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Actividades de Mapas y Planos para Primaria

El resumen describe un documento que incluye una guía de evaluación sobre Chile para estudiantes de primer año básico. La guía contiene preguntas sobre reconocer Chile en mapas e identificar elementos geográficos como la cordillera de los Andes, el océano Pacífico y la ciudad y región de Santiago. También incluye ejercicios de emparejamiento de términos con sus definiciones y circunferenciar respuestas correctas sobre mapas y aspectos geográficos de Chile.
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Actividades de Mapas y Planos para Primaria

El resumen describe un documento que incluye una guía de evaluación sobre Chile para estudiantes de primer año básico. La guía contiene preguntas sobre reconocer Chile en mapas e identificar elementos geográficos como la cordillera de los Andes, el océano Pacífico y la ciudad y región de Santiago. También incluye ejercicios de emparejamiento de términos con sus definiciones y circunferenciar respuestas correctas sobre mapas y aspectos geográficos de Chile.
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Liceo República de Israel Curso Nota:

Profesora: María Jesús Pedrero


Sánchez 1° Básico
Asignatura: Historia Geografía y
Ciencias Sociales

Guía evaluada: Chile, largo y angosto paraíso


Nombre:

Fecha: Puntaje ideal: ptos Puntaje real:

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que los mapas y los planos son formas de representar
lugares. OA 8
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, la ciudad
de Santiago, su región, su capital y su localidad. OA 9

I. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. ___/6 ptos.

1. _________ Los planos nos sirven para ubicarnos en un espacio


determinado.
2. _________ Los planos representan lugares extensos territorialmente como
un país o continente.
3. _________ En los planos se dibujan los elementos como mirados desde
arriba.

4. _______ El plano que muestra la imagen tiene simbología que ayuda a


interpretarlo.

5. _______ La imagen muestra un plano de una casa.

6. _______ El banco del estudiante que está encerrado en


una circunferencia está frente a la mesa de la profesora
II. Observa las imágenes y escribe si es un plano o mapa y que representa
cada uno: ___/4 ptos.

7. __________________________________

_____________________________________

8. ___________________________________

______________________________________
III. Términos pareados.
9. Escribe la letra de cada dibujo en la leyenda que lo describe.
a)
______ Son una
representación de un lugar
pequeño como una sala,
una casa, una habitación,
un barrio, entre otros.

______ Es una cadena


montañosa de Sudamérica
que se extiende casi
paralela a la costa del
Pacífico, desde el cabo de
Hornos hasta las
b) proximidades de Panamá.
________ En él se
representan las divisiones
políticas y administrativas
c) de un territorio (países,
regiones, ciudades, etc.)
_______ En él se
representan las
características físicas de la
superficie terrestre (ríos,
tipo de terreno, altura del
mismo, etc.) y del fondo
marino (líneas de
profundidad, etc.

d)

IV. Encierra en una circunferencia la respuesta correcta para cada pregunta


o afirmación.
10. Son una representación geográfica de la Tierra, o de parte de ella, sobre una
superficie plana, de acuerdo con una escala. La definición corresponde a:

a) b)
11. ¿Qué plano representa en forma exacta el siguiente dibujo?

a) b)

12. Qué imagen representa un plano

a) b)

13. La capital de Chile es Santiago y se ubica en la región metropolitana. ¿Cuál


mapa tiene señalada la región metropolitana?

a) b)
14. El globo terráqueo que destaca Chile es:

a) b)

15. ¿Cuál es el mapa que muestra América del Sur?

a) b)

16. Está ubicado en el extremo sudoeste de América del Sur, su capital es la


ciudad de Santiago. Si lo observamos en un mapa nos daremos cuenta que
tiene una forma larga y angosta, lo que provoca que posea una variedad de
paisajes y climas a lo largo de su territorio. La descripción hace referencia a:

a) b)

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