACIMIENTO DEL JESÚS

• Observa y describe la lámina

• Recorta y arma el rompecabezas en otra hoja.

ESPECIAL DE MISTERIOS

El origen de la palabra pesebre

como sinónimo de nacimiento
de Jesucristo es considerado un
símbolo muy valioso de la
Navidad, ya que es la
representación más cerca del
nacimiento del niño Jesús. Así
mismo debe ser el sentido
profundo del hogar, ya que a
través de él completamos a
María, José y el Niño que son la
Sagrada Familia.

Por ello con la finalidad de

resaltar a la sagrada familia
presentamos estos misterios,
provoca en su presentación la
expresión verbal de los niños,
puedes hablar primero de tu
familia y luego pedir a cada niño que hable de la suya, usa el dibujo también con estrategia.

MISTERIO CON TUBOS DE PAPEL

• Para la base de los personajes utilizaremos como de

papel toalla y para los animalitos, conos de papel
higiénico, para forrar los conos papel arcoíris de colores
y para la parte frontal de su ropa cartón corrugado
dorado y plateado.

• Decorar según la imagen con glitter dorado, plateado,

verde y azul, algodón, mostacilla y greca dorada. La
base para el pesebre es un java de huevos, pintarlo de
color verde y decorar los costados con papel platino o
crepé.
MISTERIO EN CAJA DE FÓSFORO

• Este misterio lo presentamos para los más pequeños, utilizar caja de fósforo para la base de los
cuerpos y pega la ropita de papel arco iris con goma, decorar según imagen con escarcha o
diamantina el pesebre hecho con platos descartables N° 20, pintarlos con témperas y decorar los
detalles finales con blonda con diseño navideño.
MISTERIO CON PALITOS DE CHUPETE

• Aquí te presentamos un lindo misterio hecho con palitos de chupete simples y de color natural,
como verás la base del pesebre personajes de decoración están elaborado con palitos, unir los
palitos de acuerdo al tamaño y la forma que deseas, los niños pueden dibujar a su manera los
personajes sobre los palitos, pintarlos con témpera formando la ropita de acuerdo a la imagen,
usar indeleble delgado, temperas APU, escarcha y lana picada para el pesebre.
CORONA CON CD’S

• La corona de guirnalda de adviento es el primer anuncio de navidad. La palabra Adviento es de

origen latín y quiere decir VENIDA. Es el tiempo en que los cristianos nos preparamos para la
venida de Jesucristo. El tiempo de adviento abarca cuatro semanas antes de Navidad.

• Aquí te presentamos esta novedosa corona hecha con CD’S que ya no utilizas en casa, tienen que
ser del mismo color y tamaño, pegarlos formando un arco o circulo, luego forrar cada CD con cinta
navideña, decorar con mostacillas, corrospum y crepé satinado. Dale finalmente los detalles según
como quieran los niños hacerlo.
VELA NAVIDEÑA CON LATA

¿Cómo hacemos?

• Utilizar una lata de pringles grande o puede ser también un tubo de papel toalla, forrar con
microporoso escarcha decorar la vela con greca dorada, colocar una cinta navideña para el moño
de color o modelo de tu preferencia o también los niños pueden hacerlo de crepé.

• Formar la llama con corrospum o microporoso amarillo dándole un floteado con plumones y
hacer una base con plato descartable N° 20 y pintado de color verde.
PERSONAJES NAVIDEÑOS CON CONOS DE PAPEL TOALLA

• Los personajes navideños son la alegría de nuestros niños, sugerimos realizar estos lindos
recuerdos utilizando conos de papel toalla para el cuerpo de los personajes, para su cabeza
pelotas de tecnopor n°2 ½, microporoso verde, rojo, blanco, negro y marrón para decorar el vestir
de cada uno de ellos.

• Decorar finalmente con témpera, plumón indeleble y corrugado plateado o con el material de la
preferencia de cada niño.
RECUERDOS

• Terminar una etapa de la educación sobre todo la del nivel inicial para todas las maestras es muy
difícil por los lazos sentimentales que se van dando, nuestra labor concluye y ese proceso amerita
una reflexión de la tarea emprendida con nuestros niños.

• Utilizar un CD para la base, una lata de atún para el cuerpo y forrarla con el material de tu
preferencia. Decora con greca, soguilla roja y blonda. Trabaja los personajes en microporoso o en
el material de tu preferencia y delinear.
 GRACIAS JARDINCITO

Gracias jardincito de mis amores

ahora ya soy grande

caminaré muy seguro,

se que soy importante

eso me enseñaron en el jardín,

que siempre debo ser amable

y bueno respetar a mi maestra

cumplir con mis tareas

¡Gracias querido Jardín!

¡Gracias mi jardinera!

¡Ahora ya soy grande!

(MG. Erika del Carpio Dulanto)

Falta imagen
FELIZ GRADUACIÓN

Panel Colectivo

• La promoción para muchas de nosotros es un motivo de dolor de cabeza, no solo de nuestros

niños, sino también por la organización, preparamos poesías, canciones más para hacer una
ceremonia excelente, te proponemos algo novedoso para que un reconocimiento para tus niños y
disfruten así contentos del cariño que le expresan.

Diploma de reconocimiento

A todos los niños de esta aula por ser

responsables, creativos y entusiastas.

Gracias por darme su alegría su amor y

confianza.

Con cariño…

Miss……………….
Otorgado a: ………………………………

Por participar en:………………………….

Fecha:…………………………………….

…………………………….

Firma de la profesora
SONIDO INICIAL IGUAL

• Pronuncia las palabras que nombran las figuras, descubre las que comienzan con la misma sílaba,
únelas con una línea y escribe sus nombres.

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