INTRODUCCIÓN
El presente trabajo presenta de forma detallada los acabados de
construcción en los salones que permite mejorar las condiciones de temperatura
interior, buscando alcanzar el confort térmico para sus ocupantes. Tomando
algunas investigaciones como guía se describe este proceso y se presenta como
una alternativa a evaluar en futuros proyectos que vayan a tener el mismo uso.
Dentro de estos se abordará sobre la problemática que aqueja a los estudiantes
de la Facultad de Ingeniería-E.A.P. de Arquitectura.
En el primer capítulo se dará a conocer sobre la problemática del presente
trabajo. El confort térmico es “la realización de funciones destinadas a
proporcionar durante todo el año una atmosfera interior saludable y confortable,
sin ruidos molestos y con el más bajo consumo energético posible”.
INDICE
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ................................. 2
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................... 2
1.2. . OBJETIVOS ................................................................................................... 3
1.3. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 4
1.4. FACTIBILIDAD TÉCNICA Y LIMITACIONES.......... Error! Bookmark not
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CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL .......... Error! Bookmark not
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2.1. ANTECEDENTES .......................................... Error! Bookmark not defined.
2.2. BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN ........ Error! Bookmark not
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CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
En nuestra Universidad, en el pabellón de laboratorios, de la
Facultad de Ingeniería en la escuela Profesional de Arquitectura
hemos podido observar que no todos los salones cuentan con una
misma dimensión de espacios, en este caso los acabados de
construcción influye en el confort térmico ; ya que en algunas aulas
en las mañanas se siente mucho frio y por las tardes se siente la
gran intensidad de la radiación solar que incide en las ventanas de
vidrio, haciendo como si el aula fuera un refrigerador o un horno
microondas a la vez.
Esto perjudica en el adecuado desarrollo de las clases, ya que los
estudiantes no pueden tener una adecuada concentración, además
de ello afecta a su salud y también a la del docente que efectué las
clases.
El acabado de construcción de las aulas no es el adecuado para
este, ya que en este equipamiento de desarrolla un tipo de
actividades que implican tener un confort térmico para prestar
atención a clases y la óptima captación de las clases didácticas de
los docentes en cada área.
a) Caracterización del Problema:
Según A. DIAZ (2014) el confort térmico es “la
realización de funciones destinadas a proporcionar durante todo el
año una atmosfera interior saludable y confortable, sin ruidos
molestos y con el más bajo consumo energético posible”.
Debido a ello se busca determinar la relación existente entre estas
dos variables ya que son factores de investigación que los alumnos
y docentes podemos observar y comprobar en el pabellón de
laboratorios de la Facultad de Ingeniería - E.A.P de la Universidad
Peruana Los andes en la Urbanización Chorrillos s/n San Carlos en
el distrito de Huancayo en el 2018.
b) Formulación del Problema:
PROBLEMAS GENERALES:
¿Cómo influye los acabados de construcción en el confort
térmico en los salones del pabellón de Laboratorios de la
Facultad de Ingeniería – E. A. P. de la Universidad Peruana Los
andes en la Urbanización Chorrillos s/n San Carlos - Huancayo
en el año 2018?
1.2. . OBJETIVOS:
Establecer los acabados de construcción en la relación del confort
térmico las aulas del pabellón de Laboratorios de la Facultad de
Ingeniería- E.A.P de la Universidad Peruana Los andes en la
Urbanización Chorrillos s/n San Carlos – Huancayo.
1.2.2 Objetivos Específicos:
Determinar en la actualidad las posibles soluciones para con el
confort térmico dentro de la edificación.
• Identificar los acabados de construcción en las aulas, en la
actualidad como resultado del análisis.
• Mostrar la situación actual en la que se encuentran las aulas
y sus acabados de construcción para obtener un adecuado confort
termino.
1.3. JUSTIFICACIÓN:
Al analizar el pabellón de laboratorios de la Facultad de Ingeniería
– E.A.P. de la Universidad Peruana Los Andes en el distrito ya
mencionado, nos permite conocer la relación entre los acabados
de construcción y el confort térmico, para así poder dejar de
conocimiento la situación en cómo mejorar las aulas de la Facultad
de nuestra Universidad y tener en cuenta algunas deficiencias en
el dimensionamiento de aulas haciendo el uso adecuado de
algunos materiales.
Teóricamente nuestro proyecto es importante ya que con las
teorías utilizadas se puede sintetizar lo que queremos transmitir y
dejamos información útil para nuevas edificaciones y no se vuelvan
a repetir las mismas deficiencias en cuanto al dimensionamiento de
aulas.
1.4 FACTIBILIDAD TÉCNICA Y LIMITACIONES:
El objeto de estudio se encuentra a nuestro alcance, la cercanía de
este también se ha tomado en cuenta ya que es indispensable la
constante concurrencia a la misma para determinar el cambio que
existe entre horas, días, etc.
La ubicación, así como la cercanía en relación a lo que se quiere
investigar y el resultado que se obtendrá hacen de este factible
para realizarse. No existe costo alguno para empezar a
experimentar e ingresar al objeto ya que se encuentra dentro de la
edificación donde en su mayoría de días estudiamos, sin embargo
nos encontramos con que existen ciertos días donde no se podrá
ingresar y horas exactas donde igualmente será imposible ingresar
a no ser con el permiso correspondiente con el docente que
estuviera usando el salón durante ese tiempo, considerando esto
es la única limitación que se ha podido encontrar, determinando así
que la factibilidad para realizar el proyecto.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
2.1. ANTECEDENTES:
A. LOCAL:
1. Moncloa Cesar, (2016, p.2) docente y creador del proyecto
que ya funcionan en viviendas de las comunidades de Río Molino
(Jauja) este proyecto consistirá en generar módulos de calefacción
interno sin modificar la estructura de las casas de las comunidades,
lo cual les permitirá mejorar los niveles de temperatura al interior
de la vivienda. Para ello, dice, que se construirán ambientes
herméticos externos que funcionarán como almacenes de calor.
2. Pomaya Mayhua Javier, (2013, p12) Analizar los diferentes
materiales constructivos, sus propiedades térmicas y las
geometrías arquitectónicas que optimicen el uso de los espacios
dentro de las edificaciones.
3. Harman Lucy, (2010, p2) Coordinadora de Emergencias y
Gestión del Riesgo. Las acciones de mejora en el confort térmico
se han realizado en construcciones nuevas, así como en viviendas
existentes, entre ellas tenemos los ductos solares, cielos rasos,
pisos aislantes, muros trombe - modelo fito toldo – que funcionan
también como invernaderos, cocinas mejoradas, y lo más
importante, el fortalecimiento de las capacidades en las familias y
en las organizaciones comunitarias.
B. NACIONAL:
1. PALOMINO PEREZ, (2014) “Estudio del confort térmico
aplicado en un centro turístico baños termales en la localidad de
expansión -Huancavelica”, con el propósito de obtener el título
profesional de arquitecto. El método utilizado fue el descriptivo ya
que se caracterizó por estudiar, analizar, describir y especificar
situaciones, propiedades de personas, grupos o comunidades o
cualquier otro fenómeno u objeto que sea sometido a análisis, es
decir propicia el conocimiento de una realidad.
Las conclusiones que obtuvo fue:
• En ambientes que dan a la fachada se tiene un promedio de
temperatura registradas dentro de los ambientes de la siguiente
manera: en horas de la mañana hasta las 11.00 am. Se encuentra
en un confort, luego pasa a una zona de disconfort momentáneo
de promedio de tres horas, posteriormente se tiene un disconfort
por calor que dura aprox. 3 horas y nuevamente pasa a una zona
de confort. En ambientes interiores que no dan hacia la fachada se
determina de la siguiente manera: desde la mañana hasta las 12:00
pm. Se tiene un confort, de ahí en adelante se encuentra en
disconfort. Se puede concluir que se tiene muchas horas de
disconfort térmico por calor dentro de las horas de estadía, no
siendo adecuado para la estadia.
• En resumen se demostró que las variaciones térmicas en el
interior de un edificio construido convencionalmente, tienen
diferente comportamiento durante las horas laborales del usuario
los cuales varían entre 21.2°C como mínimo y 32°C como máximo
con una oscilación aproximada del 12.8° con temperatura promedio
de 26.6°C influenciado por la temperatura exterior que varía entre
21° y 34° aproximadamente.
• El edificio se encuentra orientado 58° hacia el Nor - Este y
está ubicado en un lote medianero, esto no le permite aprovechar
la incidencia de los rayos solares en horas de la mañana, pero en
horas de la tarde la incidencia del sol es excesivo, trayendo consigo
cambios bruscos de temperatura en el interior del edificio.
• Los vientos en el exterior se registraron un mínimo de 0.8
m/s y un máximo de 8 m/s los mismos que no son aprovechados
debido a la mala orientación y ubicación del lote,
consecuentemente al interior de los ambientes se registró una
velocidad de viento de O m/s, siendo lo recomendado una
velocidad de viento de 0.18 m/s a 0.24 mis.
Los resultados de las encuestas se tienen que la vestimenta
promedio usado por parte de los visitantes es de 0.29 clo, siendo
un rango muy elevado, esto se expresa en el bajo rendimiento de
las actividades, puesto que lo recomendable según la ISO 7730
para recreación es de 0.5 a 1 clo.
2. PIÑEDA GERALDO Y MONTES PANIZA (2013),
“ERGONOMÍA AMBIENTAL: Iluminación y confort térmico en
trabajadores de oficinas con pantalla de visualización de datos.” El
método para el estudio fue analítico ya que se procedió al análisis
documental y la sistematización de las referencias con su
respectivo análisis.
Las conclusiones a las cuales llegaron fue:
• En los estudios generalmente el 50% de los usuarios de
PVD, experimentan síntomas de la visión. De hecho, la fatiga visual
es mucho más común que las lesiones músculo-esqueléticas. Las
investigaciones realizadas dicen que no se han encontrado efectos
permanentes en la visión por el uso de computadores. Sin
embargo, la fatiga visual puede reducir el rendimiento en los
trabajadores. Las recomendaciones puntuales para puestos de
trabajo con pantallas de visualización de datos, deben ser precisas
para mejorar las condiciones de la visión e iluminación y los
aspectos termos higrométricos para las diferentes aéreas de
trabajo en oficinas. La iluminación es una de las causas que
influyen de modo significativo en el daño ocular. Los niveles
recomendados de iluminación oscilan entre los 300 y los 500 lux,
aunque para las oficinas varían desde 150 hasta 300 lux. Una
errónea distribución de luminancias en el campo visual provocaría
deslumbramientos que traen consigo fatiga ocular. Estos
deslumbramientos pueden ser provocados por una posición
incorrecta del mobiliario de la oficina. La temperatura y humedad
también deben ser vigiladas y monitoreadas de manera muy
especial. Se sugiere que se trabaje con intervalos entre 19ºC y
24ºC con una humedad relativa entre el 40% y 70%, mucho más
efectiva si se mantiene entre el 55% y 65%. Es importante recordar
que estas variables cuando están en valores muy bajos producen
sequedad ocular. Por el contrario, si se registran por encima de los
valores recomendados, producen falta de concentración en las
labores que se estén realizando.
C. INTERNACIONAL:
1. Stefano PaoloCorgnati (2005) Perception of the thermal
environment in high school and university classrooms: Subjective
preferences and thermal confort; Este documento se centra en la
comodidad térmica, que puede tener un efecto significativo en el
rendimiento de los estudiantes, en términos de atención,
comprensión y niveles de aprendizaje. Encuestas subjetivas, así
como juicios particulares, estas se llevaron a cabo durante el
período de calentamiento, ambas mediciones de campo y
encuestas subjetivas se realizaron al mismo tiempo durante los
períodos de clase regulares, en base a las preferencias se pudo
determinar el espacio perfecto de conformort térmico que
necesitaban los alumnos.
2. Cinzia Buratti (2007) Adaptive analysis of thermal comfort in
university classrooms: Correlation between experimental data and
mathematical models, Se están realizando numerosos estudios
para respaldar los modelos adaptativos en la evaluación del confort
térmico interior y para establecer índices cuantitativos que permitan
al sujeto optimizar sus condiciones de confort. Se llevó a cabo una
amplia campaña experimental en entornos moderados, como aulas
universitarias, y se elaboró un cuestionario de opción múltiple.
Encontrar una correlación entre los datos experimentales medidos
por los instrumentos y las respuestas subjetivas dadas por los
ocupantes. Se obtuvo las condiciones óptimas para el desarrollo de
actividades en un caso experimental con disposición a aplicarlo.
3. Arévalo Angamarca, Jaime Eduardo y Arias Torres, Marcos
Andrés (2017) Análisis del gradiente térmico para alcanzar
condiciones de confort humano, en el Aula F1 de la Universidad
Politécnica Salesiana, estudio de los factores que influyen en el
aumento de la temperatura de un aula. Se realizó un análisis
termográfico y resultados, mejoras en el aula que conjuntamente
con un sistema de aire acondicionado previamente seleccionado
permitan alcanzar una temperatura que esté acorde a las normas
de confort térmico.
2.2. Bases Teóricas de la Investigación:
La búsqueda de información para conocer los antecedentes del
proyecto a desarrollar arrojó una serie de autores relacionados con
el tema. Se indagó primeramente de manera general el tema de
Sustentabilidad, así como el enfoque en la arquitectura y sus
aplicaciones, tanto teóricas como prácticas. De ello, se partió para
profundizar en el tema del proyecto en particular. Se presentan
distintos casos de estudio que se relacionan con el propio, es decir,
que abordan desde distintas perspectivas el tema de confort
térmico en los edificios.
Lo anterior permitió realizar la categorización de las fuentes
consultadas; organizada por grado de importancia, es decir, con
base en la relación con el proyecto, siguiendo una lógica de lo
general a lo particular.
