Informe de practica de evaluación
psicológica WISC III y Persona bajo
la lluvia
Colegio Antilén
Alumna:
Carla Riquelme Zuñiga
Carrera:
Psicología
Nivel:
600
Docente:
Denisse Gonzales
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Identificación
Nombre: Roció Belén Sepúlveda Guajardo
Edad: 15 años
Fecha de nacimiento: 17 de noviembre del 2002
Lateralidad: zurda
Nivel educativo: Cursando segundo Medio
Institución educativa: Colegio Antilén Rengo
Fecha de evaluación: martes 2 de octubre del 2018
Lugar de evaluación: Colegio Antilén Rengo
Evaluador: Carla Paola Riquelme Zuñiga
Motivo de consulta
El profesor jefe del curso, segundo medio A, deriva a la alumna Roció
Sepúlveda a la consulta psicológica del colegio Antilén por bajo
rendimiento escolar con posible repitencia del año académico 2018.
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Antecedentes relevantes
Rocío vive con su madre y pareja de su madre el cual tiene el rol de padre
desde los 8 años y ella lo reconoce como tal.
Su madre comenta que su embarazo fue de riesgo y estuvo en reposo
durante los 9 meses. No tiene antecedentes de patologías importantes.
Su padre biológico vive en otra ciudad y no tiene relación con la niña. No
lo ve desde los 6 años.
Rocío sufrió bullying durante los primeros años de escolarización 1, 2, 3 y 4
básico por lo cual a los 10 años comienza tratamiento psiquiátrico y
psicológico.
Actualmente se encuentra estable, sin embargo, la niña comenta que "le
cuesta mantener relaciones sociales amables con sus compañeros ya que
a ellos les molesta que le digan las cosas que no hacen bien"
Pruebas aplicadas
Test de inteligencia
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños -Tercera Edición Versión
Chilena, WISC III.
Test proyectivo
Test de la persona bajo la lluvia.
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Resultados
WISC III
Conducta observada
Roció presento antes, durante y después de la prueba aplica, la Escala
Wechsler de Inteligencia para Niños -Tercera Edición Versión Chilena, una
actitud positiva y activa, pero esta actitud positiva hacía que Roció en
ocasiones presentara desconcentración, entremedio de cada sub prueba
Roció verbalizaba demasiado sobre su vida personal notando en ellas
ansiedades. Roció comprendía bastante bien las consignas de cada sub
prueba, se notaba bastante segura ante sus respuestas, notando interés y
motivación.
En relación a su aspecto, es notorio una preocupación en ella y de su
familia, se presentó ordenada, con su uniforme correspondiente y con buen
aspecto en su higiene personal.
Fundamentación intelectual general
El Rendimiento intelectual general de Roció en la Escala Wechsler de
Inteligencia para Niños -Tercera Edición Versión Chilena, arroja un CI total
que se ubica en rango Media Baja. En cuanto a las Escalas Verbal y
Ejecutiva, en la primera se ubica en el rango Media Baja y en la segunda en
rango Promedio. La diferencia en el desempeño comparativo entre ambas
áreas es estadísticamente no significativa.
Su rendimiento en el índice de CV (escala de comprensión verbal) que
sirve para detectar las habilidades que tiene el niño para manipular la
información que se presenta de forma verbal, donde encontramos las
subpruebas de información, analogías, aritmética, vocabulario y
comprensión, Roció en esta escala se encuentra dentro del rango medio
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bajo (83 CI) lo que indica que presenta una dificultad mínima ante la
comprensión de información entregada en las consignas de las subpruebas.
En el índice de OP (escala de organización perceptual) donde lo que se
espera demostrar es las capacidades del niño para recibir y procesar la
información la cual se entrega de manera no verbal. Esta escala está
relacionada con las subpruebas de completacion de figuras, ordenamiento
de historias, construcción con cubos y ensamblaje de objetos, Roció se
encuentra dentro del rango intelectualmente medio bajo (86 CI),
concluyendo que presenta una mediana dificultad en relación a la
resolución de conflictos, problemas en su concentración y en las habilidades
ejecutivas.
En el índice VP (escala de velocidad de procesamiento) que se utiliza
para ver habilidades en relación a la información no verbal, aquí
encontramos las subpruebas de claves y búsqueda de símbolos, Roció se
encuentra dentro del rango de promedio (95 CI), lo que indica que procesa
sin mayor dificultad las pruebas aplicadas, es capaz de notar las falencias o
diferencias dentro de lo esperado para su edad.
Finalmente, el índice AD (escala de ausencia de distractivilidad) esta
prueba sirve para ver las habilidades de comprensión verbal, en esta escala
se encuentra las subpruebas de construcción con cubos, retención de
dígitos y laberintos, Roció se encuentra en el rango limítrofe (78 CI), lo que
indica que hay falencias y dificultades a la hora de concentrarse y es muy
dispersa a la hora de realizar las actividades.
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Test de persona bajo la lluvia
Conducta observada
Roció es una persona bastante optimista, alegre, activa y participativa.
No presento ninguna dificultad ante la consigan de la prueba, realizando la
prueba adecuadamente, se notó alegre, conforme con su dibujo y segura
de sí misma. Al finalizar la prueba de la persona bajo la lluvia explico
adecuadamente su dibujo realizando movimientos corporales y gestos
faciales positivos.
Fundamentación intelectual general
La realización del dibujo se llevó acabo en un lugar tranquilo sin ningún
tipo de distractores, Roció se mostró participativa y tranquila, al momento
de darle la primera consigna, inicio la prueba sin ninguna complicación.
Durante la realización del dibujo se mostró conforme mostrando gestos
positivos. Hizo varios comentarios y uno de ellos fue “me encanta la lluvia y
el agua” Al término de la prueba comento que le había gustado su dibujo y
que se encuentra feliz.
Cuando entrega el dibuje se le indica que lo explique, expresando que
es una persona sentada de noche en una colina mirando el horizonte, se le
pregunta nuevamente por que sentada y sin paraguas explicando que le
gusta la noche, mirar el cielo y las estrellas y además la lluvia indicando
donde se encontraba la lluvia y las estrellas.
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Luna Gotas
de lluvia
Los puntos
son las
estrellas Persona sentada de
espalda mirando el
horizonte
Colina
Roció de 16 años está orientado en tiempo y espacio. De acuerdo a los
datos arrojados de la prueba se mostraron los siguientes rasgos:
Dimensiones: inseguridades y temores. Transmitiendo sencillez y humildad
por la falta de defensas para poder enfrentar los conflictos que se le
presentan.
Emplazamiento: presentan criterios ajustados a la realidad, equilibrio,
buen uso del espacio, pero a pesar de esto se observan angustias y
preocupaciones.
Por ultimo se puede observar en el dibujo que desea no ser controlado
socialmente, de pasar inadvertido, se aparta del medio (depresivo) y el
deseo de ser otro ocultamente. Sin embargo, le gusta la tranquilidad, pero
no presenta defensas ante la demanda social.
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Síntesis y conclusiones
Considerando los antecedentes personales recopilados y los resultados
de la escala Wechsler de Inteligencia para Niños -Tercera Edición Versión
Chilena, WISC III, es posible concluir que Roció presenta un rendimiento
intelectual correspondiente a la categoría medio bajo respecto al grupo
normativo de comparación.
Su desempeño observado y sus resultados obtenidos sugieren además
que Roció presenta problemas con el área de comprensión y organización,
experimentado dificultades para manipular la información que se presenta
de forma verbal y además recibir y procesar la información la cual se
entrega de manera no verbal, lo que implica dificultades para organizar una
respuesta, planeación, organización y razonamiento. Esto se vincula con sus
problemas escolares dando como consecuencia a su bajo rendimiento y
posible repitencia del año académico 2018.
En base a lo señalado es posible sostener una hipótesis de una
discapacidad intelectual.
Diagnostico
Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) (F70) Leve.
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Recomendaciones
En relación a las pruebas aplicadas y resultados obtenidos se recomienda
que Roció continúe con tratamiento psicológico para evitar depresiones
futuras, ayudar al rendimiento académico y mecanismo de defensas
positivos. Adema de asistir a neurólogo para que en conjunto a un informe
y exámenes se descarten problemas cognitivos moderados o graves.
Se recomienda además a los profesores del establecimiento educacional
Antilén, que seleccione un método de aprendizaje adecuado en relación a
las capacidades intelectuales de Roció, en conjunto con esto, evitar objetos
que distraigan la atención de Roció en la sala de clases y las aplicaciones
de las pruebas deben ser de un modo integral.
Se recomienda también que Roció trabaje en conjunto con el
Psicopedagogo, para que este le entregue las herramientas necesarias a los
hábitos y métodos de estudios adecuados al rendimiento que presenta
Roció.
Nombre firma
Carla Paola Riquelme Zuñiga Carla R.
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