Práctica de examen parcial / Décimo año

Madame Bovary
1.- Analice el siguiente texto:
“Entonces recordó a las heroínas de los libros que había leído y la legión lírica de esas mujeres adúlteras empezó a cantar
en su memoria con voces de hermanas que la fascinaban. Ella venía a ser como una parte verdadera de aquellas
imaginaciones y realizaba el largo sueño de su juventud, contemplándose en ese tipo de enamorada que tanto había
deseado. Además Emma experimentaba una satisfacción de venganza. ¡Bastante había sufrido! Pero ahora triunfaba, y el
amor, tanto tiempo contenido, brotaba todo entero a gozosos borbotones. Lo saboreaba sin remordimiento, sin
preocupación, sin turbación alguna”.
Según el contenido del fragmento anterior y el nivel implícito, se infiere
a) la pasión de Emma Bovary por la lectura de libros románticos.
b) la pasión romántica de los amantes de Emma Bovary.
c) la actitud burguesa de los personajes de Yonville.
d) el amor de Emma por su esposo Charles Bovary.
2.- Lea el siguiente texto:
“Volvía a ver a León más alto, más guapo, más dulce, más inconcreto; aunque estuvieran separados, no la había dejado,
estaba allí y en las paredes de la casa parecía conservarse su sombra. Emma no podía apartar los ojos de esa alfombra que
él había pisado, de esos muebles vacíos donde él se había sentado. El río seguía fluyendo e impulsaba despacio las olas
menudas a lo largo de la orilla resbaladiza. Cuántas veces habían paseado, oyendo ese mismo rumor del agua por los
guijarros cubiertos de musgo”.
¿Cuál característica del género literario novela se evidencia en el fragmento anterior?
a) Puede basarse en hechos de la vida real aunque la trama es ficticia.
b) Los hechos narrados producen en el lector una única impresión.
c) Expresa los sentimientos y pensamientos del autor a través de la subjetividad.
d) Expone un narrador protagonista que da veracidad al relato.
3.- Lea el siguiente texto:
“¡Tengo un amante! ¡Tengo un amante!”, recreándose en esa idea, como si le hubiese sobrevenido otra pubertad. Por fin
iban a ser suyas esas alegrías del amor, esa fiebre de la felicidad con las que ya no contaba. Estaba entrando en algo
maravilloso donde todo sería pasión, éxtasis, delirio; la rodeaba una inmensidad azulada; las cumbres del sentimiento le
resplandecían en la imaginación, y la vida corriente no se le aparecía sino muy abajo, en la sombra, entre los intervalos de
esas alturas.”
El fragmento anterior evidencia un rasgo del Realismo porque
a) reproduce la realidad tal y como es.
b) Predominan los sentimientos sobre la razón.
c) presenta las costumbres propias de la región francesa.
d) describe minuciosamente los sentimientos de los personajes.
4.- Lea el siguiente fragmento:
“Durante cuarenta y tres días Charles estuvo siempre a su lado, abandonó a todos sus enfermos; no se acostaba, estaba
continuamente tomándole el pulso, poniéndole sinapismos y compresas de agua fría. Mandaba a Justino a Neufchátel a
buscar hielo; el hielo se fundía en el camino, y él volvía a mandarlo. Llamó en consulta a monsieur Canivet; mandó a buscar
a Ruán al doctor Lariviére, su antiguo maestro; estaba desesperado. Lo que más le trastornaba era el abatimiento de
Emma; pues no hablaba, no oía nada, y hasta parecía no sufrir —como si su cuerpo y su alma hubieran descansado juntos
de todas sus agitaciones”.
El fragmento anterior identifica un narrador
a) observador: describe parte de los problemas del mundo narrado.
b) omnisciente: conoce a la perfección el mundo narrado.
c) testigo: cuenta los hechos como observador.
d) protagonista: relata sus propias vivencias.
5.- Lea el siguiente texto:
I.- “Era el mes próximo cuando iban a fugarse. Ella saldría de Yonville como para ir a hacer compras a Ruán. Rodolfo tendría
tomados los asientos y preparados los pasaportes; incluso había escrito a París para reservar la diligencia completa basta
Marsella, donde comprarían una calesa y, desde allí, seguirían sin parar camino a Génova. Ella se cuidaría de mandar a
casa de Eheureux su equipaje y lo llevarían directamente a la Golondrina, de manera que así no sospecharía nadie; y a
todo esto, nunca se hablaba de la niña. Rodolfo lo evitaba, y ella quizá no pensaba en tal cosa”.
II.- “Rodolfo quiso aplazar la marcha dos semanas para terminar ciertas disposiciones; después, a los ocho días pidió otros
quince; luego dijo que estaba enfermo; después hizo un viaje; pasó el mes de agosto y, después de todos estos
aplazamientos, decidieron que el plan se consumaría irrevocablemente el cuatro de noviembre, un lunes”.
Según el mundo mostrado, ¿qué tipo de organización secuencial predomina en cada fragmento?
a) lineal – lineal.
b) perturbada – lineal.
c) lineal – perturbada.
d) perturbada – perturbada.
6.- Lea el siguiente texto:
“¿Para quién era ella virtuosa? ¿Acaso no era él el único obstáculo de su felicidad, la causa de toda su desgracia, la hebilla
puntiaguda de aquel cinturón que la apretaba por todas partes? (…) Su propia dulzura le inspiraba rebeldías. La mediocridad
de su posición doméstica la lanzaba a fantasías de caprichos voluptuosos, la ternura conyugal, a deseos adúlteros”.
De acuerdo con el texto anterior y la totalidad de la obra, la actitud de Emma está instigada principalmente por
a) la envidia, tanto hacia las protagonistas de sus novelas que consiguen en la ficción el amor negado a ella.
b) el dolor que le causan los diferentes amantes que ha tenido en su vida.
c) el hastío que le produce su matrimonio con un hombre viejo y amargado.
d) el haber sido mal criada por su padre ante la ausencia de la madre.
7.- Lea el siguiente texto:
“Emma deseaba un hijo; había de ser robusto, moreno, y se llamaría Jorge. Esta idea de tener por hijo un varón, era como
la revancha de todas sus pasadas impotencias. Por lo menos un hombre es libre, puede tener pasiones, correr países, salvar
obstáculos, saborear los placeres más lejanos. Pero una mujer está privada eternamente de todo; inerte y flexible a la vez
tiene en su contra las debilidades de la carne y la tiranía de la ley; su voluntad es como el velo de un sombreo que se agita
a todos los vientos”.
De acuerdo con el texto y la totalidad de la obra, Emma desea concebir un hijo, consciente de las privaciones que sufriría
en caso contrario, pero
a) en la primera oportunidad, pierde a su hijo y eso la postra en la depresión.
b) tuvo una niña defectuosa y eso la obligó a abandonarla en el pueblo vecino.
c) nunca pudo quedar embarazada de su esposo Charles, por lo que se desencantó totalmente.
d) el destino le niega la oportunidad de ser feliz como madre dando luz a una niña de la que se desentiende.
8.- Lea el siguiente texto:
“Entonces, los apetitos de la carne, las codicias del dinero y las melancolías de la pasión, todo se confundía en un mismo
sufrimiento; y, en vez de desviar su pensamiento, lo fijaba más, excitándose al dolor y buscando para ello todas las
ocasiones. Se irritaba por un plato mal servido o por una puerta entreabierta, se lamentaba del terciopelo que no tenía, de
la felicidad que le faltaba, de sus sueños demasiado elevados, de su casa demasiado pequeña”.
De acuerdo con el texto y la totalidad de la obra, Emma se desentiende de su hija para centrarse exclusivamente
a) en la efímera felicidad que le proporcionan los escasos y breves encuentros con sus amantes.
b) en su esposo que practicaría una operación a Justine, quien era lisiado de nacimiento.
c) en su esposo que se trasladaría a Yonville a ejercer la medicina con la gente pobre.
d) en sus amigos, Homais y Lhereux, quienes la recibieron cordialmente en Yonville.
9.- Lea el siguiente texto:
“-¡Oh!, ¡es que te quiero! -replicaba ella-, te quiero tanto que no puedo pasar sin ti, ¿lo sabes bien? A veces tengo ganas
de volver a verte y todas las cóleras del amor me desgarran. Me pregunto: ¿Dónde está? ¿Acaso está hablando con otras
mujeres? Ellas le sonríen, él se acerca. ¡Oh, no!, ¿verdad que ninguna te gusta? Las hay más bonitas; ¡pero yo sé amar
mejor! ¡Soy tu esclava y tu concubina! ¡Tú eres mi rey, mi ídolo! ¡Eres bueno! ¡Eres guapo! ¡Eres inteligente! ¡Eres fuerte!
Tantas veces le había oído decir estas cosas, que no tenían ninguna novedad para él”.
De acuerdo con el texto anterior y la totalidad de la obra, Rodolphe Boulanger, el segundo amante de la joven, la abandona
después de planear su huida por
a) el tedio que le provoca su relación después de que la pasión de los primeros encuentros haya desaparecido.
b) la solicitud hecha por el mismo Charles Bovary de que la dejara en paz o actuaría en un duelo.
c) las palabras de Homais de no inmiscuirse en las relaciones de pareja consolidadas.
d) el pedido que le hizo el cura de Yonville de dejar en paz a Emma Bovary.

10.- Lea el siguiente texto:

“—Usted, señor Homais –replicaba Bovary madre, ¡usted es un hombre de ciencia!... Usted tiene sus ideas… yo tengo las
mías. Sin embargo, deberá admitir que una mujer no puede razonar como un hombre. ¡Ellas no saben latín! Les resulta
imposible sopesar los pros y los contras; y yo sostengo que, a fuerza de atormentarse siempre porque quieren aprender
más, terminan cayendo enfermas. Imagínese cómo pasan las noches”.
De acuerdo con el código apreciativo de los personajes del fragmento, la madre de Charles Bovary tacha a Emma de
a) hermosa mujer que desea tener un esposo bueno como Charles Bovary para que le dé estabilidad emocional.
b) intelectual y exige a su hijo que la vigile, dándole por único horizonte vital el de gobernar su casa.
c) mujer libertina que anda dejando su reputación por el suelo con sus amantes.
d) mujer de la vida que se verá imposibilitada de cuidar a su esposo y a su casa.
Verbos regulares, irregulares y defectivos
11.- IDENTIFIQUE forma verbal irregular.
a) pudieron decirle al soldado
b) logró en un solo año
c) ocultaban sus hijos
d) le susurró al oído
12.- ¿Cuál oración identifica, dentro de sus componentes, una forma verbal irregular?
a) Hoy apliqué la prueba de español.
b) Ya pagué mis recibos pendientes.
c) La estatua mide tres metros.
d) Nadie dirige esta orquesta.
13.- IDENTIFIQUE forma verbal regular.
a) juntan los confites al reventar la piñata
b) juegan alegremente con el payaso
c) pidieron más queque y helados
d) hicieron hermosos dibujos
14.- IDENTIFIQUE FORMA VERBAL REGULAR:
I.- Quiero ser matemático, pero no hago las tareas.
II.- Digo la verdad para que todos la oigan.
III.- Salgo con María, para que lo sepas.
IV.-Protejo a los animales para salvar la naturaleza.
15.- IDENTIFIQUE forma verbal defectiva.
a) Solía
b) Debía
c) Podría
d) Dispondría
Uso correcto del gerundio y del participio
16.- IDENTIFIQUE USO CORRECTO DEL GERUNDIO:
1.- Ese muchacho entró renqueando al salón.
2.- Recibí una nota indicándome lo que tenía que hacer.
3.- Los bomberos tiraban el agua desde la calle, apagando el incendio en una hora.
4.- Habiendo finalizado la obra de teatro, nos fuimos para la casa de Doña Araceli.
17.- IDENTIFIQUE donde se emplea correctamente un gerundio.
a) la enfermera estaba atendiendo a mi tío
b) nos encontramos un paquete conteniendo libros
c) marino vio en el horizonte un árbol floreciendo
d) mi primo salió sentándose en la banca del corredor
18.- IDENTIFIQUE dónde se presenta el uso correcto del gerundio.
a) escribió un cuento enviándolo rápido a la editorial
b) se encontró un cuaderno conteniendo las notas de los exámenes
c) se cayó lastimándose el hombro derecho
d) cena en su casa viendo una película de terror
19.- ¿Cuáles participios completan correctamente, en el orden respectivo: El señor Roda, _____________________ en la
votación pasada, históricamente figura como el primer vicepresidente ______________________ de sus funciones.
a) elegido / desprovisto
b) electo / desprovisto
c) elegido / desproveído
d) electo / desproveído
20.- IDENTIFIQUE participio irregular:
Todos ________________________________________________
Complete el texto anterior con la opción que contiene un participio irregular.
a) han regresado temprano
b) están sujetos a las normas
c) fueron recibidos por los guías turísticos
d) se encuentran recluidos en San Sebastián
II.- Asocie

Columna A Columna B
1.- Infinitivo en función sustantiva ( ) Siguió hablando en árabe a Santiago Nasar
2.- Infinitivo en función verbal ( ) Santiago acababa de dejar a Cristo Bedoya en la tienda
3.- Participio en función sustantiva ( ) En río revuelto ganancia de pescadores
4.- Participio en función adjetiva ( ) El corazón se le estaba saliendo por la boca
5.- Participio en función verbal ( ) Santiago no había vuelto del puerto
6.- Gerundio en función verbal ( ) Victoria Guzmán acababa de poner en el fogón el guiso
7.- Gerundio en función adverbial ( ) Le pareció imposible que hubiera sido asesinado en la puerta
8.- Gerundio en función adjetiva ( ) El preso fue llevado a la cárcel por sus crímenes
( ) El alcalde llevaba la tea ardiendo
( ) Tuvieron que soportar ese dolor por mucho tiempo

DESARROLLO / ALUMNOS SIN ADECUACIÓN CURRICULAR

Lea cuidadosamente el siguiente fragmento y conteste las preguntas anotadas al final del mismo. Cuide la letra, la redacción
y la ortografía de cada palabra empleada.
“Madame Bovary había abierto la ventana que daba al jardín, y miraba las nubes.
Se amontonaban al poniente del lado de Rouen, y rodaban rápidas sus voluras negras, de las que se destacaban por
detrás las grandes líneas del sol como las flechas de oro de un trofeo suspendido, mientras que el resto del cielo vacío
tenía la blancura de una porcelana. Pero una ráfaga de viento hizo doblegarse a los álamos, y de pronto empezó a llover;
las gotas crepitaban sobre las hojas verdes. Después, reapareció el sol, cantaron las gallinas, los gorriones batían sus alas
en los matorrales húmedos y los charcos de agua sobre la arena arrastraban en su curso las flores rosa de una acacia.
-¡Ah!, ¡qué lejos debe estar ya! pensó ella.
El señor Homais, como de costumbre, vino a las seis y media, durante la cena.
-Bueno dijo sentándose, ¿así es que acabamos de embarcar a nuestro joven?
-¡Eso parece! respondió el médico.
Después, volviéndose en su silla:
-¿Y qué hay de nuevo por su casa?
-Poca cosa. Unicamente que mi mujer esta tarde ha estado un poco emocionada. Ya sabe, a las mujeres cualquier cosa
les impresiona, ¡y a la mía sobre todo!, y no deberíamos ir en contra de ello, ya que su organización nerviosa es mucho
más maleable que la nuestra.
-¡Ese pobre León! decía Carlos. ¿Cómo va a vivir a París? ¿Se acostumbrará allí?
Madame Bovary suspiró”.
De Madame Bovary, capítulo VI, segunda parte

Con base en el fragmento anterior y en el contenido general de la obra, conteste:

1.- Identifique y caracterice a los siguientes personajes: Emma, Charles, Homais, León
2.- Cite y compruebe tres características del realismo literario presentes en el texto
3.- Cite y compruebe dos características de la novela como género literario que se presenten en este fragmento
4.- Comente, con tres aspectos, la importancia que tiene León Dupuis en la vida futura de Emma
5.- Demuestre el tema central de la obra con dos razones que justifiquen sus afirmaciones
DESARROLLO / ALUMNOS CON ADECUACIÓN CURRICULAR
Tomando como base la novela Madame Bovary, complete los siguientes pensamientos con las palabras que sean
necesarias
1.- Nombre de la ciudad adonde se van a vivir los Bovary después de la boda ___________________________________.
2.- Nombre del farmacéutico que vive cerca de los Bovary __________________________________________________.
3.- ¿Con quién tiene madame Bovary su primera aventura ilícita? _____________________________________________.
4.- León Dupuis, amante de Emma, se dedicaba a la siguiente profesión: _______________________________________
5.- En Yonville, El León de Oro era ________________________________________________________ y La Golondrina
era _____________________________________________________________.
6.- Emma Rouault había sido educada en un _____________________________________________________________.
7.- Lugar donde Rodolfo y Emma hacen el amor por primera vez _____________________________________________
8.- Documento importante que obtiene Emma de su esposo __________________________________________________
9.- Veneno que utiliza Emma para suicidarse __________________________________________ y fue obtenido en el
siguiente lugar______________________________ que le pertenecía a _______________________________________
10.- Para cumplir con sus obligaciones, ___________________________, vendedor de prendas de vestir y prestamista,
hace que Emma se endeude hasta no poder más.
11.- Nombre del único que, verdaderamente, amó a Emma y la lloró en su tumba ________________________________
12.- Tres cosas que encuentra Charles después de la muerte de Emma Bovary: __________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________