COLEGIO ADVENTISTA DE PUERTO MONTT
Fundación Educacional Julián Ocampo
Las Margaritas 1991. Mirasol. Puerto Montt, Chile.
Teleé fono 652-221805.
PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL.
Nombre estudiante RUN
Fecha Nacimiento Curso Fecha dd/mm/aa
Responsable PACI Establecimiento
Apoyo especializado Áreas a intervenir Ubicación HORAS Horarios Fecha de Fecha de Término
Inicio
Educadora Diferencial
Profesor Jefe
Psicólogo
PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO EN LA ELABORACIÓN DEL PACI
Profesor jefe Profesor especialista asignatura
Capellán Educadora Diferencial
Psicólogo Psicopedagoga
Otro Especifique:
RESPONSABLE DE LA APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PACI
Cargo Función
Psicóloga
Educadora Diferencial
Psicopedagoga
Profesor Jefe
Profesor Asignatura
Otro:
Descripción general del estudiante Nombre y firma responsables del PACI
Educador/a Profesor jefe o Profesional de Apoderado Directivo o Jefe
diferencial de asignatura Apoyo UTP
I. Adecuaciones Curriculares de acceso
Tipo Estrategias Metodológicas Elemento Asignaturas Descripción ¿Para qué? ¿Cuánto Responsables
tiempo?
Presentación __ Ampliación de letras __ Guías de __ Lenguaje
de la __ Incorporación de imágenes aprendizaje __ Matemática
información __ Uso de contrastes __ Cuadernos __ Ciencias
__ Colores para destacar información __ Interacción __ Historia
__ Cantidad de ítems __ Evaluaciones __ Otras
__ Material audiovisual escritas __ Todas
complementario __ Evaluaciones
__ Ayudas técnicas (lupa, orales
amplificación) __ Todo el proceso
__ Uso de material informativo __ Otro
__ Uso de lengua de señas
__ Uso de Braille
__ Uso de gráficos táctiles
__ Uso de signos para comunicar
__ Organizadores gráficos
Formas de __ Uso de computador __ Pruebas escritas __ Lenguaje
respuesta __ Uso de escritura convencional __ Exposiciones __ Matemática
__ Lengua de señas __ Tareas. __ Ciencias
__ Uso de Braille __ Todo el proceso __ Historia
__ Comunicación oral __ Otro __ Otras
__ Dibujos/signos/imágenes __ Todas
__ Uso de calculadora
Entorno __ Ubicación estratégica en la sala. __ Asiento __ Todas
__ Adecuar el ruido ambiental. __ Pasillos __ Algunas
__ Adecuar la luminosidad. __ Patio
__ Acceso a la sala. __ Sala de clases.
Organización __ Ajustes en los tiempos __ Tareas __ Lenguaje
del tiempo y el __ Ajustes en los horarios __ Evaluaciones __ Matemática
horario __ Eximición __ Aula de recursos __ Ciencias
__ Jornada __ Historia
__Asignatura __ Otras
__ Todas
Estrategias de __ Actividades prácticas __ Inicio de la clase __ Lenguaje
enseñanza __ Actividades individuales __ Desarrollo de la __ Matemática
__ Actividades colaborativas clase __ Ciencias
__Juegos o actividades lúdicas __ Cierre de la __ Historia
clase __ Otras
__ Todas
II. Adecuaciones Curriculares en los objetivos de aprendizaje
Asignatura Objetivo a adecuar (Puede incorporar Tipo de Objetivo adecuado o descripción (¿Cómo se va a Indicador de logro
más objetivos si faltasen) adecuación adecuar? ¿Cuánto tiempo? ¿Dónde se trabajará?)
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
2. __ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
__ Graduación
__ Priorización
__ Temporalización
__ Enriquecimiento
__ Eliminación
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PACI
Informes (semestrales, anuales, psicopedagógicos, etc.), reevaluaciones, informes psicopedagógicos a la familia.
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Reglamento Interno de Evaluación, reglamento de evaluación diferenciada.
REVISIÓN Y AJUSTES DEL PLAN
Revisión semestral, reuniones sistemáticas del equipo y de aula para reformular estrategias de apoyo.
COLABORACIÓN DE LA FAMILIA
- Formación de hábitos de estudio y responsabilidad frente a deberes escolares.
- Acompañamiento en la realización de las tareas, etc.
