CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 1
Unidad 1: Los problemas de aprendizaje
I FICHA RESUMEN
ESTUDIANTE: GUISSELLE ZAMORA HERNANDEZ
I TEMA: Diversidad
INFORMACION: El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas,
animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la
desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.
ANALISIS: La diversidad es parte de la sociedad, los seres humanos que formamos los diversos
grupos sociales a pesar de nuestras semejanzas tenemos muchas diferencias, estas diferencias nos
hacen fraccionarnos y dividirnos cada vez más sin tener en cuenta que las mismas pueden
enriquecernos.
II TEMA: Atención a la diversidad
INFORMACION: La atención a la diversidad es el conjunto de acciones educativas que en un sentido
amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el
alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores
personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas
capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física,
psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de
graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular significativo.
ANALISIS: Es responsabilidad de los diferentes agentes que intervienen en el proceso educativo
equiparar las oportunidades de todos los estudiantes, ofreciendo los recursos necesarios para que
todo el alumnado, independientemente de sus circunstancias personales, sociales, culturales,
étnicas o cualquier otra, logren el desarrollo integral de todas sus potencialidades y forme parte de
esta sociedad en continua transformación.
III TEMA: Aprendizaje: qué es, para qué sirve y cómo se construye
INFORMACION: El aprendizaje es el proceso por el cual mediante intercambios con el medio se
reestructuran los pensamientos, sentimientos, percepciones y como consecuencias se producen
cambios en el Sistema Nervioso. Como tal, el aprendizaje es el proceso de asimilación de
información mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, técnicas o habilidades. El
aprendizaje consiste en adquirir, procesar, entender y aplicar una información que ha sido enseñada
o que se ha adquirido mediante la experiencia a situaciones reales de la vida; si este proceso se da
durante la etapa escolar el aprendizaje no solo supondrá la adquisición de nuevos conocimientos,
sino que también la modificación de conductas, actitudes y valores en relación con la sociedad en
que se vive. El aprendizaje es vital para los seres humanos, pues nos permite adaptarnos y saber
cómo actuar en el medio en que vivimos y en las diferentes situaciones a las que tendremos que
enfrentarnos a lo largo de nuestras vidas.
Según el científico Koizumi (2003), el aprendizaje se construye mediante un proceso donde el
cerebro reacciona ante los estímulos y establece conexiones neuronales que actúan como un circuito
procesador de información, proporcionando almacenamiento de la información.
ANALISIS: Debemos comprender el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas en un
individuo a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio
físico y social en el que se desenvuelve. Lo que se aprende es conservado por el organismo en
forma más o menos permanente y está disponible para entrar en acción cuando la ocasión la
requiera. La acción del medio y de las personas que rodean al individuo van modelando sus
actividades en un sentido adaptativo, sin dejar de considerar la importancia de sus propias
capacidades.
IV TEMA: Problemas de aprendizaje, definición y características
INFORMACION: El término ‘problemas de aprendizaje’ se refiere a la dificultad para adquirir las
habilidades necesarias para tener exito en la escuela, como escuchar, hablar, leer, escribir, deletrear,
razonar y hacer cálculos. Los problemas de aprendizaje son problemas neurológicos, causados por
diferencias en el desarrollo del cerebro, que le hacen más difícil al individuo recibir, procesar,
almacenar o responder a ciertos tipos de información.
Entre las características de los problemas de aprendizaje se encuentran: Hiperactividad, Problemas
psicomotores, Inestabilidad emocional, Problemas generales de orientación, Trastornos de atención,
Impulsividad, Trastornos de la memoria y raciocinio, Dificultades específicas del aprendizaje
(dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia), Problemas de audición y de habla, Señales
neurológicas ligeras y equivocaciones e irregularidad en el EEG.
ANALISIS: Podemos decir que los problemas de aprendizaje son aquellos problemas causados por
las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar y la forma en la cual este procesa la
información. Los problemas de aprendizaje se manifiestan como dificultades en los aprendizajes y
en la adaptación escolar y en algunos casos estas dificultades son muy significativas. Los problemas
de aprendizaje varían de una persona a otra y pueden darse a lo largo de la vida, si bien
mayoritariamente se presentan antes de la adolescencia, en los primeros años de edad escolar
interfieren o impiden el logro del aprendizaje que es el objetivo fundamental del proceso de
enseñanza.
V TEMA: Causas de los problemas de aprendizaje
INFORMACION: Las investigaciones citan como factores más significativos dentro de las causas de
los problemas de aprendizaje los siguientes: Factores Neurológicos: Afectan la dominancia
cerebral (Dominancia de un hemisferio cerebral sobre otro en las funciones cerebrales) y la
lateralidad, están relacionados con los errores disléxicos.
Factores Cognitivos: 1. La poca habilidad para procesar información. 2. Dificultades en los
procesos de memorización, debido a la poca destreza para seleccionar y poner en práctica
estrategias que podrían favorecerla. 3. Dificultades de atención (mantenerse en la actividad,
seleccionar el objeto de la atención, mantener la atención en más de un estímulo). 4. Dificultades en
los procesos metacognitivos, es decir, fallas en las estrategias de autocontrol y autorregulación.
Aunque en muchos casos se desconocen las causas que originan estas alteraciones, los expertos
opinan que son el resultado de una anomalía en la estructura y funcionamiento del cerebro o del
sistema nervioso central. Algunos factores que pueden causar o influenciar estas anomalías son: •
Herencia o genética.• Problemas durante el embarazo o el parto.• Problemas después del
nacimiento.
ANALISIS: Las causas de los problemas de aprendizaje pueden explicarse desde dos perspectivas,
a saber: 1. Extrínsecas: Causas ambientales (cultura, socio familiares y pedagógicas) cuyos
síntomas son la inadaptación escolar y el fracaso en el aprendizaje. 2. Intrínsecas: Las causas son
propias del sujeto destacando las dificultades perceptivas, neurológicas, psicolingüísticas,
alteraciones en los procesos de codificación
